基礎知識 專項訓練 八年級語文下冊 專項復習（部編）（解析）

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1．閱讀下面一段文字，回答后面小題

光禿的樹木在風中貯立，一陣風過，零星的殘葉隨之凋零?？輼溲谟诚碌钠茢》课堇锞幼≈先撕退膶O女。如此蕭瑟的房屋，房上的鎖已經被雨水腐蝕，房梁上暈染著深深淺淺的褐色斑點。每到夜晚，窗戶的破洞中會顯現(xiàn)出一道道昏黃模湖的光，映出飛舞的蚊蟲和灰塵顆粒。

（1）給下面詞語中加點的字注音。

凋零()腐蝕()

（2）上面這段文字中有兩個錯別字，請找出來并改正?！?/p>

“___________”應改為“___________”

“___________”應改為“___________”

2．閱讀下面文段，完成下列小題。

“大年夜，點燈籠，一盞一盞紅彤彤，山村娃娃鬧年夜，燈花照得臉兒紅?！甭犞@動人的歌謠，你眼前是否出現(xiàn)了大紅燈籠掛滿街巷的場景？你是否感受到了濃濃的喜慶氣氛？

每逢春節(jié)、元宵節(jié)，人們都會掛起這象征團圓的紅燈籠，____①____（表現(xiàn)表述）對生活“紅紅火火”的美好愿望。在閩南語中，“燈”與“丁”諧音，家家戶戶都將“字姓燈”懸掛在屋檐下和客廳中，以求“人丁興旺”。正月私塾開學時，長輩會為孩子準備一盞燈籠，由先生點亮，象征學生的前途一片光明，稱為“開燈”，元宵節(jié)“提燈籠”的習俗就由此____②____（演變蛻變）而來。

人們常常把對美好生活的祈望寫在燈籠上。比較傳統(tǒng)的有“福”“吉祥”“太平盛世”“連年有余”等。當然，門庭、臥房等處的燈籠上也可以寫自己已喜歡的對聯(lián)、格言。

燈籠因其具有的豐富內涵，成為中國文化的載體之一，在世界各地展現(xiàn)著獨特的魅力。

(1)對文中加下劃線字的注音和對畫線字筆畫的判斷，全都正確的一項是（）

A．氣氛（fēn）祈望（qǐ）“長”字的第1畫是“”

B．氣氛（fèn）祈望（qǐ）“長”字的第1畫是“”

C．氣氛（fèn）祈望（qí）“長”字的第1畫是“”

D．氣氛（fēn）祈望（qí）“長”字的第1畫是“”

(2)根據(jù)語意，在文段橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線①②處。

①處應填：_____②處應填：_____

(3)運用對聯(lián)知識，將下面的春聯(lián)補充完整，其中最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

___①___曉唱___②____，

白鷺____③____萬戶春。

A．①金雞②千家喜③晨飛

B．①雄雞②千門開③放歌

C．①金雞②千門開③晨飛

D．①雄雞②千家喜③放歌

(4)對下面燈籠上所寫文字的書體及特點表述正確的一項是（）

A．“太平盛世”四個字是楷書，字體方正，筆畫橫粗豎細。

B．“太平盛世”四個字是隸書，字體扁平，筆畫蠶頭雁尾。

C．“吉祥如意”四個字是草書，筆畫牽連，運筆瀟灑飄逸。

D．“吉祥如意”四個字是篆書，筆畫流暢，筆勢強健有力。

3．請運用所積累的知識，完成小題。

最高興的是你的民族性格和特征保持得那么完整，居然還不忘記：“一簞食一瓢飲，回也不改其樂?！蔽ㄓ腥绱耍挪恢卤晃鞣降奈镔|文明淹沒。我知道東方西方之間的鴻溝，只有豪杰之士，領悟穎異，感覺敏銳而深刻的極少數(shù)人方能體會。這是近代人的苦悶：既不能閉關自守，東方與西方各管各的生活，各管各的思想，又不能避免兩種精神兩種文化兩種哲學的沖突和矛盾。當然，除了沖突與矛盾，兩種文化也彼此吸引，相互之間有特殊的mèi力使人神往。東方的智慧、明哲、超脫，要是能與西方的活力、熱情、大無畏的精神融和起來，人類可能看到另一種新文化出現(xiàn)。西方人那種孜孜矻矻，白首窮經，只知為學，不問成敗的精神還是存在，值得我們學習。

(1)請給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

鴻()溝敏銳()mèi()力

(2)提取“西方人那種孜孜矻矻，白首窮經，只知為學，不問成敗的精神還是存在”這一句子的主干。

(3)“一簞食一瓢飲，回也不改其樂”出自《論語》，下面的語句不是出自《論語》的一項是（）

A．好之者不如樂之者B．有朋自遠方來，不亦樂乎

C．業(yè)精于勤，荒于嬉D．歲寒，然后知松柏之后凋也

(4)以上文段節(jié)選自《________》，是傅雷及其夫人寫給孩子________和________（姓名）的家信摘編。

4．為加強瓊海市“講文明、樹新風”的城市文化建設，椰城中學舉辦“閱讀以致遠，書香以修身”的讀書活動。請閱讀下列語段，按要求完成任務。

是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白，永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來①（A．漫不經心B．雜亂無章）地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈dài（）。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，dūn（）實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷（）臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠（）熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里冰川的前進和后退，冰山的②（A．高低消長B．困難重重），這波紋是否就是年輪。

（節(jié)選自《在長江源頭各拉丹冬》）

(1)給文段中加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

①懈dài()②dūn()實③蜷()臥④熠()熠爍爍

(2)結合語境選擇恰當?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應的位置上。

①______②______

(3)請在橫線上續(xù)寫句子，使之與前面兩句構成一組排比句。

欣賞是一種領略，欣賞也是一種收獲。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量；欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷；欣賞__________，自然會___________________________________。

5．閱讀語段，按要求完成下面各題。

幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地（）桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

(1)“候鳥”中“候”字的讀音是______________________

(2)文中“（）”處，正確的標點符號是（）

A．,B．。C．；D．、

(3)請從語段中找出了兩組反義詞：______________________

(4)劃線句“花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言”的主語是：_________________________

(5)“據(jù)以安排農事”的意思是：______________________

6．閱讀下面的文字，完成下列小題。

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物yùn育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

yùn()育簌簌()衰草連天()

(2)文中有錯別字的一個詞語是“_____”，這個詞語的正確寫法是“________”。

(3)“載”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面四個意思，文中“風雪載途”的“載”意思應為()

A．裝載B．運輸工具所裝的東西

C．充滿(道路)D．又；且

(4)畫線的句子運用了_____的修辭手法。

7．閱讀下面的文字，完成小題。

隨著時間的流誓，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。(如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合得多么天衣無縫。)印度向北移動，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。當大陸相互分離時，每一個大陸都xié帶著自己的恐龍而去。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

xié()帶碰撞()褶皺()

(2)文中有錯別字的一個詞語是“_____”，這個詞語的正確寫法是“_____”。

(3)選文中“天衣無縫”的意思是：_____________。

(4)畫線的句子運用了___________的修辭手法。

我們取道黑首，抵達高地，沿途不乏秀色美景。有一處需經隧道，穿山而過；__________峽谷，只見其間一股清流急湍，__________，巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響。

抵達阿冉提村前約莫半小時，在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然__________。

日照其上，光艷耀目。原來我們已目睹了被稱為“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。A我們拾階而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹。

勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀①都為淺棕色的光禿尖巖。B有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖。因巉巖太過陡峭，皚皚白雪無法堆積，只能在分野處偶見幾堆。

《登勃朗峰》

8．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。

A．巖壁巉峻()（chánchàn）B．瀑布傾瀉()（qīnqīng）

9．“拾”在《漢語詞典》中的讀音有（shí）（shè）兩個讀音，義項有：

①數(shù)目“十”的大寫；②從地上撿起東西；③輕步登上；④整理。

A．“拾階而上”中“拾”的義項是()

B．“拾金不昧”中“拾”的義項是()

10．文中第①處正確使用的標點符號是（）

A．冒號B．逗號C．破折號D．感嘆號

11．下列詞語中依次填在橫線上，最恰當?shù)囊唤M是（）

A．環(huán)顧四周俯瞰腳下仰面遙望B．逗留高地返光灼灼紛至沓來

C．飽覽獨特映入眼簾稍作駐留D．俯瞰腳下環(huán)顧四周映入眼簾

12．針對畫波浪線A、B兩句分析判斷正確一項是（）

A．畫波浪線A句用比喻修辭手法，寫出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點。

B．畫波浪線A、B句運用比喻和夸張手法，形象地寫出了山峰的形狀。

C．畫波浪線B句用夸張修辭手法，寫出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點。

D．畫波浪線A句用比喻和夸張的修辭手法，寫了人們登上勃朗峰的感受。

13．閱讀下面的文字，完成小題。

冬天似乎總是充滿了灰白色的霧靄，天地也都緘默起來。大大小小的生靈，或休眠，或南飛。蓄積著力量，等候那春日的暖流。待萬物蘇xǐnɡ，鳥雀歸來，空氣中又迷漫起生命的活力。這算是又一個四季的輪回。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

霧靄()緘默()蘇xǐng()

(2)文中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語的正確寫法是“__________”。

(3)“蓄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有下面三個意思，文中“蓄積”的“蓄”意思應為()

A．儲存，積蓄B．留著而不去掉C．心里藏著，暗中存有

(4)畫線的句子運用了___________的修辭手法。

閱讀文段，回答下面小題。

祖父好，A在路上輕易不提（wò）旋著的情事，B倒是一路數(shù)著牽?？椗窃撔┻M京趕考的掌故——C雪夜馳馬，D荒郊店宿；E每每令人忘路之遠近。F村犬遙遙向燈籠吠了，認得了是主人，近前來卻又大搖尾巴。到家常是二更時分。不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎？那種照照然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。

14．根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

（1）wò()（2）穆()

15．語段畫線句子中有一處標點符號是錯誤的，請你找出來并改正。

（1）有錯誤的是：___________處（填字母）；（2）應改為：_____________

16．根據(jù)課文內容和結構，完成下列思維導圖。

17．閱讀下面的文字，完成后面小題。

來到大蜀山，周圍的每一絲空氣、每一絲綠都隨著我們的笑聲舞動起來，仿佛慢山遍野都洋溢著我們年少的青春氣息。我們踏上一條__①__的小道，沿著蜿蜒的山路，來到了一個綠的世界。不知不覺地被這大自然__②__的氣氛感染了，我們忘記了嬉戲追逐，漸漸地安靜了下來。那一刻，我們明chè的心靈和周圍的一切融在一起……

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

氣氛()嬉戲()明chè()

(2)選段中有錯別字的一個四字詞語是“________”，這個詞的正確寫法是“________”。

(3)根據(jù)句子的意思，將“寧靜”“幽靜”分別填入①②兩處橫線上。

①________②________

(4)將畫波浪線的兩個短句合為一個長句。(要求：符合語境，不改變句子原意)

_________________________________________________。

18．閱讀下面一段文字，完成下列題目。

最壯的是塞外點兵，吹角連營，夜深星lán時候，將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。

唉，壯，于今燈籠又不夠了。應該數(shù)火把，數(shù)探照燈，數(shù)liáo原的一把烈火！

(1)請給下面加點的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

塞外________霍驃姚________星1án________liáo原________

(2)文中劃線句表述了________________的情感。

19．請運用積累的知識，完成小題。

說起中國的史書《史記》《漢書》，真是無人不知，無人不曉。這有兩個原因。一則這兩部書是最早的有系統(tǒng)的歷史，再早雖然還有《尚書》《魯春秋》《國語》《春秋左氏傳》《戰(zhàn)國策》等，但《尚書》《國語》《戰(zhàn)國策》，都是記言的史，不是記事的史?！洞呵铩泛汀蹲髠鳌肥怯浭碌氖妨耍墒恰洞呵铩诽喍?，《左氏傳》雖夠鋪排的，而跟著《春秋》編年的系統(tǒng)，所記的事還不免散碎。

他不大仿作樂府，可是他描寫社會生活正是樂府的精神；他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。他常在詩里發(fā)議論，并且引證經史百家；但這些議論和diǎn故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；他這樣給詩創(chuàng)造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立；古體的五言詩到他手里變了格調。從此“溫柔dūn厚”之外，又開了“沉著痛快”派。

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

散()碎diǎn()故格調()dūn()厚

(2)將下面的句子改成反問句。

他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。

(3)以上文段選自《經典常談》，是______。段中的“他”是唐代詩人_____，有“______”的美譽。

(4)聯(lián)系《經典常談》，說說《史記》與《漢書》的體例有什么不同。

20．閱讀語段，按要求完成下面題目。

①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來□月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

(1)語段中加點字“彌”的讀音是_________。

(2)語段①中的“□”處應填寫的標點符號是

A．，B．。C．；D．！

(3)文中劃線句描寫景物的感官角度是

A．觸覺B．聽覺C．視覺D．嗅覺

(4)給所選文段選擇一個恰當?shù)男祟}

A．趙莊看戲B．月夜抒懷C．月夜行船D．水鄉(xiāng)美景

(5)下列篇目不屬于語段所寫的作品是

A．《從百草園到三味書屋》B．《藤野先生》

C．《阿長與山海經》D．《背影》

21．請運用所積累的知識，完成下面小題。

大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容。

要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了jiǎn（）；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當做耳邊風！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術學生，除了藝術以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德藝具備、人格卓越的藝術家！

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

似()的聽膩()起了jiǎn()

(2)下列說法錯誤的一項是（）

A．“總”“都”“完全”三個詞語的詞性相同。

B．“直淌眼淚”“那么希望”“家庭背景”三個短語的結構類型完全相同。

C．“你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。”這是遞進關系的復句。

D．“無動于衷”的近義詞是“麻木不仁”。

(3)選文中畫線句子采用了________的修辭手法。

(4)選段出自《傅雷家書》，這是一部________（填體裁）作品集，“你”是________（填姓名）。

(5)傅雷希望他的孩子成為一個“德藝具備、人格卓越”的藝術家，在教育孩子成長的過程中，他自覺地滲透了“六藝”中的哪兩種技能的培養(yǎng)？結合資料卡的內容，請你選擇正確的一項（）

資料卡：“六藝”指中國周朝貴族教育體系中的六種技能，即：禮（禮節(jié)）、樂（音樂）、射（軍事射箭技術）、御（駕馭馬車戰(zhàn)車的技術）、書（書法、識字）、數(shù)（算術或術數(shù)）。古代儒家的教育要求學生必須掌握這六種基本技能。

A．禮和書B．樂和射C．禮和樂D．書和數(shù)

22．閱讀下面語段，回答以下問題。

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。跟著隨母親省親的“迅哥兒”，我們感受到了平橋村敦厚和睦的民風；聽著富有陜北特色的“信天游”，我們看到了老一輩革命家吃著糜子、肩扛紅旗的輝煌歷程；而剛勁激昂的安塞腰鼓更是令人嘆為觀止——百十個腰鼓發(fā)出的沉重的響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，使冰冷的空氣立即變得燥熱，使靜mù的氛圍立即變得熱烈，使tián靜的陽光立即變得飛濺。

(1)依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）

A．xǐngkàngB．shěngkàngC．xǐngrǒngD．shěngrǒng

(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。

靜mù()tián()靜

23．閱讀下面的文字，完成下列小題。

鄉(xiāng)村的夏夜，是一首玲瓏可人的小令。

以平闊的房頂為床，以綴滿星星的夜空為被，手執(zhí)蒲扇輕輕搖——你就躺在詩的意境里了。天河在很近的地方“嘩嘩”流淌，波光閃閃，似乎還有活潑的錦鱗熬游淺底。

斑鳩聲聲敲打著靜謐的夜色。

可愛的蛙們用宋詞的韻律，唱著農人千年的夢歌。

還有那薄薄的蟲鳴之聲，如一把小提琴在朗星下輕輕地鳴奏，如一支洞簫在湖波上悠悠地獨奏，如一股清泉從溪石間汩汩流過……

（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。

綴滿()靜mì()汩汩()

（2）文中有錯別字的一個詞是“___________”，這個詞的正確寫法是“______________”。

（3）“玲瓏”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下三個義項。請根據(jù)語境，為文中加點的詞“玲瓏”選擇正確的義項()

A．形容玉相撞擊的聲音B．精巧細致C．靈活敏捷

（4）文中畫線句子主要運用了_____________和___________的修辭方法。

24．閱讀魯迅《社戲》中的選段，完成下面問題。

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一只白蓬的航船，大家跳下船，雙喜拔前籬，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支槽，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來：月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了。還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

(1)給語段中加點加粗的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。

后篙()潺潺()yǒngyuè()

(2)文中①②③④處應填動詞恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．點磕夾飛B．點敲混飛

C．磕點混飛D．點敲夾箭

(3)節(jié)選文字第二自然段的描寫角度依次是（）

A．味覺視覺聽覺B．嗅覺聽覺視覺

C．嗅覺視覺聽覺D．味覺聽覺視覺

(4)請寫出文中畫線句子的主干：_________________________

25．閱讀下面的文段，完成下列小題。

盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷……而這一切都隱在濕轆轆的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲jiāoxiǎng樂，一幅寫意畫。

（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

乘隙()覓縫()潺潺()jiāoxiǎng()

（2）文中有錯別字的一個詞語是“______”，這個詞語的正確寫法是“______”。

（3）文中“奪路”的意思是：______；“迂回”的意思是：______。

（4）這段話運用了______、______和______的修辭手法。

閱讀下文，完成后面小題

壺口瀑布（節(jié)選）

①黃河在這里由寬而窄，由高而低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，；或淌過石板，；或被夾在石間，；還有那順壁掛下的，亮晶晶的……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁──人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？

②看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)《元和郡縣圖志》中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。

③黃河博大寬厚，柔中有剛；xié（）而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。

26．結合語境，第①段橫線中所填四字詞語，最合理的排序應該是（）

①潺潺成溪②如絲如縷③汩汩如泉④哀哀打旋

A．①③②④B．③①④②C．④③①②D．③②④①

27．“看罷水”后，為何“再細觀腳下的石”？下列對此理解最正確的一項是（）

A．壺口瀑布是水和石共同造就的，文章雖以寫水為主，但寫石也是襯托中心。

B．寫被河水侵蝕的石，從側面展示了黃河的力量，體現(xiàn)了黃河的“剛中有柔”。

C．壺口瀑布之所以能集納所有水的形態(tài)，正是由于黃河水對石的不斷沖刷。

D．從觀景的角度而言，定點觀察，游目四顧后把視線收歸腳下，略顯生硬。

28．給文中加點字注拼音，或依據(jù)拼音寫出漢字。

①怒不可遏()②xié()而不服

29．請從修辭的角度，賞析第②段畫線句的妙處。

30．第①段的畫線句中，前面說壺口的水“如一卷飛毯從空抖落”，后面又說“不，簡直如一卷鋼板出軋”，為什么這樣寫？

31．閱讀下面的文字，按要求答題。

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的jiǎo（）潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓gé（），滿被紅霞罩著了，吹到耳邊來的又是橫笛，很yōu揚；我心老里已經進去了，但也不好意思說再回去看。

（1）根據(jù)拼音寫漢字。

jiǎo()潔仙山樓gé()yōu()揚

（2）“漂渺”的意思是：____________________________________

32．2022年北京冬奧會開幕式，以獨具中國文化的“二十四節(jié)氣”倒計時，一詩一畫，盡顯中國氣韻。借此機會，初三年級打造年級“二十四節(jié)氣文化墻”，請你完成下列任務。

(1)文化墻開篇介紹了二十四節(jié)氣的來源，請根據(jù)材料完成任務。

二十四節(jié)氣是中國農耕文明的產物。早期中國的主要農業(yè)區(qū)在黃河流域，那里處于中緯度，四季分明，人們可以觀察到不同時期的氣候變化與物候特征，周而復始。二十四節(jié)氣被分為七十二候，根據(jù)黃河流域的動物、植物以及其他自然現(xiàn)象隨季節(jié)變化的周期性征候編寫而成。它以五天為一候，規(guī)定三候為一節(jié)(氣)，一年共有72候。72候的“候”應包括非生物和生物兩大類，前者如“水始涸”“東風解凍”“虹始見”“地始凍”等;后者有動物和植物，如“鴻雁來”“虎始交”“萍始生”“苦菜秀”“桃始華”等。

一位同學查閱字典找到“候”的義項有：①等待；②時節(jié)；③事物在變化中的情狀等。根據(jù)文段內容、字典釋義和教材中《大自然的語言》課文內容，幫他解釋“物候”的意思。

(2)下面是同學們改編的三則材料，請幫助他們解決準備過程中遇到的問題。

2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄，成為中國的明信片。

驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物

“驚蟄”兩個字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想，①在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了。它們睜開惺忪的雙眼，不約而同地，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。這是一個帶有推進和改革色彩的節(jié)氣，它反映了對象的被動、消極和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該上路了。

清明：______________________________________

清明時節(jié)，草木萌發(fā)，時有知時節(jié)的好雨悄然而至?？窗?，在蒙蒙細雨中，小草精神抖擻地綠著，鵝黃色的柳枝輕歌漫舞，青黑色的粗糙的老樹皮。②在雨的滋潤下，似乎也有了幾分青春的顏色。雨后天晴，清新的空氣中多了些泥土的味道，暖暖春陽中，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。

處暑：_暑氣止矣，迎來了家家戶戶豐收的景象

每年的處暑都是在農歷的七月中下旬，有書解釋：“處，去也，暑氣至此而止矣?！比藗兏鎰e炎熱的夏天，享受著“一場秋雨一場寒”的愜意。立秋之后，人們開始收割莊稼；到了處暑，基本完成，可謂是“處暑滿地黃，家家倉有糧”。可見，處暑是幸福感最強的節(jié)氣。

有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）

A．“悄”應讀為“qiǎo”B．“明信片”應寫為“名信片”

C．“處”應讀為“chǔ”D．“輕歌漫舞”應寫為“輕歌曼舞”

33．閱讀下面的文字，完成下面小題。

拷問的時候他什么也沒供出來，一切都否認。為什么一句話也不肯說，連他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔強，像他在書里看到的那些人一樣?？墒窃诎阉旱嚼畏咳サ哪翘焱砩?，經過面粉廠的大房子時，他聽到一個yā送兵說：“司令官為什么要把他yā到這里來？從后面給他一顆子彈——不就完了！”聽了這話他真有點害怕起來。是啊，十六歲就死，真是太可怕了！生命屬于自己只有一次??！

(1)以上文段選自《__________________》，是____________________。

(2)根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。

拷()問倔()強yā()送

(3)請把文中畫線的句子改成反問句：_______________________________

(4)文段中的“他”指的是__________________。根據(jù)上面的文段，請簡要說說他的性格特征__________________。

34．請運用所積累的知識，完成下面小題。

立春過后，春風漸漸把大地從沉睡中喚醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子piān然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。

(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點字注音。

①piān()然②簌()簌③載()途

(2)文中“銷聲匿跡”的意思是：_______________________________________________。

(3)這段文字采用的主要表述方式是_______________________________________。

(4)把畫線的句子改為被動句。

在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活兒來也不免氣沖斗牛。他說自己是海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應。我就更不在話下了①此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震②手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食③活動時只能以極輕極慢的動作進行④猶如pīlì舞的“太空步”。

35．根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。

（1）pīlì（2）接踵而至

36．下列依序填入文段橫線的標點符號，完全正確的一項是（）

A．①逗號②分號③冒號④破折號

B．①逗號②句號③分號④破折號

C．①句號②逗號③省略號④冒號

D．①句號②冒號③省略號④逗號

37．材料中有一個成語使用不當，請找出來并改正。

____________改為____________

38．下面是一位語文老師出的作文試題，閱讀后按要求答題。

冬去春來，花落花開，我們的年齡在增長，我們的情感在豐富，我們對生活的理解在深入?；厥走^去，有多少成功的喜悅，多少失敗的痛苦，多少期盼與憧憬，多少苦悶與()。通過對這些事物的感悟，一定能使你的文章更加充實。

(1)在括號處填寫一個詞語，這個詞語是魯迅的一部小說集的名字，這個詞語是________。

(2)這段文字運用得最多的修辭是__________________。

(3)找出一個病句，并且改正。

_____________________________________

39．閱讀下列句子，按要求答題。

①他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里從來所沒有的。

（魯迅《社戲》）

②而山區(qū)的氣侯、土rǎng對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。

（竺可楨《大自然的語言》）

③松柏枝葉的點綴，用意卻不甚了然。

（吳伯簫《燈籠》）

④好一個痛快了山河，péng勃了想象力的安塞腰鼓！

（劉成章《安塞腰鼓》）

⑤這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕。

（阿西莫夫《被壓扁的沙子》）

(1)給①③句中的加點字注音，根據(jù)②④句中的拼音寫漢字。

怠______慢松柏______土rǎng()péng()勃

(2)②句中有一個錯別字，找出來并改正。______改為______

(3)⑤句是病句，請改正。

40．請運用所積累的知識，完成后面小題。

到了《________》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數(shù)的均齊，韻腳的調協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

韓愈抗顏為人師而提倡古文，形勢比較難；歐陽修居高位而提倡古文，形勢比較容易。明代所稱唐宋八大家，韓、柳外，六家都是宋人。歐陽修為首；以下是曾鞏、王安石、蘇洵和他的兒子________、________。曾鞏、蘇軾是歐陽修的門生；別的三個也都是他提bá的。他真是當時文壇的méng主。

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

琴瑟()調()協(xié)提bá()méng()主

(2)“洋洋大觀”中“觀”的意思是（）

A．看B．看到的景象C．對事物的認識，看法

(3)將下面的句子改成雙重否定句。

有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。

(4)以上文段都出自朱自清的著作《________》，段橫線處應填寫的內容是________，段橫線處依次填寫的內容是______和____。

41．古詩文積累。

（1）海內存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中，隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句

是：________，________。

（3）小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：________，________。

（4）二十四節(jié)氣是中國民間認知天象、物候、時令和大自然變化規(guī)律的知識體系，這一認知譜系在國際氣象界被認為是中國的“第五大發(fā)明”。下列古詩橫線上對應的分別是哪個節(jié)氣，請選擇正確的一項()

①________江南見未曾，今年方始是嚴凝。（[宋]陸游）

②不怕南風熱，能迎________開。（[唐]獨孤及）

③玉階生________，夜久侵羅襪。（[唐]李白）

④邯鄲驛里逢________，抱膝燈前影伴身。（[唐]白居易）

A．白露、大雪、小暑、冬至B．大雪、小暑、白露、冬至

C．白露、冬至、大雪、小暑D．大雪、白露、小暑、冬至

42．閱讀下面的文字,完成后面小題

徽州之美,若比作花兒,覺得都不太合適。小巷里,見到金黃的凌xiāo花,從班駁的粉墻頭上露出臉兒來。不僅絢爛美好,但只是人間的一季春色?；罩莞袷且豢梦灏倌甑陌坠麡?開闊靜氣,靜默不語。她立在村頭,枝干粗壯,翠衣蹁躚,幾個人也合抱不過來。白果樹也稱銀杏樹,高貴典雅,是樹中君子。白果樹在秋天里落了葉,樹下一片璀璨的金黃,撿起來一片片金色的小扇子,夾在書里做書簽,清雅靜美之極。

(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。

凌xiāo()花蹁躚()璀()璨

(2)文中有錯別字的詞語是“___”,正確寫法是“___”。

(3)文中畫線句子的關聯(lián)詞語使用不當,應將“___”改為“___”。

(4)文段主要運用了___和__的修辭手法。

下面的文段選自《一滴水經過麗江》，閱讀后，完成下列小題。

我是一片雪，輕①地落在了玉龍雪山頂上。

有一天，我醒來，發(fā)現(xiàn)自己變成了堅硬的冰，和更多的冰擠在一起，緩緩向下流動。在許多年的沉睡里，我變成了玉龍雪山冰川的一部分。我望見了山下綠色的盆地——麗江壩望見了森林、田野和村莊張望的時候，我被陽光②化成了一滴水。

43．結合語境，在文段中橫線處分別填入漢字，全部正確的一項是（）

A．①盈②溶B．①瑩②溶C．①盈②融D．①瑩②融

44．在兩處分別填入標點，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．逗號逗號B．句號句號

C．句號逗號D．逗號句號

閱讀下面文字，按要求作答。

大年初一，賈玲導演的電影《你好，李煥英》正式上映，“李煥英”這一詞條多次沖上微博熱搜。如此巨大的熱度背后，折射出當代人面對親情的焦慮，以及快餐式生活方式與親情之間的沖突?！坝H情焦慮”與“社會焦慮”“學歷焦慮”“婚戀焦慮”“育兒焦慮”等類似，都是青年一代在社會快速流動過程中難以避免的問題，也正在上升為社會整體層面的集體困擾?，F(xiàn)代人生活節(jié)奏加快，在原地等待的父母似乎早已跟不上我們的步伐。從去年《囧媽》中對親子關系的關注，到《隱私的角落》中對朱朝陽母親教育方式的討論，親情焦慮早已不是無病呻吟，而是困擾無數(shù)人的現(xiàn)實問題。大多數(shù)父母無法像傅雷一樣告訴子女：“所謂骨肉之親，所謂愛子情深，只有真愛子女的父母才能深切體會其中的滋味。”大多數(shù)子女也無法和父母一起暢談熱愛的藝術、文學?？墒牵嬲\的溝通才是打開彼此心門的鑰匙，也是緩解親情焦慮的一味良藥。

正如但丁所說：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”生活節(jié)奏快得讓人無法喘息，應停下來聽聽母親的嘮叨，靜下來想想父母的教誨。親子之間的正確溝通是相互理解的前提，學會高效溝通才能讓父母看到子女懂事體tiē（）的一面，讓子女看到父母善解人意的一面。如此，才能真正化解親情焦慮，使縈繞心頭的焦灼化為乘風破浪的動力，讓親人成為強大的后盾和努力的理由。

（摘編自《紅網》）

45．為加點字注音或根據(jù)拼音填寫漢字。

（1）教誨()（2）體tiē()

46．解釋成語“無病呻吟”在文中的意思。

47．文中提及傅雷先生，他愛子情深的書籍是《______________》，這本書是傅雷寫給長子_________（人名）的。

48．中橫線處填入關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．只有才B．只要就C．即使也D．不僅還

49．閱讀下面文字，完成各題。

槍口輕miè地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起吧，這件事永遠也不要告訴任何人。既使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?/p>

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

輕miè()掙脫()

(2)劃線句子中“___________________”一詞有錯別字，這個詞的正確寫法是_____________”。

(3)將下面句子改為反問句。（不得改變原意）

這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。

(4)以上文段節(jié)選自名著《___________________》，______________。

(5)保爾因__而產生了自殺的念頭，經過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。

50．下面是某同學習作中的一個片段，有兩個錯別字和一個病句，請找出來并幫助改正。

初中時，我對《社戲》是了解不深的。但課文里乘船觀戲的插圖，卻給我產生了極為深刻的印象。一條小船沿著潺潺水道，穿梭于古老而悠長的水巷。于是從那時起，夢里水鄉(xiāng)就時時招喚著我。如今我終于來到社戲故鄉(xiāng)，一睹她的風彩。

（1）改正錯別字：__________改為__________，__________改為__________。

（2）修改病句：____________________________________。

參考解析：

1．diāoshí貯佇湖糊

（1）關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。凋零（diāolíng）：零落。多指草木花葉。腐蝕：（fǔshí）：通過化學作用,使物體逐漸消損破壞。

（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。佇立：長時間地站著?！百A”改為“佇”。模糊：不分明，不清楚。“湖”改為“糊”。

2．(1)D

(2)表述演變

(3)A

(4)B

（1）本題考查字音字形。

氣氛：qìfēn，意思是特定環(huán)境中給人強烈感覺的景象或情調。

祈望：qíwàng，意思是指希望、期待。

長：4畫，筆順：撇、橫、豎提、捺；

故選D。

（2）本題考查詞語運用。

“表現(xiàn)”是指表示出來，顯現(xiàn)出來；“表述”一般解釋為表示（思想、感情）。根據(jù)語境，與“美好愿望”搭配，應選填“表述”。

“演變”意思是變化發(fā)展；“蛻變”意思是”（人或事物）發(fā)生質變。根據(jù)語境，句中形容“習俗”，應選填“演變”。

（3）本題考查對聯(lián)。

寫好對聯(lián)的關鍵要注意“詞對”和“意對”，所謂“詞對”主要指形式上的詞性相對、結構相對、平仄相對等，所謂“意對”主要指感情的抒發(fā)和意境的營造能夠相對。也就是說，擬寫對聯(lián)要關注對聯(lián)的結構、詞性、詞類、情感、修辭等特點。此題運用對聯(lián)知識，這副春聯(lián)的上下聯(lián)是：金雞曉唱千家喜，白鷺晨飛萬戶春。

故選A。

（4）本題考查書法常識的積累運用能力。

我國書法形體的種類有篆書，隸書，楷書，行書，草書，要注意區(qū)分各種書法形體在字體、筆畫、運筆、筆勢的特點。

篆書特點：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細一致；隸書特點：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短；楷書特點：形體方正，筆畫平直；行書特點：收放結合，大小相兼，疏密得體；草書特點：“狀似連珠，絕而不離”，結構簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。此外，書法字體還包括行楷和行草。行楷是兼行書和楷書的特點，行草是兼行書和草書的特點。

據(jù)此可知，“太平盛世”為隸書，“吉祥如意”為行書。

故選B。

3．(1)hóngruì魅

(2)精神是存在

(3)C

(4)傅雷家書傅聰傅敏

（1）本題考查字音字形。

鴻溝：hónggōu，古運河名；比喻事物間明顯的界線。

敏銳：mǐnruì，意思是反應靈敏，頭腦靈活，目光尖銳。

魅力：mèilì，很能吸引人的力量。

（2）本題考查句子主干。

“西方人那種孜孜矻矻，白首窮經，只知為學，不問成敗的精神還是存在”一句中，“西方人那種孜孜矻矻，白首窮經，只知為學，不問成敗的”為定語，修飾主語“精神”，副詞“還”修飾謂語“是”，賓語為“存在”。故主干為：精神是存在。

（3）本題考查文學常識積累。

C.“業(yè)精于勤，荒于嬉”出自韓愈的《進學解》，意思是：學業(yè)由于勤奮而精通，但它卻荒廢在游戲玩耍中。

故選C。

（4）本題考查名著常識。

根據(jù)題干“傅雷及其夫人”可知，第一空為《傅雷家書》；《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給孩子傅聰和傅敏的家信摘編，書中摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。

4．(1)①?、诙丌踧uán④yì

(2)①A②A

(3)①欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高②欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴

（1）本題考查字音、字形。

dài——怠。懈?。簯猩ⅲ凰蓜?。

dūn——敦。敦實：粗短結實。

蜷——quán。蜷臥：蜷縮身體躺著；蜷伏。

熠——yì。熠熠爍爍：光彩閃耀。

（2）本題考查成語的運用。

A.漫不經心：隨隨便便的，不放在心上。

B.雜亂無章：雜亂而沒有條理。

第①空：句中用來形容“陽光和風”刻刀的“切割著，雕鑿著”的狀態(tài)，應使用“漫不經心”；

故選A。

A.高低消長：指高低,增減,盛衰的程度。

B.困難重重：一個困難接著一個困難。

第②空：句中用來形容冰山，應使用“高低消長”；

故選A。

（3）本題考查句子補寫。根據(jù)句意補寫句子，構成一組排比即可。

示例一：欣賞小草，自然會在小草的堅韌中感受生命的頑強。

示例二：欣賞花朵，自然會在花朵的芬芳中體會生活的多彩。

5．(1)hòu

(2)C

(3)榮枯去來

(4)花香鳥語，草長鶯飛

(5)示例：根據(jù)這些現(xiàn)象（自然現(xiàn)象）安排農業(yè)生產的事宜

（1）

候鳥（hòuniǎo）：隨著季節(jié)的變更而遷徙的鳥類。

（2）

本題考查標點符號。

“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”是含并列關系的語句，中間應使用分號；

故選C。

（3）

本題考查反義詞。

“榮枯”其中“榮”指繁茂，“枯”指枯萎。

“去來”其中“去”指離開，“來”指回來。

（4）

本題考查句子成分?！盎ㄏ泺B語，草長鶯飛”為主語；“都”是副詞，為狀語；“是”為謂語；“大自然的”為定語；“語言”為賓語。

（5）

本題考查語句理解。

根據(jù)“據(jù)以安排農事”可簡單理解為：據(jù)此安排農事；“此”為代詞，指代前文內容，“農事”指耕地﹑施肥﹑播種等農業(yè)生產活動。聯(lián)系前文“幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系”可知，“據(jù)以安排農事”的意思是：根據(jù)這些自然現(xiàn)象安排農業(yè)生產的事宜。

6．（1）孕sùshuāi（2）消聲匿跡銷聲匿跡（3）C（4）擬人

（1）根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。“衰”要與“哀”“āi”的讀音區(qū)別。（2）“消”與“銷”相區(qū)別。（3）“載”是多音字，zǎi：①年；歲。②記錄；刊登；zài：①裝，用交通工具裝。②充滿，結合語境選擇。（4）由“迎接”看出是擬人修辭。

7．(1)(攜)(zhuànɡ)(zhě)(2)“流誓”“流逝”(3)形容事物嚴密，沒有一點兒破綻(4)擬人

這是一道綜合性學習試題。（1）此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題應該注意“褶”應該讀三聲。（2）此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！傲魇拧敝赶窳魉粯友杆傧?。（3）這道題考查的是詞語在具體語境中的意思，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋?！疤煲聼o縫”原指仙女的衣服沒有針線縫過的痕跡，現(xiàn)用來比喻事物周密完善，找不出什么毛病。（4）此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出所運用的修辭。從“攜帶著自己的恐龍”可知這個句子運用了擬人的修辭手法。

8．A.chánB.qīng9．A.③B.②10．C11．D12．D

8．考查字音的辨析。

巉——chán，巖壁巉峻:高而陡峭如墻的山崖。巖壁，為陡峭如墻的山崖。巉峻，形容山勢高而險；

傾——qīng，傾瀉：指液體從高處傾倒或流瀉下來。

9．考查多音字的理解。

A.“拾階而上”，意思是順著階梯一步一步地往上走。其中“拾”讀作“shè”，意思是輕步登上，故選③；

B.“拾金不昧”，意思是拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有，指良好的人的道德和社會風尚。其中“拾”讀作“shí”，意思是從地上撿起東西，故選②。

10．考查正確使用的標點符號的能力。

結合“勃朗峰周圍的一些山峰奇形怪狀”“都為淺棕色的光禿尖巖”的內容可知，“都為淺棕色的光禿尖巖”是對“山峰奇形怪狀”的解釋說明，應使用破折號；

故選C。

11．考查正確運用詞語的能力。

第一空，結合“抵達高地”“……峽谷，只見其間一股清流急湍”的內容可知，此時所處位置在高處，應選擇“俯瞰腳下”；

第二空，結合“巖壁巉峻，丘崗蔥綠，美不勝收。整個黑首道上，到處瀑布傾瀉，轟鳴作響”的內容可知，描寫的是周圍的景色，應選擇“環(huán)顧四周”；

第三空，結合“在一道呈V字形的山口中間，一座巨大的白雪穹頂驟然……”的內容可知，描寫的是面前高處的景物，應選擇“映入眼簾”；

故選D。

12．考查對句子的理解和修辭手法的辨析。

結合“我們拾階而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高，聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹”的內容可知，畫波浪線A句用比喻（威嚴的穹頂）和夸張（聳入藍天，最后仿佛獨踞蒼穹）的修辭手法，寫了人們登上勃朗峰的感受；

結合“有些頂端尖峭，并微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峰，形如塔糖”的內容可知，畫波浪線B句用比喻（“宛如美女的纖指”“形如塔糖”）的修辭手法，寫出了勃朗峰周圍山峰奇形怪狀、千姿百態(tài)的特點；

故選D。

13．(1)(ǎi)(jiān)(醒)(2)“迷漫”“彌漫”(3)A(4)擬人

這是一道綜合性學習試題。（1）此題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。此題應該注意“緘”應該讀一聲。（2）此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。“彌漫”形容煙塵或水霧布滿，到處都是。（3）此題考查詞語中單個字的解釋，需要結合整個詞語的意思來回答?！靶罘e”指積聚，儲存，“蓄”的意思是“儲存，積蓄”，故選A。（4）此題主要考查學生對修辭手法的理解和應用。要求考生自己審讀文句，獨立體會出所運用的修辭。從“天地也都緘默起來”可知這個句子運用了擬人的修辭手法。

14．（1）斡（2）mù15．（1）E（2）逗號

14．本題考查字音字形。

斡旋：讀音為wòxuán，意思是“調解，扭轉僵局”。“斡”不要寫成“韓”。

靜穆：讀音為jìngmù，意思是“安靜，莊嚴”?！澳隆弊xmù，意思是溫和、和美，恭敬、嚴肅。

15．本題考查標點符號。

E.“雪夜馳馬”“荒郊店宿”都是后文“每每令人忘路之遠近”的原因，因此E處不能用分號，應改為逗號。

16．參考解析：

本題考查對課文知識的理解與概括。

（1）根據(jù)《大自然的語言》第②段“草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系”和第③段“這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候”可知，“自然現(xiàn)象同氣候的關系”為“物候”。

根據(jù)《大自然的語言》第③段內容“利用物候知識來研究農業(yè)生產，已經發(fā)展為一門科學，就是物候學”可知，“利用物候知識來研究農業(yè)生產”的是“物候學”；

根據(jù)《大自然的語言》第段內容“物候學是關系到農業(yè)豐產的科學”可知，物候觀測對農業(yè)的“影響”是“關系到農業(yè)豐產的科學”；

根據(jù)《大自然的語言》第⑥-⑩段可知，決定物候現(xiàn)象來臨的“因素”有緯度、“經度”、高下差異和“古今差異”。

根據(jù)《大自然的語言》第段“物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期”可知，研究物候學的意義在于“預報農時”與“選擇播報日期”。

（2）根據(jù)《恐龍無處不在》第②段“在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些骨骼化石”可知，南極發(fā)現(xiàn)了“恐龍化石”；

根據(jù)《恐龍無處不在》第⑥段“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”可知，恐龍不會“遷移”，是大陸在“漂移”；

（3）根據(jù)《被壓扁的沙子》第①段“在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決”可知，提出的問題的關于“恐龍滅絕”的；

根據(jù)《被壓扁的沙子》第⑦段“這種被壓扁的沙子因此被稱為‘斯石英’”可知，在提出問題后需要“解決”問題，提出了“兩種觀點”，發(fā)現(xiàn)和介紹了“斯石英”；

根據(jù)《被壓扁的沙子》第段“在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。這些斯石英在沉降之前曾被濺起到平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動，而應該是撞擊”可知，斯石英可以證明“撞擊說”；

（4）根據(jù)《大雁歸來》第①段“一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時，春天就來到了”可知，大雁是“報春”使者，沖破“霧靄”；

根據(jù)《大雁歸來》第②段“一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了”可知，大雁會“定期”遷徙；

根據(jù)《大雁歸來》第④段“它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來”可知，在春季農村，大雁沒有獵槍的危險，會“自由”飛翔；

根據(jù)《大雁歸來》第⑥段“從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮”可知，大雁們會進行喧鬧“覓食”的“集會”；

根據(jù)《大雁歸來》第⑦段“所有的孤雁都有一種共性：它們的飛行和鳴叫很頻繁，而且聲調憂郁，于是人們就得出結論：這些孤雁是傷心的單身”可知，孤雁的聲調是“憂郁”的；

根據(jù)《大雁歸來》第⑨段“在4月的夜間，當天氣暖和得可以呆在屋外時，我們喜歡傾聽大雁在沼澤中集會時的鳴叫”可知，四月夜間，大雁會“集會”鳴叫；

根據(jù)《大雁歸來》第段“1943年的開羅會議上人們發(fā)現(xiàn)，各國之間的聯(lián)合是不可預期的。然而，大雁的這種聯(lián)合觀念已經有很長時間了”可知，大雁會進行“聯(lián)合”遷徙；“開羅”會議上各國聯(lián)合，大雁也會“聯(lián)合”，進行“遷徙”活動；

（5）根據(jù)《時間的腳印》第③段“然而，時間仍然被記下來了。在大自然中保存著許多種時間的記錄，那躺在山野里的巖石，就是其中重要的一種。每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時間”可知，“巖石”是大自然“記錄時間”的重要方式；

根據(jù)《時間的腳印》第⑥段“大自然中的各種物質都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設，那里在破壞。就在我們讀這篇文章的時候，地球上某些地方的巖石在被破壞，同時它們又被陸續(xù)搬運到低洼的地方堆積起來，開始了重新生成巖石的過程”可知，“非生物地質現(xiàn)象”可以在巖石上記錄下時間的變化；

根據(jù)《時間的腳印》第段“在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做‘化石’”可知，“化石”也能夠記錄時間；

根據(jù)《時間的腳印》第段“在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且還有助于我們去找尋地下的寶藏”可知，讀懂巖石記錄時間具有重要“意義”。

17．(1)fēnxī澈(2)慢山遍野漫山遍野(3)①幽靜②寧靜(4)忘記了嬉戲追逐的我們漸漸地安靜了下來。

試題分析：（1）字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“氛”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“澈”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。

（2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語，而此處就考的是成語?！奥奖橐啊备臑椤奥奖橐啊??？筛鶕?jù)形聲字的特點來辨別字形。

（3）選詞填上空。幽靜，用于人少景致又好的環(huán)境。且有人為的感覺在里面。寧靜：形容沒有聲響。由此分析①填“幽靜”，②填“寧靜”。

（4）考查句式變換。短句變長句，長句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其它的句子分別變成單句的中的定語和狀語。此題還要注意不改變句子原意，不能遺漏重要的信息。如“忘記了嬉戲追逐”這個內容就不能丟掉。

18．(1)sàipiào闌燎

(2)對英雄的敬慕之情。

（1）本題考查注音寫字。

塞外（sài）：指長城以北的地區(qū)。塞，可做屏障的險要地方，讀音“sài”。

霍驃（piào）姚：指西漢名將霍去病。驃，勇猛，讀音“piào”。

星闌（1án）：夜將盡。闌，將盡。

燎（liáo）原：（大火）延燒原野。燎，延燒，燒。

（2）本題考查對句子情感理解。

劃線句“與胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的”，是說英雄的故事著照亮了人們的耳目，結合上文“最壯的是塞外點兵，吹角連營”“將軍在挑燈看劍，那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公”，以及后文“我愿就是那燈籠下的馬前卒”，可知劃線句表述了對于英雄的敬仰之情。

19．(1)sǎn典diào敦

(2)示例：他的寫實的態(tài)度難道不也是從樂府來的嗎？

(3)朱自清杜甫詩圣

(4)示例：①《史記》是我國第一部紀傳體通史；《漢書》則是我國第一部斷代史。②《漢書》把《史記》的“本紀”省稱“紀”，“列傳”省稱“傳”，“書”改曰“志”，取消了“世家”，并入“列傳”，體例較《史記》更為整齊統(tǒng)一。

（1）本題考查字音字形。

散（sǎn）碎：細碎，零碎；

diǎn（典）故：指詩文中引用的古代故事和有來歷的詞語；

格調（diào）：指詩文的風格；

dūn（敦）厚：指詩文等的風格渾厚。

（2）本題考查句式轉化。陳述句改反問句的方法：1.加“難道”或“怎么”，2.加入或去掉原句中的否定詞，3.句末加“呢”或“嗎”，4.將“?！备臑椤?？”。

示例：難道他的寫實的態(tài)度不也是從樂府來的嗎？

（3）本題考查文學常識和材料的理解分析能力。

《經典常談》是朱自清先生對中國一些主要的傳統(tǒng)文化經典的梳理和講解，介紹中國古代文學、歷史、哲學經典的啟蒙讀物，內容包括《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》、三禮、《春秋》三傳、四書、《戰(zhàn)國策》《史記》《漢書》、諸子、辭賦、詩、文，共十三個專題。

結合材料“他的寫實的態(tài)度”和“他常在詩里發(fā)議論，并且引證經史百家”以及“他這樣將詩歷史化和散文化；他這樣給詩創(chuàng)造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立”可分析出“他”指的是杜甫，杜甫有“詩圣”的美稱。

杜甫字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。他在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后世尊稱為“詩圣”。杜甫的詩被稱為“詩史”，他的詩詞以古體、律詩見長，風格多樣，以“沉郁頓挫”四字準確概括出他自己的作品風格，而以沉郁為主。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦，他的詩反映當時社會矛盾和人民疾苦，他的詩記錄了唐代由盛轉衰的歷史巨變，表述了崇高的儒家仁愛精神和強烈的憂患意識，因而被譽為“詩史”。律詩在杜詩中占有極重要的地位。杜甫律詩的成就，首先在于擴大了律詩的表現(xiàn)范圍。他不僅以律詩寫應酬、詠懷、羈旅、宴游，以及山水，而且用律詩寫時事。用律詩寫時事，字數(shù)和格律都受限制，難度更大，而杜甫卻能運用自如。杜甫把律詩寫得縱橫恣肆，極盡變化之能事，合律而又看不出聲律的束縛，對仗工整而又看不出對仗的痕跡。杜甫繼承了漢魏樂府“感于哀樂，緣事而發(fā)”的精神，擺脫樂府古題的束縛，創(chuàng)作了不少“即事名篇，無復依傍”的新題樂府，如著名的“三吏”、“三別”等作品。

（4）本題考查文學常識的掌握。

作為中國古代著名的兩部史書，《漢書》體例與《史記》大略相同，都是紀傳體。但《史記》是一部紀傳體斷代史，記載了上起傳說中的黃帝，下迄西漢武帝約三千年的歷史?！稘h書》是第一部紀傳體斷代史，僅記載西漢一代歷史?！稘h書》在體制上基本上承襲了《史記》，但又有所改變。首先是取消了“世家”，把它們并入“列傳”。這反映了漢代的諸侯王已不同于先秦諸侯的現(xiàn)實，也表現(xiàn)了班固維護中央集權的政治態(tài)度。其次是根據(jù)以大漢王朝為正統(tǒng)的思想，整齊了體例。例如《史記》把項羽列為本紀、陳涉列為世家，《漢書》則合為《陳涉項籍傳》，《史記》把呂后、惠帝分別列為本紀，《漢書》則只保留《惠帝本紀》，把呂后的事跡并入其中，不再另立本紀。另外，《漢書》改《史記》中的“書”為“志”，并增加到十篇。

20．(1)mí

(2)C

(3)B

(4)C

(5)D

（1）

本題考查注音。

彌散：（光線、氣體、聲音等）向四處擴散。彌，讀作mí。

（2）

本題考查標點符號。

“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來□月色便朦朧在這水氣里”是復句，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來”是第一個分句，且內部使用了逗號，因此空缺處應使用分號；

故選C。

（3）

本題考查描寫景物感官角度理解。

根據(jù)劃線句“那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚”中的“聲音”“宛轉，悠揚”可知，是聽覺角度；

故選B。

（4）

本題考查擬寫小標題。

根據(jù)“月色便朦朧在這水氣里……”可知是時間月夜，結合“我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊”可知是行船，因此，可擬寫為：月夜行船。

故選C。

（5）

本題考查文學常識。

《背影》是朱自清先生的散文，不屬于魯迅的文章。

故選D。

21．(1)shìnì繭

(2)B

(3)比喻

(4)書信體（書信）傅聰

(5)C

（1）

似的（shìde）：助詞，用在名詞、代詞或動詞后面，表示跟某種事物或情況相似。

聽膩（tīngnì）：聽得厭煩。

起了繭（qǐlejiǎn）：是指體表承受重壓或摩擦而生成硬皮。

（2）

本題考查語法和詞義。

B.“直淌眼淚”是動賓短語，“那么希望”“家庭背景”是偏正短語，因此三個短語的結構類型不完全相同；

故選B。

（3）

“我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結果——我指的是一個德藝具備、人格卓越的藝術家”，把兒子成為“藝術家”比作種子開花結果，是比喻的修辭手法。

（4）

《傅雷家書》的“家書”意思是“家信”。根據(jù)文中的“大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚”“一個德藝具備、人格卓越的藝術家”，可知“你”指的是傅聰。

《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏的家信摘編。主要收錄了傅聰留學波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶８道资侵g家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

（5）

本題考查文化常識。

根據(jù)文段中“哪個人教育一個年輕的藝術學生，除了藝術以外，再加上這么多的道德的