學校德育工作評價制度

學校德育工作評價制度一、校長是學校德育工作的主要責任人，對德育工作有直接的領(lǐng)導作用。在具體工作中要抓好以下五條工作主線：1、校長——教導處——學科教師為主體的課堂教學主渠道工作主線；2、校長——政教處——班主任為主體的德育工作主線；3、校長——法制副校長——法制輔導員——班主任為主體的法制教育工作主線；4、校長——黨支部——共青團（少先隊）為主體的自我教育活動主線；5、學校——家庭——社區(qū)為主體的三結(jié)合教育工作主線。形成全員、全方位、全過程的管理機制。二、中小學校長要全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的基本觀念。校長每學期至少主持召開1次全校德育工作專題會議，3次相關(guān)部門德育工作領(lǐng)導會議，協(xié)調(diào)研究、總結(jié)布置不同階段的學校德育工作。要重視計劃調(diào)控，強化制度與檔案建設，搞好德育工作的檢查和考評。三、切實加強德育隊伍建設，抓好德育骨干教師的培養(yǎng)，加強理論與業(yè)務的學習和研究，努力提高廣大教師的德育工作水平和理論研究水平，較好發(fā)揮典型教師的榜樣引領(lǐng)作用。四、組織全體教師，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種教育途徑，利用各種德育資源，認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《大連市中小學德育工作實施意見》《普蘭店市中小學德育工作規(guī)程》和《中小學生守則》《中（?。W生日常行為規(guī)范》，全面深入地實施德育系列化工程，較好完成德育目標和任務，逐步形成良好的校風，彰顯學校德育的魅力與特色。全員負責制度一、全體教職員工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責，圍繞學校德育工作中心開展工作。二、學校每位教職員工要認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《大連市中小學建立新型師生關(guān)系教師行為準則》，要本著服務育人的原則，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。以人民教師的模范言行影響和教育學生。三、每位教師都要重視課堂德育，要學會尊重、欣賞學生，要學會講規(guī)范的課堂道德用語，認真挖掘每一堂課、每一個活動中的德育因素，寓德育于各學科教學和各項活動之中，每學年至少組織一次學科德育滲透優(yōu)秀課評比觀摩活動。四、每位教師要主動與“三生”結(jié)成幫教對子，有針對性地做好思想轉(zhuǎn)化工作，并參與學生的思想品行評定工作，做到有幫教措施，幫教記錄，有典型經(jīng)驗。對幫教工作成績突出的教師應予以表獎，并作為教師考核的條件之一。班級教導制度一、每學年年初根據(jù)學校德育工作重點，結(jié)合年級實際，集體討論制定出班級教育活動計劃和創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的標準，并認真加以實施，以形成良好的班風。二、充分發(fā)揮學生干部在班級管理中的骨干作用，發(fā)揮全體學生的主體作用和各類典型的榜樣作用，以及與其它班級、家庭、社會各方面的協(xié)調(diào)作用，作好個別學生的思想教育工作，培養(yǎng)學生自我管理和自我教育的能力，促進學生身心健康發(fā)展。三、辦好班級活動園地，創(chuàng)建特色班級文化，尤其要發(fā)揮課外興趣小組和學生社團組織作用，充分利用班、團、隊會，開學典禮儀式、升旗儀式、入隊（團）儀式、成人宣誓儀式，結(jié)合重大節(jié)日和紀念日，開展有針對性的主題教育活動和道德實踐活動，寓德育于各種教育活動之中。四、加強班集體建設，規(guī)范班級管理，搞好班級工作的檢查、考核、評比、總結(jié)與表獎，每學年表獎一次三好班級。家長工作制度一、家長是少年兒童成長的第一任教師。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，不斷優(yōu)化家庭教育環(huán)境，實現(xiàn)學校、社會、家庭教育的一體化。要認真貫徹落實《大連市中小學家長學校工作管理意見》《普蘭店市中小學家長學校章程》，制定并實施好本學校的《家長學校章程》，成立并辦好家長學校，較好發(fā)揮家長學校的育人功能。二、建立家長學校委員會和班級家長委員會，定期召開家長委員和家長會（每學期2—3次），要創(chuàng)新家長會形式，提高家長會質(zhì)量，充分發(fā)揮各級家長委員會和每位家長的作用。通過家庭教育咨詢等形式，密切家校聯(lián)系，制定教育目標、方式、方法，幫助家長提高家庭教育水平。三、要建立和完善家長委員會例會活動制度、家校信息反饋制度、家長學習培訓制度、家教經(jīng)驗論壇交流制度和總結(jié)表彰制度。四、要創(chuàng)設有效活動載體，組織家長學員搞好學習培訓活動（可聘請各級家庭教育講師團成員或本校領(lǐng)導教師每學期集中為全校家長培訓1—2次），家?；ピL活動（班主任每學期與學生家長至少聯(lián)系溝通一次），家校聯(lián)誼活動以及家長開放日等活動，幫助家長轉(zhuǎn)變育子觀念，提高育子水平，處處以良好的思想道德修養(yǎng)為子女做表率，并重視對子女的道德品質(zhì)和行為習慣培養(yǎng)，支持子女積極參與校內(nèi)外各種有意義的活動。社區(qū)教育制度一、加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨、全社會的共同任務。城市社區(qū)、農(nóng)村（鄉(xiāng)）鎮(zhèn)、村要切實擔負起加強未成年人思想道德建設的社會責任，學校要主動與社區(qū)教育組織溝二、班主任要熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生、幫助學生、指導學生、保護學生，善于發(fā)掘每個學生的潛力，培養(yǎng)學生的特長，并根據(jù)學期德育計劃要點和系列化教育的總體要求，結(jié)合年級實際，制定好班級的教育教學活動計劃，并精心設計方案，創(chuàng)新活動載體，為學生搭建成長的平臺，促進學生全面發(fā)展。三、要有正確的人才觀、教育觀和學生觀。能用發(fā)展的觀點對每名學生做出客觀、公正的評價，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學生，引導學生進行自我管理和教育，培養(yǎng)好學生干部，做好學額鞏固工作，積極創(chuàng)建團結(jié)、和諧、文明、向上的班集體。四、要主動與科任教師合作，善于與學生和家長溝通，與社會相關(guān)部門配合協(xié)作，及時發(fā)現(xiàn)學生思想行為及身心方面存在的共性問題和個性問題，適時進行有針對性的整體與個體教育，引導學生健康發(fā)展，并不斷拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育形式，形成獨特的教育風格和經(jīng)驗特色。社會實踐活動制度一、學校要為學生上好社會實踐課，創(chuàng)設有效的活動載體，搭建實踐發(fā)展的平臺。要因地制宜建立起學農(nóng)、學工、學軍基地，學雷鋒服務實踐基地以及參觀訪問、公益勞動基地和愛國主義教育基地，并為基地建立協(xié)作互助關(guān)系和精神文明共建關(guān)系。二、要按照實踐育人的要求，以體驗教育為核心，充分利用社會實踐基地，按年級層次，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的“社會一日”實踐活動，每學期安排總量不少于一周。三、活動要確保質(zhì)量，要以促進學生全面發(fā)展，提高學生實踐能力為目的，把學生安全和社會效益放在首位，做到有組織、有計劃、有目的、有領(lǐng)導、有檢查、有指導、有總結(jié)、有完整的資料積累。四、按照《大連市中小學社會實踐活動指導綱要》的要求，對社會實踐的內(nèi)容及形式做周密安排，結(jié)合當時、當?shù)氐木唧w實際進行選擇。注意以集體活動為主，不允許學生個體單獨活動。重大節(jié)日、紀念日教育制度一、中小學要按照教育部頒發(fā)的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》《學校民族團結(jié)教育指導綱要》的要求，充分利用重大節(jié)日、紀念日的契機對學生進行中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育，做到每逢重大節(jié)日、紀念日要以學校為單位舉行隆重的升旗儀式。二、適時開展主題教育活動。充分利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，五一、五四、六一、七一、八一、十一等重要節(jié)日，七七事變、九一八事變、一二九運動等重要事件和重要人物紀念日，有計劃地開展主題校（班）會、團（隊）會，并做到常搞常新。三、要抓住這些具有特殊意義的節(jié)日、紀念日之機，請革命先輩和各行各業(yè)的英雄模范作報告、講故事，組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言，詩詞誦讀、征文演講等活動，歌唱以愛國主義為主旋律的歌