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文檔簡介
河北省石家莊二十二中學重點班2024屆畢業(yè)升學考試模擬卷語文卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1.依次填入下面橫線處的詞語,恰當?shù)囊唤M是()一生只能寫故鄉(xiāng)主題的作家,存在兩種可能:一是成為美國作家威廉·福克納那樣一輩子都在故鄉(xiāng)生活的作家,二是成為逃離故鄉(xiāng)定居的繁華都市、一輩子在書房里依賴故鄉(xiāng)記憶寫作的作家。作家一旦開始用“美圖秀秀”式的寫作方式來寫故鄉(xiāng)主題,通常也就到了的時候。海明威說過,辛酸的童年是對一個作家最好的歷練。而童年的痛苦記憶,往往與故鄉(xiāng)又有著的聯(lián)系。新生代的寫作者,是沒有故鄉(xiāng)的人,所以年輕作家更喜歡寫科幻、玄幻、穿越、都市等題材的作品,而對故鄉(xiāng)題材。A.燈紅酒綠江郎才盡千絲萬縷敬而遠之B.燈紅酒綠捉襟見肘盤根錯節(jié)嗤之以鼻C.柳暗花明捉襟見肘千絲萬縷嗤之以鼻D.柳暗花明江郎才盡盤根錯節(jié)敬而遠之2.下列各句的敘述,有錯誤的一項是()A.古時以“泰山”稱岳父,以“伉儷”喻夫婦,對老師稱“先生”。B.“四書”指《大學》《論語》《孟子》《中庸》,“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》<易》《春秋》。C.古人的年齡有時不用數(shù)字表示,“垂髫”指三四歲至八九歲的兒童,“豆蔻”指十三四歲的少女,“而立”指男子三十歲,“耄耋”指八九十歲。D.科舉制度錄取分三甲,一甲三名,第一名稱狀元,第二名稱探花,第三名稱榜眼。3.下列漢語知識判斷和文學常識表述不正確的一項是()A.戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格,以個性化的語言塑造形象。B.“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面,“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。C.第七屆世界軍人運動會是我國第一次承辦的綜合性國際軍事體育賽事,也是繼北京奧運會后我國舉辦的規(guī)模最大的國際體育盛會。(這個句子是遞進復句)D.“桂冠”“鰲頭”“榜首”“奪魁”這些稱呼在古代指的都是在某種比試中得到第一名。4.語言運用——下列各句表達得體的一項是()A.老王對父親剛去世三天就來上班的老劉說:“家父剛過世,你還是在家里多休息幾天吧?!盉.小趙老師參加工作剛一年,她對教學經(jīng)驗豐富的張老師說:“教學上我有許多不懂之處,請您不吝賜教。”C.向老師高興地對我說:“你此次奪冠,為班級爭了光,你真是我的高足呀!”D.小惠在剛開張的小店里買到了自己心儀的音樂盒,興奮地對店主說:“下次我還會光臨貴店,多多惠顧貴店的?!?.下面句子中標點符號使用不正確的一項是()A.文藝工作者只有真正深入生活并緊跟時代步伐,才可能創(chuàng)作出有溫度、有深度、有高度的優(yōu)秀作品。B.君子要講和諧,但不能隨波逐流,不能同流合污《中庸》所謂“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。C.原始人類閱讀的對象就是大自然:山巒在蔚藍的天空下寂靜綿延,野鹿在蜿蜒的溪流旁悠閑漫步。D.隨著共享經(jīng)濟概念的大熱,單車、汽車充電寶等都打著共享的旗號在運營。共享設施該如何配置?執(zhí)法部門又該如何管理呢?6.綜合性學習。近年來,隨著新媒體技術的快速發(fā)展,信息傳播形式和接受方式,正在發(fā)生急劇的變化。短視頻,這個甚至在5年前還有些小眾的信息傳播形態(tài),如今已經(jīng)成為一種網(wǎng)絡傳播主流。下面是某班開展“短視頻快速興起原因之探究”研究性學習時收集的材料。閱讀下面材料,回答下列小題。(材料一)“短視頻”之所以被如此命名,主要是因為此類視頻的時長較短,一般是介于15秒到5分鐘。短視頻的傳播渠道,主要有通過短視頻類、社交類、媒體類APP客戶端觀看,通過微信群、朋友圈分享和微信公號發(fā)布觀看,通過微博發(fā)布觀看等。(材料二)我們的生活中,有許多零碎的短時間,如候車、等人、睡前、吃飯、排隊、小憩……短小精悍、可隨時開始又隨時停止觀看的短視頻,有效地迎合了人們在生活碎片化時間里接受信息的需求。(材料三)有些視頻軟件,如抖音短視頻APP,利用大數(shù)據(jù),根據(jù)每一位用戶的觀看喜好,為他們精準推送個性化內(nèi)容。這更增強了用戶的短視頻觀看黏度,提升了短視頻傳播效果,使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴。(材料四)手機視頻拍攝和剪輯技術發(fā)展迅速,像小影、愛奇異、優(yōu)拍等手機視頻拍攝與制作軟件越來越多。這些軟件的操作界面簡潔,友好,讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品。(1)上面材料中不符合這次研究性學習主題的是材料______。(2)從上面的材料來看,短視頻快速興起的原因有哪些?7.古詩文默寫關關雎鳩,_____________。(《詩經(jīng)·關雎》)_____________,歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)春蠶到死絲方盡,_____________。(李商隱《無題》)_____________,關山度若飛。(北朝民歌《木蘭詩》)無言獨上西樓,月如鉤,_____________。(李煜《相見歡》)自康樂以來,_____________。(陶弘景《答謝中書書》)龔自珍在《己亥雜詩》中以落花為喻,表明自己雖已辭官還鄉(xiāng)仍心系國事的詩句是:“_____________,_____________。”為國立功,報效沙場,“_____________,_____________”,這是古往今來許多熱血志士的抱負。8.課外閱讀積累“雖然背地里說人長短不是好事情,但倘使要我說句真心話,我可只得說:我實在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察,向人們低聲敘說些什么事,還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動,或者點著手或自己的鼻尖?!币陨衔淖殖鲎贼斞干⑽募禵__________》,文段中的“她”是_______(人物)。二、閱讀9.閱讀下面這首詩,完成下列小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月,拉杖無時夜叩門。1.對以上詩歌的理解和分析不正確的一項是()A.首聯(lián)“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。B.額聯(lián)先抑后揚,突出在困難中見到轉機的希望,也教育后人不怕困難,勇于戰(zhàn)勝困難。C.頸聯(lián)中的春社和魯迅筆下的“社戲”樣,都是一種慶?;顒?,表達了農(nóng)民豐收后的喜悅。D.尾聯(lián)表達了詩人對淳樸、閑適的田園生活的向往之情。2.請概括詩人游山西村時的所見所聞。10.閱讀《詠雪》,完成小題。詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?!毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?!惫笮贰<垂笮譄o奕女,左將軍王凝之妻也。童趣①余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。③余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。④一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅之別院。1.解釋加點的詞。寒雪日內(nèi)集(_______________)昂首觀之,項為之強。(____________)2.下列加點字意義相同的一項是()A.以叢草為林/何以戰(zhàn)?B.作青云白鶴觀/由此觀之,王之蔽甚矣。C.故時有物外之趣/驅之別院。D.私擬作群鶴舞于空中/撒鹽空中差可擬。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)未若柳絮因風起。(2)見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。4.選文一中兄妹兩人把雪花飄飄比作“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風起”,選文二中小作者把蚊子的鳴叫想像成“鶴唳云端”,你認為怎樣才能成為一個富有情趣的人?11.閱讀《續(xù)說園》回答問題。續(xù)說園陳從周造園一名構園,重在構字含意至深。深在思致,妙在情趣,非僅土木綠化之事。杜甫《陪鄭廣文游何將軍山林十首》、《重過何氏五首》,一路寫來,園中有景,景中有人,人與景合,景因人異。吟得與構園息息相通,“名園依綠水,野竹上青霄”,“綠垂風折筍,紅綻雨肥梅”,園中景也。“興移無灑掃,隨意坐梅苔”,“石闌斜點筆,桐葉坐題詩”,景中人也。有此境界,方可悟構園神理。我國古代造園,大都以建筑物為開路。私家園林,必先造花廳,然后布置樹石,往往邊筑邊拆,邊拆邊改,翻工多次,而后妥帖。沈元祿記猗園謂:“奠一園之體勢者,莫如堂;據(jù)一園之形勝者,莫如山。”蓋園以建筑為主,樹石為輔,樹石為建筑之連綴物也。今則不然,往往先鑿池鋪路,主體建筑反落其后,一園未成,輒動萬金,而游人尚無棲身之處,主次倒置,遂成空園。至于綠化,有些園林、風景區(qū)、名勝古跡,砍老木,栽新樹,儼若苗圃,美其名為“以園養(yǎng)園”,亦悖常理。漏窗在園林中起“泄景”、“引景”作用,大園景可泄,小園景,則宜引不宜泄。拙政園“海棠春塢”,庭院也,其漏窗能引大園之景。反之,蘇州怡園不大,園門旁開兩大漏窗,頓成敗筆,形既不稱,景中外暴,無含蓄之美矣。拙政園新建大門,廟堂氣太甚,頗近祠宇,其于園林不得體者有若此。同為違反園林設計之原則,如于風景區(qū)及名勝古跡之旁,新建建筑往往喧賓奪主,其例甚多。謙虛為美德,尚望甘當配角,博得大家的好評。白皮松獨步中國園林,因其體形松秀株干古拙,雖少年已是成人之概。楊柳亦宜裝點園林,古人詩詞中屢見不鮮,且有以萬柳名園者。但江南園林則罕見之,因柳宜瀕水,植之宜三五成行,葉重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小園,不能相稱。而北國園林面積較大,高柳侵云,長條拂水,柔情萬千,別饒風姿,為園林生色不少。故具體事物必具體分析,不能強求一律。有謂南方園林不植楊柳,因蒲柳早衰,為不吉之兆。果若是,則拙政園何來“柳蔭路曲”一景呢?風景區(qū)樹木,皆有其地方特色。即以松而論,有天目山松、黃山松、泰山松等,因地制宜,以標識各座名山的天然秀色。如今有不少“摩登”園林家,以“洋為中用”來美化祖國河山,用心極苦。即以雪松而論,幾如藥中之有青霉素,可治百病,全國園林幾將遍植。“白門(南京)楊柳可藏鴉”,“綠楊城郭是揚州”,今皆柳老不飛絮,戶戶有雪松了。泰山原以泰山松獨步天下,今在岱廟中也種上雪松,古建筑居然西裝革履,無以名之,名之曰“不倫不類”。小園樹宜多落葉,以疏植之,取其空透;大園樹宜適當補常綠,則曠處有物。此為以疏救塞,以密補曠之法。落葉樹能見四季,常綠樹能守歲寒,北國早寒,故多植松柏。景之顯在于“勾勒”。最近應常州之約,共商紅梅閣園之布局。我認為園既紅梅閣,當以紅梅出之,奈數(shù)頃之地遍植紅梅,名為梅圃可矣,稱園林則不當,且非朝夕所能之者。我建議園貫以廊,廊外參差植梅,疏影橫斜,人行其間,暗香隨衣,不以紅梅名園,而游者自得梅矣。其景物之妙,在于以廊“勾勒”,處處成圖,所謂少可以勝多,小可以見大。園林密易疏難,綺麗易雅淡難,疏而不失曠,雅淡不流寒酸。拙政園中部兩者兼而得之,宜乎自明迄今,譽滿江南,但今日修園林未明此理。古人構園成必題名,皆有托意,非泛泛為之者。清初楊兆魯營常州近園,其記云:“自抱疴歸來,于注經(jīng)堂后買廢地六七畝,經(jīng)營相度,歷五年于茲,近似乎園,故題曰近園?!敝獔@名之所自,謙仰稱之。憶前年于馬鞍山市雨湖公園,見一亭甚劣,尚無名。屬我命之,我題為“暫亭”,意在不言中,而人自得之。其與“大觀園”、“萬柳堂”之類者,適反筆出之。有時一景“相看好處無一言”,必藉之以題辭,辭出而景生。《紅樓夢》“大觀園試才題對額”一回(第十七回),描寫大觀園工程告竣,各處亭臺樓閣要題對額,說;“若大景致,若干亭榭,無字標題,任是花柳山水,也斷不能生色?!庇纱丝梢婎}辭是起“點景”之作用。題辭必須流連光景,細心揣摩,謂之“尋景”。清代人江弢叔有詩云:“我要尋詩定是癡,詩來尋我卻難辭。今朝又被詩尋著,滿眼溪山獨去時。”“尋景”達到這一境界,題辭才顯神來之筆?!俺仞^已隨人意改,遺篇猶逐水東流,漫盈清淚上高樓。”這是我前幾年重到揚州,看到園林被破壞的情景,并懷念已故的梁思成、劉敦楨兩前輩而寫的幾句詞句,當時是有感觸的。今續(xù)為說園,亦有所感而發(fā),但心境各異。(選自《梓翁說園》,有刪改)1.選文先后從三個方面介紹“構園神理”,仿照示例,完成另外兩個方面的概括。示例:建筑開窗之理(1)___________(2)___________2.根據(jù)要求,回答問題。但江南園林則罕見之,因柳宜瀕水,植之宜三五成行,葉重枝密,如帷如幄,少透露之致,一般小園,不能相稱。(此句語言特點可謂“準確而不失典雅”,請作分析。)3.沈元祿記猗園謂:“奠一園之體勢者,莫如堂;據(jù)一園之形勝者,莫如山?!睂ψ髡哂诖颂幰蒙蛟撗哉Z的用意表述不妥的一項是()A.充分說明“我國古代造園,大都以建筑物為開路”的建園之理。B.借助對偶的句式,突出園林設計時建筑為主,樹石為輔的理念。C.增加說明文的文學性和典雅性,與說明對象“園林”相得益彰。D.利用雙重否定句,肯定先鑿池鋪路,主體建筑緊隨其后的做法。4.結合文本和鏈接資料完成相關任務。鏈接資料:在溧水傅家邊農(nóng)業(yè)科技園內(nèi)的山坳里有一片青磚黛瓦建筑群,那便是遇園,它毗鄰美麗鄉(xiāng)村山凹村。遇園總占地面積約6.9萬平方米,分兩期建設,其中一期總面積約1.8萬平方米,歷時4年打造,目前基本建成。遇園規(guī)模之大,乃江南園林之少有。遇園呈“一溪穿村,城郭繞水”式水鄉(xiāng)古村落布局,一潭碧水四周分布著古戲臺、曾家大院、周邦彥紀念館、寄梅亭、攬月樓等傳統(tǒng)建筑,很好地將青山、溪水、人文典故融為一體。(1)想象遇園得名原因,借助陸游的《游山西村》,補全小詩。這個遇,這個遇,可能是故交好友的一次相逢,也可能是田園生活的一次體驗,在此地一別中,①______________,訴說著落日不忍歸般的難舍,描繪著山清水亦秀般的憧憬,明日各奔天涯,明日流連忘返“揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴”?!阿赺_________,__________”。(2)根據(jù)《續(xù)說園》介紹的“構園之理”,就園林植物的栽培,給“遇園”提一些合理的建議。12.閱讀下面文段,完成小題。水上行路畢飛宇①說起行,我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部,所謂里下河地區(qū),它的西邊是著名的大運河。因為海拔只有負一米的緣故,一旦大運河決堤,我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生,一次又一次的災難嚴重影響了興化人的文化基因,興化人不太相信這個世界,他們更相信的,是自己。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色,興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路,水也是我們的路。興化人向來是手走路的——兩只腳站在船尾,用篙子撐,用雙漿劃,用大櫓搖。運氣好的時候,就是順風的時候,你就可以扯起風帆了。③風帆意味著好運氣——你趕上順風了。也許是因為我是興化人的緣故,在我還很年輕的時候,我對“運氣”就有了非常科學的認識:有順風的人就必然有逆風的人,有順風的時候就必然有逆風的時候。在一條河里,好運的人和倒霉的人相加,最終是零;在人的一生里,好運的時候和倒霉的時候相加,最終依然是零。零是偉大的,恒久的。零的意義不是意味著沒有,相反,它意味著公平。這是天道,一切都要歸零的。④不會撐船的人都有一個習慣——一上來就發(fā)力。這是人在學習的時候常犯的錯誤:努力。老師經(jīng)常告誡我們,要努力!可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗來看,在學習的過程中,尤其是初期,“感受”比“努力”要重要的多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧,在掌握正確的方法之前,“努力”的結果是什么呢?船在原地打圈圈,你在原地大喘氣。好的學習方法是控制力氣,輕輕地,把全身的感受力都調動起來。在人與物合一的感受出現(xiàn)之后,再全力以赴。⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候,我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說,那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太重了,劃動它是我力所不能及的??墒聦嵣?,我并沒有費多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢?水泥船在離岸的時候被大人們推了一把,笨重的船體就開始在水面上滑行了,這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號關閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上,在巨大的慣性之下,只要加上那么一點兒的力量,它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是,你不能停,一停下來就再也無能為力了。⑥我經(jīng)常告訴我的兒子,無論多大的事情,哪怕這件事看上去遠遠超過你的能力,你也不要懼怕它?!安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。在它啟動之后,一定會產(chǎn)生頑固的、巨大無比的慣性,你自己就成為慣性的一部分。只要你不停息,“不可能”就會成為“可能”,并最終成為奇跡。⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進程,一個字——慢。每個周期都是一年,無論你怎樣激情澎湃,也無論你怎樣“大干快上”,它只能而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前,時間不是金錢,效益也不是生命。為了呼應這種慢,農(nóng)業(yè)文明的當事人——農(nóng)民,他們所需要的其實就是耐心。⑧在我剛剛學會撐船的時候,急,恨不得一下子就抵達目的地。它的后果是,五分鐘的激情過后就難以為繼了。一位年長的農(nóng)民告訴我:“一下一下地?!笔堑?,對農(nóng)業(yè)文明來說,五分鐘的激情可以忽略不計。⑨“一下一下地”,這句話像河邊的芨芨草一樣普通,但是,我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理。“一下一下地”這五個字包含著農(nóng)業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復和無邊的挑戰(zhàn)。⑩有時候,我們要在水面上“行”一天的路,換句話說,撐一天的船。如果你失去了耐心,做不到“一下一下地”,那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景,而是狼狽的,凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過。(11)在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭一直到另一個盡頭。(選自2018年8期《讀者》,有刪減)1.請你說出第一段在文章中的作用。2.請你談談對“零的意義不是意味著沒有,相反,它意味著公平。”這句話的理解。3.賞析劃線句“水從來都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭一直到另一個盡頭?!?.閱讀文章,請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。5.初三的學習生活節(jié)奏快、壓力大、挑戰(zhàn)多。讀了此文,請結合文章內(nèi)容,談談你將如何面對接下來的學習和生活。13.閱讀下文,回答問題。賈平凹搟面安黎①《美文》雜志創(chuàng)辦初期,我不足三十歲,賈平凹先生不足四十歲。②那幾年,賈平凹先生上班時騎著那輛咯吱作響的舊自行車,穿梭于城市的大街小巷。中午,我們常結伴去街上的餐館吃飯。飯很簡單,十有八九就一碗面,不帶菜。需要特別說明的是,我與賈先生合伙吃飯不下五十次,卻從未掏過錢。每遇付賬,他既主動又積極,我若搶先一步把錢遞給了老板,他并不肯就此罷休,堅決要把我付的錢從老板的手里奪回來,重新還給我。他很善良,深知我的收入遠不及他,由我買單,他心里不安。③那時候,我孤身一人,辦公室里容納著我全部的生活內(nèi)容。這間辦公室,用途多樣,既用來辦公,又用來會客,更兼顧睡覺與吃飯。晚上下班之后,辦公室很有可能淪落成一間廚房。④有一天下午五點來鐘,我溜出去買燒餅,為晚飯未雨綢繆。拎著買來的燒餅,低頭往回走,卻聽到有人喊我的名字。我環(huán)顧四周,只見賈先生跨在自行車上,腳踩地,手捏閘,朝我擠眉弄眼。看樣子,他正準備回家。他瞄瞄我手中的餅子,明知故問:“買餅子干啥?”我說:“我吃晚飯呀!晚上熬點稀飯喝?!辟Z先生于是就叫我去他家里吃飯,宣稱要親自做面條給我吃。我反復推辭,堅決不去。但他不依不饒,除了言語上“走吧走吧”個不停,還掉轉車頭,尾隨在我的身后。經(jīng)不住他的這般誠懇與盛情,我只好隨他而去。⑤賈先生騎著自行車,我坐在他自行車的后座上。時值三伏天,地面發(fā)燙,空氣燃燒,一縷縷夕陽猶如一束束的火焰,灼得人的皮膚疼痛。行至西大街中段,賈先生停下來,躍下自行車,從腰間抽出幾毛錢,遞給路邊的商販,買了兩瓶飲料,塞給我一瓶。他一邊喊著太渴了太渴了,一邊仰起脖子,將飲料急不可耐地灌下肚去。接下來,駕駛員與乘客角色互換,我騎車,他坐車。那輛輕便自行車馱著我們,車輪朝西滾動著。⑥到了家,賈先生拿毛巾擦了汗?jié)n,給我倒了一杯茶,就系起圍裙,進入灶房,叮叮咣咣地做起飯來。他的情緒非常不錯,一邊做飯,一邊自娛自樂地哼起了歌曲。廚房的門敞開著,我不時跑至門前向里觀望。一會兒,看到他正把切好的蓮花白,倒向吱吱冒煙的油鍋里;再一會兒,看到他正在案板上使勁地揉著一團面;再一會兒,看到面團已經(jīng)攤開在案板上,他手握一根搟杖,正在彎腰搟面。⑦搟面快要完成之時,韓俊芳大姐回來了。韓大姐與我打過招呼,往廚房里一瞥,忍不住地朗笑起來,驚訝連連,唏噓不已,嘴里發(fā)出“咦——,咦——”之聲,調侃賈先生莫不是太陽從西邊出來了,怎么想起進廚房做飯了?韓大姐笑著對我說:“安黎,還是你面子大呀!我和他結婚一二十年了,他進灶房做飯,這還是頭一遭吶!”⑧賈先生從灶房里出來,憨憨地笑著。他解下圍裙,把圍裙遞給韓大姐。韓大姐系上圍裙,步入灶房,接了賈先生的班,繼續(xù)完成做飯的任務。飯擺上餐桌,令我頗感意外:除了面條,竟然還炒了六碟萊。這些菜,顯然是韓大姐勞動的結晶。圍桌就餐,韓大姐笑容滿面地奚落起了賈先生:“既然請安黎吃飯,就單單炒一個蓮花白?”賈先生一副無辜委屈的模樣,嘟囔著說:“依我的水平,能把蓮花白炒熟,已相當不錯了?!蔽亿s忙插言:“都是自己人,吃什么并不重要?!笨粗鴿M桌子的菜,我的心暖暖的,也沉沉的。⑨幾乎每一次,我去賈先生家,臨離時的情景都是,韓大姐死死地拽著我的胳膊,拉開冰箱門,把里面的食物水果席卷一空,裝入一個食品袋,然后迫使我無論如何都要把那個食品袋拿走。我兒子那時還在老家,但只要他來西安,韓大姐一旦知曉,總會悄無聲息地給他買回一大堆東西:有水果飲料,有衣服玩具。⑩吃完飯,參觀了賈先生的書房,得到一本他主動為我簽名的贈書,看到天色已晚,我隨之告辭。出了書房,見韓大姐立于客廳,手里拎著早已準備好的一大袋食品,正在笑瞇瞇地等候著為我送別。1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。從文章中的____________________、邀請“我”回家吃飯和____________________三件事可以看出,在作者眼中,賈平凹先生是個______________________的人。2.揣摩下列語句,回答括號里的問題。時值三伏天,地面發(fā)燙,空氣燃燒,一縷縷夕陽猶如一束束的火焰,灼得人的皮膚疼痛。(從修辭方法的角度,賞析第⑤段畫線句。)他并不肯就此罷休,堅決要把我付的錢從老板的手里奪回來,重新還給我。(結合語境,分析第②段加點詞語的表達效果。)3.結合文章內(nèi)容,談談你對第⑧段畫線句“看著滿桌子的菜,我的心暖暖的,也沉沉的”的理解。4.文章在構思和寫作手法方面富有特色,結合文章內(nèi)容,就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。三、語言表述14.請根據(jù)提示,以九(1)班張明的名義寫一則尋物啟事。時間:4月12日上午10:00大課間活動地點:學校操場遺失物品:鑰匙以及和它串在一起的公交卡聯(lián)系電話:187XXXXXXXX四、寫作15.從下面兩題中任選一題,按要求完成任務。題一、在蕓蕓眾生中,有經(jīng)天緯地、萬人景仰的強者,但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸,回歸平凡,將是社會生活的新常態(tài)。會審視欣賞平凡,能體味感悟平凡,有平和的心態(tài),耐得住平凡,生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴,做平凡而有意義的事兒,體驗平凡而有味道的生活……請以“與平凡相伴”為題,寫一篇不少于700字的文章。要求:①書寫規(guī)范,卷面整潔。②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。題二、讀下面材料,按要求寫一篇作文。鄭板橋老來得子,非常喜歡。他臨終前,把兒子叫到床前,說要吃兒子親手做的饅頭。兒子不敢違命,勉強答應,但他不會做。鄭板橋命他去請教廚師。兒子請教后,費了九牛二虎之力才把饅頭做成。滿心高興端來,鄭已斷氣,兒子跪哭床邊,發(fā)現(xiàn)茶幾上有張字條,上面寫著:“淌自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天、靠人、靠祖宗不算好漢!”請根據(jù)以上材料或敘寫經(jīng)歷、見聞,或談談自己的感悟,自擬題目,寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。
參考答案一、積累與運用1、A【解題分析】
此題考查的是詞語的理解和運用?!盁艏t酒綠”意思是形容尋歡作樂的腐化生活,也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。“柳暗花明”形容樹木成蔭、鮮花盛開的美麗景象。也比喻在困難中遇到轉機。根據(jù)意思可以確定第一空應填“燈紅酒綠”?!敖刹疟M”比喻才思枯竭,“捉襟見肘”形容衣服破爛,生活窮困。后也比喻顧此失彼,窮于應付。據(jù)此確定第二空應填“江郎才盡”。“千絲萬縷”形容彼此之間關系復雜,難以割斷,“盤根錯節(jié)”比喻事情繁難復雜,不易處理。根據(jù)意思確定第三空應為“千絲萬縷”?!熬炊h之”意思是尊敬,但又不愿意接近,“嗤之以鼻”表示譏笑和蔑視。根據(jù)意思確定第四空應為“敬而遠之”。故選A。2、D【解題分析】
D.第二名稱榜眼,第三名稱探花。故選D。3、C【解題分析】
C.本句用“也”連接兩個分句,是并列復句,遞進復句常用聯(lián)詞是“不但……而且、不僅……還、況且”等。4、B【解題分析】試題分析:語言是否得體,主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感(語氣)”方等方面的要求。本題可用反選排除法,A句“家父”是稱呼自己的父親,不是稱別人的父親;C句“高足”是贊美對方水平高培養(yǎng)出好學生,不能說自己的學生;D句“光臨”是對來者的敬辭,不能說自己。答案為B??键c:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5、B【解題分析】
B錯誤,將引號里面的逗號移到引號外面。6、(1)材料一(2)迎合了碎片化時間里人們接受信息的需求,一些APP軟件為用戶精準推送個化內(nèi)容,使我們觀看短視頻產(chǎn)生較強依賴;手機軟件的發(fā)展讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品?!窘忸}分析】
試題分析:(1)本次活動是“短視頻快速興起原因之探究”的綜合性學習,材料一介紹的是“短視頻”命名的原因,與“短視頻快速興起原因”無關。故答案為材料一。(2)考查對文本內(nèi)容的篩選和概括。本題可依據(jù)材料二中的“有效地迎合了人們在生活碎片化時間里接受信息的需求”;材料三中的“利用大數(shù)據(jù),根據(jù)每一位用戶的觀看喜好,為他們精準推送個性化內(nèi)容,這更增強了用戶的短視頻觀看黏度”;材料四中的“手機視頻拍攝和剪輯技術發(fā)展迅速,……這些軟件的操作界面簡潔,友好,讓我們便捷地拍攝、剪輯、上傳、分享短視頻作品”等這些內(nèi)容概括作答。7、(1)在河之洲(2)征蓬出漢塞(3)蠟炬成灰淚始干(4)萬里赴戎機(5)寂寞梧桐深院鎖清秋(6)未復有能與其奇者(7)落紅不是無情物,化作春泥更護花(8)示例:了卻君王天下事,贏得生前身后名或:捐軀赴國難,視死忽如歸?!窘忸}分析】
此題考查的是名句的默寫。需要注意“洲”、“蓬”、“蠟炬”、“戎”的書寫。理解型默寫(7)抓關鍵詞“雖已辭官還鄉(xiāng)仍心系國事”,(8)的關鍵詞是“為國立功,報效沙場”。8、朝花夕拾阿長【解題分析】
試題分析:文學常識判斷的知識點有作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息“魯迅散文集”根據(jù)閱讀積累判斷作品和人物即可?!白钣憛挼氖浅O矚g切切察察,向人們低聲敘說些什么事,還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動”這是長媽媽。出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。二、閱讀9、1.C2.(1)村民的熱情好客,(2)優(yōu)美的景色,(3)淳樸的風土人情。【解題分析】1.此題考查的是對詩歌的賞析。C項中春社和“社戲”的活動目的是祈神,祈求豐收的目的。故選C。2.此題考查的是對詩歌內(nèi)容的感知和概括。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象?!白汶u豚”一個“足”字,表達了農(nóng)家款客盡其所有的盛情?!吧街厮畯鸵蔁o路,柳暗花明又一村”此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖?!耙鹿诤啒愎棚L存”贊美了這個古老的鄉(xiāng)土風俗。據(jù)此作答。譯文:不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾,在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走,柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近,村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游,我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。10、1.(1)家庭聚會(2)通“僵”僵硬2.D3.(1)不如比作柳絮憑借著風飛舞。(2)看見微小的東西,就一定會仔細觀擦它的花紋和顏色,所以常常會有意外的樂趣。4.要富有觀察力和想象力?!窘忸}分析】1.考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意通假字詞,“強”通“僵”,僵硬。2.A把……當作……/憑借。B景觀/看。C助詞,的/代詞,指癩蛤蟆。D比。3.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,注意補出省略的成分,反問句式。重點的詞有:未若:比不上。因:憑借。細:仔細。紋理:花紋和條理。4.《詠雪》對于“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒比作“撒鹽空中差可擬”兄女比作“未若柳絮因風起”?!锻ぁ钒扬w舞的蚊群,想象成"群鶴舞空";把蚊群沖煙飛鳴,想象成"鶴唳云端";把叢草想象為森林,蟲蟻想象為野獸,土礫想象為丘谷??梢娖溆^察仔細、想象奇特。事物形象的描寫真實、生動,富有生活情趣。【題目點撥】譯文:(一)謝太傅在一個冬雪紛飛的日子里,把子侄輩的人聚集在一起,跟他們一起談論詩文。不一會兒,雪下得大了,太傅十分高興地說:"這紛紛揚揚的白雪像什么?"他哥哥的長子(謝朗)說:"把鹽撒在空中差不多可以相比。"他另一個哥哥的女兒說:"不如比作柳絮憑借風而飛起。"謝太傅聽了開心的大笑起來。她(謝道韞)就是謝太傅大哥謝無奕的女兒,也是左將軍王凝之的妻子。(二)我回憶兒童時,可以張開眼睛看著太陽,能看清最細微的東西。我看見細小的東西,一定會去仔細地觀察它的紋理,因此常有超出事物本身的樂趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響,我暗自把它們比作群鶴在空中飛舞,心里這么想,那成千成百的蚊子果然都變成仙鶴了;我抬著頭看它們,脖頸都為此僵硬了。我又將幾只蚊子留在素帳中,用煙慢慢地噴它們,讓它們沖著煙霧邊飛邊叫,我把它當做一幅青云白鶴的景觀,果然像仙鶴在青云中鳴叫,我為這景象高興地拍手叫好。我常在土墻高低不平的地方,在花臺雜草叢生的地方,蹲下身子,使自己和花臺相平,聚精會神地觀察,把草叢當做樹林,把蟲子、螞蟻當做野獸,把土塊凸出部分當做山丘,凹陷的部分當做山谷,我在其中游玩,覺得非常安閑舒適。有一天,我看見兩只小蟲在草間相斗,蹲下來觀察它們,興趣正濃厚,忽然有個極大的家伙,掀翻山壓倒樹而來了,原來是一只癩蛤蟆,舌頭一吐,兩只蟲子全被它吃掉了。我那時年紀很小,正看得出神,不禁'呀'的一聲驚叫起來。待到神情安定下來,捉住癩蛤蟆,鞭打了幾十下,把它驅趕到別的院子里去了。11、1.植物栽種之理題名題辭之理2.(1)“罕見”意為少見,而不是沒有,“一般”指大多數(shù),并非全部,兩個限定性詞語表意不絕對,可謂準確、嚴密;“三五成行”“葉重枝密”“如帷如幄”等四字詞語的運用,再加之“則”“之”“宜”等文言語匯的運用又體現(xiàn)了語言的典雅性。3.D4.(1)①在山重水復中(柳暗花明中);②從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。(2)可于瀕水處種植適量柳樹,營造三五成行,葉重枝密,如帷如幄之妙境;樹木種植,要有地方特色,不可“洋為中用”,不倫不類;適當補種常綠樹,使得曠處有物;圍繞亭廊,參差種植梅花,既有本土特色,又有疏影橫斜,暗香浮動的詩意?!窘忸}分析】1.此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力?!帮L景區(qū)樹木,皆有其地方特色”“園林密易疏難,綺麗易雅淡難,疏而不失曠,雅淡不流寒酸”寫的是植物栽種之理;“古人構園成必題名,皆有托意,非泛泛為之者”寫的是題名題辭之理。點睛:解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語言,把握中心句??吹筋}目首先在要審題后確定答案范圍,提取答案時要精讀相應語段,找到關鍵語句,然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來作答。2.此題考查學生賞析說明文語言的能力?!昂币姟薄耙话恪睆姆秶统潭壬霞右韵拗?,體現(xiàn)了說明文語言的準確性;“葉重枝密,如帷如幄”運用了打比方的說明方法,形象地寫出了江南園林楊柳少的特點,句式整齊,語言典雅。3.此題考查學生對文章內(nèi)容的理解以及對“引用”作用的分析。閱讀第二段可知,“蓋園以建筑為主,樹石為輔,樹石為建筑之連綴物也”,D項錯誤。這里并不是雙重否定句,而且應該“以建筑物為開路”,然后再鑿池鋪路。4.(1)此題考查學生補全詩歌的能力。陸游的《游山西村》中的名句是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,能體現(xiàn)“遇”的含義,提煉出關鍵詞語作答即可。第②句應該緊扣“流連忘返”來補充詩句,《游山西村》的最后兩句寫的是詩人對山西村的喜愛和留戀,默寫下來即可。(2)此題為開放性試題,考查學生聯(lián)系生活的能力,以幫助對文意的理解。作答時圍繞“少量種植柳樹”“選擇具有地方特色的樹種”回答即可。12、1.內(nèi)容上:寫出了自然環(huán)境以及洪災影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結構上:引出下文關于水上行路的相關內(nèi)容的描寫。2.這句話十分富有人生哲理,寫出“我”對運氣的理性思考:人生有順風也會有逆風,有好運的時候也會有倒霉的時候,命運是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。3.運用擬人的修辭手法,寫出了水的不急不躁的特點,強調了耐心對于水上行路的重要作用,深化了文章主旨。4.(1)感受比努力更重要;(2)保持慣性,持續(xù)用力,不能停息;(3)要耐心持久,切忌心急。5.能結合文章,言之成理即可【解題分析】
1.本題考查理解文中重要語段的作用。文中語段的作用,一般從結構和內(nèi)容兩個角度作答。內(nèi)容上:寫出了自然環(huán)境以及洪災影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨特的行路方式。結構上:引出下文關于水上行路的相關內(nèi)容的描寫。2.本題考查文中關鍵詞語含義的理解。解答此題關鍵要了解文章的內(nèi)容與主旨。結合第三段內(nèi)容和本文主旨看,這句話寫出“我”對運氣的理性思考:人生有順風也會有逆風,有好運的時候也會有倒霉的時候,命運是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。不管處于哪個階段,都要以一顆平常心來對待,不能因為處于逆境而自暴自棄,也不能在順境中忘記自己的目標。據(jù)此理解作答。3.本題考查詞語和句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本句把“水”擬人化了,生動形象地寫出了水的不急不躁的特點,強調了耐心對于水上行路的重要作用,深化了文章主旨。據(jù)此理解作答。4.本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“‘感受’比‘努力’要重要的多”“在巨大的慣性之下,只要加上那么一點兒的力量,它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是,你不能停,一停下來就再也無能為力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。5.本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題,解決此類題型,不能脫離文章內(nèi)容。語言通順、有條理。例如:要有耐心,切忌心急;要有一顆平常心等。13、1.(1)合伙吃飯搶著付錢(2)邀請“我”回家吃飯(3)回家路上給“我”買飲料(4)熱情(真誠、真摯、好客、淳樸)2.(1)范例一:這個句子運用了比喻的修辭方法,將夕陽比作火焰,生動形象地表現(xiàn)出天氣的炎熱,為接下來寫賈平凹先生為我買飲料的細節(jié)做了鋪墊。范例二:這個句子運用了夸張的修辭方法,地面燙得猶如空氣在燃燒,傳神地表現(xiàn)出天氣的炎熱,為接下來寫賈平凹先生為我買飲料的細節(jié)做了鋪墊。(2)范例:奪是搶、強取的意思。在這里指的是賈平凹先生知道自己的收入比“我”高不少,一定要自己付飯錢。這是人物的動作描寫,生動形象地寫出了賈平凹先生的善良與熱情。3.范例:這句話的意思是,“我”受到到賈平凹先生一家的照顧,感受到了他們的熱情和善意,我心里感到很溫暖。同時覺得賈先生一家的這份情誼太深厚,讓我感到承受不起,無以為報,心里沉重。4.范例一:第⑨段,作者運用了插敘的手法,交代過去每次去賈先生家臨離時的情景,補充了文章情節(jié),充實文章內(nèi)容,更全面地展現(xiàn)出賈平凹一家對“我”的熱情照顧,表現(xiàn)了他們的善良熱情。范例二:通過韓大姐對賈平凹先生廚藝的評價,側面表現(xiàn)了賈平凹先生并不擅長廚藝,但依然十分熱情地邀請“我”來家里吃飯,表現(xiàn)出賈平凹先生的真摯與熱情?!窘忸}分析】1.考查對文內(nèi)容的概括。通讀全文,整體感知,了解文章都寫到什么人,發(fā)生了什么事,從中感受到人物怎樣的品質。此文人物是我和賈先生,我和賈先生的交往寫了三件事,一是:我與賈先生合伙吃飯不下五十次,卻從未掏過錢;二是:賈先生于是就叫我去他家里吃飯;三是:行至西大街中段,賈先生停下來,躍下自行車,從腰間抽出幾毛錢,遞給路邊的商販,買了兩瓶飲料,塞給我一瓶。這些事看出賈先生是一個善良、誠懇、好客的人。2.考查對句子的賞析。①句給出了賞析的角度,從修辭看,“一縷縷夕陽猶如一束束的火焰”運用比喻修辭手法,生動形象地寫出了天氣的炎熱,引出賈先生為“我”買飲料一事。②句從詞語運用角度賞析,“奪”是賈先生的動作描寫,這里有“搶、強取”的意思,深知我的收入遠不及他,由我買單,他心里不安。表現(xiàn)了賈先生的熱情與善良。3.考查對句子的理解。理解句子本著句不離段的原則,“心暖暖的”是因為賈先生夫妻二人對“我”的熱情招待,“我”心里感到很溫暖。“沉沉的”是因為賈先生夫妻二人對“我”的情意很重,讓“我”感到承受不起,無以為報,故而心里沉重。4.考查學生在文章構思和寫作手法方面的理解。兩個方面任選其一來分析即可。常見的寫作手法有:情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让?、托物寓意、詠物抒情等。如側面描寫,韓大姐笑著對我說:“安黎,還是你面子大呀!我和他結婚一二十年了,他進灶房做飯,這還是頭一遭吶!”韓大姐的話說明了賈先生,沒下過廚,為了“我”下廚做飯,襯托出賈平凹先生的真摯與熱情。三、語言表述14、示例:尋物啟事本人不慎于4月12日上午10:00大課間活動,在學校操場上遺失鑰匙以及和它串在一起的公交卡。望拾到者速與本人聯(lián)系。本人必有酬謝。聯(lián)系人:九(1)班張明聯(lián)系電話:187XXXXXXXX2018年11月12日【解題分析】
本題是寫作一則啟事。寫作話題應圍繞“鑰匙以及和它串在一起的公交卡”展開。寫清基本情況,包括什么時間、什么地點、丟失的物品及其特征、自己的聯(lián)系方式等。同時,注意尋物啟示的正確書
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