海南大學(xué)的中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃

海南大學(xué)中長(zhǎng)期開(kāi)展戰(zhàn)略規(guī)劃提示：本規(guī)劃的中長(zhǎng)期時(shí)段劃分為，中期開(kāi)展規(guī)劃確定為“十一五〞期間〔2024～2024年〕，長(zhǎng)期開(kāi)展規(guī)劃確定到2024年。本規(guī)劃與我校已制定的2024～2024年開(kāi)展規(guī)劃，在時(shí)間上相銜接，在內(nèi)容上相貫穿、相延續(xù)。本規(guī)劃在組織實(shí)施期間，隨著工作的不斷深入和外部環(huán)境的變化，將會(huì)進(jìn)一步完善和細(xì)化；如遇國(guó)家或海南省對(duì)教育政策做出重大調(diào)整時(shí)，將予以及時(shí)修訂。為穩(wěn)固辦學(xué)成果，明確學(xué)校在“十一五〞期間的主要任務(wù)及2024～2024年間的開(kāi)展戰(zhàn)略目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、快速開(kāi)展，不斷提升海大的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)聲譽(yù)，根據(jù)國(guó)家?面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)方案?及?2024～2024年海南高等教育開(kāi)展與改革意見(jiàn)?等文件精神，按照“穩(wěn)固成果、深化改革、提高質(zhì)量、促進(jìn)開(kāi)展〞的高等教育開(kāi)展方針，結(jié)合海南大學(xué)的實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、“十五〞期間學(xué)校開(kāi)展與改革根本情況“十五〞期間，在海南省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界和海內(nèi)外鄉(xiāng)親的鼎力支持下，依靠廣闊師生員工的艱苦奮斗，不斷克服前進(jìn)中的困難，海南大學(xué)迅速開(kāi)展壯大，目前已建立起研究生教育、本科教育、高等職業(yè)教育和成人教育協(xié)調(diào)開(kāi)展的全省規(guī)模最大、整體實(shí)力最強(qiáng)的高等教育綜合學(xué)科體系，成為海南省高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)文化開(kāi)展的重要基地，為促進(jìn)海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)開(kāi)展做出了積極的奉獻(xiàn)。近五年來(lái)，在全國(guó)高等教育規(guī)?？涨伴_(kāi)展和競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的時(shí)代大背景下，學(xué)校堅(jiān)持以海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展需要為導(dǎo)向，以“加快開(kāi)展、提高質(zhì)量、辦出特色〞為主題，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速開(kāi)展。由于學(xué)校定位較為準(zhǔn)確，辦學(xué)思路清晰，措施得力，學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)張，人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平和辦學(xué)實(shí)力得到了大幅度提升。辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大、生源質(zhì)量逐年提高。與5年前相比，學(xué)校下設(shè)的學(xué)院由6個(gè)增加到13個(gè)，在校普通本專(zhuān)科生由3700多人增加到12600多人；碩士點(diǎn)已增至14個(gè)〔含3個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)〕，在校碩士研究生已達(dá)980余人；全校各類(lèi)在校生已由6000余人增加到15000多人，生源結(jié)構(gòu)也獲得極大改觀(guān)。從2024年的招生情況看，學(xué)校在國(guó)內(nèi)許多省份的考生都被列為第一批志愿招生系列，不少省份的考生錄取分?jǐn)?shù)超過(guò)或接近當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)分?jǐn)?shù)線(xiàn)，生源已遍布全國(guó)29個(gè)省、市、自治區(qū)。學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成績(jī)斐然。學(xué)校現(xiàn)有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等8個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，初步形成了文理并重、理工農(nóng)哲經(jīng)管法文結(jié)合、根底學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科協(xié)調(diào)開(kāi)展的格局。5年來(lái)，學(xué)校有7個(gè)學(xué)科先后被確定為海南省級(jí)重點(diǎn)〔扶持〕學(xué)科〔占全省重點(diǎn)學(xué)科數(shù)的44%〕，還確定了10個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校的本科專(zhuān)業(yè)由原來(lái)的16個(gè)增加到34個(gè)，?民事訴訟法學(xué)?課程被評(píng)為2024年國(guó)家級(jí)精品課程。目前，學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，根本建立起具有較強(qiáng)地方特色的、與海南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展需要相適應(yīng)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，為學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步建設(shè)與開(kāi)展奠定了良好的根底。師資隊(duì)伍實(shí)力迅速增強(qiáng)。全校專(zhuān)任教師由5年前的缺乏400人增加到824人，其中高級(jí)職稱(chēng)人員由100多人增加到330人；具有博士學(xué)位的教師由缺乏30人增加到155人。除專(zhuān)任教師外，學(xué)校還擁有一支從事專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的外聘教師隊(duì)伍以及由兼職教授、客座教授、名譽(yù)教授、特聘教授、講座教授組成的近200名兼職教師隊(duì)伍。從總體上看，海南大學(xué)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，無(wú)論是年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，還是學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)均已得到大大改善，到達(dá)了同類(lèi)院校的先進(jìn)水平，為進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)、科研水平奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。5年來(lái)，學(xué)校先后被教育部、國(guó)家體育總局授予“貫徹學(xué)校體育工作條例優(yōu)秀學(xué)校〞、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體〞和“推行大學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)單位〞等稱(chēng)號(hào)，學(xué)校教務(wù)處被教育部評(píng)為“全國(guó)普通高校優(yōu)秀教務(wù)處〞。在“挑戰(zhàn)杯〞全國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯〞全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方案競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講大賽、全國(guó)大學(xué)生翻譯大賽、全國(guó)大中專(zhuān)院校優(yōu)秀播音主持人大賽、全國(guó)導(dǎo)游未來(lái)之星大賽等全國(guó)性比賽以及全國(guó)司法考試、公務(wù)員考試等活動(dòng)中，海大學(xué)生均取得了較好的成績(jī)。科研工作取得積極進(jìn)展。近年來(lái)，學(xué)校十分重視發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展科學(xué)研究。從2024年至今，學(xué)校共承擔(dān)各類(lèi)科研工程509項(xiàng)，其中包括9項(xiàng)國(guó)家“863〞工程〔含子課題〕、27項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金工程和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金工程、5項(xiàng)國(guó)際合作工程、6項(xiàng)國(guó)家其他專(zhuān)項(xiàng)課題、24項(xiàng)部委級(jí)工程和197項(xiàng)省級(jí)科研工程，共獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)11項(xiàng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)26項(xiàng)。學(xué)校建立了1個(gè)“熱帶生物資源研究與利用〞省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室〔工程中心〕。所開(kāi)展的科研課題和取得的成果，在數(shù)量和檔次上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前十五年的總和，從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)?？蒲泄ぷ鏖L(zhǎng)期徘徊不前的狀況，學(xué)校科研設(shè)備處被教育部評(píng)為“全國(guó)普通高等學(xué)?？蒲泄芾硐冗M(jìn)集體〞。辦學(xué)條件顯著改善。與5年前相比，學(xué)?？偨ㄖ娣e由19萬(wàn)平方米增加到49萬(wàn)平方米〔其中教學(xué)行政用房20.7萬(wàn)平方米，學(xué)生宿舍13.9萬(wàn)平方米，教工住宅及其他生活輔助用房近14.4萬(wàn)平方米〕；教學(xué)設(shè)備總值由1500萬(wàn)元增加到9330余萬(wàn)元；圖書(shū)館藏書(shū)由35萬(wàn)冊(cè)增加到172.6萬(wàn)冊(cè)；校園信息化設(shè)施也從無(wú)到有，完成全面覆蓋教學(xué)區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、管理與辦公計(jì)算機(jī)化。與此同時(shí)，學(xué)校充分利用近3000畝的土地優(yōu)勢(shì)，把生態(tài)校園、人文校園的理念融合到校園規(guī)劃和建設(shè)中。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、合理布局，加強(qiáng)對(duì)校園的綠化和美化。目前，海大的校園建設(shè)已初步顯現(xiàn)出具有濃郁的南國(guó)地域特點(diǎn)和人文景觀(guān)的校園特色，為廣闊師生員工學(xué)習(xí)、工作與生活提供了優(yōu)美的環(huán)境。對(duì)外交流空前活潑。近年來(lái)，海大先后與境外30多所著名高校建立了校際關(guān)系，與多個(gè)境外教育、文化、科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行了頻繁的交流。學(xué)校借助創(chuàng)立的“海南大學(xué)名師論壇〞的平臺(tái)，邀請(qǐng)了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、“歐元之父〞羅伯特·蒙代爾，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧，“雜交水稻之父〞袁隆平，中國(guó)入世首席談判代表龍永圖〔現(xiàn)任海南大學(xué)第二屆理事會(huì)理事長(zhǎng)〕等一大批國(guó)際級(jí)學(xué)術(shù)大師和著名人士作學(xué)術(shù)報(bào)告或?qū)ｎ}演講?！懊麕熣搲暡粌H拓展了廣闊師生的知識(shí)和學(xué)術(shù)視野，活潑了校園的學(xué)術(shù)氣氛，也有力地推動(dòng)了校園文化建設(shè)，提升了學(xué)校的文化品質(zhì)，擴(kuò)大了海南大學(xué)在國(guó)內(nèi)外的知名度和社會(huì)影響力。2024年底，由省政府聘請(qǐng)著名美籍華人、美國(guó)國(guó)際合作委員會(huì)主席陳香梅女士擔(dān)任海南大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)，這為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程奠定了良好的根底。后勤效勞工作有了明顯改善。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院、教育部關(guān)于高校后勤社會(huì)化改革的精神，學(xué)校于2000年開(kāi)始，從引進(jìn)企業(yè)投資、解決擴(kuò)招后學(xué)生的食宿問(wèn)題入手，對(duì)后勤管理體制進(jìn)行了較大幅度的改革。改革后的后勤工作實(shí)行學(xué)校后勤工作管理委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的小機(jī)關(guān)、多實(shí)體的后勤管理體制，新成立了海南大學(xué)后勤效勞集團(tuán)，按照學(xué)校后勤工作管理企業(yè)化、經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)化、效勞社會(huì)化的原那么，逐步推進(jìn)學(xué)校后勤工作的全面轉(zhuǎn)型。通過(guò)上述改革措施，如今學(xué)校后勤部門(mén)的效勞質(zhì)量和效勞水平均有了較明顯的改觀(guān)，后勤保障功能進(jìn)一步增強(qiáng)，同時(shí)也為學(xué)校后勤效勞經(jīng)營(yíng)工作帶來(lái)了生機(jī)與活力。雖然學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與校園建設(shè)等方面，均取得了令人欣慰的可喜成績(jī)，但是，毋庸諱言，學(xué)校在建設(shè)和開(kāi)展中還面臨不少困難，存在一些問(wèn)題?？陀^(guān)分析和找出這些問(wèn)題的所在，有利于進(jìn)一步理清辦學(xué)思路，準(zhǔn)確把握學(xué)校未來(lái)開(kāi)展的定位，切實(shí)制訂好學(xué)校未來(lái)的開(kāi)展規(guī)劃。這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在：學(xué)校對(duì)今后開(kāi)展戰(zhàn)略的思考還不夠深入,辦學(xué)理念需要進(jìn)一步更新；學(xué)?，F(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)數(shù)量依然偏少，學(xué)科建設(shè)的整體水平不高，學(xué)術(shù)力量分散，影響了強(qiáng)勢(shì)學(xué)科群的形成，辦學(xué)層次尚需進(jìn)一步提升；教師隊(duì)伍在數(shù)量上偏緊，教師隊(duì)伍建設(shè)尚不能完全滿(mǎn)足學(xué)校開(kāi)展的需要，學(xué)術(shù)骨干未能形成合理分布，目前尚缺乏有影響力的學(xué)術(shù)帶頭人；科研與科技開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)海南社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的科技奉獻(xiàn)率有待提高；以人為本的人才培養(yǎng)觀(guān)念尚需進(jìn)一步強(qiáng)化，教育改革與創(chuàng)新有待深化；教育經(jīng)費(fèi)短缺，資金匱乏一直是嚴(yán)重制約學(xué)校健康、快速開(kāi)展的瓶頸；對(duì)外合作與交流的力度和范圍還需加強(qiáng)和擴(kuò)大等。從總體上看，學(xué)校的辦學(xué)條件還滯后于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)張和教育質(zhì)量提高的需要，尚不能滿(mǎn)足學(xué)校教育事業(yè)的快速開(kāi)展。以上這些問(wèn)題和缺乏，是學(xué)校在今后開(kāi)展中必須積極應(yīng)對(duì)和認(rèn)真解決的。二、學(xué)校改革與開(kāi)展面臨的形勢(shì)當(dāng)今世界，人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各國(guó)以高等教育為中心的知識(shí)創(chuàng)新、科技進(jìn)步在引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中發(fā)揮著越來(lái)越顯著的成效。許多國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展歷程說(shuō)明，但凡在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步等方面獲得成功的國(guó)家，都是得益于教育的優(yōu)先開(kāi)展，得益于教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展提供了重要的根底和主要?jiǎng)恿?。因此，可以這樣說(shuō)，經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化離不開(kāi)教育的現(xiàn)代化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，教育國(guó)際化的開(kāi)展趨勢(shì)已形成了不可逆轉(zhuǎn)的勢(shì)頭。世界教育、尤其是高等教育處于劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)格局中，國(guó)內(nèi)各兄弟院校之間的競(jìng)爭(zhēng)也日趨白熱化。世紀(jì)之初，我國(guó)確立了在本世紀(jì)前20年全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，這無(wú)疑對(duì)我國(guó)的高等教育事業(yè)開(kāi)展提出更高要求。隨著我國(guó)高等教育逐步進(jìn)入引領(lǐng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步的中心，高等院校勢(shì)必處于極富有挑戰(zhàn)性的改革與開(kāi)展環(huán)境中，面臨著前所未有的開(kāi)展機(jī)遇，這也為進(jìn)一步激發(fā)高校的活力和潛力提供了新的動(dòng)力。本世紀(jì)前20年，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是海南實(shí)現(xiàn)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)全面轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。我省在順利完成“十五〞方案后，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展已進(jìn)入健康穩(wěn)定較快開(kāi)展的新階段，作為知識(shí)創(chuàng)新和科技進(jìn)步發(fā)動(dòng)機(jī)的海南高等教育將更加突顯出其根底性、先導(dǎo)性和全局性的作用。因此，人才、知識(shí)、技術(shù)將在我省未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，這無(wú)疑對(duì)海南的高等教育開(kāi)展帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國(guó)能源平安問(wèn)題的凸顯，全面開(kāi)發(fā)和利用南海資源的戰(zhàn)略使得海南的區(qū)域地位得到極大的提升，這些變化對(duì)海南高等教育也提出了更高的要求。海南大學(xué)是海南省唯一的一所綜合性大學(xué)，面對(duì)國(guó)際、國(guó)內(nèi)和我省高等教育的開(kāi)展態(tài)勢(shì)，必須要認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)決信心，迎接挑戰(zhàn)，積極肩負(fù)起歷史責(zé)任和全省人民的期望和重托。目前，海南大學(xué)的迅速開(kāi)展已成為近年來(lái)海南教育事業(yè)開(kāi)展的亮點(diǎn)。隨著我校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和教育質(zhì)量的提高，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)將逐年提高，學(xué)校在海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展中所發(fā)揮的作用也必將日益增強(qiáng)。2024年8月，海南省人民政府將海南大學(xué)確定為海南省唯一的省重點(diǎn)大學(xué)，2024年1月，又將“支持海南大學(xué)進(jìn)入‘211’工程建設(shè)高校〞明確列入政府工作報(bào)告。與此同時(shí)，國(guó)家教育部與海南省人民政府即將簽署共同重點(diǎn)建設(shè)海南大學(xué)的“共建協(xié)議〞。可以這樣說(shuō)，目前，海南大學(xué)已迎來(lái)了建校歷史以來(lái)最正確的開(kāi)展機(jī)遇,學(xué)校已經(jīng)步入一個(gè)新的開(kāi)展時(shí)期。在我國(guó)高等教育不斷開(kāi)展壯大的新形勢(shì)下，把海南大學(xué)建設(shè)成一所什么樣的大學(xué)、如何進(jìn)一步辦好海南大學(xué)，一直是全校師生十分關(guān)注的話(huà)題。自去年以來(lái)，學(xué)校黨委審時(shí)度勢(shì)，一方面在全校范圍內(nèi)開(kāi)展教育思想、辦學(xué)理念和教學(xué)改革大討論，在此根底上進(jìn)一步審視了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路，分析了學(xué)校優(yōu)劣勢(shì)所在，更新了教育理念，明確了學(xué)校定位；一方面密切聯(lián)系海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展的實(shí)際，組織專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和校園建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析和深入研究，并提出海南大學(xué)今后的開(kāi)展思路和奮斗目標(biāo)。這些工作為學(xué)校制定切實(shí)可行的中長(zhǎng)期開(kāi)展規(guī)劃奠定了良好的根底。在制定海大中長(zhǎng)期開(kāi)展規(guī)劃時(shí)，我們要全面把握我國(guó)高等教育的現(xiàn)狀，放眼全國(guó)高等教育的開(kāi)展趨勢(shì)，客觀(guān)冷靜地審視海大在全國(guó)高校所處的地位，這樣做有助于我們進(jìn)一步明確我校的定位、理清辦學(xué)思路、制定符合實(shí)際的開(kāi)展目標(biāo)等。根據(jù)海大創(chuàng)立時(shí)間、現(xiàn)有的辦學(xué)條件和所處的地域環(huán)境等諸多因素考量，我校在未來(lái)十余年的建設(shè)與開(kāi)展類(lèi)型上，依然屬于“后發(fā)、追趕型〞的開(kāi)展模式。這就決定了我校在今后的改革與開(kāi)展進(jìn)程中，必須要有危機(jī)意識(shí)，必須要有較為明晰的辦學(xué)思路和快速開(kāi)展策略，要有一整套切實(shí)可行的開(kāi)展規(guī)劃。三、學(xué)校中長(zhǎng)期開(kāi)展的指導(dǎo)思想、根本思路與開(kāi)展目標(biāo)1、指導(dǎo)思想學(xué)校堅(jiān)持“加強(qiáng)根底，注重質(zhì)量，辦出特色，效勞海南，建設(shè)社會(huì)主義特區(qū)大學(xué)〞的辦學(xué)指導(dǎo)思想，遵循教育“三個(gè)面向〞方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；立足海南，面向“泛珠三角〞，效勞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展和國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)；協(xié)調(diào)開(kāi)展哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農(nóng)、管等學(xué)科，結(jié)合海南“熱〞、“海〞、“特〞的實(shí)際培育學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色；堅(jiān)持以普通本科教育為本，積極開(kāi)展研究生教育，適度開(kāi)展繼續(xù)教育；培養(yǎng)德、智、體、美全面開(kāi)展，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)開(kāi)展，具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才；努力把學(xué)校辦成海南省人才培養(yǎng)、知識(shí)創(chuàng)新和社會(huì)效勞的重要基地，成為國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校中處于先進(jìn)地位、具有一定國(guó)際影響、特色鮮明的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)。2、根本思路堅(jiān)持以觀(guān)念創(chuàng)新為先導(dǎo)的開(kāi)展戰(zhàn)略思想。大學(xué)教育理念是一個(gè)開(kāi)放的觀(guān)念體系，而觀(guān)念往往是開(kāi)展的先導(dǎo)，教育理念的創(chuàng)新必然會(huì)為大學(xué)各項(xiàng)事業(yè)注入新的生機(jī)和活力。要實(shí)現(xiàn)學(xué)校超常規(guī)開(kāi)展，必須要進(jìn)一步解放思想，更新觀(guān)念，以前瞻性、引領(lǐng)性的前沿意識(shí)和先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，不斷探索教育制度的改革與創(chuàng)新。通過(guò)知識(shí)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平；通過(guò)辦學(xué)思路、辦學(xué)模式和辦學(xué)機(jī)制的創(chuàng)新，積極探索出一條有利于海南大學(xué)快速、健康和持續(xù)開(kāi)展的道路。堅(jiān)持“人才強(qiáng)校〞的開(kāi)展戰(zhàn)略思想。辦好一所大學(xué)，除需要良好的辦學(xué)物質(zhì)條件外，關(guān)鍵在于學(xué)校是否能擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在今后學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中，必須全面堅(jiān)持和認(rèn)真落實(shí)“人才強(qiáng)校〞的戰(zhàn)略思想，堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并舉的教師隊(duì)伍建設(shè)思路，繼續(xù)健全和完善有利于吸引優(yōu)秀人才的制度體系，大力營(yíng)造使優(yōu)秀人才脫穎而出并能充分發(fā)揮才干的外部環(huán)境，確保教師隊(duì)伍質(zhì)量能隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大而大幅度提升。在學(xué)校管理體制方面，要逐步形成以院系為管理重心、以教師為辦學(xué)主體、以學(xué)生為育人中心的運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持優(yōu)先開(kāi)展特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展建設(shè)思路。要立足校情、省情，主動(dòng)適應(yīng)海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展的需要，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，堅(jiān)持“有所為、有所不為〞的開(kāi)展策略，積極穩(wěn)妥地增設(shè)有開(kāi)展前景和社會(huì)急需的新專(zhuān)業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的力度，按照對(duì)特色學(xué)科和優(yōu)勢(shì)學(xué)科重點(diǎn)投入的原那么，充分發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)中的主導(dǎo)作用，使之盡快成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)效勞的重要根底，也為學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支撐。堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)開(kāi)展的辦學(xué)思路。要做好學(xué)校最正確辦學(xué)規(guī)模的論證和規(guī)劃，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)；要特別注重學(xué)校資源的合理配制和交叉學(xué)科的開(kāi)展，以快速健康開(kāi)展為主題，牢牢樹(shù)立教育質(zhì)量是高校生命線(xiàn)的思想，不斷提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平。要切實(shí)落實(shí)科學(xué)的開(kāi)展觀(guān)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核心，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以不斷改善辦學(xué)條件和體制創(chuàng)新為保障，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量、科研水平和辦學(xué)效益的全面提高。堅(jiān)持以人為本、崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越的辦學(xué)理念。歷史經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，科學(xué)創(chuàng)造和人文關(guān)心是人類(lèi)進(jìn)步的兩個(gè)車(chē)輪，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將使人文關(guān)心獲得新的理性工具、實(shí)證方法和技術(shù)手段，而人文關(guān)心那么向科學(xué)技術(shù)注入真、善、美的文化底蘊(yùn)。這些正是大學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，也是大學(xué)經(jīng)久不衰的根本。在今后的教學(xué)改革和教育實(shí)踐中，要特別注重科學(xué)精神與人文精神相互滲透、相互融合和相互促進(jìn)，把科學(xué)精神和人文關(guān)心的融合，作為學(xué)校文化建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為培育和倡導(dǎo)海大精神中不可或缺的組成局部。堅(jiān)持走開(kāi)放辦學(xué)之路。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，大學(xué)的建設(shè)與開(kāi)展必然要和國(guó)內(nèi)外高校發(fā)生密切聯(lián)系。國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不僅推動(dòng)著不同國(guó)家之間文化的交流和借鑒，而且也為大學(xué)理念的融合和創(chuàng)新提供著源源不斷的思想資源。在未來(lái)學(xué)校的建設(shè)與開(kāi)展中，要繼續(xù)堅(jiān)持走開(kāi)放辦學(xué)之路，積極擴(kuò)大對(duì)外交流，不斷拓展視野，進(jìn)一步加快學(xué)校的國(guó)際化步伐。3、開(kāi)展目標(biāo)〔1〕總體開(kāi)展目標(biāo)爭(zhēng)取到2024年，把海南大學(xué)建成具有鮮明辦學(xué)特色、在全國(guó)高校中有一定影響力的、較高水平的教學(xué)研究型地方性綜合大學(xué)，成為海南省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)開(kāi)展中知識(shí)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和社會(huì)效勞的重要基地，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展提供強(qiáng)有力的人才支持和知識(shí)奉獻(xiàn)?！?〕“十一五〞開(kāi)展目標(biāo)到2024年，在校本科生到達(dá)20000人左右，碩士研究生2000～2500人左右〔含專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生〕，博士研究生15～20人左右，留學(xué)生100～150人，各類(lèi)成人教育本專(zhuān)科生總數(shù)到達(dá)4000～4500人。在今后3～5年，除成教生外，學(xué)校將全面停辦大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)?！笆晃濞暺陂g，是海南大學(xué)夯實(shí)根底、擴(kuò)大規(guī)模時(shí)期。在此階段，學(xué)校的專(zhuān)業(yè)數(shù)量將爭(zhēng)取增設(shè)到55個(gè)左右，碩士點(diǎn)增至55個(gè)左右，爭(zhēng)取獲得博士學(xué)位授予權(quán)。要堅(jiān)持以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為主，大幅度提升本科教育質(zhì)量。穩(wěn)步提升辦學(xué)層次，適時(shí)增設(shè)教育學(xué)學(xué)位點(diǎn)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校學(xué)科門(mén)類(lèi)的覆蓋范圍，為建設(shè)較高水平的教學(xué)研究型地方性綜合大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)根底，在全面提高海南高等教育整體水平方面發(fā)揮龍頭和示范作用。〔3〕2024年開(kāi)展目標(biāo)到2024年，在校本科生根本穩(wěn)定在22000人左右，碩士研究生到達(dá)6000人左右〔含專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生〕，博士研究生到達(dá)200～300人，留學(xué)生到達(dá)300～400人，各類(lèi)成人教育本專(zhuān)科生的招生將根據(jù)海南區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展需求，在5000人規(guī)模的根底上做出適應(yīng)性調(diào)整。2024～2024年，為海南大學(xué)全面提升辦學(xué)層次、穩(wěn)步健康開(kāi)展時(shí)期。在此期間學(xué)校的重點(diǎn)工作要放到狠抓教育質(zhì)量、不斷提高辦學(xué)層次、集成和凝練學(xué)科特色以及大力推進(jìn)學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程上。在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的建設(shè)上，要在穩(wěn)固已有學(xué)科專(zhuān)業(yè)整體實(shí)力的根底上，適度實(shí)現(xiàn)量的擴(kuò)張。該階段學(xué)校的專(zhuān)業(yè)數(shù)量將爭(zhēng)取增設(shè)到75個(gè)左右，碩士點(diǎn)增至80個(gè)左右，博士點(diǎn)到達(dá)10個(gè)以上，適時(shí)增設(shè)歷史學(xué)學(xué)位點(diǎn)，使我校的學(xué)科門(mén)類(lèi)增至10個(gè)。增設(shè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的學(xué)科建設(shè)內(nèi)容。屆時(shí)，海南大學(xué)將辦成一所在國(guó)內(nèi)有鮮明特色和一定影響力的、教學(xué)與科研并重的較高水平的地方性綜合大學(xué)。四、開(kāi)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)1、加大學(xué)科建設(shè)力度，積極構(gòu)筑較為完善的學(xué)科體系，努力創(chuàng)立支撐學(xué)校開(kāi)展的特色學(xué)科學(xué)科建設(shè)是高校建設(shè)的根本和核心，也是表達(dá)高校辦學(xué)特色和辦學(xué)水平的標(biāo)志。在今后5～15年中，學(xué)校要不斷加大學(xué)科建設(shè)力度，確保學(xué)科建設(shè)成為教學(xué)、科研的重要推動(dòng)力量，為學(xué)校的進(jìn)一步開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。要堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、滾動(dòng)開(kāi)展、揚(yáng)優(yōu)扶新、鼓勵(lì)交叉、提高水平、形成特色〞的原那么。要不斷凝練學(xué)科方向、聚集學(xué)科隊(duì)伍、構(gòu)筑學(xué)科基地，有重點(diǎn)、分層次建設(shè)1～3個(gè)具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的標(biāo)志性學(xué)科，建成一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展的新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及特色學(xué)科。逐漸形成根底學(xué)科與應(yīng)用學(xué)科相結(jié)合、傳統(tǒng)學(xué)科與新興學(xué)科相促進(jìn)、優(yōu)勢(shì)學(xué)科與特色學(xué)科相統(tǒng)一的學(xué)科體系。堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)與研究生教育相互促進(jìn)原那么。要以學(xué)科建設(shè)為依托，積極推進(jìn)碩士、博士學(xué)位點(diǎn)的申報(bào)與建設(shè)工作；要以學(xué)位點(diǎn)建設(shè)為契機(jī)，大力促進(jìn)學(xué)科的開(kāi)展與建設(shè)。要注意建設(shè)一些具有較寬的學(xué)科覆蓋面、特色鮮明，在國(guó)內(nèi)有一定影響力的、對(duì)學(xué)校研究生教育開(kāi)展有重大推動(dòng)作用的研究生學(xué)位點(diǎn)，逐漸形成學(xué)科建設(shè)與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)良性互動(dòng)的格局，以進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)科建設(shè)成果，推動(dòng)學(xué)科的健康開(kāi)展。要完善學(xué)科布局，整合學(xué)科資源。要在現(xiàn)有8大學(xué)科門(mén)類(lèi)的根底上，適時(shí)增設(shè)教育學(xué)及歷史學(xué)學(xué)位點(diǎn)，力爭(zhēng)多獲得一級(jí)學(xué)科學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，并不斷完善二級(jí)學(xué)科布局，形成更為完善的一級(jí)學(xué)科統(tǒng)轄下的二級(jí)學(xué)科群，切實(shí)發(fā)揮學(xué)科建設(shè)在學(xué)校戰(zhàn)略開(kāi)展中的“龍頭〞作用，以院、校、省、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)為依托，建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)。要建立開(kāi)放、彈性、靈巧的學(xué)科組織，打破學(xué)科與學(xué)科、教學(xué)與科研相別離、各自為戰(zhàn)的局面，發(fā)揮學(xué)科的集成優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)科建設(shè)的需要，在一級(jí)學(xué)科、學(xué)科群或者有優(yōu)勢(shì)和特色的學(xué)科領(lǐng)域，建立跨學(xué)院、跨研究機(jī)構(gòu)的學(xué)科組織，共享資源，以此推動(dòng)不同學(xué)科的交叉、滲透和融合，形成學(xué)科集約優(yōu)勢(shì)和有特色的自主研究開(kāi)發(fā)平臺(tái)，進(jìn)一步提高為海南社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展效勞的實(shí)力。要加大人才培養(yǎng)、硬件建設(shè)與體制改革力度，為學(xué)科建設(shè)創(chuàng)造良好條件。要以推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與開(kāi)展為根本，大力引進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)科建設(shè)需要的人才，不斷改善學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)學(xué)科梯隊(duì)的建設(shè)工作，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力并適應(yīng)學(xué)校學(xué)科開(kāi)展的高素質(zhì)人才隊(duì)伍；要進(jìn)一步加大投入，不斷改善教學(xué)與科研條件，為學(xué)科建設(shè)與開(kāi)展提供有力的硬件支撐；要強(qiáng)化對(duì)學(xué)科工程的過(guò)程與目標(biāo)管理，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)學(xué)科滾動(dòng)建設(shè)，設(shè)立學(xué)科建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)基金，建立學(xué)科建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)有突出奉獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，逐步探索和建立起符合學(xué)術(shù)開(kāi)展規(guī)律的富有活力的學(xué)科管理制度。教師隊(duì)伍建設(shè)是高等教育事業(yè)健康持續(xù)開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有擁有一支結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量?jī)?yōu)良的教師隊(duì)伍，才能為學(xué)校的開(kāi)展提供強(qiáng)有力的智力保障。而要建設(shè)一支能夠適應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的教師隊(duì)伍，就要以學(xué)科建設(shè)為導(dǎo)向，以學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的引進(jìn)、培養(yǎng)為重點(diǎn)，以合理、優(yōu)良的人事管理制度為保證，使教師隊(duì)伍真正成為學(xué)校開(kāi)展的動(dòng)力源。加大高層次人才培養(yǎng)、引進(jìn)力度。以學(xué)科建設(shè)領(lǐng)軍人物的引進(jìn)、培養(yǎng)為重點(diǎn)，把教師隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，向重點(diǎn)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科傾斜，通過(guò)學(xué)科建設(shè)凝聚人才、培養(yǎng)人才；要積極拓寬聚集人才渠道，采取靈巧多樣的用人方式，不求所有，但求所用，繼續(xù)走“專(zhuān)兼職并舉〞之路，使教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入一個(gè)流動(dòng)有序、管理科學(xué)、人才興旺、朝氣蓬勃的新的開(kāi)展階段。進(jìn)一步改善人才成長(zhǎng)環(huán)境。要健全和完善教師進(jìn)修、培訓(xùn)制度，建立教師學(xué)術(shù)休假制度，支持和選派中青年學(xué)術(shù)骨干在職攻讀學(xué)位、進(jìn)修或到國(guó)外高校作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，不斷提高他們教育創(chuàng)新的能力；要進(jìn)一步深化人事制度改革，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展相適應(yīng)的人事管理制度，建立起符合學(xué)校特點(diǎn)的吸引、招聘、穩(wěn)定和用好人才的有效運(yùn)行機(jī)制，逐漸形成一整套合理、完備的教師管理、考核、晉升、聘任的制度體系，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，努力創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮才干的制度環(huán)境，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)開(kāi)展提供人力支撐和人才保障。不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。到2024年，力爭(zhēng)使專(zhuān)任教師人數(shù)到達(dá)1300人左右，具有研究生學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的80%以上，其中具有博士以上學(xué)歷的教師占教師總數(shù)的35%以上，到達(dá)國(guó)家對(duì)重點(diǎn)高校教師的指標(biāo)要求，為不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)層次打下良好根底。到2024年，使專(zhuān)任教師數(shù)量到達(dá)或超過(guò)1800人，師生比降低到1：16左右，使具有博士以上學(xué)歷的教師比例到達(dá)專(zhuān)任教師的50%以上，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師比例到達(dá)50%以上，其中教授約占20%，進(jìn)一步優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍層次。3、深化教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量教育質(zhì)量是大學(xué)工作的永恒主題，也是學(xué)校生存與開(kāi)展的生命線(xiàn)。隨著我國(guó)高等教育的開(kāi)展，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為焦點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越為劇烈，高校教育質(zhì)量的優(yōu)劣，直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)和賴(lài)以生存與開(kāi)展的根底。全面提升教育質(zhì)量，常抓不懈，是學(xué)校今后的又一重點(diǎn)工作。要始終“咬住青山不放松〞，緊跟時(shí)代的脈動(dòng)，不循規(guī)蹈矩，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，健全和完善教學(xué)管理體制，堅(jiān)持走以改革促教學(xué)質(zhì)量提升的道路。繼續(xù)健全和完善校院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的全面監(jiān)控和管理。嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，切實(shí)穩(wěn)步地提高學(xué)校的教育質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)重點(diǎn)課程建設(shè)。要大力加強(qiáng)省級(jí)重點(diǎn)課程、國(guó)家級(jí)精品課程的建設(shè)，循序漸進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，使重點(diǎn)課程的建設(shè)真正成為推動(dòng)全校課程建設(shè)的示范和龍頭，成為全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)。積極支持教師編寫(xiě)教材和進(jìn)行教改課題研究，大力資助出版自編特色教材、主持或參編全國(guó)統(tǒng)編教材；積極引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀教材，在有條件的學(xué)院或?qū)I(yè)推廣使用。不斷加強(qiáng)教學(xué)手段現(xiàn)代化的建設(shè)。要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助功能，積極推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的普遍應(yīng)用。通過(guò)教學(xué)手段的不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步提高廣闊教師的教學(xué)效果和教學(xué)水平。強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要大幅度改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)課教學(xué)組織管理，提高教學(xué)效果。要逐年加大投入，爭(zhēng)取在2024年左右，建成2～3個(gè)具有特色優(yōu)勢(shì)并適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的大型綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。繼續(xù)加強(qiáng)與社會(huì)企事業(yè)單位的廣泛合作，建設(shè)一大批穩(wěn)定的校外實(shí)踐、實(shí)習(xí)基地。充分發(fā)揮“兩課〞在學(xué)生思想政治教育和德育工作中的主渠道作用，緊貼我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、思想文化全面轉(zhuǎn)型的實(shí)際，深入探索21世紀(jì)政治課教材改革和教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷豐富政治課教學(xué)手段，切實(shí)改善政治課教學(xué)效果。在政治課教學(xué)中，要注意針對(duì)性、實(shí)效性，突出國(guó)情教育、中國(guó)近現(xiàn)代史教育、民主與法制教育和現(xiàn)代社會(huì)公民權(quán)利與義務(wù)教育，注重對(duì)學(xué)生協(xié)作精神、創(chuàng)新意識(shí)、公民意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和職業(yè)道德等的培養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。繼續(xù)以學(xué)生科研基金為根底，資助學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，大力培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新思維，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生科技作品和學(xué)術(shù)論文在全國(guó)性比賽中獲獎(jiǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)類(lèi)學(xué)科和教師優(yōu)勢(shì)，在全校學(xué)生中推行藝術(shù)教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。繼續(xù)抓好游泳教學(xué)及其他特色體育課程的建設(shè)工作，以全面提高全校學(xué)生的身體素質(zhì)為中心，以建設(shè)高水平的大學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)為目標(biāo)，爭(zhēng)取在全國(guó)高校體育比賽中取得更好的成績(jī)。積極培養(yǎng)學(xué)生的自主擇業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。繼續(xù)以“海南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心〞為依托，多渠道籌措大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情，正確引導(dǎo)和扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)海南大學(xué)學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走高的奮斗目標(biāo)。4、大力提升科研實(shí)力和學(xué)術(shù)水平科研工作要緊緊圍繞著國(guó)家和海南社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持科研與教學(xué)協(xié)調(diào)開(kāi)展的方針，遵循“營(yíng)造良好氣氛、精練研究方向、凝聚研究隊(duì)伍、建設(shè)科研平臺(tái)、提升綜合科研實(shí)力〞的原那么，努力建設(shè)一支能引領(lǐng)或支撐海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展與科技進(jìn)步的高水平科研隊(duì)伍。加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)。以學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、大型研究中心為依托，以國(guó)家及海南省支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主攻方向，發(fā)揮多學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)立假設(shè)干個(gè)跨學(xué)科、跨學(xué)院的多學(xué)科科研平臺(tái)。大力加強(qiáng)面向市場(chǎng)的研究開(kāi)發(fā)，選擇一批對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)開(kāi)展能產(chǎn)生重大影響和重要支撐的關(guān)鍵技術(shù)，組織力量深入開(kāi)展創(chuàng)新研究，實(shí)現(xiàn)多層次、寬領(lǐng)域的高水平技術(shù)跨越。強(qiáng)化科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。要積極整合學(xué)?？蒲辛α浚M建科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，大力扶持原創(chuàng)性科學(xué)研究，重點(diǎn)培養(yǎng)一批高水平的科研團(tuán)隊(duì)，以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鳎瑺?zhēng)取更多的、高質(zhì)量的科研成果問(wèn)世。要加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)學(xué)科之間或與其他重點(diǎn)高校、科研單位之間的橫向聯(lián)合研究，形成整體優(yōu)勢(shì)，積極申報(bào)和承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研工程。要加強(qiáng)與地方各級(jí)政府或各類(lèi)企業(yè)之間的交流和溝通，開(kāi)展有針對(duì)性的科研工程合作。到2024年，爭(zhēng)取學(xué)校的假設(shè)干個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的科研實(shí)力躋身國(guó)內(nèi)地方綜合性高校的先進(jìn)行列。深化學(xué)?？蒲畜w制改革，推行科研管理制度創(chuàng)新。要健全和完善學(xué)校科研管理體制，逐步在學(xué)校建立起一種有利于發(fā)揮綜合優(yōu)勢(shì)和促進(jìn)學(xué)科交叉融合，有利于組織開(kāi)展重大科研工程的運(yùn)行機(jī)制，使之更適應(yīng)學(xué)校的科研開(kāi)展。要加強(qiáng)科研政策引導(dǎo)，加大科研工程資助力度，鼓勵(lì)和支持擁有開(kāi)發(fā)能力的教師、科研人員及學(xué)生從事科技開(kāi)發(fā)工作。要抓好科研工程管理，確?？蒲泄こ贪捶桨疙樌麑?shí)施。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，完善支撐學(xué)校產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的成果開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化體系，采取與企業(yè)共建、共設(shè)開(kāi)展研究院〔中心〕等產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體的方式，促進(jìn)知識(shí)資本與產(chǎn)業(yè)資本的結(jié)合，孵化學(xué)校科研成果，加速科研成果產(chǎn)業(yè)化。制定和完善相關(guān)的科研獎(jiǎng)勵(lì)措施，加大對(duì)科研資助資金的扶持力度。要進(jìn)一步加大學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)的投入，加大對(duì)科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)廣闊教師和科研人員的積極性。要積極在全校營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛，爭(zhēng)取我校教師的科研成果在全國(guó)地方綜合性高校中有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?、加強(qiáng)對(duì)外交流與合作，大力提升國(guó)際化水平積極推進(jìn)學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程，是海南大學(xué)未來(lái)開(kāi)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此必須要做好以下幾方面工作：充分發(fā)揮學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和在海南教育文化事業(yè)中的獨(dú)特作用，面向東南亞，爭(zhēng)取與東南亞及世界其他國(guó)家的高校、研究機(jī)構(gòu)或科技企業(yè)建立聯(lián)系，形成穩(wěn)定的教育交流和科技合作關(guān)系，互派學(xué)生、學(xué)者，互邀教師講學(xué)，開(kāi)展科研合作，交流圖書(shū)、資料、教材和出版物，共同探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案等。加強(qiáng)學(xué)校理事會(huì)的建設(shè)，吸收更多的政府要員、境外知名人士和企業(yè)家參加理事會(huì)，構(gòu)建更富實(shí)效的開(kāi)放辦學(xué)平臺(tái)。充分利用海南僑鄉(xiāng)特色，繼續(xù)積極開(kāi)展僑務(wù)工作，進(jìn)一步密切與海外華人華僑、港澳臺(tái)同胞的聯(lián)系，努力尋求華人華僑、港澳臺(tái)同胞對(duì)學(xué)校辦學(xué)的更大支持，包括參與學(xué)校相關(guān)工程的開(kāi)發(fā)建設(shè)。積極承辦或聯(lián)辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)國(guó)際著名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)；繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行國(guó)家出國(guó)留學(xué)政策，積極為教師開(kāi)拓多種渠道赴境外留學(xué)、進(jìn)修和訪(fǎng)問(wèn)，并鼓勵(lì)更多教師出國(guó)參加學(xué)術(shù)會(huì)議；逐步建立和完善教師學(xué)術(shù)休假制度，鼓勵(lì)他們利用學(xué)術(shù)休假與國(guó)外大學(xué)或企業(yè)進(jìn)行合作研究；穩(wěn)步開(kāi)展留學(xué)生教育，逐步提升國(guó)外留學(xué)生在校的比重；積極建立與國(guó)外高校聯(lián)合辦學(xué)的常效機(jī)制，使互派留學(xué)生制度化，逐年增加選送在校優(yōu)秀學(xué)生到國(guó)外留學(xué)的比例等。努力創(chuàng)造條件，從教師、教材和多媒體漢語(yǔ)教學(xué)課件等方面提供支持，幫助國(guó)外各類(lèi)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)教學(xué)工作。積極探索局部課程采用英文原版教材，在有條件的專(zhuān)業(yè)用英語(yǔ)(雙語(yǔ))授課，使學(xué)校的人才培養(yǎng)逐步和興旺國(guó)家的大學(xué)接軌。在積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的同時(shí)，創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取面向東南亞開(kāi)展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育等。6、科學(xué)制定校園規(guī)劃，建設(shè)優(yōu)美的南國(guó)特色校園校園是學(xué)校精神、學(xué)術(shù)和文化的載體，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的重要基地。校園環(huán)境、校園文化氣氛直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、具有文化品位、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的生態(tài)校園，就必須在科學(xué)合理的校園建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)校園根底設(shè)施及人文環(huán)境建設(shè)。要按照國(guó)家及省市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定切實(shí)可行的校園建設(shè)開(kāi)展規(guī)劃。堅(jiān)持“以人為本〞的校園建設(shè)理念，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和海南省關(guān)于校園建設(shè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)性要求，緊密?chē)@海南大學(xué)中長(zhǎng)期開(kāi)展目標(biāo)，在現(xiàn)有校園布局和歷史傳統(tǒng)的根底上，以整體性和空間共享、自然為本、人文關(guān)心、融入信息技術(shù)為根本規(guī)劃原那么，制定符合學(xué)校開(kāi)展和師生員工需求的校園建設(shè)總體規(guī)劃。加強(qiáng)校園根底設(shè)施建設(shè)。結(jié)合學(xué)校中長(zhǎng)期開(kāi)展規(guī)劃的新理念，以滿(mǎn)足學(xué)校中長(zhǎng)期開(kāi)展需要為導(dǎo)向，以建設(shè)有特色的花園式學(xué)校為目標(biāo)，將校園合理劃分為不同的功能區(qū)域，并不斷完善各功能區(qū)域的根底設(shè)施建設(shè)，爭(zhēng)取為師生員工提供舒適、方便、愜意的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。全面推進(jìn)海南大學(xué)校園的美化、綠化和人文化的系統(tǒng)工程建設(shè)，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學(xué)生活設(shè)施更加完善。同時(shí)，要加強(qiáng)校園文化品質(zhì)建設(shè)，優(yōu)化校園的人文氣氛，營(yíng)造優(yōu)良育人氣氛，不斷提升校園的文化品位，充分發(fā)揮校園環(huán)境教育人、啟迪人、感染人、引導(dǎo)人、塑造人的作用，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)校師生生態(tài)意識(shí)與文化修養(yǎng)的提高。五、物質(zhì)條件與保障措施根據(jù)上述開(kāi)展目標(biāo)，海南大學(xué)經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段〔2024～2024和2024～2024年〕的奮斗，到2024年，學(xué)校將建設(shè)成為1所在校當(dāng)量學(xué)生規(guī)模到達(dá)30000人〔含各類(lèi)成教生〕左右，擁有較為完整的本科生、碩士研究生和博士研究生3個(gè)辦學(xué)層次的教育模式，學(xué)科數(shù)將增至10個(gè)，專(zhuān)業(yè)數(shù)量增至75個(gè)左右，擁有1～3個(gè)國(guó)內(nèi)一流學(xué)科專(zhuān)業(yè)，具有較高的國(guó)際化水平、在國(guó)內(nèi)有較大影響力的、具有鮮明特色的教學(xué)與科研并重的較高水平的地方性綜合大學(xué)。在未來(lái)15年，海南大學(xué)的開(kāi)展前景廣闊而鼓舞人心，但學(xué)校面臨的任務(wù)也十分艱巨而繁重。能否順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校中長(zhǎng)期開(kāi)展目標(biāo)，圓滿(mǎn)完成學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)與校園建設(shè)三大任務(wù)，不僅取決于能否獲得穩(wěn)定持續(xù)且逐年增長(zhǎng)的教育經(jīng)費(fèi)支持和改善辦學(xué)條件的速度，而且還取決于能否制定切實(shí)有效的保障措施和建立起強(qiáng)有力的保障體系。1、國(guó)家政策保障近期，要緊緊抓住教育部與海南省政府共建海南大學(xué)的機(jī)遇做好“文章〞，爭(zhēng)取更多的國(guó)家或省級(jí)財(cái)政的支持；爭(zhēng)取教育部和省政府對(duì)學(xué)校深化教育改革、學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)位點(diǎn)申報(bào)評(píng)審和招生安排、教師隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)外交流與合作等方面的工作給予更多的指導(dǎo)和支持；爭(zhēng)取國(guó)家及省級(jí)財(cái)政對(duì)學(xué)校的博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)建設(shè)給予專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持；爭(zhēng)取國(guó)家及省市政府對(duì)學(xué)校科技產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的優(yōu)惠政策。中遠(yuǎn)期，在海大跨入國(guó)家“211〞重點(diǎn)大學(xué)行列后，要充分利用“211〞的品牌，繼續(xù)尋求國(guó)家和地方政府的政策傾斜和財(cái)政支持等。2、物質(zhì)條件保障在未來(lái)5～8年中，要按照學(xué)校的總體規(guī)劃布局〔已初步通過(guò)海口市規(guī)劃局的修改審定〕，重點(diǎn)加快綜合教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)等新建或改、擴(kuò)建工程，使學(xué)校的根底建設(shè)與學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)張同時(shí)或適度超前，為實(shí)現(xiàn)在校當(dāng)量學(xué)生規(guī)模到達(dá)30000人〔含各類(lèi)成教生〕做好充分準(zhǔn)備。爭(zhēng)取到2024年，學(xué)校根本完成重點(diǎn)根底設(shè)施建設(shè)，2024年左右將全面完成校園內(nèi)的所有根底設(shè)施建設(shè)任務(wù)。在今后3～5年，學(xué)校將利用日元貸款、商業(yè)銀行借貸和自籌資金等渠道，方案籌集9億元左右的開(kāi)展建設(shè)資金，建設(shè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、法學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院樓，新建第四教學(xué)樓、圖書(shū)館三期工程、研發(fā)中心樓、國(guó)際交流中心、多功能體育館、30個(gè)單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、行政辦公樓、大禮堂等，改建人文傳播學(xué)院、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院樓等，學(xué)校內(nèi)道路修建、供電、給排水系統(tǒng)改造、東西湖整治以及校園景觀(guān)建設(shè)等。以上開(kāi)展建設(shè)工程完成后，將為學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升辦學(xué)層次，為學(xué)校的快速、健康、持續(xù)開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)根底〔校園根底設(shè)施建設(shè)工程及投資方案詳見(jiàn)?海南大學(xué)中長(zhǎng)期校園建設(shè)開(kāi)展規(guī)劃?〕。在未來(lái)的校園建設(shè)中，學(xué)校將充分利用近3000畝連片土地的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合海南的自然地域特點(diǎn)，圍繞“生態(tài)校園〞和“人文校園〞主旋律進(jìn)行校區(qū)建設(shè)，把學(xué)校建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚、品質(zhì)高雅、功能齊全、舒適平安、富于鮮明地域特色的大學(xué)校園。3、公共效勞體系保障搞好公共效勞體系建設(shè)，是提高學(xué)校教學(xué)科研水平的重要保證，建設(shè)和完善學(xué)校公共效勞體系將為學(xué)校的跨越式開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支撐。隨著學(xué)校實(shí)驗(yàn)室數(shù)量增多，要適時(shí)地建立學(xué)校的大型儀器設(shè)備管理中心和大型精密儀器設(shè)備公共管理體系，形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制，同時(shí)要建立和完善學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地統(tǒng)籌管理的運(yùn)行機(jī)制，以“數(shù)字化校園〞平臺(tái)為支撐，在全校實(shí)驗(yàn)基地的管理手段上實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。到2024年左右，學(xué)校爭(zhēng)取建成1～2個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2024年增加到3～4個(gè)；建成省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室15個(gè)；建設(shè)2～3個(gè)適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才、國(guó)內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地。加強(qiáng)信息化建設(shè)，建成“數(shù)字化〞校園。進(jìn)一步完善校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，加快網(wǎng)上教學(xué)資源平臺(tái)和多媒體教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，推進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用；建設(shè)校內(nèi)管理信息系統(tǒng)，以校園“一卡通〞等建設(shè)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)管理和效勞工作的現(xiàn)代化、辦公事務(wù)和信息處理自動(dòng)化；建設(shè)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，努力構(gòu)建為海南經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)效勞的終身學(xué)習(xí)體系。進(jìn)一步提高學(xué)校圖書(shū)館的信息化效勞水平，建立起一個(gè)整體化、自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化環(huán)境下的文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館從傳統(tǒng)圖書(shū)館向數(shù)字化圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變，搞好開(kāi)放效勞。全面推行學(xué)校后勤的企業(yè)化、社會(huì)化改革。爭(zhēng)取在3～5年后，后勤效勞實(shí)體與學(xué)校的行政管理關(guān)系全面剝離，后勤實(shí)體實(shí)行真正意義上的企業(yè)化管理。適時(shí)成立教工業(yè)主委員會(huì)，并實(shí)行業(yè)主委員會(huì)委托管理制，制定符合學(xué)校實(shí)際的教工生活區(qū)物業(yè)管理方案，后勤效勞將全面實(shí)行效勞收費(fèi)制。積極穩(wěn)妥地開(kāi)放校內(nèi)后勤效勞市場(chǎng)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，促進(jìn)后勤管理質(zhì)量