班級班會文化大學(xué)輔導(dǎo)員如何組織開好班會教學(xué)課件

班級班會文化建設(shè)專題研討交流大學(xué)輔導(dǎo)員如何組織開好班會授課人：XXX1.什么是班會(班會定義）3.輔導(dǎo)員落實班會的現(xiàn)狀5.如何組織召開好主題班會2.班會的分類和作用4.召開常規(guī)班會的時機、內(nèi)容和方法6.在學(xué)生日常教育管理中應(yīng)把握的重點目錄CONTENT主題班會是高校輔導(dǎo)員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學(xué)生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。卓有成效的主題班會，能啟迪學(xué)生心靈，提高學(xué)生個人能力，促進良好班風(fēng)的形成。開好主題班會，不僅是輔導(dǎo)員管理水平的體現(xiàn)，更是整個學(xué)生工作體系的重要環(huán)節(jié)。前

言主題班會是高校輔導(dǎo)員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學(xué)生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。什么是班會(班會定義）PART.01一、什么是班會是有輔導(dǎo)員（班主任）或班級骨干組織、有全班學(xué)生參加的，為完成某些任務(wù)（或處理班務(wù)）而實施的班級活動。班會的定義（班務(wù)會）是有輔導(dǎo)員組織，有班級全體骨干參加，為研究班級工作、統(tǒng)一思想而召開的會議，也是班會的預(yù)備會議。班委會是輔導(dǎo)員向?qū)W生進行思想政治、品德法制、人生觀等各類教育的一種有效形式，是傳達落實上級文件精神和領(lǐng)導(dǎo)指示要求的一個平臺，是處理班級事務(wù)和講評比較工作的一個場所，是收攏檢查和了解學(xué)生的有效機會，也是鍛煉學(xué)生團隊意識、班級意識、紀律意識的一個有利時機，同時也檢驗了老師的號召力、骨干的帶動力、班級的凝聚力和學(xué)生的配合意識。更是班級建設(shè)必不可少的一環(huán)，學(xué)院以每周一次的“法定”形式納入日常管理，所以，研究深受學(xué)生喜愛并富教育意義的班會的形式和內(nèi)容，提高班會的質(zhì)量便成了輔導(dǎo)員工作的重要課題。召開班會的意義主題班會是高校輔導(dǎo)員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學(xué)生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。班會的分類和作用PART.02主題班會常規(guī)班會臨時班會二、班會的分類常規(guī)班會其主要任務(wù)是對班級的日常工作進行總結(jié)與講評、布置與落實而實施的班級集體活動。常規(guī)班會和主題班會是班會最常見的兩種類型。常規(guī)班會又稱班務(wù)會，它是輔導(dǎo)員對班級學(xué)生一周的學(xué)習(xí)、生活、勞動、衛(wèi)生、禮儀、言行等進行總結(jié)和要求的例會，同時也是輔導(dǎo)員傳達學(xué)校的活動安排和班級活動、紀律要求的例會。1二、班會的分類輔導(dǎo)員要意識到自己的責(zé)任，把班會視為育人的主陣地。1班會前要認真準備，搜集素材、設(shè)計程序，把一周來學(xué)生的情況分門別類梳理清楚。2記好班務(wù)日記，凡事有記錄。這樣賞罰皆有據(jù)，學(xué)生會心服口服。4常規(guī)班會要分清主次，著眼于解決主要問題，不要眉毛胡子一把抓。5講究方法，批評與表揚相結(jié)合；因人因事而異，運用不同的教育方式。6怎么樣開好常規(guī)班會？常規(guī)班會一無現(xiàn)成的主題，得自己選題；二無思路，得自己開動腦筋；三無材料，得自己搜集整理。我認為，要利用好常規(guī)班會，應(yīng)注意以下九個方面。平時注意深入學(xué)生了解情況。常進公寓，常到班上走走，常和任課教師談?wù)劇?二、班會的分類主題班會主題班會是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，圍繞一個主題或針對一個問題進行的一種有目的、有組織、有計劃的教育活動，它是輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育的一種重要形式。主題班會是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進行思想政治教育的主要手段。主題班會一般涉及思想政治教育、文明禮儀教育、誠信教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、生命教育、人生觀教育、價值觀教育等等，旨在提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的主題班會能夠凝聚人心，明確導(dǎo)向，促進思想的大同，有助于學(xué)生日常管理工作。2二、班會的分類怎么樣開好常規(guī)班會？主題班會是對大學(xué)生進行教育和自我教育的主陣地。主題班會內(nèi)容廣泛，針對性強，通過主題班會同學(xué)們可以明辨是非，在人格、道德、修養(yǎng)等多方面得到教育，而且學(xué)生通過策劃，開發(fā)了自己的潛能，這也是對自己的一種自我教育、自我管理。12主題班會能培養(yǎng)大學(xué)生多方面的能力。主題班會給同學(xué)們提供了鍛煉的舞臺，在鍛煉中，班干部漸漸提高了組織應(yīng)變能力，學(xué)會了主持的技巧，工作更加得心應(yīng)手、自信，其他的同學(xué)也得到了充分的展現(xiàn)，增加了勇氣和膽量。所以在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的演講能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神、邏輯思維能力和組織能力，為他們將來步入社會走上工作崗位參與各種競爭打下了良好的基礎(chǔ)。3主題班會能樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強班級的凝聚力。通過主題班會，樹立了班長和班委會在班級中的威信和領(lǐng)導(dǎo)作用，同學(xué)之間、師生之間能增進了解，學(xué)習(xí)上相互取長補短，求實向上，既增強了班級的凝聚力，又豐富了大學(xué)生活。二、班會的分類班會存在的問題然而上次在見習(xí)的時候，我發(fā)現(xiàn)有的老師總利用班會課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習(xí)，忽略了班會課的重要性。適時地開展主題班會對班級管理會起到了很大的效果，主題班會的獨特作用是學(xué)生的自我教育教師針對現(xiàn)實，一課一題，一課一式，靈活多變。常開展別開生面的班會話題，可以了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，少點多撥，以學(xué)生為主體說話，從而達到寓教于樂的效果。主題班會來進行德育教育，“真正的道德教育更多地只能借助于各種復(fù)雜的滲透的方式完成，而由此所產(chǎn)生的影響最終也就變成人的內(nèi)在穩(wěn)定的心理品質(zhì)?！泵恐芤淮蔚闹黝}班會正是以這種滲透的方式，幫助學(xué)生形成終身受用的良好品德主題班會的重要性二、班會的分類要使主題班會真正起到教育作用，不能忽略深化主題和鞏固成果，也就是在班會后要進行“追蹤教育”。在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn)。及時跟蹤

，注重效果成果的鞏固結(jié)論活動是看得見的，有形的，而教育和啟發(fā)是看不見的，無形的。讓有形的活動去吸引學(xué)生，讓無形的教育去啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生興趣盎然地去參加，不知不覺地受到感染。這樣，日積月累地熏陶，最終讓學(xué)生形成健康的人生態(tài)，良好的個人修養(yǎng)，明確的生活目標。二、班會的分類臨時班會上級有突發(fā)事情、臨時任務(wù)或重要指示，需及時的傳達或落實下去，這樣的班會沒有計劃，時間一般較短。3偶發(fā)性事件國際局勢時事變幻莫測對學(xué)生的影響；學(xué)生因素"家庭因素"社會因素給學(xué)生帶來的各種傷害；虛擬網(wǎng)絡(luò)是一顆定時炸彈，隨時都會給學(xué)生以重磅打擊；突如其來的自然災(zāi)害和不可預(yù)測的交通事故"學(xué)生意外身亡等等，這些稱為偶發(fā)性事件。這些事件對學(xué)生個體具有較大的傷害性，對家庭具有較大的破壞性，對學(xué)校聲譽和社會穩(wěn)定具有較大的負面影響，要求輔導(dǎo)員通過班會及時地給予教育，引導(dǎo)學(xué)生提高警惕，增強應(yīng)變能力，有效地保護自己。二、班會的分類有利于班集體的建設(shè)班會，能夠促進班委與班委與班委，班委與同學(xué)，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的情感，使班級每一個成員都能更好地認識到集體榮譽感的重要性。成功的班會往往能夠使班級中每一個成員獲得更多的自信和心靈的感觸，從而真正使自己融入班級，增強班級凝聚力。有利于鍛煉學(xué)生的自主能力班會是圍繞學(xué)生自身的學(xué)習(xí)、生活而展開的，是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，全體參與的活動，是學(xué)生民主生活的一種重要形式。一節(jié)主題班會是師生問雙方參與和互動過程。在這一過程中，彼此的交流可以實現(xiàn)師生問、學(xué)生問的信息互換，思想碰撞和情感交融。在形式活潑多樣的主題班會中，教師可以“不為師”，學(xué)生可以“不為生”，這種雙向的、多向的和混合式的平等教育溝通模式，它有助于提高學(xué)生的民主意識、參與意識、團結(jié)合作意識；有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，容易獲得良好的效應(yīng)。二、班會的作用有利于師生在思想情感上的交流和統(tǒng)一班會是師生問雙方參與和互動過程。在這一過程中，彼此的交流可以實現(xiàn)師生問、學(xué)生問的信息互換，思想碰撞和情感交融。這種雙向的、多向的溝通模式，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的最佳橋梁。能夠增強教育的針對性和實效性一節(jié)成功的班會，有著明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性；例如，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學(xué)習(xí)》、《怎樣規(guī)劃我的大學(xué)生活》等主題班會；成功的班會，在確立和策劃主題班會時，思想明確，知道主要是解決什么思想問題，結(jié)合學(xué)生的實際，及時尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題，以此達到教育目的、提高學(xué)生的認識。二、班會的作用主題班會是高校輔導(dǎo)員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學(xué)生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。輔導(dǎo)員落實班會的現(xiàn)狀PART.03輔導(dǎo)員工作是一項頭緒繁多、任務(wù)量大，隨機性、應(yīng)急性較強的工作。為了貫徹上級的會議精神，及時完成領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)，常規(guī)班會開的較多一些。但是，作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，作為高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員不能忽視自己所肩負的責(zé)任，應(yīng)該重視召開主題班會的作用和意義。1、常規(guī)班會開的多，主題班會開的少有的輔導(dǎo)員每天忙于各種事務(wù)，無法從諸多紛繁復(fù)雜的學(xué)生管理事務(wù)中解脫出來，認真思考如何突破學(xué)生管理難題的瓶頸。有的輔導(dǎo)員由于工作經(jīng)驗不足，工作重點不突出，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，開班會常列出一堆具體現(xiàn)象，找不到解決問題的關(guān)鍵所在，缺乏深度思考，不能有效把握學(xué)生的思想脈搏，不能給予學(xué)生足夠的思想引導(dǎo)。2、講具體現(xiàn)象的多，思想引導(dǎo)的少在召開主題班會過程中，輔導(dǎo)員如果過于強調(diào)教師在教育過程中的主導(dǎo)作用，只把學(xué)生當(dāng)聽眾、觀眾，容易導(dǎo)致一個人唱獨角戲。實踐證明，看一個主題班會成不成功，主要看學(xué)生參與的態(tài)度和創(chuàng)造性的發(fā)揮，學(xué)生的主動性越強，參與性越廣泛，班會效果就越好，就越能達到學(xué)生自我教育的目的。3、輔導(dǎo)員講的多，學(xué)生參與其中的少因為，學(xué)生的生理和心理成長具有階段性特征，思想道德的形成"意志品質(zhì)的養(yǎng)成要按照一定的步驟循序漸進。一個學(xué)年"一個學(xué)期也分為幾個階段，每個階段要解決的問題也不一樣。因此，班會主題的確定也要“分階段”、“按步驟”進行，比如，大一進行入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育；大二進行專業(yè)思想教育、價值觀教育等；大三進行就業(yè)觀、金錢觀教育等。輔導(dǎo)員只有耐心教育，持之以恒，才能不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)和道德水平。德育是一個系統(tǒng)工程，具有持續(xù)性。4、低年級開展的多，高年級開展的少主題班會是高校輔導(dǎo)員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學(xué)生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。召開常規(guī)班會的時機、內(nèi)容和方法PART.04德育是一個系統(tǒng)工程，具有持續(xù)性。例行性班會每周一次或?qū)W期、學(xué)年初進行；隨機性班會根據(jù)需要臨時召開；主要擔(dān)負講評、回顧、布置工作；是不能根據(jù)大學(xué)生活各個階段學(xué)生體現(xiàn)出來的思想特點和心理特點有針對性的選取主題，及時有效地開展教育活動；是不能根據(jù)學(xué)生關(guān)注的熱點、難點問題，及時組織重點突出的主題班會，幫助學(xué)生解決一些思想上的困惑和認識上的偏差。學(xué)生的思想教育不同時期有不同的重點，而很多輔導(dǎo)員在把握主題班會的時機上還有所欠缺。121、召開常規(guī)班會的時機例行性班會主要擔(dān)負講評、回顧、布置常規(guī)工作。隨機性班會主要是擔(dān)負臨時性工作任務(wù)的布置、下達和落實；進行的內(nèi)容一日生活講評：早操、早晚自習(xí)、課堂、熄燈，1突發(fā)事件6請銷假5公寓管理：衛(wèi)生、安全、夜不歸宿，2學(xué)習(xí)情況3違紀情況42、召開常規(guī)班會的內(nèi)容理清思路、召開骨干會、收集素材、形成要點、注重表揚與批評的方法、會后跟蹤改進。無準備、無內(nèi)容、無條理的班會忌諱常規(guī)班會的召開程序31傳達上級會議精神2通報班級、學(xué)院及其他高校發(fā)生的治安信息總結(jié)前段時間主要工作4表揚好人好事5指出存在的問題6布置下面的工作7提要求或希望3、召開常規(guī)班會的方法主題班會是高校輔導(dǎo)員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學(xué)生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。如何組織召開好主題班會PART.05計劃性教育性針對性時效性1、確定主題召開主題班會一定要有預(yù)期的教育目標，任何形式的主題班會都要把教育性擺在首位，而教育目標的實現(xiàn)要靠鮮明的主題來解決突出的問題。如重點解決大學(xué)生理想信念、人際交往、戀愛婚姻、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方而的問題，使他們的大學(xué)生活圍繞這樣一條主線來進行，這樣就能有助于大學(xué)生處理好來自學(xué)習(xí)、工作、感情方而的困擾。1、確定主題大學(xué)生活在不同時期有不同的特點，大學(xué)生思想政治工作在不同階段也有不同的重點。針對不同階段學(xué)生所反映出的思想和心理特點，恰當(dāng)?shù)陌才胖黝}班會，及時有效的解決大學(xué)生的思想和心理問題，為他們進一步健康快樂成提供強大的動力。01大一要注重選取“如何適應(yīng)大學(xué)生活”的主題；大一要注重選取“如何而對愛情”、“建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等主題；大二要注重“如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃”和“樹立正確的就業(yè)觀”等主題。02通過輔導(dǎo)員以過來人的身份情真意切、語重心長的一連串指導(dǎo)，大學(xué)生會對大學(xué)生活有全面的思考和科學(xué)的認識，在以后處理學(xué)習(xí)與愛情、生活與理想方而多一分自信，多了一分從容，取得了較好的教育效果。032、把握好時機娛樂式學(xué)習(xí)式紀念式現(xiàn)場式形象式展覽式報告式3、形式多樣教師所開展的一系列主題班會無論主題、內(nèi)容、形式多么豐富，其最終的著眼點還是在學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高上，否則便會流于形式。為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，轉(zhuǎn)變學(xué)生的被動式接受教育為主動、創(chuàng)新地自我教育，在組織主題班會時，要發(fā)動全班同學(xué)積極發(fā)言，發(fā)揮集體智慧，引導(dǎo)大家從不同角度思考和反映問題。輔導(dǎo)員要尊重學(xué)生的意見，培養(yǎng)他們學(xué)會管理自己、教育自己、鍛煉自己并敢于創(chuàng)新。4、調(diào)動學(xué)生參與的積極性5、召開好主題班會輔導(dǎo)員應(yīng)注意的問題關(guān)注時事和思