小學一年級下冊《兩只小獅子》課文、課后練習題及教案

小學一年級下冊《兩只小獅子》課文、課后練習題及教案

【導語】《兩只小獅子》課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過兩只小獅子的不

同生活態(tài)度被一勤一懶的對比，以及獅媽媽對懶獅子的教育，生動形象，深入淺出的

告訴學生，從小應該勤奮學習，學會生活的本領，不能依靠父母的本領和地位生活。

以下是我整理的相關資料，希望幫助到您。

【課文】

獅子媽媽生下了兩只小獅子。

一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什

么也不干。

一棵小樹問懶獅子：“你怎么不學點兒本領??？”

懶獅子抬起頭來，慢吞吞地說：“我才不去吃那苦頭呢！”

小樹說：“那你以后怎樣生活呢？”

懶獅子說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”

這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠

呢？你也應該學會生活的本領，做一只真正的獅子！”

【練習題】

一、看拼音寫詞語

Manx!xuexichikufeichang

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二、按課文內(nèi)容填空

1、獅子媽媽對懶獅子說：“孩子，將來我們老了，了，你靠誰呢？你也

應該學會的本領，做一只的獅子！”

2、洋洋吞吞沖沖

三、去課文里找一找，填一填

懶洋洋地()慢吞吞地0興沖沖地()

四、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？

請你試

一試，把故事編下去!

【教案】

【教學目標】

1.認識：“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。學習積累“懶洋洋”

這一類詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。

3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道

理。

【教學準備】

生字卡片、圖片、頭飾

第一課時

一、激發(fā)興趣，談話導入

1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)韮蓚€新朋友，

它們是誰呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子）

2.板書課題。隨機學習“獅”的讀音和字形。

二、初讀課文，感知內(nèi)容，認識生字

1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。

2、每個四人小組都有一套生字卡片，請組長領著小伙伴把課文再讀一遍，然后學

習生字，說說有什么好辦法記住它們。

3、檢查生字學習情況（用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方

法。）

4、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感嘆句。

5、再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？

三、創(chuàng)設情境、朗讀感悟1、2自然段

1.學生自由練讀。

2.同位分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

3.指導讀第一句。

一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。

A、指名讀。

B、貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片

C、請四個學生把“滾、撲、撕、咬”四個字貼到相對應的圖下。

D、.學生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。

4、指導讀第二句

另一只卻懶洋洋地哂太陽，什么也不干。

A、指名讀

B、看圖說說這只小獅子的樣子。

C、請學生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個詞貼到黑板上恰當?shù)莫{子

圖身上

D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。

5.請兩名同學把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學可以配合做動作表演。

6.你想對這兩只小獅子說什么呢？

四、鞏固生字，書寫生字

1、用生字組詞

2、指導書寫第2自然段的5個生字

學生觀察，教師范寫，學生臨摹，師生講評。重點指導“練”

第二課時

一、復習導入

檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。

二、導讀3?7自然段

1.自由練讀，讀出角色的語氣。

2.同位合作讀，可以分角色讀。

3、指導讀好小樹和獅子的對話

A、小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想？

B、讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。

C、觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。

4.引入情境，重點指導讀獅子媽媽的話。

A、師來當懶獅子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽

了直點頭。

（想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度，指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐

心的語氣。）

B、老師來當獅子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家老師是否讀得好，

你們是否聽懂了獅子媽媽的話。

C、獅子們，你們有的在點頭，有的好象在思考，有的不好意思地低下頭……你們

在想什么呀?

D、同桌相互說一說，指名說。鼓勵學生各抒己見，結合自己的生活談更好。

結合前文勤奮小獅子的表現(xiàn)理解“什么是生活的本領、什么是真正的獅子”

E、在剛才大家說的基礎上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。（懶獅子的話是學生

自己創(chuàng)編的。）

5、四人小組分角色表演讀全文。

三、拓展訓練，積累詞語

積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學生到課外