小學的管理方案范文（34篇）

第小學的管理方案范文（34篇）

小學的管理方案范文（精選34篇）

小學的管理方案范文篇1

為進一步深化我校人事制度改革，完善基礎教育管理體制，健全競爭激勵機制，提高教育質量和學校管理水平，特制定本實施辦法。

一、完善校長選拔任用制度。

1、實行校長負責制。校長全面負責學校工作，并正確貫徹執(zhí)黨和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，積極實施素質教育，依法管理。

2、實行校長聘任制。小學校長的選拔任用要擴大民主，引入競爭機制。小學校長和副校長由清泉聯(lián)合校推薦，縣教育局聘任。采取在本系統(tǒng)嚴格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學校長。

3、實行校長任期制。小學校長及副校長任期考核由縣教育局組織實施，校長每屆任期為3年，任期結束由清泉聯(lián)合校組織任期考核，考核結果作為校長續(xù)聘或解聘的重要依據。

二、健全校長任期考核辦法。

1、清泉聯(lián)合校成立校長任期考核領導小組，在每屆校長任期結束前，考核領導小組負責組織和實施校長的任期考核工作。

2、考核對象：小學校長

3、考核辦法：考核內容和辦法參照上級文件進行。

4、評價結果的評定：考核評價采用量化分形式，總分為150分，按分值確定評價等級：

（1）、優(yōu)秀：120分及以上；

（2）、良好：105119分；

（3）、合格：90104分；

（4）、不合格：89分及以下。

5、評價結果的運用：

（1）、評為優(yōu)秀等級的校長，清泉聯(lián)合校給予表彰獎勵；

（2）、評為合格的校長，由考核領導小組對其進行誡勉談話；

（3）、評為不合格或連續(xù)兩屆評為合格的校長，將解除校長職務，下屆不再續(xù)聘。

三、實行校長聘任制的后續(xù)管理。

校長在任期內如出現(xiàn)下列情況之一，經校長考核領導小組討論通過后，將予以解聘校長職務：

1、與黨的路線方針政策有嚴重抵觸造成不良影響；

2、違紀違法，受到刑事處罰或黨紀政紀處分造成不良影響；

3、沒有履行校長職責，給學校或師生造成嚴重損害或不良影響；

4、違規(guī)收費受到處分；

5、教育教學質量差造成群眾意見大；

6、由于考試組織工作失職，導致教師參與作弊，學生考試成績弄虛作假，造成不良影響。

四、加強學校中層領導的管理。

1、按照國家關于小學編制管理的`有關規(guī)定和根據學校的規(guī)模合理設置學校內部機構，嚴格控制學校領導職數(shù)，做到機構精簡、職責分明、管理高效。

2、學校中層領導的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學校推薦、經校長考核領導小組討論通過后，再由清泉聯(lián)合校任命。

3、學校中層領導實行任期制。每屆任期為3年，任期結束前由清泉聯(lián)合校負責組織考核評價，能履行職責可以連任，否則不再續(xù)任。

4、學校中層領導在任期內如出現(xiàn)下列情況之一，經校長考核領導小組討論通過后，將予以解除領導職務：

（1）、違反國家法律、法規(guī)及政策，造成嚴重影響；

（2）、制造矛盾影響班子或教師隊伍團結造成惡劣影響；

（3）、分管工作有嚴重失職或有重大責任事故；

（4）、不認真履行工作職責，對班子決定的工作有嚴重抵觸造成不良影響。

五、學校內部工作分工由學校領導班子根據教師的專長和表現(xiàn)討論研究決定，如有特殊情況需要調整要經過學校領導班子集體討論決定。

六、學校教師申請轄區(qū)內調動，由教師提出書面申請，學校領導班子研究討論加意見，由清泉聯(lián)合校根據個人實際情況和學校的師資需求進行調配，并報送清泉聯(lián)合校審批。

七、完善教師考核制度，建立按勞分配的激勵機制。

1、各校每學期成立教師業(yè)績考評小組。考評小組組長由校長擔任，成員由學校領導和教師代表組成，負責本校教師業(yè)績考評和解釋工作。

2、考評對象：全校小學在職教師。

3、考評辦法：考評小組參照清泉聯(lián)合校相關文件及《__小學量化實施細則》，每學期對教師的師德、履行崗位職責等情況進行一次業(yè)績考評，考評結果需報送清泉聯(lián)合校會審核，作為教師評優(yōu)評模的依據。

小學的管理方案范文篇2

一、開學前居家監(jiān)測報告體溫

1、開學前，學生居家減少外出，減少與外人接觸。如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等可疑癥狀，立即就醫(yī)并向社區(qū)和學校報備，順延返校日期。待癥狀消除后，持醫(yī)院有關證明，方可返校。

2、開學前14天，學生每日監(jiān)測體溫，返校前要填報“健康碼”，取得“健康碼”綠碼后，方可返校。

3、要如實向學校報告14天的個人及家庭成員健康狀況、出行情況等。

二、開學后

1、家長要為學生準備充足的口罩、消毒紙巾或免洗消毒洗手液；自備水杯，提倡帶飲用水到校。

2、每天早晨做好體溫監(jiān)測。家長督促、指導學生每天起床后監(jiān)測體溫，并通過班級群或相關系統(tǒng)程序等方式上傳體溫情況，體溫正常方可出門。若出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳、呼吸困難等可疑癥狀，不得到校，要及時就醫(yī)，并向班主任報告。

3、學生應主動佩戴口罩，在校門口接受體溫檢測，體溫正常者方可進校；體溫異常者經學校登記備案后由學校報區(qū)上級部門，按相關要求由家人陪同到__指定的就近發(fā)熱門診就醫(yī)。

4、為避免人員聚集，減少人員流動，學生要按學校規(guī)定的錯峰時間到校，不要在校門口聚集。到校后嚴格按照學校規(guī)劃的線路行進，在指定區(qū)域活動，按學校的各項要求去做。

5、如學生在校期間出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、嘔吐等癥狀，由學校進行隔離，并電話通知家長，家長在接到電話后應第一時間到校，按相關要求由家人陪同到醫(yī)院就醫(yī)。

6、上課：學生若出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢等癥狀，立即報告老師。

7、課間：保持一定距離排隊依次如廁，便后及時用流動水和洗手液(肥皂)洗手或用含醇速干手消毒液揉搓雙手。便前便后及時正確洗手。

8、就餐要求：按照學校要求分時段就餐，提倡自帶飯盒，排隊間距要1米以上，餐前洗手。在食堂就餐要單人單桌同向就坐，餐前最后一刻摘下口罩，快速就餐，少交談，餐畢后戴口罩，迅速離開。

9、學生每日上下學，建議步行或騎行，盡量不乘坐公共交通工具。

10、學生每日應盡量維持“家——學校兩點一線的軌跡。如果去過其他場所，記錄

11、好行程，以便配合可能發(fā)生的相關密切接觸者調查。學生放學回到家中摘掉口罩并立即洗手消毒，把外套放到通風處。

12、學生要養(yǎng)成外出歸來；飯前便后；接觸過公共設施或物品后；接觸過分泌物、嘔吐物、排泄物后；咳嗽或打噴嚏用手遮掩后等情況，均需及時進行手衛(wèi)生，使用流動水及洗手液/肥皂，按照七部洗手法規(guī)范清洗雙手，揉搓至少20秒(采用快樂洗手法，可唱2遍生日快樂歌)，然后用紙巾擦干或自然晾干。

三、注意事項為保障每一名學生的身體健康，保證每一個家庭的團圓幸福，請家長和學生配合學校做到：

1、配合學校做好身體健康的各項工作；

2、堅決防止隱瞞身體狀況、帶病上課等情況發(fā)生；

3、所有人進入校門一律核驗身份和檢測體溫，不服從管理者一律嚴肅處理；

4、加強誠信教育，堅決防止疫情在校園蔓延，對有嚴重失信行為的，按照學校制度規(guī)定給予相應紀律處理，對構成犯罪的移交司法部門處理。

尊敬的各位家長、親愛的同學們，秋季開學在即，讓我們攜起手來、團結一心，共同做好開學后的疫情防控常態(tài)化工作!

四、附件學生身體健康承諾書班級

姓名：

幼兒身份證號：

監(jiān)護人姓名：

監(jiān)護人身份證號；

聯(lián)系電話：

家庭詳細地址：

本人自覺遵守國家法律法規(guī)，自黨遵守新冠肺炎疫情防控各項管理規(guī)定，按照對自己負責、對他人負責、對幼兒園負責的原則，承擔疫情防控社會責任，鄭重作出如下承諾：

一、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員未被診斷或確認為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者；

二、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員身體健康且沒有出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、胸悶等與新型冠狀病毒感染有關的癥狀；

三、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員未與確診的新冠肺炎患者、疑似患者、密切接觸者、發(fā)熱患者等接觸；

四、近期(開學前14天內)，本人和家庭成員未到過等疫情高發(fā)地區(qū)或有病例報告的社區(qū)(村)，未接觸過疫情高發(fā)地區(qū)人員，未接觸過有病例報告的社區(qū)(村)發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者；

五、返程過程中，嚴格按照幼兒園要求，做好個人防護，并如實報告返程信息；

六、自覺保持個人清潔衛(wèi)生、勤洗手；不外出、不聚餐、不聚會，主動配合幼兒園進行健康監(jiān)測，當出現(xiàn)發(fā)熱(體溫≥37.3℃)、乏力、干咳等不適癥狀時，及時報告班主任老師，并按照規(guī)范流程就診；

七、幼兒在上下學路途中佩戴口罩，做好防護措施。本人完全了解上述內容，承諾遵守，并對所承諾的事項承擔法律責任。

小學的管理方案范文篇3

為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，金地小學制定本方案。

一、指導思想

以省市區(qū)關于“五項管理”工作精神為指導，充分認識加強課外讀物進校園工作的重要意義，進一步加強小學生課外讀物進校園管理工作，全面凈化校園育人環(huán)境，凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。

二、成立領導小組

組長：薛艷紅

副組長：宮云紅

組員：劉男、程華、趙丹、唐曉杰、彭玉琦

三、工作內容

（一）對學?，F(xiàn)有圖書進行排查

針對辦法中“十二條”問題清單，圖書管理員工作小組對學校圖書室的藏書進行全面排查。

（二）對學校各個班級的學生自帶的圖書角圖書進行排查。

針對辦法中“十二條”問題清單，班主任老師對班級圖書角的圖書，以及學生自帶圖書進行全面排查。

（三）問題圖書處理辦法

1.學校圖書室問題圖書進行封存。

2.班級圖書角圖書歸還給學生并進行教育。

（四）加強宣傳教育

符合要求的圖書

1.主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

2.內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

3.可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

4.啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質。

不符合要求的圖書

1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

3.泄露國家秘密、危害國家安全的；

4.危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；

5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

6.存在違反民族政策的.內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

10.存在科學性錯誤的；

11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

積極向學生家長定期開展買有益圖書，讀高尚圖書的宣傳教育，確保學生避免購買不健康書籍。

(五)如果本校進行課外讀物遴選、審核，應遵循以下程序：

1.初選:學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。

2.評議:學科組負責審讀評議。

3.確認：領導小組負責確認。

4.備案：圖書管理人員進行備案。

小學的管理方案范文篇4

健康的飲食習慣，文明的就餐秩序，是學生道德品質教育和生命健康教育的一項重要內容，是校園文化建設的重要方面，也是做一個知書達理學生的基本條件之一。為進一步規(guī)范學生就餐行為，使每個學生做到“按時就餐，有序就餐，安靜就餐，節(jié)約就餐，衛(wèi)生就餐”，逐步養(yǎng)成文明就餐習慣，特制定本辦法。請遵照執(zhí)行。

一、明確要求和職責

（一）學生排隊要求：

1、在上午最后一節(jié)課下課鈴響后5分鐘內，各班在班干部組織下在教室外走廊排隊，做到靜、齊、快。

2、1-3年級各班由代課老師（4-9年級由班干部）帶領，整班按固定路線有秩序地前往餐廳。做到不提前、不延后，學生不脫離本班隊伍，不大聲喧嘩。

3、各班以兩列縱隊，按先后順序行進。途中，兩班不得并行，隊伍一直要保持到本班餐桌前。

4、因各種原因未能及時隨隊前往就餐的學生，不能急速奔跑，必須就近排到隊伍的最后面。

5、學生進入餐廳文明有序，做到隊伍不松散、不奔跑。

（二）學生就餐要求：

就餐前：

1、在指定的座位就坐，不隨意換位，雙腿自然平放，不大聲講話，不用筷子敲打餐盤。

就餐時：

1、文明就餐，不能邊吃邊講話。

2、節(jié)約糧食，杜絕浪費，無特殊原因飯菜要吃完，不偏食、不挑食。

3、保持桌面干凈，如不小心將飯菜掉在地上須及時清理，自己的桌面自己清。

就餐后：

1、就餐完畢，有序排隊，到指定的位置倒剩菜剩飯，雙手端餐盤，不擁擠、不推搡、不插隊。

2、用餐后及時離開餐廳，不得在餐廳逗留，嚴禁在餐廳內追打嬉鬧，保持餐廳安靜。

3、學生一律在餐廳內就餐，吃完后方可離開座位，嚴禁將可以攜帶的菜帶出餐廳吃。

4、低年級學生在就餐后不得到食堂門口玩耍、觀望。

二、就餐管理

（一）班主任管理

1、做好《食堂就餐管理辦法》的宣傳、落實工作。

2、1-3年級各班班主任隨班就餐，對本班學生就餐進行全程管理。

3、4-9年級各班班主任需不定時就餐時跟班監(jiān)控，待習慣養(yǎng)成后要及時關注本班學生就餐情況。

4、對本班學生排隊、學生分飯菜、衛(wèi)生打掃等進行培訓和指導。

（二）學生干部管理

1、3—6年級每天安排兩名學生在食堂打餐路隊管理

2、3—6年級每天安排兩名學生管理吃飯不說，不打鬧。

三、監(jiān)督檢查

（一）行政檢查

每周由行政值周領導不定期進食堂檢查指導學生就餐情況，并把存在問題及時在值周工作周報中反饋。

（二）德育處檢查

德育處工作人員和值周教師組織值日學生每天對中低段和高段學生就餐進行監(jiān)督檢查。凡違反上述各項要求的，每項扣2分/班，上限為6分，納入班級考核。

四、后勤保障及其他方面

1、在食堂醒目位置制作學生就餐要求牌，提醒學生。

2、給學生干部配

（二）學生干部管理

1、3—6年級每天安排兩名學生在食堂打餐路隊管理

2、3—6年級每天安排兩名學生管理吃飯不說，不打鬧。

小學的管理方案范文篇5

一、指導思想

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，提高學生自律能力，以規(guī)范學生路隊習慣為切入點，將路隊建設成全面展示學生文明守紀良好風貌的平臺，成為展示我校校園風采的靚麗風景線，特制訂此實施方案。

二、組織機構

德工處少先隊

三、實施細則

1.路隊管理細化為上學路隊、放學路隊、課間操、升旗（集會）路隊管理。

2.路隊要求

（1）上學路隊

1早晨和中午上學，學生在學校指定地點按順序排成兩路縱隊，待學校開門后有秩序地走進學校。

2學生進校門后，按照行走路線自覺分隊，有序行進。

3禁止學生行進過程中跑跳、打鬧、亂隊和隨意插隊。

（2）放學路隊

1上午和下午放學時，各班均要排隊放學，做到“快、靜、齊”。

2各班每一路隊，在隊伍前后安排兩名路隊長，協(xié)助老師維持路隊秩序。

3各班路隊縱向保持一條直線，隊伍橫向兩兩對齊。路隊長均手執(zhí)班牌帶隊放學。

4各班路隊要勻速行進，前后學生之間要保持合適距離，行進過程中隊伍要保持整齊、安靜。

5路隊行進中若遇多路縱隊匯集，應以“先到者先行”為原則，后續(xù)隊伍應自覺暫停前進。待先行縱隊行進完畢，其它隊伍再依次尾隨行進。

6因值日等原因晚回家的學生，在出班級后應自覺形成一隊（遇到其他班同學應主動站成一隊）。

（3）課間操、升旗（集會）路隊

1當集合鈴聲響起時，學生迅速有序地走出教室，進行整隊，做到快、靜、齊。

2行進時，隊伍保持整齊、安靜，勻速行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。

3隊伍到達指定位置，由班干部指揮整隊，學生邊原地踏步邊迅速調整隊伍，使隊伍前后左右保持一條直線，隊伍應始終保持整齊、安靜。

4待課間操、升旗（集會）結束后，各班整齊有序的回教室。

四、考評辦法

1.學校采取每天值勤學生定點檢查與德工處、少先隊抽查相結合考評辦法。

2.每周總結評選一次，每個級部評選出兩個“文明班級”，并對正、副班主任及路隊長給予表揚。

3.對連續(xù)四周被評為“文明班級”的班級，學校授予“路隊標兵班”的`稱號。

4.對路隊管理工作重視不夠，落實不好，實施運行差；學校重大活動，因管理不善給學校造成不良影響的班級進行通報批評。

5.在學校定期舉行的路隊、隊形隊列比賽中，值勤學生日常定點檢查與德工處、少先隊抽查結果占30%。

6.此考評作為逐級推選優(yōu)秀中隊輔導員條件之一。

小學的管理方案范文篇6

一、指導思想

根據《教育部20__年工作要點》關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，促進青少年身心健康發(fā)展，確保學生每天在校時間將不超過6小時，保證學生每天有9小時的睡眠時間，結合省、市、縣文件精神和學校實際情況，制定本辦法。

二、具體實施辦法

（一）嚴禁教師“拖堂”侵占學生課間休息

按照學校相關規(guī)定，全面落實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴格按照課程計劃組織教育教學活動，未經批準，不得隨意更改教育教學計劃、隨意增加教學內容、隨意提高課程內容難度和要求、隨意停課放假。嚴禁教師”拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體育鍛煉時間。

（二）嚴禁學校利用雙休日等組織學生補課

1、統(tǒng)一實行國家規(guī)定的每周5天工作制。其中，嚴禁學校利用周六、周日、寒暑假和法定節(jié)假日組織學生進行任何形式的教學活動。不得利用中午休息時間組織學生進行任何形式的集體上課、補課和做作業(yè)。要采取措施保證學生每天有9小時的睡眠時間。

教師布置作業(yè)必須堅持“難易適度、數(shù)量適當”的原則，以中等學業(yè)水平的學生為參照，并精選習題。

2、七年級書面作業(yè)當堂課內完成，不布置課外作業(yè)；八年級的書面作業(yè)一般應在課內完成，每天的課外作業(yè)(按學業(yè)成績中等學生測算，以下同)完成期間不超過30分鐘；九年級每天的課外作業(yè)完成時間不超過45分鐘；音樂、美術、信息技術等課程原則上不布置課外書面作業(yè)。

3、提倡布置活動性、實踐性、探究性課外作業(yè)，嚴禁布置簡單重復和懲罰性的作業(yè)。學校應對老師安排的作業(yè)量及學生完成作業(yè)的時間進行跟蹤調查，定期回收分析。

4、睡眠管理上，要把家庭和學校的邊界劃出來，通過家長培訓會等線上和微信、美篇等線下方式將國家政策和學校制度告知家長，要求家長必須站在關注孩子身心健康的角度，嚴格孩子睡眠時間，保證達到國家標準，保證學生每天有9小時的睡眠時間，確保孩子們睡眠充足。

此項工作列入學校工作計劃，按中國孩子成長過程中、生理發(fā)育過程中平均睡眠時間標準來考核，對違反本辦法的教師納入教師師德師風考核，計入個人考核。

小學的管理方案范文篇7

為貫徹落實《__縣教育局關于進一步加強中小學生“五項管理”工作的通知》，抓好學生睡眠管理工作要求，落實立德樹人根本任務，加強學生睡眠管理，保證學生有充分的睡眠時間，并享有高質量的睡眠，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、重要意義

睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，不僅要有教師的精心備課上課，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)。學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，也是提高學生學業(yè)水平的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長，這不僅需要學校的有效管理，也需要家長的.積極配合。

二、管理組織機構

組長：

副組長：

成員：

職責：把科學睡眠宣傳教育、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過體育與健康課程、班團隊活動、科普講座以及家長學校、家長微信群等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。

三、具體實施

1、根據要求制定學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時?？茖W制定作息時間表，讓學生有一個充分的睡眠時間。

2、學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠，班主任及時了解學生睡眠。學校將引導家長根據孩子的。實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃绞?，給孩子更多的時間發(fā)展孩子的興趣愛好，同時擁有更好的。睡眠時間。不拔苗助長，不給孩子安排太多的家庭作業(yè)和輔導班。

3、全校所有班級開展“科學睡眠”主題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。

4、結合實際情況合理確定中小學作息時間。小學上午上課時間不早于8：00，中學不早于7：30。

5、根據要求合理安排課間休息和下午上課時間，保障學生必要的午休時間。

6、嚴格按照有關規(guī)定要求，合理調控學生書面作業(yè)總量，引導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業(yè)、中學生在校內完成大部分書面作業(yè)，避免學生作業(yè)過多，回家后完成作業(yè)時間過長占用正常睡眠時間。

7、指導家長和學生，制訂學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。

8、小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。

9、個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業(yè)輔導，提出改進策略。

四、管理監(jiān)督

1、加強學生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監(jiān)控，把好關，形成學生個人備案。

2、定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，提出相應整改意見。

五、有關要求

1、建章立制，規(guī)范管理。構建本校學生的睡眠管理的系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。

2、強化督査，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。

3、如有師生違反相關規(guī)定，學校領導將給予批評教育，并責令其按規(guī)定執(zhí)行。

小學的管理方案范文篇8

為進一步貫徹落實《_省教育廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、提高思想認識

推進小學生睡眠管理不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注，而且直接關系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，我校要深刻認識加強睡眠管理工作的重要性和迫切性，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策，全面促進我校學生健康成長。

二、具體工作的布置與實施

1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。

2、系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

3、學生早上到校不早于8點，晚休息不晚于9點。

4、學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

5、開展專題講座，教育學生養(yǎng)成良好作息習慣。

三、加強宣傳引導

通過專題講座做好睡眠宣傳教育工作，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高學生思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠習慣。建立家校育人機制，通過家長會、發(fā)放致家長的.一封信、家長微信群等多種途徑，向家長做好宣傳引導工作，取得家長的理解支持，督促家長履行監(jiān)護職責，重視做好孩子睡眠管理，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

小學的管理方案范文篇9

一、現(xiàn)狀分析

清泉鎮(zhèn)中心小學下轄中心校、雙橋學校、北灘小學、南湖小學?，F(xiàn)在編教職工95名，其中40周歲以下教師25人，占全體教師總數(shù)的26%，41-50歲周歲教師50人，占全體教師總數(shù)的53%，51周歲以上教師20人，占全體教師總數(shù)的21%。從學歷結構上看，大本學歷共27人，占全體教師的28%，大專及以下學歷68人，占全體教師的72%。從職稱結構上看，中學高級教師3名，小學高級教師89名，具有中級以上職稱教師占總人數(shù)的97%，初級及以下3名，占總人數(shù)的3%。從骨干教師情況看，縣級骨干教師7人，鎮(zhèn)級骨干教師12人，縣鎮(zhèn)級骨干教師占總人數(shù)的20%。我?，F(xiàn)行的管理方式是“農村中心?！惑w化’管理”和“校財局管”。所謂的“農村中心?！惑w化’管理”即各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校將各完小作為一個整體進行統(tǒng)一的管理，使各個學校間關系密切、協(xié)調一致，并取得共同發(fā)展的一種管理方式。這種管理方式是農村學校管理的一種新模式，是實施“中心校戰(zhàn)略”，走教育均衡發(fā)展的一條新路子。這種管理方式能夠適應我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的需要。使農村孩子享受優(yōu)質教育資源。但是，這種管理方式還存在一些不容忽視的問題。一是謀劃學校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學校的工作流于形式；二是師資不均，影響教育教學的發(fā)展；三是工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強；四是教師的學習自覺性有待進一步提高。

二、改進依據

依據《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20__-20__）》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育督導條例》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》、《關于推進中小學教育質量評價改革的意見》及省市縣有關教育的法律法規(guī)、政策意見以及創(chuàng)辦標準化學校的實施要求和本校管理現(xiàn)狀。

三、指導思想

以科學發(fā)展觀和“十八大精神”為指導，全面貫徹落實黨的教育方針政策，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領改革與發(fā)展全局；解放思想，與時俱進，以人為本，改革創(chuàng)新；落實好山丹縣教育管理規(guī)程，以管理促發(fā)展，樹立大局意識，堅持安全第一，德育為首，教育教學質量為中心，解決好學校發(fā)展過程中的矛盾和問題，促進學校快速發(fā)展。

四、改進目標

我們制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學校發(fā)展目標是：到2015年底，將學校辦成“習慣良好、基礎扎實、身心兩健、全面發(fā)展”的農村學校。到2017年，各學校將建成集幼兒園、小學為一體的規(guī)范化、標準化、均衡化學校。

五、改進重點

1.加強班子隊伍建設，強化學習和培訓，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務精、素質高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念引領學校管理航向。

2.加強教師的政治學習和業(yè)務培訓，提高教師的綜合素質；實行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型的教師隊伍，提高教師的綜合素質，為打造有效課堂奠定基礎。

3.本學期內進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資公平公正的考核。

4.進一步強化學校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護能力，杜絕一切安全責任事故的發(fā)生。

5.努力爭取政府支持，繼續(xù)改善辦學條件。

6.加強學校精細化管理，辦人民滿意的學校。

六、改進措施

（一）加強法律法規(guī)學習，提高教育執(zhí)法水平。

1.依法制定并積極實施學校章程與之配套的學校內部管理的各項規(guī)章制度，實現(xiàn)學校管理的規(guī)范化、制度化。

2.建立學校重大事務和涉及教職工切身利益事項的議事、決策與監(jiān)督程序，實行校務公開。建立學校領導向教職工述職制度和民主評議學校領導的制度，發(fā)揮教職工代表大會在學校管理中的民主監(jiān)督和民主參與作用。

3.科學運用法律法規(guī)正確處理、化解校內糾紛，維護教職工合法權益，保障教育教學秩序的正常運行。

（二）加強班子隊伍建設，提升管理團隊的戰(zhàn)斗力。

1.表里如下，言行一致，帶頭遵守學校各項規(guī)章制度，要求別人做到的自己先做到，做教職工的表率。

2.認真落實崗位職責，分工明確，各司其職。

3.提高服務意識，精誠團結，密切配合，積極完成任務。

（三）為人師表，教書育人。

1.加強師德師風建設，愛崗敬業(yè)，盡職盡責干好本職工作。

2.樹立質量意識，增強危機感和責任感，加強業(yè)務學習，提高教育教學水平。

3.關愛學生，體貼學生，做學生的知心朋友。

（四）加強教學管理，提高教育教學質量。

1.抓好教學常規(guī)工作的精細化管理，按照山丹縣教學常規(guī)管理細則逐項抓落實，一月一查，及時通報結果。

2.做好課后輔導和教學質量調研。課后輔導要有計劃、有對象、有目標、有總結，全面提高教學質量。

3.多開展有特色的活動，進一步放大工作亮點，選準突破口，力爭在學生體衛(wèi)藝教育等方面有新的突破，形成辦學特色。

小學的管理方案范文篇10

一、總體目標

充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫實《五項管理辦法》要求，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，確保進校園課外讀物質量，為學生健康成長奠基。

二、基本原則

對于進校園課外讀物讀按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，對于違反《出版管理條例》有關規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予購買和推薦。

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽和利益的.，有反華、辱華、丑華內容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

（十）存在科學性錯誤的；

（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

三、完善細化圖書遴選、審核、推薦制度

1.規(guī)范課外讀物購買的流程

圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，嚴格執(zhí)行《管理辦法》有關規(guī)定，做好新進圖書的遴選工作。結合學校教育教學改革需要，根據學生各年段特點，在做好學生課外閱讀需求調研的基礎上，根據各級教育行政部門推薦的課外讀物目錄，購買本校圖書。鼓勵學科教師、家長、學生代表推薦圖書，確保和提升館藏圖書品質。

2.建立推薦圖書管理制度

因教育教學需要，學校定期向學生推薦的閱讀書目，必須由各學科分管、教研組長、備課組長認可，并按照《管理辦法》審核和報備。

3.學生自帶讀物進校園的管理

學生自帶課外讀物進校園，須由學生事先向班主任申請，班主任對書籍進行審核整理后才能帶入學校。

4.定期清理保障圖書質量

定期對校園圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，守住進校園課外讀物質量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時下架，消除不良影響。

小學的管理方案范文篇11

一、指導思想

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會

建立日?；藴驶男@環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4.規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處

突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內涵發(fā)展提供動力和保障。12學校規(guī)范管理月活動實施方案

三、時間安排

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）

學校根據縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學?；顒臃桨?，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）

學校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15——20日）

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學校“活動月”辦公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

臥龍初中“學校管理規(guī)范月”活動

領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。

附；活動責任分工配檔表：內容項目主題活動責任處室負責人組織與領導領導小組督查小組校長室政教處規(guī)范校園環(huán)境標準校園每周一次校園環(huán)境衛(wèi)生大檢查工會總務處教室辦公室食堂宿舍廁所規(guī)范師生校園用語師生課堂問候用語落實中學生“十條”行為規(guī)范政教處

教導處師生課外問候用語規(guī)范升降國旗等教育活動升降國旗國旗下演講政教處團支部班班有歌聲

快樂大課間紅歌比賽

廣播體操比賽教導處

藝體組規(guī)范育人教育制度建設十二項育人制度計劃制度展評政教處辦公室制度執(zhí)行力制度落實檢查督導小組臥龍初中“學校管理規(guī)范月”

小學的管理方案范文篇12

為加快推進我縣中小學教師“縣管校聘”管理改革工作，落實中小學校辦學自主權，建立教師聘用、管理、流動、退出新機制，進一步優(yōu)化教師資源配置，促進全縣教育均衡優(yōu)質發(fā)展，特制定本實施方案。

一、實施對象

全縣公辦中小學校、幼兒園在編在崗教職工。

二、實施時間

20__年7月縣教育局完成前期準備工作。20__年8月，在全縣中小學、幼兒園全面實行“縣管校聘”管理改革。

三、成立領導組組長：

常務副組長：副組長：

四、實施步驟和時間安排

（一）準備階段（7月中旬前）

20__年6月底前，縣教育局會同縣委編辦、財政局核定全縣教職工編制總量，會同縣人社局核定各學段所有學校高級、中級、初級崗位總量。將教職工編制和各類崗位數(shù)額具體分配到校，并報縣委編辦、人社局、財政局備案。20__年7月，縣教育局組織中小學校長及相關人員開展“縣管校聘”改革研討工作，借鑒外市、縣改革經驗，做好充分準備。

（二）動員部署階段（7月下旬）

1.召開全縣“縣管校聘”管理改革工作動員會，安排部署改革實施工作，統(tǒng)一思想認識，強化責任落實，在全縣中小學校、幼兒園全面推行縣管校聘管理改革。2.各學校召開全體教職工大會、教師座談會，認真組織學習相關文件精神，進一步明確任務要求、工作步驟和規(guī)范流程，加強政策宣傳和輿論引導，確保政策宣傳到位。

（三）制定方案階段（8月上旬）

各中心學校、縣直學校成立校長任組長的教職工崗位聘用工作領導組，下設競聘組和仲裁組等工作機構。按照民主集中制原則，成員由校級領導和教師代表組成，其中教師代表由行政提名、民主推薦相結合的方式產生，領導組成員視學校規(guī)模一般由7-11人組成，在校內公示無異議后報縣教育局備案。

各單位在核定的教職工編制和崗位總額內，結合學校工作實際，堅持“按需設崗、因事設崗”的原則，設置管理、專技、教輔等崗位，明確每一崗位的職責任務、工作標準、任職條件、崗位工作量等具體事項；任何學校不得因人設崗，可設置優(yōu)先聘任條件和一票否決項目；設置崗位時要滿足“校內直聘和校內競聘人數(shù)原則上達到學校教職工總數(shù)的95%，跨校競聘、組織調劑人數(shù)原則上控制在5%以內”的`總體要求；教職工崗位聘用工作實施方案和崗位設置情況要廣泛征求教職工意見，經教代會和校委會表決通過，公示無異議后，報縣教育局審核備案方可實施。校級領導按照干部管理權限進行聘用；中層人員根據學校實際可采取校長聘用或競聘上崗的方式。

（四）組織競聘階段（8月11日—20日）

1.校內直聘

學校直接聘用對象指距退休不足三年的教職工，處于孕期、哺乳期的教職工，患有重大疾病的教職工，服務期未滿的新招聘教師，當年調入本單位教職工，正在參與交流（支教）及當年交流（支教）期滿返

小學的管理方案范文篇13

圖書資料是學校文化建設的主陣地，是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，是學生開闊視野汲取營養(yǎng)的主要途徑。為適應新課改，豐富我校師生的文化食糧，特制定如下圖書管理方案：

一、學校出資購置圖書

1.每學年分期分批增添計劃

學校學期初，一方面通過郵局增訂大量的報刊、雜志，涉及語、數(shù)、英、音、體、美、科技、健康、時事等眾多科目，目的就是豐富師生的精神文化，促進教師專業(yè)發(fā)展，開拓學生的視野；另一方面，到新華書店，購置各學科參考資料，目的是使教師的教學思想、教學過程、課堂設計、習題設計等更能適應新課改。

2.剔舊更新

我校的圖書資料，按上級要求分為五大項、二十二個小項登記儲存。圖書中不免有過時的、過舊的，學校在資金十分困難的情況下，每年都不斷剔舊更新，且不少于藏書標準的三分之一，目的是使師生學習新知識，發(fā)散新思維，適應新形式，創(chuàng)出新成果。

3.經費保障

我校的圖書資料與上級標準還有一定差距。學校資金十分困難，但對購置師生健康成長的圖書、報刊、雜志等，舍得投入、敢于花錢。因為師生學不到新知識，沒有新思想，很難創(chuàng)出新成績。每學年，學校將拿出客觀的資金購置新圖書資料，教師購置的圖書將實報實銷。

二、號召學生踴躍捐書

我們學校地處縣城，學生家中有一定的藏書，對于富裕的家庭到時會處理一些過時的圖書，這些書對我們學生來說，可能還有大用處，故而號召學生捐書也是我校補充學校圖書的一個重要的途徑。

三、引領成功人士的捐助

我們學校十幾萬藏書中有一半是我們學校畢業(yè)的學生，并且在社會上做得比較成功者捐助的。連云港李先生每年對我校捐助圖書幾千冊。

流水不腐，戶樞不蠹，更新學校圖書室的圖書，是一項利校利生的大事，功在今天，利及萬代。我校有決心做好、做強這項事情。

小學的管理方案范文篇14

一、指導思想

為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務和教育部對中小學生睡眠管理的相關要求，引導學生養(yǎng)成科學健康的學習生活方式，學校就落實“五項管理”中的睡眠管理工作擬定了相關方案?，F(xiàn)將家長需要知曉的主要事項告知于您，請您仔細閱讀，與學校共同承擔起監(jiān)督和教育的職責，愿我們攜手共進，為孩子的健康成長保駕護航！

二、領導組織

組長：

副組長：、

成員：各班班主任及任課教師

三、具體措施

1、保障學生睡眠時間。在校期間，無論哪個季節(jié)，都務必嚴格執(zhí)行每天睡眠時間不低于10個小時的基本要求，晚上睡覺時間不晚于21：20，夏季作息時間中午必須午睡。

2、上午上課時間不早于8：20，學?；蚪處煵坏靡髮W生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動。

3、嚴禁擠占學生睡眠時間。不得在午休時間留學生完成作業(yè)，不得在學生該睡覺的時候強行要求完成作業(yè)。

4、學生回家后，家長應積極營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。學生在家期間，家長應盡量避免組織家庭聚會或娛樂活動，防止學生熬夜，影響孩子身心健康。

小學的管理方案范文篇15

落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環(huán)境，豐富學生課余生活，開展課外閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際情況制定本方案。

一、工作目標

通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環(huán)境。開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍。指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。

二、工作措施

（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質量

1、圖書室管理人員按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《關于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發(fā)現(xiàn)、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的，教育學生禁讀并及時告知家長。

3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。

（二）規(guī)范課外讀物推薦機制

學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。具體書目要經學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

（三）重視對學生電子產品的`管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生

各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

（四）積極打造書香校園建設，營造良好閱讀環(huán)境

美化學校圖書室，簡化借閱程序，為學生借閱圖書提供方便。教室設置讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的讀書氛圍。

（五）開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學生良好閱讀習慣

學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀。班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度。鼓勵學生、家長親子閱讀，激發(fā)閱讀的興趣，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

（六）借助學校課程設置，助推閱讀活動的開展

每天中午，設置15分鐘學生自主讀書時間，激發(fā)學生閱讀興趣。社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀。課后延時服務中，設置閱讀課程，教師對學生進行針對性的指導閱讀，開展讀書交流會。

小學的管理方案范文篇16

為進一步貫徹落實《_省教育廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》精神，抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優(yōu)化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：

一、提高思想認識

推進小學生睡眠管理不僅直接回應廣大學生家長及社會各方面對教育的廣泛關注，而且直接關系青少年學生的身心健康和全面發(fā)展，我校要深刻認識加強睡眠管理工作的重要性和迫切性，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、綜合施策，全面促進我校學生健康成長。

二、具體工作的.布置與實施

1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。

2、系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。

3、學生早上到校不早于8點，晚休息不晚于9點。

4、學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

5、開展專題講座，教育學生養(yǎng)成良好作息習慣。

三、加強宣傳引導

通過專題講座做好睡眠宣傳教育工作，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高學生思想認識，教育學生養(yǎng)成良好睡眠習慣。建立家校育人機制，通過家長會、發(fā)放致家長的一封信、家長微信群等多種途徑，向家長做好宣傳引導工作，取得家長的理解支持，督促家長履行監(jiān)護職責，重視做好孩子睡眠管理，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

小學的管理方案范文篇17

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》和__市20__年教育工作要點要求，現(xiàn)結合本市實際情況，制定如下方案。

一、督導內容

(一)手機管理

1.加強學生手機帶入校園管理情況。

2.建立學生手機校園內統(tǒng)一保管制度情況。

3.對用手機布置或完成作業(yè)的管控情況。

4.開展學生手機管理教育引導工作情況。

(二)睡眠管理

1.落實中小學上午上課時間規(guī)定情況。

2.建立學生按時就寢管理制度情況。

3.對校外培訓機構時間與作業(yè)管控情況。

4.對轄區(qū)注冊登記或備案的線上培訓網課平臺、網絡游戲規(guī)范管控情況。

5.加強學生睡眠監(jiān)測情況。

(三)讀物管理

1.對課外讀物進校園工作指導管理監(jiān)督情況。

2.對校園推薦圖書質量管理情況。

3.對在校園內銷售課外讀物行為管控情況。

4.對強制或變相強制學生購買課外讀物行為管控情況。

(四)作業(yè)管理

1.嚴控書面作業(yè)量情況。

2.教師指導學生作業(yè)情況。

3.學生作業(yè)批改情況。

(五)體質健康管理

1.國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況。

2.大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度落實情況。

3.學生近視眼防控情況。

4.體質健康測試制度落實情況。

二、工作措施

加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康等“五項管理”是減輕學生負擔，促進學生身心健康發(fā)展的重要舉措，教育局以“六個一”為抓手扎實推進此項督導工作。

1.組織一場學習。教育局組織全體責任督學、助理督學系統(tǒng)學習文件精神和“五項管理”實地督查要點。各中小學校組織全體行政和教師認真學習通知要求，充分領會“五項管理”的精神實質。

2.開展一輪自查。各中小學根據《__市中小學?！拔屙椆芾怼鼻闆r自查表》(附件1)內容開展自查自糾，制定本?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨?，并于5月28日前報局督導科。郵箱：。

3.進行一次問卷。在各校自查自糾基礎上，教育局于5月28日19點至5月30日19點對全市中小學生家長開展一次針對學校“五項管理”實施情況的網絡問卷調查，全面了解該項工作推進情況。

4.實施一日蹲點。5月31日起，全體責任督學、助理督學將圍繞“五項管理”采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等形式，每月到校督導一次，督導時間一般不少于1個工作日，形成問題清單報局督導科。充分利用責任督學履職記實平臺，及時掌握相關情況，并做好跟蹤指導。

5.推行一項舉措。教育局將在全市中小學校中遴選“五項管理”先進經驗、創(chuàng)新舉措進行推廣，對落實工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個人，進行通報、約談，對違反規(guī)定造成嚴重后果的，嚴肅追究相關負責人責任。

6.開展一輪督查。教育局將組織相關科室人員、責任督學等，采用“四不兩直”方式每學期對全市中小學校開展一輪專項督查，并按照“問題必整改、整改必到位”的要求，通過跟蹤督查、結果公示等方式，督促中小學校及時整改存在的問題。

三、工作步驟

(一)學習自查階段(20__年5月28日前)各中小學校要全面組織學習，并認真開展自查自糾工作，制訂學?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨福匆蠼M織實施。對自查自糾中弄虛作假、整改不力的`學校，教育局將把問題匯總后進行通報并嚴肅查處。

(二)督查整改階段(20__年12月底前)責任督學、助理督學從5月底開始到12月底前每月到責任區(qū)學校開展督查、記錄。教育局根據各校自查自糾情況，每學期組織開展一次專項督查。對存在違規(guī)行為的學校提出處理意見并形成整改報告;對落實工作不力的學校予以嚴肅查處并在全市通報。

(三)總結提高階段(20__年12月30日前)全面評估督導成效，組織各校針對“五項管理”工作開展自評。組織學生家長或社會人士開展第二次網絡問卷調查，全面測評人民群眾對該項工作的滿意度。著力構建長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。

四、工作要求

(一)統(tǒng)一思想，提高站位。各校要認真解讀文件，充分認識到加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質健康等“五項管理”關系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。

(二)健全組織，加強領導。教育局成立由主要負責同志擔任組長的工作領導小組，各校均要成立以校長為組長的領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導，認真履行主體責任，細化任務，硬化措施，周密部署安排。

(三)多措并舉，綜合施策。各校要立足當前，兼顧長遠，做到精準施策，真正做到問題導向與目標導向相結合、反向制約與正面引導相結合，通過“五項管理”，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。

小學的管理方案范文篇18

一、指導思想

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1、規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人(或處室)：總務處、工會

建立日?；藴驶男@環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2、規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人(或處室)：政教處、教導處

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3、規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4、規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人(或處室)：校長室、政教處

突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內涵發(fā)展提供動力和保障。12學校規(guī)范管理月活動實施方案

三、時間安排

本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。

（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）

學校根據縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學?；顒臃桨?，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。

（二）活動實施階段（9月6日——30日）

由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。

（三）自查整改階段（10月8——15日）

學校以各辦公室為單位，根據分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。

（四）評估驗收階段（10月15——20日）

1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學?！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。

2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。

臥龍初中“學校管理規(guī)范月”活動

領導小組

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。

活動督查小組

為使活動月工作有序進行，學校擬定成立督查小組，安排如下。

一、督查小組

組長：

成員：

二、督查內容

活動方案中提出的“四個規(guī)范”、“四個提升”具體內容。

三、督查形式

1、聽：聽各項負責人關于規(guī)范開展與落實方面的情況匯報。

2、查：查各項活動的詳細方案、相關活動進展的書面資料等；

3、看：看校園環(huán)境、安全防范、規(guī)范宣傳等現(xiàn)場。

4、訪：隨機找教師、學生訪談，掌握各項規(guī)范管理的落實過程與實效。

小學的管理方案范文篇19

一、實施的意義

作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養(yǎng)學生良好學習習慣，優(yōu)化學習策略，提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業(yè)，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長。

二、作業(yè)管理領導小組

組長：

副組長：

組員：

三、具體措施

1、作業(yè)的布置與實施

立足學生學習活動整體考慮，系統(tǒng)、科學、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。教師要研究課程標準，作業(yè)布置數(shù)量要適當，難易程度要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業(yè)。各任課教師作業(yè)布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)；鼓勵音樂、美術、體育、勞動教育等學科布置適量的實踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)。但不得要求學生和家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信群和QQ群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學校密切配合，注意引導培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣。教師和家長給學生創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質。

2、作業(yè)的批改和講評

（1）重視作業(yè)批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。

（2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。

（3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業(yè)批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的.拓展。引導學生根據作業(yè)批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。

3、作業(yè)的控制與審核

加強作業(yè)質量監(jiān)督。學校學科組長對作業(yè)質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務處定期考核各年級作業(yè)布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業(yè)情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查。加強作業(yè)總量監(jiān)控，班主任對班級作業(yè)總量進行把關，審查與統(tǒng)籌協(xié)調本班作業(yè)總量。做好班級每日作業(yè)總量匯總，及時提交學校教務處備案，每天書面家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內。

四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施

1、建章立制，規(guī)范管理。構建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學生作業(yè)的行為，從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學科作業(yè)協(xié)商機制，確保學生每天的作業(yè)能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業(yè)的反饋。

2、強化督查，完善評價。作業(yè)檢查是學校督促考查教師規(guī)范教學行為的方式，是學校管理的重要手段之一，教務處組織各學科組長，按學科分組進行作業(yè)檢查、每周檢查一次，嚴格執(zhí)行績效考核。各學科組在教研過程中要研討作業(yè)布置與批改的方法與策略，提高作業(yè)設計與批改質量。

小學的管理方案范文篇20

一、指導思想

為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：

二、主題和內容

活動主題：“四規(guī)范四提升”

活動內容：

1、規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。

責任人（或處室）：總務處、工會

建立日常化、標準化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。

2、規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。

責任人（或處室）：政教處、教導處

規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。

3、規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。

責任人（或處室）：政教處、教導處、團支部

學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的'針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。

4、規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。

責任人（或處室）：校長室、政教處

突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內涵發(fā)