華師二附中創(chuàng)新實驗室項目方案

今天，我們已進入了以經濟發(fā)展為核心、以科技進步為內涵的全球范圍內綜合國力競爭的新時代——知識經濟時代。創(chuàng)新成為了這個時代中全世界共同關注的焦點。不管是從初見端倪的知識經濟的角度，還是從中華民族復興的角度，甚至從學校與個人發(fā)展的角度，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)已成迫在眉睫之勢，成為時代對教育的要求。時代已經再也不允許我們的教育向新世紀輸送“知識填充器”和高分低能的“應試工具”式的后代，而必須培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)華東師大二附中作為教育部直屬的重點中學、上海市首批實驗創(chuàng)新，追求卓越”是二附中的精神之魂。二附中不斷大膽實驗，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，形成了比較好的積淀，并成為二附中在新時期下素養(yǎng)培育實驗項目”實驗學校，成立科技創(chuàng)新實驗班，2010年8月我校由于在科技教育方面富有創(chuàng)新的探索和實踐，以及在科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面取得的卓越成就，被授予“全國科技教育創(chuàng)新十佳學?！?是上海市唯一獲得此稱號的學校?？梢哉f創(chuàng)新實驗室的建設是時代賦予二附中的責任，也是銳意進取的“二附人”的必然選擇。二、項目實施的目標作為義務教育與高等教育的銜接教育階段，作為一所有高度社會責任感、對學生負責的學校。二附中一直致力于研究創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，以為社會輸送具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力人才為己任。創(chuàng)新實驗室的建設是實施創(chuàng)新教育的重要舉措，我們希望把創(chuàng)新實驗室建設成學校創(chuàng)新教育的平臺，在此平臺上，學生可以綜合運用所學知識，進行科學探究與創(chuàng)造性的科研活動，而這些的創(chuàng)造性的實踐活動必然有利于提高學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新技能?！白非笞吭?，崇尚創(chuàng)新”是“二附人”的追求。創(chuàng)新實驗室建設也是我們最求卓越，崇尚創(chuàng)新的體現。我們要使創(chuàng)新實驗室成為培養(yǎng)中學生科學素養(yǎng)的重要場所，成為提升學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新起點。通過創(chuàng)新實驗室培養(yǎng)學生創(chuàng)新型意識和思維的模式，走實驗和探索相結合的道路。使學生在今后的學習過程中，有意識用創(chuàng)新型意識和思維來學習和探索，進而推動學校對培養(yǎng)學生的教育模式改革；從而使學校教育適應全球化的要求也就是素質教育的需要，是學生個性化發(fā)展的需要；是學校科技教育的需要，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要；促進課程建設，教師專業(yè)發(fā)展的需要；是彰顯學校辦學特色的需要。三、項目實施的主要內容創(chuàng)新實驗室不是傳統(tǒng)實驗室的延伸和擴展，而是當前教育發(fā)展模式創(chuàng)新的重要支撐力量，是提升核心競爭力的源泉。通過創(chuàng)新實驗室的模式將教育與創(chuàng)新緊密結合，走教育改革的道路，使教育滿足全球化、現代化需求，進而使整個教育得到良性發(fā)展，從而使傳為了貫徹創(chuàng)新實驗室的發(fā)展與學校的學科建設的統(tǒng)一，我們堅持創(chuàng)新實驗室建設發(fā)展必須與學校的辦學條件和辦學特色結合；也就是：與學校的科技活動相結合，與綜合實踐課程相結合，與學校優(yōu)勢學科建設相結合，與校本課程、辦學特色相結合；與學生和學校所處的社會與自然環(huán)境、生活環(huán)境、地方經濟相結合。在堅持這幾個原則的基礎上我們基本確立了創(chuàng)新實驗室的五個探索方向：即植物化學研究、生物環(huán)境研究、物理材料研究；分析化學研究、分子生物學研究。對應于這些研究方向，我們建立了相應的實驗室，依托這些實驗室我們主要開展生物、物理、化學等部分基礎研究和應用研究；同時規(guī)劃物理、化學、生物學科的創(chuàng)新研究與實踐。在條件具備的時候，我們將開展與相關的研究機構或企業(yè)進行技術合作以及科研創(chuàng)新方面的合作。希望我們的工作能夠為浦東新區(qū)乃至上海市高中創(chuàng)新實驗室的建設起到一定的示范輻射作用。為了保障創(chuàng)新實驗室的正常運行，我們在軟件和硬件方面都給予了極大的支持。首先我們提供了建筑面積多達500平方米的實驗室，同時還提供了相應的配套硬件設備、網絡接入等條件。其次我們根據研究項目需要配備了創(chuàng)新實驗的專門導師，并形成相應的實驗課程。華東師大二附中有一批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的教師，這些教師在國際國內的各類科技競賽和科技活動中取得優(yōu)異的成績，并在長期致力于培養(yǎng)創(chuàng)新型思維和意識的學生的教學活動中，積累了豐富的經驗，并有一定的實驗課程支撐。我們在以后的工作中將著力提拔具有創(chuàng)新意識和思維的教師到合適的崗位上，努力培養(yǎng)學另一方面，華東師大二附中有學?？茀f(xié)和科技創(chuàng)新班的活動基礎，有一大批思維活躍，涉獵知識范圍廣泛優(yōu)秀的學生，學校常規(guī)教育難以滿足他們廣泛的求知欲望。而創(chuàng)新實驗室的建立將為他們提供廣闊的發(fā)展平臺，同時他們也為我們的創(chuàng)新實驗室建設打下堅創(chuàng)新實驗室原則上以綜合實驗室的方式進行日常運作和管理，實驗室主任負責實驗室管理，綜合實驗室管理員協(xié)助；導師負責學生選拔及輔導學生，開展創(chuàng)新實驗活動。創(chuàng)新實驗室的建設發(fā)展將為學校科技創(chuàng)新活動，尤其是創(chuàng)新實驗班提供應用、規(guī)劃、實驗、測試與高端支持平臺，將前瞻性地、持續(xù)性地優(yōu)化實驗室架構；為學生和老師提供試驗展示、應用、測試的平臺，幫助學生獲得完成創(chuàng)新實驗的最新需求；協(xié)助老師和學生掌控實驗平臺的先進性，適用性，擴展性、穩(wěn)定性等方面的需求；創(chuàng)新實驗室將為“追求卓越，崇尚創(chuàng)新”的“二附人”提供教學改革最優(yōu)的實驗田，它也必將為二附中開展素質教育打下堅實基礎。四、項目評估1、建筑面積：學校應根據實際情況提供創(chuàng)新實驗室的建筑面積2、硬件設備：創(chuàng)新實驗室不作統(tǒng)一標準與數量的規(guī)定，由學校依據專家意見設定具體建設方案確定相關的硬件設備。一是學校要