信息四上-16-進(jìn)行在線閱讀

課題進(jìn)行在線閱讀課時1課時主備人審定人教學(xué)目標(biāo)1.能夠進(jìn)行在線閱讀電子圖書、專題文章等，知道在線閱讀內(nèi)容可以是文字、圖片或視頻等多種形式的。2.能夠下載自己需要的電子教材，并在本地進(jìn)行閱讀。3.能夠?qū)Ρ染€上與線下閱讀的不同，初步形成在線閱讀的良好習(xí)慣。4.了解網(wǎng)絡(luò)資源是有版權(quán)的，初步形成知識產(chǎn)權(quán)意識。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：閱讀一本電子圖書。2.難點(diǎn)：下載電子教材。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)習(xí)素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室初稿完成時間集體研討定稿時間授課時間教學(xué)過程學(xué)生活動教師活動二次備課欄學(xué)生交流猜測是干什么的。學(xué)生完成相關(guān)操作學(xué)生自主研究交流評論總結(jié)收獲一、導(dǎo)入同學(xué)們,周一升旗儀式上;我們學(xué)校啟動了一個活動，還記得名字叫什么嗎?(讀書節(jié))4月23日是世界圖書日，你們喜歡閱讀圖書嗎?書籍幫助我們增長知識，獲得本領(lǐng)，是我們的好幫手。平時你們會到哪里看書呢?(家里、圖書館、同學(xué)---）可見大家都是愛閱讀的學(xué)生，就像XX同學(xué)所說，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行閱讀。今天就讓我們走進(jìn)在線閱讀。二、新授活動一:閱讀一本圖書.(1)出示問題:怎樣找到電子圖書?學(xué)生小組合作，嘗試探索，小組匯報(bào)，形成思路:①在“課后服務(wù)”欄日干選擇“經(jīng)典閱讀”。②選擇分類。③選中某本書并打開。④利用翻頁鍵進(jìn)行閱讀。教師通過大家的探索活動，我們能夠找到自己想看的電子圖書，由于時間原因，我們無法讀完整本書，大家可以回家后繼續(xù)閱讀。(2)引導(dǎo)觀察:大家平時有沒有注意到我們語文書的目錄?如第--單元有哪幾篇課文?課名分別是什么?都講了什么內(nèi)容的課文?。學(xué)生自主回答。教師專題閱讀是圍繞某個專題來進(jìn)行閱讀的。下面讓我們來登錄國家中小學(xué)智慧教育平臺進(jìn)行專題閱讀?；顒佣?圍繞-一個專題進(jìn)行閱讀出示問題專題閱讀在哪里?跟第一個活動的閱讀相比，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?看視頻是閱讀嗎?教師演示:選擇主題“黨史學(xué)習(xí)”，里面的內(nèi)容都是圍繞“黨史”來進(jìn)行的介紹。學(xué)生嘗試，并通過討論獲得答案。(第一個閱讀是電子圖書，第二個閱讀是專題視頻，視頻學(xué)習(xí)也是閱讀的一種形式。)活動三:下載-本電子圖書教師有時我們需要閱讀語文書的某篇課文，但是身邊沒有帶紙質(zhì)書,那怎么辦呢?在國家中小學(xué)智慧教育平臺上提供了中小學(xué)現(xiàn)行教材的電子版，我們可以下載到自己的計(jì)算機(jī)里，方便查閱學(xué)習(xí)。教師演示下載四年級“道德與法治”電子教材。問題:下載電子教材與下載文字、下載圖片有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?學(xué)生實(shí)踐并通過三個支架討論得到答案:(命令位置、具體命令、保存位置)三、歸納總結(jié)本節(jié)課通過三個活動，我們體驗(yàn)了在線閱讀的不同方面,那么電子書籍與紙.質(zhì)書籍相比有什么優(yōu)缺點(diǎn)?在線閱讀與本地閱讀又各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?試著討論并填寫表1。小組交流評價(jià)。教師:在今