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大班新年主題計劃上學(xué)期教案匯報人:XXX2024-01-25目錄引言新年文化知識語言活動:學(xué)習(xí)新年相關(guān)詞匯和表達(dá)藝術(shù)創(chuàng)作:制作新年賀卡或手工藝品目錄音樂律動:學(xué)習(xí)新年歌曲和舞蹈社會實踐:參與社區(qū)或家庭的新年慶?;顒右?101傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化新年是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,通過學(xué)習(xí)和慶祝新年,可以讓幼兒更好地了解和傳承中國的傳統(tǒng)文化。02促進(jìn)幼兒多元發(fā)展新年主題計劃不僅涉及語言、藝術(shù)、社會等領(lǐng)域,還融合了科學(xué)、健康等多個領(lǐng)域的內(nèi)容,有助于促進(jìn)幼兒全面、多元的發(fā)展。03增強(qiáng)幼兒情感體驗新年是一個充滿歡樂、團(tuán)圓和感恩的節(jié)日,通過新年主題計劃,可以讓幼兒感受到節(jié)日的氛圍,增強(qiáng)他們的情感體驗。主題背景知識與技能01讓幼兒了解新年的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝方式,掌握與新年相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。02過程與方法通過講解、示范、實踐等多種教學(xué)方式,引導(dǎo)幼兒積極參與新年主題計劃,培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。03情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重,激發(fā)他們的民族自豪感和文化自信心,同時讓他們學(xué)會感恩和分享。教學(xué)目標(biāo)新年文化知識020102中國新年的起源講述農(nóng)歷新年的歷史起源,與農(nóng)歷、年獸等相關(guān)的傳說。世界范圍內(nèi)的新年介紹公歷新年的起源,與古羅馬歷法改革的關(guān)系。新年的起源和傳說貼春聯(lián)、放鞭炮、舞獅、舞龍、吃團(tuán)圓飯等?;ㄜ囉涡校绹?、敲鐘祈福(日本)、跳火堆(西班牙)等。中國新年習(xí)俗其他國家新年習(xí)俗不同國家的新年習(xí)俗世界范圍內(nèi)的新年象征物彩燈、圣誕樹(在西方新年時常見)等,代表希望與快樂。中國新年象征物福字、鞭炮、燈籠、對聯(lián)等,代表吉祥、團(tuán)圓和幸福。新年象征物與寓意語言活動:學(xué)習(xí)新年相關(guān)詞匯和表達(dá)0301學(xué)習(xí)與新年相關(guān)的基本詞匯,如“新年”、“春節(jié)”、“鞭炮”、“紅包”、“對聯(lián)”等。02通過圖片、實物或視頻等多媒體手段,幫助幼兒直觀理解并記憶相關(guān)詞匯。03設(shè)計互動游戲,如“詞匯接龍”或“詞匯配對”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。詞匯學(xué)習(xí)01學(xué)習(xí)與新年相關(guān)的基本句型,如“新年快樂!”、“恭喜發(fā)財!”、“萬事如意!”等。02通過模仿、跟讀和角色扮演等方式,引導(dǎo)幼兒掌握并運(yùn)用相關(guān)句型。鼓勵幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型,與同伴或家人進(jìn)行簡單的新年祝福對話。句型練習(xí)02通過角色扮演游戲,讓幼兒在模擬的情景中自由發(fā)揮,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。同時,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予及時的指導(dǎo)和反饋,幫助幼兒更好地掌握和運(yùn)用語言。設(shè)定新年場景,如家庭聚餐、拜年、放鞭炮等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景對話模擬。提供必要的道具和背景音樂,增強(qiáng)情景的真實感和趣味性。情景對話模擬藝術(shù)創(chuàng)作:制作新年賀卡或手工藝品04確定賀卡主題如“新年快樂”、“團(tuán)圓年”、“瑞雪兆豐年”等,與孩子們共同討論選擇一個有代表性的主題。準(zhǔn)備材料彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、貼紙等。設(shè)計賀卡樣式引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力,設(shè)計獨(dú)特的賀卡樣式,可以是立體的、可以打開的、帶有小機(jī)關(guān)的等。裝飾賀卡運(yùn)用各種材料對賀卡進(jìn)行裝飾,如貼上剪紙、畫上漂亮的圖案、寫上祝福語等。賀卡設(shè)計確定手工藝品類型如鞭炮、燈籠、福字掛飾等,讓孩子們了解每種手工藝品的象征意義。準(zhǔn)備材料紅色卡紙、金色紙、中國結(jié)、流蘇、膠水、剪刀等。制作手工藝品根據(jù)所選類型,引導(dǎo)孩子們按照步驟制作手工藝品,注意安全和衛(wèi)生。裝飾手工藝品鼓勵孩子們運(yùn)用創(chuàng)意和想象力,為手工藝品添加更多裝飾元素,如貼上金色紙、掛上中國結(jié)等。手工藝品制作

作品展示與評價作品展示組織孩子們將制作好的賀卡和手工藝品展示出來,讓大家共同欣賞彼此的作品。作品評價引導(dǎo)孩子們互相評價作品,從創(chuàng)意、美觀、實用性等方面進(jìn)行點(diǎn)評,提高孩子們的審美能力和評價能力。教師總結(jié)教師對孩子們的作品進(jìn)行總結(jié)性評價,肯定孩子們的努力和創(chuàng)意,同時提出改進(jìn)意見和建議,鼓勵孩子們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。音樂律動:學(xué)習(xí)新年歌曲和舞蹈0503小組合唱與個人表演組織孩子們進(jìn)行小組合唱和個人表演,培養(yǎng)他們的合作精神和自信心。01欣賞經(jīng)典新年歌曲播放《新年好》、《恭喜恭喜》等經(jīng)典新年歌曲,讓孩子們感受新年的氛圍和音樂特點(diǎn)。02學(xué)習(xí)新年歌曲的歌詞和旋律通過多次聆聽和跟唱,讓孩子們熟悉并掌握新年歌曲的歌詞和旋律。歌曲欣賞與學(xué)唱學(xué)習(xí)基本舞蹈動作教授孩子們一些簡單的新年舞蹈動作,如揮動彩帶、扭動身體等,讓他們感受舞蹈的韻律和美感。編排完整的舞蹈節(jié)目將基本舞蹈動作組合起來,編排成一個完整的舞蹈節(jié)目,讓孩子們能夠完整地表演出來。舞蹈練習(xí)與表演組織孩子們進(jìn)行多次舞蹈練習(xí),并在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行表演,展示他們的學(xué)習(xí)成果。舞蹈動作學(xué)習(xí)通過播放不同節(jié)奏的音樂,讓孩子們感受節(jié)奏的變化,并引導(dǎo)他們跟隨音樂做出相應(yīng)的動作。音樂節(jié)奏游戲音樂角色扮演游戲音樂接龍游戲讓孩子們分別扮演不同的角色,如舞者、歌手等,在音樂中自由發(fā)揮,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。播放一段音樂,讓孩子們依次接龍唱出與新年相關(guān)的歌曲或詞匯,鍛煉他們的記憶力和反應(yīng)能力。030201音樂游戲互動社會實踐:參與社區(qū)或家庭的新年慶?;顒?6與家長或社區(qū)負(fù)責(zé)人交流,了解新年的慶祝計劃和活動安排。參觀社區(qū)或家庭的新年裝飾,了解不同文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。收集有關(guān)新年慶?;顒拥膱D片、視頻等資料,以便更好地了解和參與。了解社區(qū)或家庭的新年慶祝計劃在家長或社區(qū)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)并親手制作春聯(lián)、燈籠等新年裝飾品。參與社區(qū)的舞龍舞獅、放鞭炮、賞花燈等新年慶?;顒?,感受濃厚的節(jié)日氛圍。在家庭中,幫助家長準(zhǔn)備年夜飯、包餃子等傳統(tǒng)食品,體驗家庭的溫馨和團(tuán)圓。親身參與慶?;顒?,如貼春聯(lián)、掛燈籠等與同伴

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