幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)（33篇）

第幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)（33篇）

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)（精選33篇）

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)眼，20__年在忙忙碌碌中悄悄過去，回顧這一年的大事小事，我們后勤員工精誠團結(jié)，使每一項工作能安全、順利、有效地完成，并且獲得了園“先進班組”的稱號，作為后勤工作組的組長，我感到欣慰。下面是一個學期的后勤工作小結(jié)，希望從小結(jié)中得到更多的啟發(fā)，以提高下學期的后勤工作質(zhì)量。

一、重視保育員的管理和培訓，堅持督促保育員規(guī)范操作。

隨著《幼兒園綱要》、《規(guī)程》的不斷深入實施，我園上上下下又在轟轟烈烈開展“二期課改”，對幼兒的保育要求越來越細化，本著“一切為了孩子”的精神，我們后勤員工也不斷加強理論學習，努力配合園部做好后勤保障工作。我們始終把對保育員的培訓工作放在首位，每月定時組織保育員參加學習。如學習《規(guī)程》中的保育員職責、學習有關(guān)“安全教育”的文件、并對保育員進行業(yè)務(wù)知識考試，組織保育員到好的幼兒園觀摩學習保育規(guī)范操作，并進行觀摩后研討。通過多種形式，幫助引導保育員提高專業(yè)理論和實踐能力。

我們的保育員大多是外聘員工，為了調(diào)動他們的工作積極性，我們不僅將各項工作分配到人，而且細化到各個時間段，并采取不同形式堅持檢查、監(jiān)督，對各位保育員的工作始終作到公平、公正。后勤在職人員也能夠以身作則，對外聘人員在工作和生活中遇到的困難，我們及時挺身相助，使外聘保育員能夠安心工作、愛崗敬業(yè)。在對他們關(guān)心愛護的同時，也不留情面地指出工作中存在的問題并督其整改。因為，我們要把好安全關(guān)，對孩子的一切負責，這是不能有絲毫馬虎的。

二、嚴格落實保健要求，對幼兒保育和安全負責。

保健工作是幼兒園后勤工作中重要的一個方面，在領(lǐng)導的支持下，保健室遵從“二期課改”的要求，對幼兒的早點、午餐等進行了較大創(chuàng)新，盡量利用原有資源使幼兒在更加寬松自由的環(huán)境中愉快進點、進餐，這項改革還在不斷的修改當中，不厭其煩地調(diào)整是為了尋找一個最佳的方案，做到生活活動生活化。這也體現(xiàn)了后勤組員工務(wù)實的工作態(tài)度。

本學期我們始終做好幼兒的護理工作，嚴格把好新生入園體檢關(guān)，認真做好兩卡核對、驗收和登記，組織全園幼兒體檢，保證全園幼兒身體健康，對3歲以上的幼兒進行了視力檢查，完成了幼兒身高、體重的測量和評估。還摸清了肥胖兒和體弱兒的基本情況，建立了個案觀察記錄，并對不同情況進行了矯治，組織了大班“愛牙日”的.活動，給小班

幼兒涂氟。堅持以“預防為主”的原則，重視秋冬季節(jié)性疾病的防止和宣傳，尤其加強了晨檢把關(guān)工作，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，能較好地防止了疾病交叉感染現(xiàn)象的發(fā)生。

我們?yōu)榱讼蚣议L作好保健宣傳，還對全園家長組織了一次幼兒保健講座，講課的專家深入淺出、幽默風趣的內(nèi)容，深受家長歡迎。不少家長是專程請假趕來聽了這個講座的。

本學期，我們積極貫徹教育部、市教委、區(qū)教育局有關(guān)安全工作的重要精神，堅持定期對幼兒園室內(nèi)外一切設(shè)施設(shè)備進行全面、修改、完善，增補了一些安全制度及突發(fā)事件的應(yīng)急措施。應(yīng)上級要求，我們安裝了警報器、來電顯示電話，更換添置了滅火器，向家長發(fā)放幼兒接送卡，每月一次對全體員工進行安全制度學習或安全知識講座，加強了對門衛(wèi)人員的培訓等。對于各種危險隱患，我們作到及時發(fā)現(xiàn)及時搶修，并且經(jīng)常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個幼兒，意外事故發(fā)生時的危險性降到最低程度。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。

三、始終做好幼兒膳食的平衡調(diào)理工作，抓好營養(yǎng)室規(guī)范操作。

為落實市、區(qū)衛(wèi)監(jiān)所對食品衛(wèi)生法的規(guī)定要求，預防和控制食源性疾病的發(fā)生，我們對幼兒膳食的進貨渠道的衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照都進行了真核實，堅持每天把好食品驗收關(guān)，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題，即使退貨和調(diào)換。營養(yǎng)室堅持按食譜進貨，不隨便更改。并且積極做好病號和特殊幼兒的膳食。根據(jù)季節(jié)的不同做好防暑降溫和防寒保暖的工作。加強對營養(yǎng)員的衛(wèi)生知識培訓，提高他們的業(yè)務(wù)水平，促進了幼兒園伙食質(zhì)量的提高。

保健室還依據(jù)上級要求始終做好幼兒膳食的平衡調(diào)整，注意食譜的科學性、合理性和季節(jié)性等原則。立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，堅持每周制定食譜，認真處理好膳食中的各種成分，做到粗細搭配、葷蔬搭配、干濕搭配、咸甜搭配，保證了幼兒在園的飲食營養(yǎng)。依據(jù)上海市幼兒營養(yǎng)分析軟件，堅持每月做好幼兒營養(yǎng)分析，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，使幼兒食物結(jié)構(gòu)更加合理平衡，促進了幼兒的身體健康發(fā)展。

四、加強經(jīng)費使用管理，開源節(jié)流。

本學期，以勤儉節(jié)約為原則，加強經(jīng)費使用管理，嚴格根據(jù)年度預算進行操作。會計室給領(lǐng)導做知心的財政參謀，還常常提醒員工為幼兒園開源節(jié)流，及時為員工作好補加工資的報表，并耐心向員工解釋有關(guān)福利文件的精神。相關(guān)收支帳冊清楚、明了，準確無誤，經(jīng)得起任何部門的來訪和檢查。

此外，后勤工作還積極配合園部開展了各項大型活動，如：秋游、迎新親子活動等。

在園部的領(lǐng)導下，我們后勤工作盡管取得了一點成績，但仍有不少需要改進和加強的地方。在新學期里，我們將以更大的熱情去積極工作，密切配合園部，與同事共同努力，為我園在下一階段達成新的目標而出力。

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇2

本學期，我走近幼兒園后勤工作。剛開始，我接受的任務(wù)是整理幼兒園的圖書資料和音像資料，同時整理幼兒圖書室。這是一項考驗?zāi)托暮图氈碌墓ぷ?，從整理分類到?shù)據(jù)統(tǒng)計再到編號入檔，每一項工作都必須一絲不茍，稍有差池就會出錯！先來說一說分類整理，這需要我把所有的資料一樣一樣的看過后才能分類，于是搬書運磁帶成為我的工作，近兩千冊圖書加上一千多的音像資料，搞的我頭暈?zāi)X脹，把相同的資料放到一起，還需要很強的記憶能力，經(jīng)過幾天的整理，終于把它們弄清理順，分出了大致類別。當然也把這些資料的大概情況記了個八九不離十。于是工作進入了編號入檔階段。這項工作看似簡單，其中可是有很多的學問！要求讓大家一目了然，很快的找到所需要的資料，還真的需要動一番腦子。于是上網(wǎng)參考是必不可少的，同時還要根據(jù)現(xiàn)有資料的情況，最后定位為三級編號。例如TS—02—01就是圖書中的美術(shù)類教學參考第一本書。這樣具體的編號，便于老師們快速的尋找自己學要的資料。文字錄入也是有學問的。把編好號碼的資料錄入微機，為了方便起見，我選擇了工作表，操作起來很簡單，但是在最后打印文檔的.時候出現(xiàn)了很大的麻煩：首先合并居中，調(diào)整表格就是一項很大的工程，另外打印正反面也需要一頁一頁的進行，耽誤了很多的時間，今后的工作中要避免類似的隱形浪費。

40個小班幼兒美術(shù)內(nèi)容的制定和執(zhí)行我也參與了一些工作。例如教學目標的初步制定，我在征求了領(lǐng)導和一些有經(jīng)驗的教師的意見以后，進行了兩次修改；同時我還在董老師的指導下對其中的15個內(nèi)容進行了實際操作，涉及涂色、圖案畫、玩顏色、手工制作等各個方面，在制作的過程中進行了拍照。

由于孔老師生病的原因，學期的最后半個月我配合信老師在小二班帶班，同時也完成了班里的部分工作。班里的孩子也漸漸的接受了我，喜歡上我了，有時候走在下班的路上還不時有孩子親切的喊我：路老師！這是對我工作的最大的肯定。

在家休息的這幾個月，讓我對工作漸漸有些生疏，于是從上班開始，我抓住點滴時間補充自己，努力讓自己跟上大家前進的步伐。幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比的進行是我上班后的第二個星期，從選課到備課，我雖然有些無所適從，但是還是努力的準備著，最后取得了二等獎的成績，雖然和大家還存在一定差距，但對于我來說已經(jīng)是很大的進步了，今后的工作中我將繼續(xù)努力！

制作課件一直是我的一項空白工作，因為我對flash一竅不通，但這次幼兒園的課件評比，我硬是從零開始，硬硬的逼著自己學習了flash課件制作，每天哄睡了家里嗷嗷待哺的孩子就開始加班加點的泡在課件上，熬了兩個星期做出了我人生中的第一個課件。雖然不是那么的完美，但對于我來說也是一個不小的進步。

上班以來，我加入了幼兒園的“蒲公英書香苑”，在這里，我跟大家學到了很多，為了融入這個大家庭，我開始努力的讀書，松居直的《我的圖畫書論》《幼兒圖畫故事書閱讀過程研究》《圖畫書閱讀與經(jīng)典》……我在大家通讀的基礎(chǔ)上精讀了一些書，讓自己在理論上充實起來，從而指導自己的下一步實踐。

當然，工作不能盡善盡美，我也不例外。金無足赤，人無完人。和大家相比，在幼兒教育戰(zhàn)線上我還只是一顆微不足道的小草，實踐經(jīng)驗少，駕馭課堂的能力還不足，在今后的工作中我會更加努力，用自己的長處來彌補自己的不足，盡我最大的努力來做一名七里山幼兒園的合格教師，做一名孩子眼中的好老師，家長眼中的好朋友，領(lǐng)導眼中的好職工，同事眼中的好伙伴！

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇3

一學期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們在家長和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長起來?；仡欉@一學期來工作中的點點滴滴，方方面面，真的感覺這是忙碌而又充實的一學期，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

今年我園配齊了兩教一保，對我們開展常規(guī)工作帶來很多有利之處。我班幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，并以一些小小的規(guī)則來提醒幼兒怎樣把事情完成地更好。大多數(shù)幼兒會在老師和保育員的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，午睡時會把自己的小鞋字整齊的排好在床底下，使走廊更整潔，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導，努力地讓他們學會自己的事情自己做。在我們兩位老師和保育員的共同努力下，幼兒在自理能力方面有了非常大的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能，在我們共同的努力下，98%的孩子學會了拍皮球，跳羊角球，玩平衡車等等。并在運動會上取得了拍球比賽年級第一名的好成績，在鍛煉中體質(zhì)也明顯增強了。

二、教育教學工作

本學期我們開展了《我長大了》、《祖國媽媽過生日》、《我們都是好朋友》、《秋天的畫報》、《可愛的動物》、《冬爺爺?shù)亩Y物》的六大主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作的探索活動更加豐富和深入。在主題活動開展時，我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小菜場、閱讀區(qū)、快樂舞臺、寶寶服裝廠等等，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣高。

同時，隨著主題活動的開展，花費了很多的時間和精力，和幼兒一起布置屬于我們的主題墻。當我們把幼兒作品布置上墻時，孩子們的自豪和雀欲給我們的不僅僅是感動，我們似乎更體會到，這會說話的墻本來就應(yīng)該留給孩子們。如在《秋天的畫報》的主題墻上，有了孩子們的調(diào)查表、有了記錄著他們活動足跡的照片，還有他們用撿來的落葉制作的創(chuàng)意圖畫。主題活動一天天的深入，主題墻也一天天豐富，主題活動結(jié)束時也正是我們的主題墻完工時，孩子們對著主題墻大發(fā)感慨：多漂亮??！原來他們最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。我們鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣，使我班的主題環(huán)境真正發(fā)揮了價值，真正做到讓墻面和孩子對話。

三、安全衛(wèi)生工作

安全一向是幼兒園的重點，嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識也是我們這學期的重要任務(wù)之一。這學期剛開始我園就組織了地震演習，讓孩子們了解了在地震中自救的常識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌椅上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。利用課間時間或空閑的空間來帶領(lǐng)幼兒進行安全知識講解，認識一些安全電話號碼：119、110、112、120等。經(jīng)常利用零碎時間，進行安全故事欣賞等安全教育活動，讓安全知識滲透入幼兒的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。|

四、家長工作

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們開展了家長半日活動和家長會，積極利用家長會與家長進行溝通，在家長會上我們向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，讓家長了解了幼兒在園的生活學習情況。我們也經(jīng)常利用早晚接送的時間主動與家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。

當今社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇4

一、指導思想：

本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面貫徹落實《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進教師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導的能力，促進幼兒主動發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。

二、本學期完成的工作

（一）多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)

1、繼續(xù)堅持分層培養(yǎng)，促進不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。

（1）新教師——穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎實各項基本功

對于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多創(chuàng)造機會讓她們外出聽課，學習優(yōu)秀經(jīng)驗。在對新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。

（2）骨干教師——樹立榜樣，發(fā)揮引領(lǐng)作用

骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業(yè)引領(lǐng)能力，鼓勵她們向研究型教師發(fā)展。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新教師、青年教師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。

2、抓住縣級教師基本功活動，提高教師區(qū)域游戲計劃制定以及準確分析幼兒游戲情況能力。

通過1+_捆綁，我們針對青年教師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬教師的教學視野，我園采用“請進來，走出去”的方法，使教師的專業(yè)理念不斷更新。我園教師多次參與二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網(wǎng)絡(luò)與王建新老師及時針對教師在區(qū)域游戲計劃書寫及dv說游戲方面的內(nèi)容進行溝通，幫助老師們解決了自己教育教學中的困惑，拓寬了自己的教育視野。使得二幼具有專業(yè)理論的教師的智慧能真正為本園的研究服務(wù)，為我們的園本研究的持續(xù)發(fā)展注入源源不斷的動力和活力。

同時，本學期我們抓住了縣級青年教師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平教師的專業(yè)能力提升。我們通過集體學習、進入觀摩現(xiàn)場、研討交流等形式針對區(qū)域游戲中dv的錄制和分析游戲內(nèi)容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高教師專業(yè)能力的有效載體，積極地、正確的對待，并最終通過園內(nèi)初賽，確定了張飛老師代表我園參加縣級的基本功大賽。

3、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。

本學期，我們搬回了新園，校領(lǐng)導十分重視幼兒園的硬件建設(shè)，給我們提供了先進的多媒體設(shè)備，并通過專業(yè)人員和網(wǎng)管教師的培訓，使教師們掌握了其使用方法，更好的應(yīng)用到教育教學中去。同時，在開學初和學期末學校還專門針對微課制作對全校教師進行系統(tǒng)的培訓，是教師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節(jié)微課？并結(jié)合教師制作的微課進行了系統(tǒng)的分析。現(xiàn)在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以便于更加廣泛的應(yīng)用到幼兒的教育教學中去。

4、發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用。

高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結(jié)合其積累的經(jīng)驗為我們奉獻了很多教育智慧。如主動承擔示范課，做到每月一節(jié)，并在活動后的反思里針對年輕教師的疑惑進行針對性的解答，通過答疑和展示課的形式幫助年輕教師明確了如何更加適宜的開展適合本年領(lǐng)班的教學活動。另外，針對教師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了教師書寫文字材料的質(zhì)量等等，很好的發(fā)揮支教教師的作用。

（二）各種活動促進幼兒全面發(fā)展、健康成長

1、通過有效地主題活動，促進幼兒主動發(fā)展。

根據(jù)各班幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和季節(jié)特征，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力。本學期我們根據(jù)園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、神奇的工具、拔蘿卜、熱熱鬧鬧過新年、神奇的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關(guān)知識以及和同伴分享自己的快樂。

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇5

本學期，我們立足本園實際，堅持以教師發(fā)展為本，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力為目標，立足教研、聚焦課堂，努力改進教學行為、提高教學質(zhì)量，多途徑、分層次提升教師教育教學實踐能力，切實推進我園的'“主動、有效”課堂達標創(chuàng)優(yōu)工程?？傮w來說，我園的校本研修工作正朝著務(wù)實、有效的方向邁進，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、師德研修

本學期，我們繼續(xù)以師德師風建設(shè)系列活動為載體，將師德研修的重點放在“弘揚高尚師德，提高教師形象”上，學習弘揚先進教師形象，開展心得交流活動，繼續(xù)開展人文教育活動，進一步推進師德建設(shè)。主要做了以下工作：

1、繼續(xù)開展人文教育活動，不斷提高教職工的全面素養(yǎng)。

繼續(xù)開展“我與世博”攝影比賽，弘揚上海世博精神，展現(xiàn)教工風采。邀請了健康專家來園，進行了“快樂健康與我同行”女性保健知識講座。開展了“振興中華”讀書活動。我們定期推薦優(yōu)秀讀物給教師，努力創(chuàng)建常態(tài)化的讀書品牌，為教職工的讀書提供場所和條件，做好引領(lǐng)和服務(wù)。

2、以弘揚高尚師德、提高教師形象為目標，開展師德師風建設(shè)系列活動。

我們利用政治學習的時間，學習了汪金權(quán)同志的先進事跡，人人參與饌寫學習心得，并在學校主頁上交流。深入學習了“崇明師德形象二十條”，開展校級層面的交流與討論，對照自身的表現(xiàn)進行自評，及同伴間的互評。觀看了“崇明縣十大師德標兵頒獎典禮”的DVD光盤，學習師德標兵事跡，弘揚先進教師形象。

3、重建“教工之家”，開展辦公室文化建設(shè)，提升健康的職業(yè)文化素養(yǎng)。

本學期，我們以搬入新校區(qū)為契機，開展了辦公室文化建設(shè)，規(guī)范了辦公室管理，讓教師們有一個整潔、舒心的辦公場所。我們重建了教工之家，添置了一些小型健身器材，放置了沙發(fā)及桌椅等，為教師提供了一個休閑娛樂的好場所。

4、以“20__年教工藝術(shù)節(jié)”為主要內(nèi)容，扎實推進教職工精神文化建設(shè)，維護教職工身心健康。

我們聯(lián)合工會及團支部，在園內(nèi)開展了歌唱興趣小組，并開展了多次活動，豐富了教師的課余生活。參加了“崇明縣教職工歌唱比賽團體賽”，豐富教師的精神文化世界，維護教職工身心健康。

5、推進崗位健身運動，提高教師崗位生命質(zhì)量。

我們開展了健康宣傳活動，通過教工之家“健康小貼士”這一欄目，提升教師日常保健意識。利用了教師在崗的時間和空間，體現(xiàn)“輕輕松松、人人運動”的理念。我們利用師生同操及下班前的半小時，落實了“崗位運動半小時，崗位外運動半小時”的要求，逐漸讓運動成為教師一種長效的生活方式。

我們還參加了“崇明縣第__屆全民健身節(jié)暨崇明縣第四屆群體體育項目展示活動”，展現(xiàn)了新幼教師良好的精神面貌。

二、教育教學實踐能力研修

本學年，我們繼續(xù)從學校和教師的實際出發(fā)，以專題研究為切入口，以“主動、有效課堂達標創(chuàng)優(yōu)工程”為抓手，開展了業(yè)務(wù)研修活動，提升教師的理論水平與實踐能力。主要活動有：

1、理論研修

理論是實踐的基礎(chǔ)，只有不斷的更新與充實，才能適應(yīng)發(fā)展的需求，因此我們加強了理論上的學習，本學期重點學習的內(nèi)容有：

（1）繼續(xù)學習了“五個文本”資料，就《教師成長手冊》認真研讀，分組研討，在集中與分散相結(jié)合的學習研討中，進一步明確了保教工作的目標與方向，更清楚的認識到了教學中要注意的問題，扎實了專業(yè)理論知識。

（2）開展了名師課堂“一課一案”DVD關(guān)盤的學習研討，我們分組教研的時候進行觀摩，并開展及時的評課交流，重點對活動設(shè)計的背后價值和理論思考加以學習，并結(jié)合我們的實際日常工作開展反思，在不斷的學習研討中使教師的理念不斷更新，能更清楚的認識到自身的不足，逐步優(yōu)化和調(diào)整教學行為。

（3）深入學習了《幼兒園各類計劃的制定》，從班務(wù)計劃、月計劃、周計劃到主題活動表的設(shè)計和記錄等，理論聯(lián)系實際，進一步提高教師的文案撰寫能力。

（4）我們學習了“園園通平臺教師使用手冊”，使教師清晰了新版園園通的功能和使用方法，確?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用與實踐。

（5）圍繞主動有效課堂的特質(zhì)，圍繞如何優(yōu)化教學設(shè)計、教學組織這兩個方面，開展了專題學習和討論。

（6）學習了《如何進行課后反思》，從對象分析、教材分析、教學順序、教學組織和總體評價等幾個方面著手，學習了教學反思的兩個側(cè)重點：即教學技能及教學策略的運用。

2、實踐研修

在提升理論的基礎(chǔ)上，我們立足園本，跟進了實踐研究，進一步促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期主要的實踐活動有：

（1）開展了自制體育游戲活動材料的實踐與研究，我們發(fā)揮了教研組作用，在分組教研活動中共同商議研討，在學習了相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，自制符合不同幼兒年齡特點的體育游戲材料，并進行了園內(nèi)的交流共享。

（2）邀請了黃浦區(qū)音樂幼兒園的園長及骨干教師來園指導，音幼的老師聽了我園三位青年教師的隨堂課，并對三個活動進行了分析點評，針對活動的預設(shè)和目標、活動中有效的師生互動和課后的自我反思給了中肯的建議。音幼的老師還對我園的班級管理、園所特色的創(chuàng)建、衛(wèi)生保健等方面進行了全面指導。

（3）我們依托帶教單位黃浦區(qū)音樂幼兒園，進一步深入了對民樂啟蒙教育的研究。各班教師針對本班實際情況，開展了口風琴及葫蘆絲的啟蒙教育，開始了第二期幼兒琵琶彈奏興趣小組，在特色創(chuàng)建的道路上摸索前進。

（4）我們開展了園級課題的交流展示活動，兩位青年教師根據(jù)自己園級課題的進程及取得的階段性成果，向園內(nèi)教師展示了《小兔捉迷藏》和《小雞捉蟲》兩個集體教學活動，隔周，又舉行了園級課題的資料展示活動。

（5）我們進行了“網(wǎng)絡(luò)教研推動教師專業(yè)成長”的的實踐研究，我們開展了網(wǎng)絡(luò)備課和評課活動，利用園園通信息流轉(zhuǎn)平臺，讓老師們在課前把教學設(shè)計傳到網(wǎng)上，同事間進行修改調(diào)整，極大地拓展了研究的時間和空間。

（6）我們利用開學初及教育督導的機會，對教室、公共區(qū)域的環(huán)境進行了季節(jié)性、主題性的調(diào)整，并開展了各班環(huán)境交流活動，互找特色，互找差距，并利用集體教研活動的時間進行點評，提出更合理的建議，從而不斷推進了各班環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，突出了環(huán)境的有效利用和課程效應(yīng)。

（7）開展了“中年教師主動有效課堂”過堂課活動，現(xiàn)階段，我們進行了目標的研討和修訂，實踐活動由于時間關(guān)系將放到下學期進行。

（8）開展了班級主頁的交流評比活動。大家都能及時更新班級數(shù)據(jù)，定期做好班級主頁的維護和更新，在此基礎(chǔ)上，我們進行了班級主頁的交流評比，從頁面設(shè)置、發(fā)貼數(shù)量及審美角度進行了打分，鼓勵大家相互學習，不斷進步。

3、師資培養(yǎng)

近兩年，隨著我園師新教師的大量引進，在增加學校活力的同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。本學期，我們將重點放在了教研組長及新教師的培養(yǎng)上，落實了培養(yǎng)目標，加大了培訓力度，進行了多渠道的分層培訓，促進全體教師的發(fā)展。

對教研組長的培養(yǎng)。

由于三個組長“任齡”都在三年以內(nèi)，經(jīng)驗不豐富，因此，我們先對她們進行培訓，一方面針對教研活動開展中的問題提出了本學期的要求，強調(diào)了組長對教研組的管理；另一方面要求組長切實解決教育教學中的實際問題，突出研究性。通過對組長的培訓，有效提高了組長的領(lǐng)導與執(zhí)行力，促進了教研活動的扎實開展。

對新教師的培訓。

我們結(jié)合縣級層面的培訓，與園級培訓相結(jié)合，促進新教師的專業(yè)成長，縮短新教師崗位適應(yīng)期的時間，除了為新教師指派兩位經(jīng)驗豐富的帶教老師外，教研組長、園長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導也經(jīng)常進教室聽隨堂課，進行即時研討，逐步提高新教師的教育教學能力。此外，我們要要求0—5年教齡的老師每節(jié)課都備詳案，并及時反思總結(jié)，提高專業(yè)水平。

此外，我們也沒放松對骨干教師和其他教師的管理，我們?yōu)槿w教師建立了三年成長檔案，以多途徑、多形式的自培與研究活動，促進全體教師不斷提高。

4、特色與成效

一學期以來，一我園的校本研修工作氛圍濃厚，內(nèi)容豐富，既推進了課程的有效實施，又提高了教師的整體素質(zhì)。主要成效表現(xiàn)在：

1、激發(fā)教師研修熱情，在研修中體味快樂。

我們盡可能地為教師提供支持和服務(wù)，激發(fā)教師內(nèi)在的學習動力，挖掘自我學習和成長的潛能，使園本研修成為教師渴望發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的助推器。我們營造了一個“生動愉悅、互動互助、自主塑造”的園本研修學習氛圍，以提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)，讓大家以輕松、快樂的心情面對孩子和工作。

2、信息技術(shù)研修有成效。

在使用園園通平臺的過程中，我們開展了兩次園級培訓，有針對全體教師的基本使用情況培訓，也有針對青年教師的重點培訓，并開展了問題沙龍、家長論壇等活動，確保了園園通系統(tǒng)在日常工作中的常態(tài)有效使用。除此之外，我們還創(chuàng)設(shè)條件，讓青年教師自己制作多媒體課件，共同學習、一起進步。

3、互助反思的研修過程有實效。

我園一直堅持現(xiàn)場的教學觀摩和即時的反思研討，剖析教師行為背后的教育觀念，及時總結(jié)教師的教育智慧和策略。本學期，我們以“主動有效課堂達標創(chuàng)優(yōu)”活動為抓手，開展了青年教師的隨堂課聽評活動，中年教師主動有效課堂過堂課活動等，共同探討教學目標，研究活動中的環(huán)節(jié)過渡、師生互動策略等，在互動中拓展思路、拓寬視野。

在本學年中，我們獲得的主要成績有：

劉文雙：《運動中幼兒自我概念形成的研究》發(fā)表于《崇明教育》；

龔紅梅：《幼小教師資源有效利用的研究》獲第十屆科研成果三等獎，《幼兒園教師資源共享的研究》獲縣學前教育年會論文評比一等獎；

郁偉秀：《主題北京下幼兒生成活動中教師引導策略的設(shè)計》獲縣學前教育年會論文評比二等獎，輔導幼兒參加市“童心看世博”主題繪畫比賽獲優(yōu)秀獎。

沈小琴：《以園本教研促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考》獲獲縣學前教育年會論文評比三等獎；

黃紅燕、龔玲玲：20__年學前教育年會交流發(fā)言；

龔旭：第二屆上海市幼兒園優(yōu)秀自制教玩具評選三等獎；

除了個人取得的一些成績以外，我園還獲得了20__年縣中小幼素質(zhì)教育年終考核優(yōu)秀獎、“我為世博添光彩”主題活動組織獎、教育系統(tǒng)師德師風建設(shè)系列活動組織等多項獎勵。

5、問題與思考

1、關(guān)于幼兒民樂啟蒙教育：我們要進一步分析實際情況、正確定位，從小處、細處、實處開展工作，扎扎實實的推進我園特色工作的創(chuàng)建。

2、我園在運動課程方面有所欠缺，下階段我們要關(guān)注運動課程的優(yōu)化實施，注重系列性和常態(tài)性，要確保本體性體育游戲的開展。

3、由于我園骨干教師的流失較多，所以要在青年教師的培養(yǎng)上再下工夫，要為優(yōu)秀的青年教師搭建舞臺，展示風采。

作為一所農(nóng)村幼兒園，教師們外出學習的機會不多，所以校本研修就成了最根本、做有效的學習途徑。在即將過去的一個學期中，在即將過去的階段，校本研究使我園教師得到了實實在在的進步，也讓我們看到了存在的問題。在今后的工作中，我們將力求校本研修的整合性、有序性、針對性和有效性，在認真分析本園實際情況的基礎(chǔ)上，努力將校本研修工作做得更精更細，讓教師的發(fā)展更快更好！

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇6

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，圍繞《安海教委辦秋季工作意見》及園工作計劃，并在全體保教人員齊心協(xié)力、團結(jié)奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2、安全是我們一切工作的重中之重，我們時刻將幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門領(lǐng)導分管安全工作，保教工作從未放松對安全的管理，本學期開展消防講座、安全消防疏散演練等系列活動，并從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

二、教育教學工作

（一）加強教學常規(guī)管理，提升教學工作質(zhì)量

1、嚴格執(zhí)行保教管理制度，本學期對周計劃表進行適當調(diào)整，并要求每位老師科學合理制定各類計劃，做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時修改，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼兒園一日活動質(zhì)量。學期末，要求教師上交會議筆記、反思、聽課記錄及各類總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學期績效考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境，堅持說普通話。在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)，要求在平時多講、多說，利用早談時間引導幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力、每周安排固定時間讓幼兒講故事，鼓勵幼兒積極參與輪流講故事、國旗下講話等等形式給予每個幼兒表演的舞臺。

3、繼續(xù)開展禮儀教育活動，重視培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為的良好習慣，將禮儀教育貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中，并評選“禮儀小天使”。

4、合理安排幼兒的戶外活動，應(yīng)確保體育活動的開展，開發(fā)健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時的戶外活動時間，使幼兒體魄強健。

（二）立足園本教研，形成濃厚教研氛圍。

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，力促教研活動深入、實效，并以此促進教師教育觀念和教育水平的提升。

2、為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來，以本學期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動，首先學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最后游園評選。通過此次的教研教師能精心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到教育性、家園互動性、師幼互動性、區(qū)角之間的互動性，使環(huán)境會說話成為幼兒園的第三位老師。

3、按照園務(wù)計劃定期組織開展教研活動，本學期通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進行園本教研，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新，以骨干教師帶新教師的方法，對目標和教育實踐中存在的問題進行研討，運用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學手段和策略。在園本教研中，我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟，對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支團結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。

4、督促教師積極撰寫隨筆、論文，能每月堅持寫兩篇反思，并能積極參與到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

5、激勵教師成才。根據(jù)教師自身特點，對本班幼兒進行特色教育，逐步形成特色班，如小一班老師根據(jù)自身特點，在班里開展了英語教學，并初步形成英語特色班。

6、磨練教師基本功，積極組織教師硬筆、簡筆畫技能技巧培訓。

三、家長工作

1、成立家委會，利用家長委員會共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見、建議，了解幼兒園的教育教學活動，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。

2、各班定期更新家長園地，認真填寫家園聯(lián)系手冊，利用班級QQ、召開家長會和親子活動（冬季迎新運動會）、致家長會一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持經(jīng)常聯(lián)系。通過多種形式積極采納家長的好建議，從而不斷改進教育教學工作。

四、大型活動及其他比賽成果

1、為了提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比系列活動。

2、為提高幼兒早操的參與率和運動率，我們學期初創(chuàng)編了符合年齡特點的早操，大大地調(diào)動了幼兒、教師運動的積極性。

3、金秋的陽光溫馨恬靜，金秋的微風和煦輕柔，金秋的藍天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到石井書院、子江中學、自來水廠秋游。

4、國旗、國歌是祖國的象征，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗桿下，莊嚴的升旗儀式正式成立。

5、注重開展戶外活動，利用星期一早晨升旗后全開展園師生齊跳廣場舞活動，形成園內(nèi)的另一風景線，力爭使每位孩子得到最佳體育煅煉。

6、10月5日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。我園在國慶節(jié)前后通過形式多樣、富有實效的'敬老主題活動（如大班段組織幼兒到養(yǎng)老院關(guān)懷老人活動），進一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風尚。

7、第13周（11月20日——26日）接受安海職業(yè)中專幼師班20名學生到我園見習，并得到安海職業(yè)中專的好評。

8、11月開展“消防日宣傳教育月活動”，并在15日星期二下午舉行“消防安全疏散”演練。

9、結(jié)合12月交通安全文明月和12月2日交通宣傳日，積極開展交通安全宣傳教育活動，分發(fā)告家長書，特別應(yīng)提醒家長注意學生乘坐車輛的安全。

10、9月20日周三高曉萍代表我園參加鎮(zhèn)舉行的首屆教師舞蹈比賽中榮獲一等獎。

11、為推進素質(zhì)教育的實施，提高幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒的全面素質(zhì)，為幼兒提供學習交流、展示自我的平臺，我園舉行“小小故事王”幼兒故事比賽。并推選出三名幼兒參加鎮(zhèn)級比賽。其中林佩忻榮獲一等獎第一名、許靜怡二等獎、黃舒妍三等獎。

12、周萍老師代表我園參加安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課（片斷教學）比賽榮獲一等獎、（課堂教學）比賽榮獲二等獎。通過此次的優(yōu)質(zhì)課比賽，體現(xiàn)我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點。

13、蔡小真老師撰寫的論文《幼兒禮儀教育》在此次“安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇征文評選”中榮獲一等獎。并參加德育校本課程建設(shè)經(jīng)驗交流會。

14、陳梓濤在“20__年晉江市小學生（幼兒園）環(huán)保創(chuàng)意大賽”中榮獲三等獎。

15、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨教師書畫基本功比賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎（指導老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎（指導老師：陳麗娟）、林安逸榮獲優(yōu)秀獎（指導老師：黃書妍）。

16、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨教師書畫基本功比賽（教師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎，顏明明、王婉玲榮獲三獎。（教師簡筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎。

17、1月2日在“晉江寶龍城市廣場杯”20__年晉江市“平安校園”少兒繪畫比賽中蔡雅棋榮獲二等獎、許心怡榮獲三等獎。

18、在新年即將來臨之際，12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別舉行了隆重的迎新年運動會來慶祝新春，以一種全新的方式進行挑戰(zhàn)自我，展示源深的體育健康特色，同時為孩子們提供一個展示的舞臺。此次運動會游戲項目精彩紛呈，在比賽中源深的操場上家長與孩子們其樂融融景象更是將這份溫暖與溫馨發(fā)揮到極致。得到了家長們的高度關(guān)注和贊揚。

五、下學期工作初步設(shè)想

1、繼續(xù)提高教研力度，加強業(yè)務(wù)學習，通過在園內(nèi)進行教案設(shè)計、片段教學、再進行課堂教學，最后教研。從中探索教學活動的實用性，從而推進教師的業(yè)務(wù)水平。

2、繼續(xù)開展禮儀教育活動，將禮儀教育貫穿到一日生活活動中與重大節(jié)日中。（如貫穿到晨檢中、每周一節(jié)禮儀園本教育課程）

3、繼續(xù)加強新課程的學習，在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考。

4、注重開展戶外活動，力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

5、我園在三月份向鎮(zhèn)開放半日活動研討。

6、六一將舉辦一場大型文藝匯演。

走過激動，走過欣喜，這半年仍然是不平凡的一學期，因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿希望。我們相信，在新的學年，我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇7

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我班有34個幼兒，女生12人。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性，我制定以下計劃：

二、教學目標：

1、學會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、時間安排：

第二周：小花豬做早操我和你一玩，好嗎第三周：小花豬做早操第四周：大家都快樂第五周：黃角樹黃角丫

第六周：咚咚鏘鏘耳朵操第七周：起床啦

第八周：調(diào)皮的云第九周：小獅子理發(fā)

第十周：樹葉第十一周：金色的房子

第十二周：大包第十三周：快樂的生日

第十四周：顧頭不顧尾的狐貍第十五周：掛風鈴的小屋

第十六周：家

第十七周：小畫家請客

第十八周：送賀卡第十九周：蘿卜回來了

第二十周：在開滿鮮花的信里第二十一周：兒歌朗誦大賽

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇8

歲月無痕，時光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在各位老師的通力合作下，認真貫徹《3———6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐想結(jié)合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育工作追求務(wù)真。

加強組內(nèi)學習。開學初，教研組長帶領(lǐng)全組老師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領(lǐng)教師進行理論知識的學習和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領(lǐng)本組教師進行研討，從區(qū)域活動的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎(chǔ)。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認真、扎實的開展組內(nèi)“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現(xiàn)的亮點、并結(jié)合自己的經(jīng)驗提出完善的意見和建議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。

二、年級組活動追求豐富多彩。

為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結(jié)合《3———6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動。

二月份舉行了小小開學典禮，對幼兒提出了新的要求和希望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境；三月份開展了“我為媽媽”慶三八活動，結(jié)合植樹節(jié)，還進行了“珍愛綠色，保護家園”系列活動，激發(fā)了幼兒從小樹立保護環(huán)境，愛

護家園的意識，同時還評選了“綠色小標兵”；四月份，各班進行了“尋找春天”活動，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚頓挫的語言、豐富的感情、生動而俏皮可愛的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績；結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強了春季傳染病預防知識宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動最光榮”系列活動，鼓勵孩子們?nèi)巳藧蹌趧?，爭當勤勞的小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和溫馨；六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲為基本活動”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日；本學期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們扎實的基本功的同時，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師，如等。

三、互幫互學，共同提高。

本學期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內(nèi)提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內(nèi)“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策。研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結(jié)協(xié)作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。

四、家長工作力求務(wù)實

本學期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實家長園地，我們還利用安康網(wǎng)站、校信通等形式向家長宣傳育兒經(jīng)驗、保健知識，還利用家長早晚接送孩子的時間，有目的地與家長交流孩子在園的情況，使家長能及時了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題，老師們能及時地給與指導。同時，通過家長會、半日活動開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個方面的具體表現(xiàn)情況。我們還改變以往的家長

會形式，結(jié)合節(jié)日進行主題式匯報活動，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進行親子制作燈籠展活動，家長們在活動中體會孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團聚的快樂；三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲；四月份我們以“我們在春天里”引領(lǐng)家長們在感受春天的生機勃勃時，不忘記對幼兒的傳染病預防；五月份以“愛在端午”的主題的匯報中，家長們在體驗幼兒在生活、學習等方面的進步的同時，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂?；顒又欣蠋煛⒓议L互相學習，互相理解，共同進步。

在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領(lǐng)導們的指引與關(guān)愛，不會忘記組內(nèi)老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會得到更好的發(fā)展和提高，一定會奮勇向前！

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇9

本學期，依據(jù)全園工作計劃和業(yè)務(wù)工作計劃，保教工作扎實有效的開展，亮點工作可以概括為“抓實一日常規(guī)、打造兩個特色、解決三個問題，完成一次創(chuàng)新”，同時也有一些不足之處，具體總結(jié)如下：

一、抓實一日常規(guī)

（一）常規(guī)工作管理做到“三個一”。

每天至少進班一次查看一日生活常規(guī)管理，每周要求三位教師召開一次班會制定出下周計劃，每周一進班一次抽查案頭資料的書寫情況。

經(jīng)過一學期的嚴格規(guī)范，各班級都能夠嚴格按照一日作息流程組織幼兒活動，活動的質(zhì)量大幅提升，幼兒入園的晨檢、進餐、生活環(huán)節(jié)、離園等環(huán)節(jié)，在原有的基礎(chǔ)上組織的更加有序、扎實，所有教師持案上崗并且教具有準備，活動材料有準備；案頭資料大部分教師都能夠及時完成，少部分教師也通過考核對其進行了激勵，整體的工作氛圍積極向上。

（二）規(guī)范案頭資料

在檢查的過程中發(fā)現(xiàn)教師的教案、反思書寫過于簡單，教育筆記當中體現(xiàn)對幼兒的觀察不夠深入，交接班記錄個別流于形式，班會記錄中反應(yīng)個別班級沒有按時召開，聽評課記錄教師不知道該記什么，針對以上問題，本學期給了詳細的要求，要求教師寫詳案，對其他的案頭記錄也要詳實而有針對性，并且以考核的形式進行激勵，經(jīng)過一學期的規(guī)范，大多數(shù)的案頭資料都完成的較好。

教師在整理“三檔”時也存在一些困惑，針對教師的不同困惑保教處給了一個大的框架，對檔案里的具體內(nèi)容進行了規(guī)范，為教師提供了一個方向，各班在“三檔”的整理上初具班級特色。

二、打造兩個特色

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)有特色

1.本學期對幼兒園整體環(huán)境的打造力度比較大，班級結(jié)合主題教學和米羅可兒進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，每個班有自己的環(huán)創(chuàng)文化，設(shè)定了自己的主題和主色調(diào)，同時對區(qū)域重新進行了規(guī)劃，每班區(qū)域至少在6個以上，小班重點區(qū)域生活區(qū)，中班重點區(qū)域角色區(qū)，大班重點區(qū)域科學區(qū)，有1個大的美術(shù)區(qū)，提供豐富的美術(shù)材料供幼兒操作，所有的區(qū)域結(jié)合主題教學投放了很多個別化學習材料，雖然材料的投放上還存在一些問題，但是，教師的思想在轉(zhuǎn)變，對區(qū)域活動的組織上也在進步。

美術(shù)區(qū)結(jié)合主題，通過教研投放了很多操作性較強的材料，充分的調(diào)動了幼兒的動手能力，發(fā)揮了幼兒的想象力，是班級環(huán)境的一大特色。

2.環(huán)廊環(huán)境根據(jù)課程實施方案進行打造，滲透了米羅可兒的理念，東西部樓梯、所有的欄桿及作品框內(nèi)擺放的都是孩子們有創(chuàng)意的作品；二樓廊道準備了豐富的材料區(qū)，向家長收集了很多不常見的，質(zhì)量較好的廢舊物品，班級使用起來比較方便。

3.美術(shù)室也進行了大的環(huán)境改造，非常具有藝術(shù)氣息，為幼兒提供了良好的創(chuàng)作環(huán)境。

（二）戶外活動有特色

本學期對戶外所有的體育器械進行了分類，按照場地的功能進行擺放，幼兒玩起來比較方便，而且操作性強；另外填充了很多比較有特色的體育器械，例如輪胎組合、同手同腳等等，都是不常見又好玩的器械，大大的豐富了2小時戶外活動的形式，提高了幼兒的活動量。

三、解決三個問題

1.區(qū)域互動性問題：我們采用主題說明會的形式，回顧上月主題教學進行情況，展望下月主題內(nèi)容，使教師對主題活動做到更加的心中有數(shù)，在此基礎(chǔ)上研究主題背景下適合幼兒操作的個別化學習材料，每人至少6份，通過這樣的規(guī)定教師為幼兒投放了不少的材料，使區(qū)域的互動性大大增強。

2.區(qū)域活動的組織問題：本學期通過區(qū)域觀摩和評課，為教師規(guī)范了區(qū)域活動組織中教師如何觀察幼兒，如何點評，材料如何投放等等許多細節(jié)，通過互相學習和總結(jié)反思，教師明確了區(qū)域活動中的不足和基本的組織流程，但仍有很多提升的空間，將在下學期繼續(xù)提高。

3.教師教學能力如何提高的問題：兩周一次的集體備課讓教師從提問、對幼兒的回應(yīng)、活動組織的應(yīng)變等多方面去關(guān)注，對每位教師都有很多啟發(fā)，尤其對主備教師是大的提提升，設(shè)定目標往往是最難點，我們要求教師一節(jié)活動只解決一個問題，基于此，《指南》被老師時時帶在身邊，對教師的理論素養(yǎng)也有很大的提高，最后共收集了16節(jié)相對優(yōu)質(zhì)的案例，讓教師進行資源分享。另外，通過全園教學觀摩活動讓教師進行相互學習、自我反思，互助點評，效果較為明顯。

四、完成一次創(chuàng)新

本學期組織的藝術(shù)主題月在常態(tài)下又有創(chuàng)新，結(jié)合課程實施方案，將中班的活動設(shè)定為走班式的美術(shù)體驗活動，幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)形式和爸爸媽媽一起創(chuàng)作，受到了家長和幼兒的一致喜愛，活動形式活潑，氣氛熱烈，家長和幼兒全身心投入到活動中，既增進了親子感情，又發(fā)揮了幼兒的動手能力和想象能力。

四、不足與反思

（一）案頭資料需繼續(xù)提高質(zhì)量

教師在書寫教案的過程中目標制定還不夠明確，過程記錄中提問的問題沒有仔細去斟酌，反思還不是很到位，需要繼續(xù)規(guī)范；聽課記錄教師記的重點不突出，大多數(shù)是條框，將在下學期給予具體的規(guī)范標準。幼兒檔案中大多數(shù)是美術(shù)作品，下學期將要求教師將很多能夠體現(xiàn)師幼互動的材料都放進去。

（二）區(qū)域的互動性還有待提高

目前，教師雖然在區(qū)域活動的組織等方面有了較大的提高，但區(qū)域材料的層次性和創(chuàng)新性還不夠，幼兒在選擇區(qū)域材料時對主題背景下的區(qū)域材料不是很感興趣，說明缺乏一定的探索性，教師在區(qū)域活動中對幼兒的觀察還不是很有針對性，對操作材料的點評在深度上還需要挖掘。基于此，下學期仍然要通過主題說明會去開發(fā)更多的主題背景下的質(zhì)量較高的區(qū)域材料。

（三）集體備課

通過集體備課，教師們都有不同程度的提高，但是集體備課后，教師往往吸納集體生成的智慧，簡單地對自己的教案進行修正，很少或幾乎沒有進行再設(shè)計、再創(chuàng)造，教師缺乏反思凝練的實力，二次三次集體備課中碰撞觀點缺少針對性。個人初備質(zhì)量不高，這促使集體備課缺少研討的“深度”。因為沒有“深度”，也就缺乏“實效”。因此下學期我們將要求在集體備課之前，每位教師都要圍繞研討內(nèi)容進行個人自備，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖，分析透徹整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系。初備的基礎(chǔ)上，列出自己感到困惑的問題，并思考該問題解決的理由，再通過集體的智慧去完善。

五、下學期重點工作

（一）繼續(xù)規(guī)范一日常規(guī)管理

（二）依據(jù)課程實施方案對室內(nèi)環(huán)境和戶外環(huán)境進行全面的打造。

（三）通過區(qū)域觀摩和教學觀摩提高教師的教育教學能力。

（四）規(guī)范升旗活動和間操。

（五）組織好新一屆藝術(shù)節(jié)活動

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇10

金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。

一、行政事務(wù)

1.配合中心做好繼續(xù)教育驗證，順利通過了__年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理__年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級組長對繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個人檔案資料進行認真的檢查，重點檢查教師的研修記錄手冊。

2.11月24、26日園長、業(yè)務(wù)主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調(diào)研。主要看：

一、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和物品擺放是否合理？

二、游戲內(nèi)容是否圍繞主題內(nèi)容？

三、材料是否豐富？是否與主題匹配？

四、教師的組織指導是否有效？

五、幼兒玩得是否認真和投入？

六、活動評價是否緊扣目標？

在調(diào)研過程中我們及時把要調(diào)整的地方反饋給教師，提出調(diào)整策略，幫助改進。另外把調(diào)研情況通過網(wǎng)絡(luò)進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現(xiàn)的問題，要求班內(nèi)兩位教師商討解決策略，并落實到實處。

3.開展了“班級常規(guī)之我見”研討活動。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。此次研討活動意在探討班級管理的策略和途徑，提高班級常規(guī)管理的能力。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗等內(nèi)容進行了面對面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級管理工作中好的經(jīng)驗做法；對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。此次活動，使大家都感到受益匪淺，對每個人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對常規(guī)管理又有了更進一步的認識，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時大家也對今后的班級常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長強調(diào)：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。

二、教育教學

1.做好園內(nèi)觀察記錄評比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園十月份培訓內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄？”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動共有12位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。通過評比活動，提高教師的觀察、記錄、分析、指導的能力和水平。

2.開展園本培訓活動，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。通過培訓活動，讓教師們對照細則并認真落實到一日活動各個環(huán)節(jié)之中。

3.組織骨干教師和見習期教師參加太倉市級課堂教學觀摩研討活動。

4.加強年級組管理。一做好周計劃的審議工作，經(jīng)組長審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。

（一）看主題重點表述是否簡潔明了突出重點。

（二）看集體教學活動內(nèi)容是否圍繞主題重點展開。

（三）看各活動內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動靜交替的原則。通過審議活動，確保課程計劃質(zhì)量。

（四）看課與課之間安排是否合理恰當。二開展集體教學活動研課活動,重點圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗有哪些？目標制定是否合理？是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點？根據(jù)領(lǐng)域特點是否挖掘課程內(nèi)涵？是否把目標落實到各個環(huán)節(jié)？活動過程是否體現(xiàn)層次性？通過研課活動，拓展教師思維方式，確保課堂教學有效性。

5.做好見習期教師的指導培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負責人錢燕對我園的新教師吳艷進行了常態(tài)下課堂教學調(diào)研。楊主任和錢老師對新教師進行了現(xiàn)場聽課、評課。既有充分的肯定與表揚，也提出了寶貴的意見和建議，同時也進一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。

三、教育科研

1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評比活動。

2.結(jié)合專題開展了“主題背景下角色游戲主題化的實踐研究”的專題學習，主要圍繞“如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲？”首先我們通過網(wǎng)絡(luò)的形式，把專題學習內(nèi)容掛到博客上，通過網(wǎng)絡(luò)的形式讓教師自學，并結(jié)合學習內(nèi)容，把自己在領(lǐng)導角色游戲的過程中遇到的問題進行網(wǎng)絡(luò)回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結(jié)合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。

3.做好角色游戲周計劃記錄表的整理工作。結(jié)合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內(nèi)容有機地整合，我們結(jié)合主題和每周的課程內(nèi)容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結(jié)合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.為了能讓幼兒在適宜的環(huán)境里進行游戲活動，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)尤為重要。首先請顧艷老師結(jié)合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的專題講座，內(nèi)容是“談?wù)勅绾谓Y(jié)合年齡段進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？。然后結(jié)合講座，各班根據(jù)班級的格局和實際情況進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，老師們花了很大的精力，放棄了很多的休息時間，創(chuàng)設(shè)出了各具特色的區(qū)角游戲環(huán)境。

2.圍繞“秋天”主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。

3.各班更換了家長園地內(nèi)容。

五、安全衛(wèi)生保健

1.園內(nèi)服務(wù)性人員培訓活動。

（1）11月17日，保健老師對園內(nèi)的5位保育員進行了業(yè)務(wù)培訓活動，培訓的主要內(nèi)容圍繞：“秋冬季幼兒傳染病的護理和消毒常識”，保育員能積極參加本次培訓活動，認真聽取秋冬季幼兒傳染病護理和消毒常識，要求她們要將平時業(yè)務(wù)培訓的知識運用于今后的實際工作中。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結(jié)近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。

（2）為進一步加強校園安全防范，保障師生安全，本月由園長組織對園內(nèi)的兩名保安進行了培訓。本次保安培訓內(nèi)容包括學習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。培訓之后，保安結(jié)合學習內(nèi)容，根據(jù)自己的工作實際情況，談?wù)勛约涸诠ぷ髦械母邢牒屠Щ?，園長也及時解答保安的疑問。通過培訓，不僅充實了保安的業(yè)務(wù)知識，提高了業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。

（3）為了普及消防安全知識，提高我園全體教工的消防安全意識，防范于未然，積極創(chuàng)建平安校園，11月25日中午在園長的組織下，對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”。通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災(zāi)事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災(zāi)事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。本次活動教職工參與率為100%，包括門衛(wèi)保安，達到了共同參與共同教育的目的。

2.安全工作。

（1）根據(jù)上級文件精神，我園切實加強了校園安全的檢查，尤其是消防安全排查，及時上報排查表；對全體教職工進行了一次“消防安全知識培訓與測試”；巧用櫥窗宣傳陣地，對全園師生強化安全教育，將安全教育落到實處。本次櫥窗內(nèi)容主要介紹了幼兒園安全教育的內(nèi)容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結(jié)合的形式，讓教育內(nèi)容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗“活”起來，“亮”起來。通過本次校園安全櫥窗，讓師生能近距離地接觸安全，時時將安全記在心上，并將安全知識運用到日常生活中去，使校園遠離各種危險。

（2）為了提高全園師生的防震減災(zāi)意識和震時應(yīng)急反應(yīng)能力及自救能力，11月23日下午14:50左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。各班教師迅速完成幼兒避震情況檢查。當擴音機發(fā)出第二次警報時，幼兒在各班老師的指揮下，緊急、有序地向操場安全區(qū)域撤離。幼兒到達指定位置后，迅速下蹲雙手抱頭待命，各班老師迅速就位維持好各班幼兒紀律，清點人數(shù)并向負責人報告。本次演習收到了較好的效果：全體參與演習的人員反應(yīng)迅速，在5分鐘內(nèi)將幼兒全部撤離到了指定的安全區(qū)域，孩子們在老師的指揮下，井然有序的迅速撤離，幼兒能按要求完成各種動作要領(lǐng)，演練活動有效提高了全園師生應(yīng)對突發(fā)地震時的能力。

（3）做好__年度“校園安全”工作自查評估及資料整理工作。

3.11月16日，市衛(wèi)生監(jiān)督所對食堂進行了督查（我園食堂搭伙于小學部），從食堂的督查中發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們及時進行了整改。

4.天氣漸冷，各班加強戶外體育活動運動量，采用多種形式，組織幼兒開展體育鍛煉。每天出好午間操，確保兩小時的戶外活動的時間。幼兒的多發(fā)病控制在3%左右，無傳染病的發(fā)生。

5.在行政領(lǐng)導、保健教師和年級組長的每周一查中發(fā)現(xiàn)：我園整體的衛(wèi)生工作做得很好，午餐、午睡的組織工作也比較到位，特別是午睡起床后被子的折疊、被單的平服度有了較大程度的提高。還特別加強了對小廁所清潔、消毒工作的指導和具體操作，希望在下月能做得更好。

6.保育員清洗了幼兒的床單。

六、家長工作

1.本月中旬小班組向家長開放了半日活動，各班向家長展示了兩個集體教學活動，小（1）班語言和數(shù)學。?。?）班數(shù)學和繪畫。集體活動之前，班主任先給家長提出了參加活動的要求：靜靜地旁觀，不隨便給幼兒幫助，也不影響幼兒的活動，手機不發(fā)出聲音。再提填寫“半日活動情況反饋記錄表”的要求：讓家長對照表格有目地地觀查自己孩子在活動中的表現(xiàn)，并如實地填寫記錄，不做橫向比較，家長參與活動的積極性高，出勤率也高。

2.下旬各班結(jié)合本班幼兒在習慣方面存在的共性問題，查找資料，有針對性地開展了第一次家庭教育專題講座。

存在的問題：

1.班級常規(guī)欠缺，幼兒的學習習慣，傾聽習慣較差。幼兒的禮貌習慣和盥洗方法、姿勢管理不到位。

2.課堂教學活動中提問缺乏層次性？難點得不到解決？尋找有效的教學策略來突破？

3.角色游戲主題化整合力度不夠。

下階段的努力方向：

1.經(jīng)一步加強班級常規(guī)管理，做到常抓不懈，加強幼兒思想品德教育，幫助幼兒分辨是非，商議必要的班級常規(guī)，加大家園共育的教育力度，加強個別化教育，力爭班級常規(guī)有新的起色。

2.加強課堂教學研究，以語言領(lǐng)域為載體，開展故事教學研課活動，開展一課多上和一課多研活動，具體操作流程：組內(nèi)結(jié)合領(lǐng)域確定教學內(nèi)容——執(zhí)教老師自備——案例研討——修改教案——組內(nèi)試上——再次調(diào)整——園內(nèi)公開展示——評課研討。（做好過程性資料積累）

3.結(jié)合觀摩研討活動，結(jié)合存在的問題開展園本研修活動和沙龍研討活動。

幼兒園第一學期的小班后勤工作總結(jié)篇11

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，在這個學期里，在領(lǐng)導的關(guān)心和幫助下，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，特就這學期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

隨著改革形勢的不斷深入，我的心里對當前形勢有了全新的認識，平時我積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力做到求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，以一個蒙氏教師的標準來嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、業(yè)務(wù)方面

學期初，針對班中的孩子各方面常規(guī)都需要培養(yǎng)這一狀況，加之本學期新報三名幼兒，我和張老師幾乎天天都在幼兒園中，既做孩子的媽媽，又做孩子的老師。通過我們的共同努力，班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。

一段時間的教學后，我發(fā)現(xiàn)自己的知識其實是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實，不斷地去學習，所以一方面我會向本園的一些有經(jīng)驗、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時間，上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學的最新動態(tài)及有關(guān)知識，參閱蒙氏的有關(guān)書籍，使自己增長了不少知識和經(jīng)驗。通過我們的共同努力，班上的一切工作都走上了軌道，我們幾位老師也合作的非常默契和愉快。

三、教學方面

1、常規(guī)教學活動。本學期我們進行了《走進春天》、《蠶寶寶的秘密》、《玩具總動員》、《快樂你我他》、《七彩世界》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進行，根據(jù)幼兒的年齡特點，注重以游戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的能力都有所提高。我們著力于培養(yǎng)幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內(nèi)容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的，同時也是他們喜愛的、感興趣的。

2、蒙氏教學活動。

作為一個蒙氏教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培養(yǎng)的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節(jié)入手，加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進行頂物走線與手托響筒走線的訓練，進一步培養(yǎng)幼兒的平衡能力與專注力。本學期，我們的日常生活訓練從基本動作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個方面進行了學習。感官教具進行了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展示工作；數(shù)學進行了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展示工作。自然人文進行了嵌板的展示工作。我們在教學活動中，重視幼兒觀察能力的培養(yǎng)，提高幼兒的動手能力。

在開學初半個月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。隨后我們班就進入了正常的蒙氏工作了。孩子們基本上都能堅持做1個小時的蒙氏工作，有的孩子在結(jié)束時還戀戀不舍的說：“老師我還能再工作一會嗎？”這說明孩子工作的積極性和堅持性都比剛?cè)雸@時提高了。

在教學中，我會堅持我的原則，不能做的就是不能做，我們一直堅持采用提出規(guī)則、不斷提醒的方法幫助孩子逐步形成常規(guī)。

我們不斷地要求孩子，有時會對提醒幾次無效的孩子一點小小的懲罰，請他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們基本上都能主動遵守工