信息及其特征教師王亮

信息及其特征

教師：王亮一、豐富多彩的信息全球夜晚燈光圖是根據(jù)美國(guó)國(guó)防氣象衛(wèi)星計(jì)劃（DefenseMeteorologicalSatelliteProgram）搜集的資料而制作的。

地球表面有很大的面積在夜晚幾乎沒(méi)有什么燈光，南極洲是全黑的，非洲及南美洲叢林的夜晚也是黑暗的，非洲、澳洲、蒙古、美西的沙漠和加拿大北部的極地也都燈火寥落。表面信息看了這張圖，不禁感嘆：①各國(guó)夜晚燈光亮度的差異，體現(xiàn)了各國(guó)都市化程度的不同，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，夜晚燈光就明亮，且燈光的密度也高。②美國(guó)、西歐、日本三處最亮。③我們的國(guó)家燈光的密度也不高，且不平衡。更深層次信息這張照片給我們傳遞的信息是豐富的。套用一句羅丹的話：“不是世界缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛?！贝笄澜?，信息無(wú)處不在，如何更有效地獲取、加工、利用信息呢，這就是我們這學(xué)期要學(xué)習(xí)的！通過(guò)觀察人的服裝判斷性格穿著整齊，衣服對(duì)稱，顏色不會(huì)太花哨根據(jù)場(chǎng)合穿衣服標(biāo)新立異穿著樸素，親和力強(qiáng)做事謹(jǐn)慎，保守社交型，有創(chuàng)意，喜歡做驚世駭俗的事沖動(dòng)型，沖勁、就容易犯錯(cuò)講原則，好好先生人類生活離不開信息。古代信息傳播技術(shù)烽火告急信鴿傳書結(jié)繩記事古人眼中的信息古人對(duì)信息的企盼，請(qǐng)同學(xué)們思考思考，想想、說(shuō)說(shuō)有關(guān)“信息”的唐詩(shī)、宋詞吧?。ó?dāng)然，可以不僅僅局限在包含“信息”這兩個(gè)字的詩(shī)詞上）古人眼中的信息①烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。②兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。③王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。④馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參）⑤君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。⑥借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村

今天，我們對(duì)信息這一概念是如何理解的呢？香農(nóng)：認(rèn)為信息是“用來(lái)消除不確定性的東西”，指的是有新內(nèi)容或新知識(shí)的消息。維納：提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”。鐘義信：認(rèn)為信息是“事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”。閱讀第3頁(yè)的例子，思考并填寫表1-1信息是用文字、數(shù)字、符號(hào)、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。信息的一般特征載體依附性信息的傳遞性信息的價(jià)值性信息的時(shí)效性信息的共享性信息的真?zhèn)涡怨旁?shī)詞含義表現(xiàn)形式載體烽火連三月，家書抵萬(wàn)金君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村報(bào)平安文字書信故鄉(xiāng)事語(yǔ)言君酒家在杏花村手勢(shì)+語(yǔ)言牧童信息有為決策提供依據(jù)的作用啤酒和尿布的銷售數(shù)量以及相互之間的關(guān)系，所包含的信息量很少。但是對(duì)于沃爾瑪超市的決策者來(lái)說(shuō)，卻包含大量的信息，提供了無(wú)限的商機(jī)。而普通的商家僅僅是看見(jiàn)了兩組簡(jiǎn)單的、無(wú)關(guān)的銷售量數(shù)據(jù)。所以說(shuō)，不同的受眾，從同樣的數(shù)據(jù)中獲得的信息也是不一樣的。每天的天氣預(yù)報(bào)股市行情會(huì)議通知市場(chǎng)動(dòng)態(tài)求職報(bào)名課堂練習(xí)

請(qǐng)用連線把下面關(guān)于信息特征的資料正確連接。

A信息時(shí)效性E中國(guó)田徑110M欄劉翔取得奧運(yùn)冠軍的消息已廣為人知

B信息價(jià)值相對(duì)性F孫臏“減灶退敵”、諸葛亮“空城計(jì)”嚇退司馬懿

C信息真?zhèn)涡訦“一千個(gè)讀者，一千個(gè)‘哈姆雷特’”

D信息傳遞性G找路時(shí)，使用舊的交通地圖往往會(huì)誤事

總結(jié)1、信息無(wú)時(shí)不在、無(wú)處