小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

小學(xué)語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷

此套語(yǔ)文s版六班級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題，全部試卷與語(yǔ)文s版

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語(yǔ)文S版六班級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題

班級(jí)姓名考號(hào)―得分

一、看拼音，寫字詞。(10分)

zhuaizhuyaohemi1itanhuanshindng

()()()()()

chuidamiantianjinshentengxiecanzhuo

()()()()()

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打J。(1分)

1、母親的肝經(jīng)常疼得她整宿(xi0s€1)整宿翻來(lái)覆去地睡不著

覺(jué)。

2、我們興高采烈地抱著草藥，拎(1iniin)著小魚往回走。

三、辨字組詞。(4分)

淙()辮()吆()拎()

蹤()瓣()咳()玲()

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(8分)

（）（）揚(yáng)揚(yáng)（）牙（）嘴（）出（）外（）（）無(wú)常

威嚴(yán)（）（）大（）大（）（）不（）傳畫（）（）足

五、按要求寫句子。（4分）

1、擴(kuò)句：魯本預(yù)備禮物。

2、縮句：我用彩色筆在詩(shī)作的四周描上了一圈花邊。

3、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我還和姐姐爭(zhēng)辯過(guò)，（）是我們老師有學(xué)問(wèn)，（）

村長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有學(xué)問(wèn)。

4、改為陳述句：莫非這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？

六、用符號(hào)修改病句。（4分）

下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門口走去，一把把雨傘

撐起來(lái)了，

向一朵朵勝開的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆的站在那里。突然聽到

有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見(jiàn)她向我揮手舉著

一把傘，我抓緊趕忙跑了過(guò)去。

七、說(shuō)說(shuō)下列句子分別運(yùn)用了什么描寫手法（方法）。（5分）

1、我們老師……剪著短頭發(fā)，又年輕、又美麗。（）

2、我立刻想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是馬上

用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（）

3、我用最美麗的花體字把詩(shī)認(rèn)仔細(xì)真地重新抄寫了一遍，還用

彩色筆在它的四周描上了一圈花邊。（）

4、那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄

落。（）

5、放學(xué)的路上，二牛拽住我，靜靜地問(wèn)：“是男子漢嗎？是，明

天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專

治咳嗽，老師一吃準(zhǔn)好。”（）

八、按課文內(nèi)容填空。（5分）

1、能讓梨，。，記心中。（《新三字經(jīng)）（1分）

2、《永久的歌聲》表達(dá)的是孩子們對(duì)老師的之情；《秋天的

懷念》既表現(xiàn)了母親對(duì)子女,也表達(dá)的是子女對(duì)

母親的之情。《“精彩極了”和“糟糕透了”》通過(guò)父母對(duì)“我”

習(xí)作的及所產(chǎn)生的影響，表達(dá)出“我”從中感悟到的愛(ài)。（2

分

3、走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。童年，貼在記憶迷離

的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和顏色來(lái)了，而童年的一

些歌卻，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊……

走出童年真的很久很久了，童年時(shí)代的啟蒙老師姓什么我都忘了,

唯有她那歌聲，始終滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)。

上面這兩段話運(yùn)用了（）手法。（2分）

九、閱讀理解。（29分）

㈠閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（8分）

其次天，我們背著書包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二

蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一

塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭突然發(fā)

覺(jué)溪里有小魚，她說(shuō)老師是南方城里人，愛(ài)吃魚，讓我們抓。我

和二牛干脆下了水口摸呀口捉呀口追呀□堵呀□一條條小魚被

甩上岸口二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)……

1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫的主要內(nèi)容。（2分）

答：

3、這段文字中等動(dòng)作詞語(yǔ)詳細(xì)寫出了我抓魚和穿魚的

動(dòng)作，這些描寫，充分表達(dá)了這群孩子對(duì)老師的之情。

（2分）

4、我們抓魚是由于。（用原文句子回答）（1

分）

5、文段中省略號(hào)表示（）。（1分）

A、引文或引述的話有所省略B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略C、說(shuō)話斷斷續(xù)

續(xù)D、話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡

㈡閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（9分）

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黃色的花（）,白色

的花（），紫紅色的花（），潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得（）o

我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒

活...

1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把原文補(bǔ)充完整。（2分）

2、“爛漫”的意思是。（1分）

3、文中景物描寫的作用是什么？（1分）

4、理解文中劃線語(yǔ)句的意思。（3分）

5、聯(lián)系上下文，寫出母親沒(méi)有說(shuō)完的話。（2分）

㈢閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（12分）

現(xiàn)在我已經(jīng)有了許多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。

我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈愛(ài)的母親，他經(jīng)常

對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個(gè)嚴(yán)峻的父

親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕極了。”一個(gè)作家，應(yīng)當(dāng)說(shuō)

生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力氣，這種愛(ài)的力氣是靈

感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入

歧途。所以還需要警告的力氣來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提示你：“當(dāng)

心，留意，總結(jié)，提高?！?/p>

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音始終交織在我的耳際:

“精彩極了”，“糟糕極了”；“精彩透了”，“糟糕透了”……它們

像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使他不

被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透

了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的動(dòng)身點(diǎn)一一那就是愛(ài)。

在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

1、文中有一處省略號(hào)，表示；有一處破折號(hào)，它表示

（1分）

2、文中“謹(jǐn)慎”的近義詞是，反義詞是。（1分）

3、用自己的話理解：“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)時(shí)是多么幸運(yùn)。”（3

分）

4、”需要來(lái)自母親的力氣”，指的是o（1分）

5、”還需要警告的力氣來(lái)平衡”，指的是

（1分）

6、”僅僅有這個(gè)是不全面的，他可能