烹飪與健康系教師培養(yǎng)制度

烹飪與健康系教師培養(yǎng)制度一、學(xué)習(xí)活動(dòng)制度1．教師要不斷學(xué)習(xí)教育理論，不斷研究新課標(biāo)、新課程、新教法。圍繞教學(xué)研究的主題每月進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的主題學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。2．教師每學(xué)期的自我發(fā)展計(jì)劃中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)。每學(xué)期結(jié)束，專業(yè)帶頭人對教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，并針對每位教師的實(shí)際完成情況作出評價(jià)和建議。3．專業(yè)帶頭人應(yīng)發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用，帶領(lǐng)教師不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷探索專業(yè)教育教學(xué)方法與模式，積極承擔(dān)課題研究，積極承擔(dān)市級或校級公開課，積極承擔(dān)指導(dǎo)骨干教師或青年教師的工作，在專業(yè)內(nèi)打造一個(gè)良好的教科研氛圍。4．專業(yè)帶頭人及教師在不斷研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)積極撰寫學(xué)術(shù)論文與教學(xué)論文，并力爭在教育期刊上發(fā)表。5．專業(yè)帶頭人將引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，注重成果提煉，形成高質(zhì)量的物化成果，鼓勵(lì)個(gè)人或合作出版著作。6．專業(yè)帶頭人及教師應(yīng)尊重內(nèi)各教師和集體研究成果的知識產(chǎn)權(quán)，不得擅自發(fā)表共同研究的成果。7．專業(yè)帶頭人及教師應(yīng)積極做好“師帶徒”工作，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)及職業(yè)技能水平的提高，應(yīng)積極帶領(lǐng)本專業(yè)學(xué)生參加省市、全國及世界級職業(yè)技能大賽，并爭取獲得良好成績。二、課題管理制度1．教師要積極開展教學(xué)主題的研究工作。根據(jù)主題的研究方案，在每一個(gè)階段制訂具體的研究實(shí)施計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)。2．主題必須做到有方案、有措施、有活動(dòng)記錄、有階段小結(jié)、有結(jié)果分析、有實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。3．每個(gè)教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法從事主題研究工作，多出研究成果。4．圍繞主課題確立的子課題要做到科學(xué)、規(guī)范、有新意，能夠帶動(dòng)更多的青年教師進(jìn)行扎實(shí)有效的課題研究。三、研討制度1．建立定期研討制度。每月圍繞一個(gè)主題至少進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)（或舉辦網(wǎng)絡(luò)“教研沙龍”），各教師應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，進(jìn)行有效的研討，并做好學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄。2．參與的課題研究。教師也可以針對自己課堂教學(xué)出現(xiàn)問題，確立“小課題”進(jìn)行教育教學(xué)研究，力求創(chuàng)新成果并具可操作性。3．教學(xué)模式個(gè)性化研究。教師要善于思考，對自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行研究，分析自己教學(xué)過程，個(gè)性性格，探索屬于自己的充滿個(gè)性的教學(xué)模式。4．建立名師網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。開辟“名師對話”、“優(yōu)秀案例選登”、“教師風(fēng)采”等欄目，各教師應(yīng)積極上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)秀教學(xué)課例至名師網(wǎng)，其他教師及時(shí)閱讀并修改、評價(jià)，寫出自己的意見。5．教師應(yīng)積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究活動(dòng)，完成所在年級、教研組交給的工作任務(wù)，并積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能指導(dǎo)同學(xué)科教師，共同進(jìn)步。四、總結(jié)交流制度1．每學(xué)期召開一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“”計(jì)劃，確定的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標(biāo)、的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。每學(xué)年舉行一次成果交流會(huì)。2．建立名師博客，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，開辟名師對話、優(yōu)秀案例選登、教育故事、教學(xué)反思等欄目，提高知名度和輻射效應(yīng)。3．教師不斷發(fā)揮中名師的示范、引領(lǐng)作用，多開研究課、觀摩課及示范課。4．認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師及青年教師的任務(wù)，定向結(jié)對培養(yǎng)骨干教師與青年教師，培養(yǎng)過程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。五、會(huì)議制度1．計(jì)劃會(huì)議1）每學(xué)年伊始召開一次計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)年工作計(jì)劃，確定教師的階段性工作目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、的教育科研課題研究內(nèi)容及專題講座內(nèi)容等。2）按照總體工作計(jì)劃，在各階段召開階段性計(jì)劃會(huì)議，明確教師近期階段內(nèi)的工作目標(biāo)與工作內(nèi)容。2．階段性匯報(bào)會(huì)議按照培養(yǎng)計(jì)劃，定期對教師的階段性工作學(xué)習(xí)、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等情況的進(jìn)展進(jìn)行匯報(bào)，并將過程中所遇到的難點(diǎn)問題，提交進(jìn)行共同探討、共同解決。3．總結(jié)會(huì)議每學(xué)年召開一次總結(jié)會(huì)議，總結(jié)本學(xué)年一年來的工作成效與存在問題，借鑒其他或教育機(jī)構(gòu)的成功例子，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討本仍存在的問題及改進(jìn)方案。六、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度1．嚴(yán)格執(zhí)行名師教師考核辦法，考核結(jié)果可作為名師參評的依據(jù)。教師未能通過年度考核即按教育局要求進(jìn)行調(diào)整；教師申請退出需事先提出并經(jīng)專業(yè)帶頭人報(bào)請上級部門審批同意。2．對在市級以上刊物公開發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)成果按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。3．設(shè)立“優(yōu)秀教師”、“學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)，每學(xué)年進(jìn)行一次評選，三年評選一次“優(yōu)秀課題獎(jiǎng)”、“最佳成果獎(jiǎng)”反饋到學(xué)校，并針對每位教師的實(shí)際完成情況作出評價(jià)和建議。七、檔案管理制度1.建立檔案制度，并由導(dǎo)師兼管。2.教師的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長和的發(fā)展提供依據(jù)。3．制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃，建立規(guī)范的教師檔案，記錄培養(yǎng)過程。4．檔案借閱一般情況只準(zhǔn)在內(nèi)查閱，如需借出，需經(jīng)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。八、經(jīng)費(fèi)使用制度1．經(jīng)費(fèi)使