杭州市教育局所屬事業(yè)單位招聘考試真題及答案2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考杭州市教育局所屬事業(yè)單位招聘考試真題及答案2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在參觀了服裝博覽會(huì)后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.情景記憶【答案】：A2.在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng)稱為（）。A.課余活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.群眾活動(dòng)D.課外活動(dòng)【答案】：D3.課程計(jì)劃的制訂不僅要考慮未來(lái)人和社會(huì)的發(fā)展,還應(yīng)考慮當(dāng)下人和社會(huì)的要求。這體現(xiàn)了課程計(jì)劃的（）特點(diǎn)。A.明確性B.合理性C.簡(jiǎn)約性D.和諧性【答案】：D4.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語(yǔ)和“孟母三遷”的故事反映了（）對(duì)人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.遺傳素質(zhì)B.個(gè)人的活動(dòng)C.環(huán)境D.教育的作用【答案】：C5.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的任務(wù)角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程制定者或管理制度角度劃分的D.從課程的組織核心角度劃分的【答案】：A6.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農(nóng)，敏者賈，盲者卜，僂者績(jī)，跛者紡。”這體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則B.傳授知識(shí)和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則C.理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合的原則【答案】：A7.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測(cè)驗(yàn)的（）。A.信度B.效度C.可靠度D.區(qū)分度【答案】：B8.下列各項(xiàng)中運(yùn)用了美國(guó)心理學(xué)家斯金納的操作性條件作用中的強(qiáng)化手段的是（）。A.對(duì)舞弊學(xué)生取消其成績(jī)B.對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予批評(píng)C.對(duì)犯錯(cuò)誤學(xué)生因表觀好而取消記過(guò)D.對(duì)成績(jī)下降學(xué)生給予提醒【答案】：C9.宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。A.反求諸己B.知行合一C.天人合一D.言傳身教【答案】：B10.以下對(duì)創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價(jià)值的產(chǎn)品B.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦C.創(chuàng)造的成果有大有小D.創(chuàng)造是人類特有的活動(dòng)【答案】：B11.（）也稱主動(dòng)性,表現(xiàn)在學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動(dòng)。A.獨(dú)立性B.自覺(jué)性C.自主性D.創(chuàng)造性【答案】：B12.下列不屬于我國(guó)教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的主要內(nèi)容的有（）。A.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)B.增強(qiáng)獻(xiàn)身科技、服務(wù)社會(huì)的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感C.樹(shù)立法制觀念，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動(dòng)和權(quán)益D.以德修身，率先垂范【答案】：A13.課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.軍事訓(xùn)練C.入學(xué)教育D.考查考試【答案】：D14.說(shuō)服教育是一門(mén)藝術(shù)，也是一個(gè)動(dòng)態(tài)流程，需要教師有效把握說(shuō)服的各個(gè)環(huán)節(jié)，不包括（）。A.分析說(shuō)服的對(duì)象B.評(píng)價(jià)說(shuō)服結(jié)果C.把握說(shuō)服的內(nèi)容D.確立說(shuō)服的目標(biāo)【答案】：C15.《學(xué)記》中講的“長(zhǎng)善救失”與下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思相同？（）A.理論聯(lián)系實(shí)際B.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合C.因材施教D.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合【答案】：B16.認(rèn)知策略屬于（）。A.操作技能B.言語(yǔ)技能C.交際技能D.心智技能【答案】：D17.匾額是中國(guó)古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質(zhì)，下列匾額與建筑物對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。A.明鏡高懸--貢院B.萬(wàn)世師表--關(guān)帝廟C.還我河山--武侯祠D.正大光明--乾清宮【答案】：D18.為促進(jìn)資金融通和商品流通，保障債權(quán)的實(shí)現(xiàn)，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)《擔(dān)保法》規(guī)定了五種法定的擔(dān)保方式，下列各項(xiàng)表述正確的是（）。A.保證、抵押、質(zhì)押、出典和定金B(yǎng).抵押、質(zhì)押、留置、出典和定金C.保證、抵押、質(zhì)押、留置和定金D.保證、抵押、留置、出典和定金【答案】：C19.王某邀請(qǐng)張某到家里吃飯，張某打車(chē)準(zhǔn)時(shí)到王某家門(mén)口時(shí)，王某打電話給張某說(shuō)，自己要加班，不能請(qǐng)張某吃飯了，張某只好又打車(chē)回家。以下說(shuō)法正確的是（）。A.王某沒(méi)有義務(wù)請(qǐng)張某吃飯，也不應(yīng)賠償張某打車(chē)的費(fèi)用B.王某和張某之間形成無(wú)因管理關(guān)系，王某應(yīng)賠償張某打車(chē)的費(fèi)用C.王某和張某之間存在合同關(guān)系，王某不按照約定請(qǐng)張某吃飯，王某應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任D.王某應(yīng)向張某承擔(dān)締約過(guò)失責(zé)任，賠償張某打車(chē)的費(fèi)用【答案】：A20.下列名句是從毛澤東詩(shī)詞中選取的，按其創(chuàng)作的時(shí)間順序排列，正確的是（）。①恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。②紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。③宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。④為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天。A.②④①③B.②①③④C.②①④③D.①②③④【答案】：D21.梅花，與蘭，竹，菊一起并列為“四君子”，與松，竹并稱為“歲寒三友”，下列詩(shī)詞不是描寫(xiě)梅花的是（）。A.欲知卻老延齡藥，百草摧時(shí)始起花B.遙知不是雪，為有暗香來(lái)C.不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷D.雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)【答案】：A22.老王是某地的水果零售商，一天，他到果農(nóng)老李處批發(fā)水果。果農(nóng)老李說(shuō)：“我一斤蘋(píng)果成本價(jià)2元，給你批發(fā)價(jià)5元，你零售的話可以定價(jià)8元?！崩侠钪v話中的“成本價(jià)，批發(fā)價(jià)，零售價(jià)”對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)分別是（）。A.生產(chǎn)，生產(chǎn)，交換B.生產(chǎn)，交換，交換C.生產(chǎn)，交換，分配D.生產(chǎn)，分配，消費(fèi)【答案】：B23.關(guān)于中藥，下列歸類正確的是（）。A.甘味藥：當(dāng)歸、人參B.酸味藥：陳皮、黃連C.苦味藥：黃柏、烏梅D.辛味藥：連翹、杏仁【答案】：A24.用于記載會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)的公文是（）。A.議案B.會(huì)議記錄C.會(huì)議紀(jì)要D.決議【答案】：C25.①在希望的田野上，有多少人在急待放喉歌唱②黃沙抹殺了正在渲染的新綠柳色，擋住了春天的主旋律視線③只是隆冬的天氣并非今天這樣糟糕，這樣令人沮喪，令人坐立不安，令人長(zhǎng)嘆短噓④極目遠(yuǎn)眺，何處是風(fēng)景？信意眺望，看不到昨天還煥然一新的江山美景⑤人們差不多與隆冬緊鎖家中，足不出戶的心情毫無(wú)二致⑥遠(yuǎn)山近景，曾經(jīng)是多么的壯美與錦繡，給人新春的希望將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：（）。A.④⑥①②⑤③B.④⑥③②⑤①C.⑥④③①⑤②D.⑥①⑤③②④【答案】：A26.生命是如此細(xì)復(fù)雜，以至于幾乎每一位生物學(xué)家都只能在一個(gè)很小的領(lǐng)域進(jìn)行探索。盡管在每一個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了大量的描述性數(shù)據(jù)，但是科學(xué)家能夠從這些海量的數(shù)據(jù)中得出一個(gè)整體的概念嗎？例如，生物是如何運(yùn)作的？系統(tǒng)生物學(xué)這門(mén)正在形成的學(xué)科為回答這些問(wèn)題提供了一些希望。它試圖把生物學(xué)的各個(gè)分支聯(lián)系起來(lái)，利用數(shù)學(xué)、工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法讓生物學(xué)研究更加量化。不過(guò)，現(xiàn)在還無(wú)法得知這些方法是否能夠最終讓科學(xué)家理解生物運(yùn)作的整體圖景。這段文字意在說(shuō)明（）。A.對(duì)生物運(yùn)作的整體圖景進(jìn)行科學(xué)解釋即將成為現(xiàn)實(shí)B.獲取描述性數(shù)據(jù)是生物研究的必要條件C.系統(tǒng)生物學(xué)為解開(kāi)生命之謎提供了可能D.如何從生物學(xué)數(shù)據(jù)中得到生命全景還是未知【答案】：C27.交流是復(fù)雜的藝術(shù),有聲語(yǔ)言并不是表達(dá)意義的唯一方式,輔以動(dòng)作和面部表情,可以使表達(dá)生動(dòng)形象,也折射出歷史和文化智慧的光芒。各民族間的形體語(yǔ)言,有的形式和意義相同(如握手致意),有的雖然形式相同,意義卻（）。如果不能正確解讀就可能產(chǎn)生誤會(huì),甚至引起嚴(yán)重的后果。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.紛繁復(fù)雜B.針?shù)h相對(duì)C.截然相反D.南轅北轍【答案】：C28.當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是全面深化改革的施工高峰期，落實(shí)改革任務(wù)要抓難點(diǎn)，補(bǔ)短板，“補(bǔ)短板”體現(xiàn)的哲學(xué)原理是：A.部分的功能及其變化會(huì)影響整體功能的發(fā)揮B.規(guī)律是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移C.整體在事物發(fā)展過(guò)程中居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著部分D.真理是不受任何限制的【答案】：A29.每個(gè)人都是一根蠟燭，____你被點(diǎn)燃了，____應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.既然就B.如果那么C.既然那么D.假如則【答案】：A30.物質(zhì)和物質(zhì)形態(tài)的關(guān)系正確的表述是：A.共性和個(gè)性的關(guān)系B.整體和局部的關(guān)系C.同一性的關(guān)系D.第一性和第二性的關(guān)系【答案】：A31.下列句子中，沒(méi)有歧義的一句是（）。A.伊朗的“核武”問(wèn)題，已引起美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的密切關(guān)注。對(duì)此，美國(guó)有的國(guó)際問(wèn)題專家則表示樂(lè)觀B.廠長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)面子還是要的”C.“依我看，這個(gè)考點(diǎn)最需要引起重視”，張老師補(bǔ)充道D.我在樓頂上栽的幾盆花，長(zhǎng)得枝繁葉茂【答案】：D32.物品的預(yù)設(shè)用途為用戶提供了該如何操作的線索,比如平板是用來(lái)推的,旋鈕是用來(lái)轉(zhuǎn)的。如果物品的預(yù)設(shè)用途在設(shè)計(jì)中得到（）體現(xiàn),用戶一看便知如何操作,無(wú)須借助任何的圖解、標(biāo)志和說(shuō)明。如果簡(jiǎn)單物品也需要用圖解、標(biāo)志和說(shuō)明書(shū)來(lái)（）操作方法,這個(gè)設(shè)計(jì)就是（）的。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.充分B.全面C.有效D.合理【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.言行一致，身體力行B.教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.學(xué)為人師，行為示范【答案】：ACD34.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于因勢(shì)利導(dǎo)B.善于對(duì)癥下藥C.善于隨機(jī)應(yīng)變D.善于掌握分寸【答案】：ABCD35.學(xué)校人際關(guān)系特點(diǎn)包括（）。A.人際關(guān)系的道德評(píng)價(jià)B.人際關(guān)系的文化蘊(yùn)含C.教育目標(biāo)的制約性D.人際關(guān)系的功利性【答案】：ABC36.誠(chéng)實(shí)守信的基本要求有（）。A.維護(hù)企業(yè)信譽(yù)B.忠誠(chéng)所屬企業(yè)C.保守企業(yè)秘密D.樹(shù)立職業(yè)理想【答案】：ABC37.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運(yùn)算B.目的指向性C.認(rèn)知性D.個(gè)體性【答案】：ABC38.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.預(yù)防功能B.矯正功能C.發(fā)展功能D.教育功能【答案】：ABCD39.判斷個(gè)體的聚集是否稱得上群體，主要標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.成員之間心理上的相互依存B.一套成文與不成文的規(guī)范C.一定的組織形式D.共同目標(biāo)【答案】：ABCD40.[]下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）A.為人師表具有較弱的激勵(lì)性B.為人師表具有鮮明的示范性C.為人師表缺乏可操作性D.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：BD41.職業(yè)道德存在的主要問(wèn)題（）。A.知與行脫節(jié)B.義與氣偏離C.禁與欲的失范D.表與里的不一【答案】：ABCD42.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.尊重的需要B.精神需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛(ài)的需要【答案】：ACD43.中國(guó)社會(huì)主義改造道路的特點(diǎn)有（）。A.和平改造特別是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)實(shí)現(xiàn)了和平贖買(mǎi)B.采取了一系列逐步過(guò)渡的由低級(jí)到高級(jí)的社會(huì)主義改造形式C.對(duì)經(jīng)濟(jì)制度的改造與對(duì)人的改造相結(jié)合D.社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉【答案】：ABCD44.商業(yè)銀行也稱為存款貨幣銀行，是最典型的銀行，其主要業(yè)務(wù)包括（）。A.監(jiān)管業(yè)務(wù)B.資產(chǎn)業(yè)務(wù)C.中間業(yè)務(wù)D.負(fù)債業(yè)務(wù)【答案】：BCD45.下列選項(xiàng)中，由選民直接選舉的是（）。A.某不設(shè)區(qū)的市的人民代表大會(huì)的代表B.某民族鄉(xiāng)的人民代表大會(huì)的代表C.某鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)的代表D.某縣的人民代表大會(huì)的代表【答案】：ABCD46.某省開(kāi)通電話專線，以方便群眾對(duì)政府工作人員在行政工作中違法行為的舉報(bào)，作為政府部門(mén)，接受組織內(nèi)外的監(jiān)督是政府應(yīng)履行的職責(zé)，下列屬于行政監(jiān)督方式的是（）。A.政府召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，向民眾解釋新的戶籍管理政府B.某市民向電視臺(tái)曝光某局長(zhǎng)酒駕C.某高檢察院對(duì)該市某局領(lǐng)導(dǎo)提起受賄公訴D.政府部門(mén)年度財(cái)政審計(jì)【答案】：BCD47.按照公文的行文關(guān)系，行文方向，可分為上行文、平行文、下行文，以下可做下行文的有（）。A.命令B.意見(jiàn)C.通告D.決定【答案】：ABCD48.社區(qū)社會(huì)工作者小錢(qián)策劃了“從心出發(fā)，關(guān)愛(ài)有我”失智老人照顧者支持服務(wù)方案。在決定服務(wù)目標(biāo)的優(yōu)先次序時(shí)，小錢(qián)需要考慮的因素有（）A.理想的可行性服務(wù)方案B.問(wèn)題的緊迫程度及影響C.機(jī)構(gòu)可投入的資源配置D.失智老人照顧者的特點(diǎn)【答案】：ACD49.學(xué)校社會(huì)工作者小張運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生抗逆力方法為支出型貧困家庭子女提供服務(wù)，目標(biāo)是幫助他們接納自我。增強(qiáng)自我價(jià)值感和現(xiàn)實(shí)感。小張?jiān)诜?wù)提供過(guò)程中應(yīng)關(guān)注上述服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素，這些因素包括（）。A.解決問(wèn)題的能力B.父母的合理期望C.關(guān)懷支持的環(huán)境D.積極的個(gè)人形象感【答案】：BD50.“通用辦公”模塊可以實(shí)?現(xiàn)以下功能?（）A.重置網(wǎng)格員?登錄賬號(hào)密?碼B.發(fā)布社區(qū)新?聞、公告、文章到前臺(tái)?首頁(yè)C.實(shí)現(xiàn)安全隱?患排查、矛盾糾紛調(diào)?查事件的任?務(wù)派單和事?件處理結(jié)果?登記D.實(shí)現(xiàn)公文流?轉(zhuǎn)【答案】：CD51.行政機(jī)關(guān)對(duì)申請(qǐng)人提出的行政許可申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)下列情況分別作出處理：（）A.申請(qǐng)事項(xiàng)依法不需要取得行政許可的，應(yīng)當(dāng)即時(shí)告知申請(qǐng)人不受理B.申請(qǐng)材料存在可以當(dāng)場(chǎng)更正的錯(cuò)誤的，應(yīng)當(dāng)允許申請(qǐng)人當(dāng)場(chǎng)更正C.申請(qǐng)事項(xiàng)依法不屬于