學(xué)前教育科學(xué)研究的基本過程

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學(xué)前教育科學(xué)研究的基本過程

科研的整個過程包括六個環(huán)節(jié)，其順序依次為：①選題→②查閱文獻→③制定計劃→④收集資料→⑤整理分析資料→⑥表述研究結(jié)果

①選題

一、選題的意義

（一）選題的含義

選題，顧名思義，指經(jīng)過選擇來確定所要研究的問題，包括提出問題和確定問題。從廣義上講，選題包括兩個方面的含義：一是確定科學(xué)研究的方向（個體或群體）；二是確定要研究的具體問題。

①選題

（二）正確選題的意義

1．選題是科學(xué)研究的基礎(chǔ)

發(fā)現(xiàn)并提出有意義的問題是科學(xué)研究的起點。對研究者而言，能否正確提出問題是進行科學(xué)研究的關(guān)鍵，它決定著研究價值的大小，決定著研究成功與否。實踐也證明，選題不當(dāng)是導(dǎo)致研究失敗的最常見原因。

2．選題決定了研究的范圍、方向

在人力、物力和時間都有限的情況下，首先應(yīng)該選擇那些帶有全局意義的、具有時效性和創(chuàng)造性，并且力所能及的問題作為我們的研究對象。

3．正確選題是衡量研究者研究水平的重要標志

二、選題的來源

（一）從理論研究中尋找課題

1．在理論學(xué)習(xí)中選題

理論學(xué)習(xí)可以提高理論水平，也可刺激科研。通過理論學(xué)習(xí)不僅可以揭示已有理論同經(jīng)驗事實的矛盾，而且可以揭示理論內(nèi)部的邏輯矛盾，從而發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

2．從研究文獻中選題

（1）經(jīng)常瀏覽學(xué)術(shù)期刊。

（2）閱讀研究報告。

（3）查閱課題申報與批準的材料和具體情況。

二、選題的來源

3．利用學(xué)科交叉或移植鄰近學(xué)科的研究成果選題

當(dāng)代社會、各學(xué)科相互交叉、綜合、滲透的趨勢日益凸顯。大量事實表明，利用、引進或移植鄰近學(xué)科的內(nèi)容、研究方法與技術(shù)，乃至實驗程序是開展新研究的重要途徑。

4．在已有課題的基礎(chǔ)上進行升華、擴展研究

二、選題的來源

（二）從教育實踐中尋找課題

1．從社會發(fā)展需要出發(fā)選題

這主要是當(dāng)前教育事業(yè)發(fā)展過程中迫切需要解決的重大現(xiàn)實問題。

2．通過及早發(fā)現(xiàn)熱點問題和冷門問題選題

要求研究者密切關(guān)注學(xué)術(shù)動態(tài)，具有對問題的高度敏感性。善于從冷門中預(yù)見熱點，從熱點中發(fā)現(xiàn)冷門。

3．從教育教學(xué)實踐中選題

即根據(jù)自己的工作需要及觀察到的現(xiàn)象和遇到的問題提出有價值的選題。

三、選題的條件與原則

（一）選題的條件

1.廣博的知識

2.多思善疑

3.掌握科研動態(tài)

4.從實際出發(fā)

三、選題的條件與原則

（二）選題的原則

1.必要性原則

2.創(chuàng)造性原則

3.科學(xué)性原則

4.可行性原則

四、選題的論證

（一）選題論證的目的

選題論證是對選定的問題進行分析、預(yù)測和評價。通過論證，對初步選定的課題進行研究價值及可行性判斷，并進一步完善課題方案，創(chuàng)設(shè)落實的條件，以確保研究的質(zhì)量。

選題論證本身就是一種研究，要占有翔實的資料，要以齊全的參考文獻和較全面的分析來支持選定該課題的理由。

（二）選題論證的內(nèi)容

選題論證可以有不同的方式，但其主要內(nèi)容應(yīng)回答以下問題：

1．該課題研究的迫切性和針對性，具有的理論價值和實踐意義。

2．該課題以往研究的水平和動向（即該課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀），進而說明本研究將在哪些方面有所創(chuàng)新和突破。

3．該課題研究的主要內(nèi)容（包括理論研究的問題、調(diào)查或?qū)嶒炑芯康膯栴}）。

4．該課題研究的主要方法、研究策略、步驟及成果形式。

5．該課題研究的基本條件，研究的可能性及限制。包括人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)分配、物質(zhì)設(shè)備及經(jīng)費預(yù)算等。

四、選題的論證

對于各級科研管理部門批準立項的課題，尤其是省部級以上的課題，上述選題論證的內(nèi)容，也將詳細體現(xiàn)在課題申報書（研究計劃）和開題報告中，同時在發(fā)表的研究報告或?qū)W術(shù)論文中也會有一定的闡述

②查閱文獻（文獻檢索）

一、查閱文獻的目的

（一）對所研究的問題作好足夠的理論和知識準備

（二）了解國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

二、查閱文獻的方法步驟

（一）掌握查閱文獻的主要工具書

1.查閱名詞術(shù)語的工具書

2.查閱有關(guān)事件的工具書

3.查閱論文著作的工具書

②查閱文獻（文獻檢索）

（二）熟悉文獻資料的分布與特點

有關(guān)學(xué)前教育的文獻主要有：教材、專著、期刊、報紙、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)會議交流資料等。查閱頻率最高的是期刊，它出版周期短，內(nèi)容新、深、廣，能及時反映最新研究動態(tài)。

期刊主要有兩類：

A.偏重學(xué)術(shù)性、理論性的期刊

B.實踐應(yīng)用性期刊

C.此外，文摘雜志也是查閱文獻的重要期刊。

②查閱文獻（文獻檢索）

（2）簡單枚舉法：

（3）科學(xué)歸納法：

⑤整理分析資料

二、定量資料的分析

（一）定量分析的含義

定量分析是指研究者借助于數(shù)學(xué)手段，對所收集到的數(shù)據(jù)資料進行統(tǒng)計分析，揭示事物數(shù)量特征的過程。

定量分析的主要手段是統(tǒng)計分析，即利用多種統(tǒng)計技術(shù)手段對所收集到的數(shù)據(jù)資料進行描述、解釋，并在一定條件下由樣本特性推斷相應(yīng)的總體特征。

⑤整理分析資料

二、定量資料的分析

（二）數(shù)據(jù)資料的描述（描述統(tǒng)計）

數(shù)據(jù)資料的描述就是對原始數(shù)據(jù)資料的分布形態(tài)和數(shù)據(jù)特征進行刻畫的過程。包括統(tǒng)計圖表的編制、集中量數(shù)和差異量數(shù)的分析、地位量數(shù)的轉(zhuǎn)換以及相關(guān)關(guān)系的描述等過程。

⑤整理分析資料

二、定量資料的分析

（三）數(shù)據(jù)的推斷（推斷統(tǒng)計）

科研一般不可能對所要研究對象的全體進行一一觀測和考察，在研究設(shè)計時，為了節(jié)省人力、物力和財力，常常依據(jù)一定的規(guī)則抽取一部分樣本，通過對樣本特性的研究來推論出總體的特性。數(shù)據(jù)的推斷就是用來完成推論總體的任務(wù)的一種統(tǒng)計分析手段。數(shù)據(jù)推斷總的來說包括總體參數(shù)估計和假設(shè)檢驗兩個方面。

⑤整理分析資料

二、定量資料的分析

（四）數(shù)據(jù)的綜