吉林省長春市20222023學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考語文試卷（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1吉林省長春市20222023學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考語文試卷（）長春赫行2022-2023學(xué)年度九年級階段質(zhì)量監(jiān)測（第三次月考）語文學(xué)科試卷

參考解析

1.（2分）C

2.（2分）D

3.（2分）A

4.（2分）絲綢之路沿線國家共享的精美文物，交流互鑒。

5.（7分）（1）沉舟側(cè)畔千帆過

（2）雞聲茅店月

（3）長煙落日孤城閉

（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

（5）持節(jié)云中何日遣馮唐

6.（2分）A

7.（2分）C

8.（3分）少年志氣方強/時能如此/半古之人/功必倍之

9.（2分）讀書時先要將房間打掃干凈，點上香，使注意力不分散。

10.（3分）“大寒”“冰堅”寫出天氣酷寒，突出抄書之苦?；颉巴ㄟ^環(huán)境描寫，寫出天氣酷寒，突出抄書之苦。表現(xiàn)出宋濂勤奮苦讀、意志堅定”或“寫出抄書之苦?！?/p>

11.（3分）①克服困難，刻苦讀書，虛心求教，求學(xué)意志堅定，有明確的目標，不慕虛榮，專心致志等。（答出任意一點即可）

②要認真鉆研，主動獨立思考，解決疑難問題。（答出任意一點即可）

③要排除外界的各種誘惑，靜心學(xué)習(xí)。（答出任意一點即可）

12.（2分）C

13.（2分）人們對《密碼法》中的密碼在生活中的錯誤認識、定義概念、作用和在生活中的應(yīng)用。

14.（3分）打比方、作比較，生動形象地突出了密碼產(chǎn)品安全性高的特點。

15.（2分）B

16.（6分）（1）①“貓著腰”“躡手躡腳”突出了雪初下時不為人知、輕盈、安靜的特點

“不拘小節(jié)”“大搖大擺”描摹出雪下大時豪邁奔放、紛紛揚揚的狀態(tài)（1分）。

②突出雪是千姿百態(tài)的，映射世界是豐富多彩的（1分）。

③表述了對雪的喜愛之情(1分）。

.（2）①對奶奶的愧疚、思念和悲傷（1分）。

②對雪的誤解的自責(zé)和感激（1分）。

③對“我”的感激，對走出人生低谷的自信（1分）。

17.(3分）選擇一①點題，照應(yīng)題目“雪花，春天的郵戳”（1分）。

②回應(yīng)前文，我和他對雪花的不同態(tài)度，實質(zhì)就是對生活的不同態(tài)度，結(jié)構(gòu)緊湊，

脈絡(luò)清晰（1分）。

③點明主旨使隱晦的內(nèi)容得以清晰，說明春天的美好一定能夠到來（1分）。

選擇二①用第二人稱表述，顯得親切，更好的表述了“我”對小服務(wù)生殷切的期

望（1分）。

②用勸慰的語氣，更能打動對方③將冷漠態(tài)度比喻成“帽子”，形象生動，表述含蓄，便于對方接受（1分）。

③用短句，有力地收束全文，余味深長（1分）。

18.（4分）①小服務(wù)生的經(jīng)歷告訴人們勇敢地面對生活中的困難，保持對未來生活的信心（1分）。

②生活是豐富多彩的，要以積極的姿態(tài)去面對它（1分）。

③本文用比喻、擬人等手法，描寫了雪的輕盈、安靜、不為人知和豪邁奔放、紛紛揚揚的特點，讓讀者感受到了這一意象的可愛、美好（1分）。

④小服務(wù)生的改變，是在美的下雪環(huán)境中，在一顆尚美的心靈的引導(dǎo)下實現(xiàn)的，突出環(huán)境對其的感化作用（1分）。

19.（3分）示例一：重讀“依然”(1分)，“依然”突出表現(xiàn)了礁石的堅定、頑強，百折不回的樂觀精神(1分)。要讀出贊揚(崇敬)堅定的語氣(1分)。

示例二：重讀“站”（1分），“站”突出表現(xiàn)礁石頑強、百折不回的骨氣（1分），讀出贊揚堅定的語氣（1分）。

20.（5分）(1)交代了故事發(fā)生的天氣寒冷惡劣，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。(2分)

(2)熬得住——當(dāng)林沖認出調(diào)戲妻子的是高太的兒子高衡內(nèi)時，舉起的拳頭先自軟了。表現(xiàn)出林沖內(nèi)心憤怒卻懼怕權(quán)勢，選擇妥協(xié)忍讓、委曲求全。

做得徹——火并王倫，不留退路可看出做得徹。

21.（10分）（1）(3分）示例一：活動名稱：畫人物；

活動內(nèi)容：根據(jù)小說人物的身份、外貌等特征，給人物畫一幅肖像。

示例二：活動名稱：說人物

活動內(nèi)容：敘述小說人物的肖像特征、相關(guān)情節(jié)、綽號別稱等。

（2）(4分）步驟一：梳理小說人物，建立人物檔案；步驟二：制定比賽規(guī)則，開展競猜活動

（3）(3分）①補充具體的舉辦地點，如：在學(xué)校大禮堂。②把“請您按時參加”改為“誠邀您參加本次活動”。③稱呼要頂格。2022-2023學(xué)年度九年級階段質(zhì)量監(jiān)測（第三次月考）

語文學(xué)科試卷

測試時間120分鐘，滿分120分

一、積累與運用（共15分）

閱讀下面的文字，完成1-4小題。（8分）

公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，

漢朝和西域的使者開始相互往來。商人們載．著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長安（今西安）穿過河西走

廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條①通歐亞的

陸上交通道路，就是載．入史冊的“絲綢之路”。后來，漢朝又開辟多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢

之路”。二者交相輝映，共同譜寫了人類交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來，中國提出的“一帶一

路”倡議，就是為了②續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開創(chuàng)燦爛未來而貢獻的卓越智慧。

1．依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.載（zǎi）載（zài）B.載（zài）載（zài）

C.載（zài）載（zǎi）D.載（zǎi）載（zǎi）

2．在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）（2分）

A.①勾②沿B.①勾②延

C.①溝②沿D.①溝②延

3．一位同學(xué)準備去做“文化記憶-中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫了下面的一段

講解詞。在兩處分別填入標點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

本次展覽展示了絲綢之路沿線13個省、自治區(qū)、直轄市的重點非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目展品的年

代跨越久遠，有西漢時期的銅鼓，也有明清時期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織

錦、刺繡等；展品涉及21個民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化展覽中的所有展品，既體現(xiàn)

了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價值。

A.句號句號B.句號分號

C.冒號句號D.冒號分號

4．國家博物館舉辦“絲綢之路國家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國家珍藏的文物精

品。右圖是展覽的宣傳海報，上面有“殊方共享”四個字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他

鄉(xiāng)，異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認為“殊方共享”在這里的意思是_____________________。（2分）

5．古詩文默寫填上空。（7分）

（1）□□□□□□□，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）□□□□□，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

1

（4）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。

（5）蘇軾在《江城子·密州出獵》中，借用典故表述自己希望被朝廷重用的心愿的句子是：□□□□,

□□□□□。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀。閱讀下面兩文，完成下列各題。（15分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯

冰堅，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加

冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子

填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能

動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴

朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中

有足樂者、不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天

子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。

前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書

須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書

先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必能

解此，故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）

①奉議：官名。②奉思：思念。③外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪念。

6．下列表述不．正．確．的一項是（）（2分）

A.“序”是一種文體，分為書序和贈序。《送東陽馬生序》是一篇書序。

B.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。

C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”則指有官位的人。

D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名”中“綴”和“謬稱”皆為謙辭。

7．下而句中加點詞語解釋不正確的一項是（）（2分）

A.無從致．書以觀致：得到B.援疑質(zhì)．理質(zhì)：詢問

C.媵人持湯．沃灌湯：菜湯D.右備容臭．臭：香氣

8．用“／”給乙文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）

少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

讀書先凈室焚香，令心意不馳走。

10．請從描寫角度品析下面句子的表述效果。（3分）

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。

11．甲、乙兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，分別給出了建議。請根據(jù)選文內(nèi)容概

2

括，將下面表格補充完整。（3分）

選文學(xué)習(xí)建議前提條件

甲①__________________熱衷于學(xué)習(xí)

乙第一條建議：②__________________全身心投入學(xué)習(xí)

第二條建議：③__________________

（二）閱讀下面材料，完成11-13題。（共7分）

（1）最近，很多人會陸陸續(xù)續(xù)收到一條這樣的信息：“踐行總體國家安全觀，貫徹實施《密碼法》，

增強密碼安全意識，推進密碼規(guī)范應(yīng)用，為維護國家安全、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、建設(shè)智慧社會、創(chuàng)造美好生

活，提供安全可靠的密碼保障。國家密碼管理局宣。”

（2）密碼在居民日常生活中到底扮演什么角色？《密碼法》中的密碼和我們口中所說的密碼是一回

事嗎？那么就讓我們嘗試了解一下密碼背后的那些“秘密”。

（3）現(xiàn)實生活中提到“密碼”一詞，人們通常以為就是每天接觸的手機開機“密碼”、電子郵箱登

錄“密碼”、微信“密碼”、銀行卡支付“密碼”等。實際上，生活中這些“密碼”只是個人手機、電子

郵箱或者個人銀行賬戶的口令、“通行證”，是一種簡單、初級的身份認證手段，是最簡易的密碼，不在

《密碼法》的管理范國之內(nèi)。

（4）《密碼法》中的密碼，是指采用特定變換的方法對信息等進行加密保護、安全認證的技術(shù)、產(chǎn)品

和服務(wù)。許多市民了解后提不起興趣，認為《密碼法》中的“密碼”肯定太專業(yè)了，和自己的日常生活扯

不上關(guān)系，沒必要太過關(guān)注。事實卻不是這樣。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化程度不斷加深的今天，密碼技

術(shù)已經(jīng)滲透到了社會生產(chǎn)生活各個方面，重要網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化平臺都離不開

密碼的保護。

（5）初始密碼就像一層窗戶紙，輕輕一捅就破了。而使用密碼產(chǎn)品就像混凝土一樣堅固，想要捅破

那是難上加難。比如驗證碼，就有很大的作用。就拿銀行轉(zhuǎn)賬為例，一位客戶在上午9點向銀行申請轉(zhuǎn)賬

1萬元。如果不使用驗證碼，僅僅是客戶印象中的輸入密碼，那么錢款極易被不法分子獲取，驗證碼就是

證明轉(zhuǎn)賬是本人意愿。類似的還有U盾、動態(tài)口令等，就是用于安全認證的密碼產(chǎn)品。當(dāng)用戶輸入轉(zhuǎn)賬信

息后，銀行的信息系統(tǒng)會根據(jù)你的身份、賬號、金額、申請時間等信息，使用特定的密碼算法，生成動態(tài)

口令，這個過程中，只要任何一項信息變化，都會使令牌顯示的數(shù)字完全不同。這樣就通過動態(tài)令牌的認

證保證了網(wǎng)上銀行交易的安全，從而保護了用戶的個人財產(chǎn)安全。

（6）健康碼、移動支付、ETC背后都需要密碼的支持。

（7）“請掃健康碼。”疫情期間，無論想進入商業(yè)綜合體、小區(qū)、各類公共場所都會聽到這句話。

健康碼是市民日常出行的重要憑證，同時是防疫人員查驗的主要依據(jù)。細心的市民能發(fā)現(xiàn)，健康碼除了有

顏色區(qū)分外，它顯示的核心其實是一種“密碼”。衛(wèi)生信息系統(tǒng)在密碼技術(shù)助力下，實現(xiàn)各級衛(wèi)生行政部

門和各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及其工作人員的統(tǒng)一身份認證，有效滿足了居民醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的完整性保護、

可信時間及責(zé)任認定等安全需求，同時有效防止假冒身份、篡改信息、越權(quán)操作、否認責(zé)任等情況發(fā)生。

特別是在抗疫斗爭中，通過采用密碼技術(shù)、疾控數(shù)據(jù)直報，健康碼做到了傳輸不中斷、信息不泄露、數(shù)據(jù)

無篡改，為政府、社區(qū)、單位聯(lián)防聯(lián)控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了有力支撐。

（8）“請問您是微信支付還是支付寶支付？”在我們?nèi)粘Ｉ钪校苿又Ц兑呀?jīng)大量普及。小到超

市買一瓶水，大到買車買房都離不開移動支付。移動支付的背后離不開“密碼”。生活中經(jīng)常遇到的銀行

卡、網(wǎng)上銀行、條碼支付及非銀行支付等各類電子支付中都需要用到密碼。各大支付平臺都使用密碼技術(shù)

實現(xiàn)用戶身份認證、交易數(shù)據(jù)驗簽等功能，確保支付數(shù)據(jù)的機密性和完整性，保護用戶資金等敏感信息不

被盜用、輸入的交易資料不被篡改。移動支付的密碼技術(shù)防止了業(yè)務(wù)損失或服務(wù)中斷，保護了消費者資金

安全，在防止欺詐、套現(xiàn)、洗錢等違法犯罪行為方面發(fā)揮了重要作用。

（9）如今，全省高速公路不停車收費系統(tǒng)（ETC）已經(jīng)非常普及，并且安全高效。市民僅需申領(lǐng)相關(guān)

設(shè)備，將其安裝好后就可以放心使用。ETC在收費站和汽車雙向身份認證以及收費設(shè)備讀取、傳遞、接受

3

汽車數(shù)據(jù)過程中，均采用商用密碼算法進行保護，有效提升了公路及停車聯(lián)網(wǎng)收費系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全防護能

力。

（10）2019年10月26日《中華人民共和國密碼法》頒布以來，密碼應(yīng)用保障領(lǐng)域全面拓寬，產(chǎn)業(yè)生

態(tài)持續(xù)繁榮壯大，科技創(chuàng)新成果顯著。近年來，我國商用密碼產(chǎn)品自主創(chuàng)新能力持續(xù)增強，產(chǎn)業(yè)支撐能力

不斷提升，已建成種類豐富、鏈條完整、安全適用的商用密碼產(chǎn)品體系，部分產(chǎn)品性能指標已達到國際先

進水平。從涉及國家安全的保密通信、軍事指揮，到涉及國民經(jīng)濟的金融交易、防偽稅控，以及在涉及公

民權(quán)益的電子支付、網(wǎng)上辦公等等，密碼在背后發(fā)揮著基礎(chǔ)支撐作用，維護著國家網(wǎng)絡(luò)空間的安全、發(fā)展

和利益。

12．下列各選項中對內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.生活中人們通常以為的“密碼”，如微信、密碼等只是一種身份認證手段，不屬于《密碼法》中

的密碼。

B.為了保障用戶的個人財產(chǎn)安全，密碼以各種形式滲透在生活中的各個領(lǐng)域，起到了至關(guān)重要的作

用，如“驗證碼”“U盾”等。

C.自《密碼法》頒布以來，隨著密碼自主產(chǎn)品能力的不斷提升、密碼產(chǎn)品體系的不斷完普，產(chǎn)品性能

已全部達到國際先進水平。

D.全文運用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，使得結(jié)構(gòu)嚴謹，同時修飾限制語的使用，充分體現(xiàn)了說明文

語言準確嚴密的特點。

13．選文從哪幾個方面來介紹說明對象的？（2分）

14．選文第（5）段劃線句運用哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）

初始密碼就像一層窗戶紙，輕輕一捅就破了。而使用密碼產(chǎn)品就像混凝土一樣堅固，想要捅破那是

難上加難。

（三）閱讀下面的文章，完成14-18題。（15分）

雪花，春天的郵戳

（1）剛開始的時候，雪花是貓著腰，躡手躡腳著來的，似乎要給你某種驚喜。待你敞開了門扉和胸

懷歡迎她的時候，她已經(jīng)開始不拘小節(jié)，大搖大擺起來了。這正是她可愛的地方，多大的雪都不會惱了

我。不管什么時候，在我眼里，飄舞的雪花都是數(shù)之不盡的好消息。我相信她是春天的郵戳，她貼著我的

額頭，附著我的耳畔，與我耳鬢廝磨，轉(zhuǎn)瞬間便融化了。雪花匆匆來去，只為提醒我，春天的幕布已經(jīng)拉

開，準備好你的節(jié)目了嗎？

（2）我淹沒在那些幸福的白色花瓣里，不想靠岸。不得不承認，雪是我生命中的“精靈”，作為一

個美麗的意象不止一次出現(xiàn)在我的文章里。我如此深愛它們，如信仰一般，虔誠至極。世界太大，我只要

守著一片小小角落，捧著小小的六個瓣的雪花，便是心靈的天堂了。

（3）相反的，有一個不到20歲的孩子，對雪卻是厭惡至極。他是我常去的一個小飯館里的小服務(wù)

生。每次下了雪，都聽見他向天空咒罵著，那些惡毒的語言與他清俊的臉孔極不協(xié)調(diào)。在他看來，那漫天

飛舞的不是雪花，而是令人生厭的蒼蠅和蚊蟲。

（4）我堆在門口的雪人也常常遭到他的蹂躪。這些都是他少有的反常行為。

（5）因為平時在他的臉上總是看不到任何表情-不會熱淚盈眶，不懂笑靨如花，一副很標準的撲克

臉。讓人從不解、好奇、厭倦，到最后認定他根本就是缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊，我看他的眼

神開始變得嫌惡。

（6）冰心曾借她文章中人物的口說：世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的

聚合，都不過如同演劇一般，上了臺是父子母女，親密得了不得；下了臺，摘了假面具，便各自散了。哭

一場也是這么一回事，笑一場也是這么一回事。與其互相牽連，不如互相遺棄。

4

（7）這種心境與這個小服務(wù)生此時此刻竟完全一樣，他們的冷漠在遙遠的時空里不謀而合。

（8）直到那場大醉之后，我才窺探了他心底的苦痛。那天是元旦，天空飄著零星的雪花，出奇的

冷，人們都煨在家里，用親情烤著火。飯館里除了我，沒有其他客人。我喜歡在下雪天里喝點酒，但一個

人有些無趣，示意讓他陪陪我。在老板的允許下，他喝了酒，不勝酒力的他喝了二兩小燒便將心底的哀傷

吐露無遺。我第一次看見他哭了，他的眼淚讓我確信他身體里的血依然是熱的。他說他從小就沒了父母，

一直和奶奶相依為命。奶奶上了年紀，卻還要到處收破爛供他讀書。這樣的書他讀不下去，他自作主張，

賣掉了他的課本做路費，來城里打工。當(dāng)他買了很多好吃的和新衣服回去的時候，發(fā)現(xiàn)奶奶正守望在門

口，已經(jīng)變成了僵硬的雪人！有人說，少年的情懷是最真的情懷。是的，我看過和聽過無數(shù)煽情的場面，

但他的故事卻那樣令人心痛。他的哭泣久久盤旋在我的耳邊：奶奶說她不要好吃的，不要好穿的，只要我

陪在她身邊，奶奶無時無刻不在等我回來。

（9）可是，她沒有等到。

（10）都是這該死的冬天，該死的雪，帶走了奶奶。他指著那些貼滿窗欞的大朵大朵的雪花，不停地

詛咒著。

（11）這就是他怨恨雪的原因?？墒牵嗝瓷畹卦┩髁搜┗ò?。他的咒罵，讓我心疼。

（12）“真正讓奶奶冷的，是你不在她的身邊。換種角度講，奶奶走的時候，披了厚厚的雪，是不是

也會很溫暖呢？奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去?！蔽覟檠┗ㄞq解著。他喝了大大的一口酒，使勁

地向我，點著頭，淚．光．閃．閃．。

（13）雪沒有罪，有罪的是命運。我竭力為雪花洗清冤屈。

（14）我和他走出屋子，站在雪地上，像一張白紙上的兩個標點符號。他從沒有像今天這樣對雪花充

滿敬意和憐惜。他伸出了雙手，張開了懷抱。我們想堆個雪人，可是積雪太薄，想到雪地上打個滾兒，又

怕雪花們委屈，只好就那樣在雪里呆呆地立著，任雪花落在臉上，融進心里，輕聲叨念著一些隨著雪花在

飄的，親人的名字。

（15）我讓他去親近雪花，只想讓他相信，每一個六角型的花瓣，都是春天的郵戳，告訴我們，再深

重的苦難，也不能壓垮春天。

（16）世界的表情是豐富的，有時冷峻，有時溫和；有時調(diào)皮，有時哀傷；有時黑白相間，有時姹紫

嫣紅……人呢？不能總是呆在冬天里，只戴一頂叫做冷漠的帽子。

（選自《榆林晚報》，有刪改）

15．關(guān)于文章的理解，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“郵戳”指蓋在郵件上的印記，文題用它比喻雪花，形象地表明寒冷過后，溫暖和光明即將到來。

B.文章開頭竭力表現(xiàn)“我”對雪的喜愛，與下文小服務(wù)生討厭雪形成對比，就是為了表述我對雪的贊

美之情。

C.第⑥段借用冰心的話來詮釋小服務(wù)生當(dāng)時的心境，豐富了文章的內(nèi)容，也體現(xiàn)了散文“形散而神不

散”的特點。

D.“雪花”是貫穿全文的線索，它見證了“我”對小服務(wù)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

16．根據(jù)要求回答下列問題。（6分）

（1）分析下面句子中擬人手法的巧妙運用。（3分）

剛開始的時候，雪花是貓著腰，躡手躡腳著來的，似乎要給你某種驚喜。待你敞開了門扉和胸懷

歡迎她的時候，她已經(jīng)開始不拘小節(jié)，大搖大擺起來了。

（2）分析第（12）段中加點詞語“淚光閃閃”所蘊含的豐富情感。（3分）

17．下面哪句話更適合作為全文的結(jié)尾？說說你的理由。（3分）

①我希望他改變對生活的冷漠態(tài)度，迎接即將到來的春天。

②孩子，扔掉你的帽子，再挺挺吧。

5

18．葉圣陶在《驅(qū)遣我們的想象》中提到，“我們鑒賞文藝，最大的目的無非是接受美感的經(jīng)驗，得到人

生的受用”，請具體說說你對這篇文章的鑒賞所得。（4分）

（四）名著閱讀。（8分）

19．欣賞艾青的詩《礁石》，回答問題。（3分）

礁石

一個浪，一個浪，無休止地撲過來，每一個浪都在它腳下／被打成碎沫、散開……

它的臉上和身上／像刀砍過的一樣／但它依然站在那里／含著微笑，看著海洋……

一九五四年七月二十五日

朗讀“但它依然站在那里”這一句時，應(yīng)如何處理重音和語氣？并說出你的依據(jù)。

20．閱讀《水滸傳》節(jié)選文字，回答問題。（5分）

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來生在地爐里。仰面

看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城

中喚個泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去

沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來

把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上，鎖了，帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，

迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。

林沖舉手肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到

十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步。林沖喝聲道：“奸

賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上。把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便

去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可怒，情理難

容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日

倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！卑殃懼t上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，

將心肝提在手里……那雪越下的猛。

（1）兩段選文都寫到了“雪”，有什么作用？（2分）

（2）文學(xué)批評家金圣嘆說林沖“熬得住”“做得徹”，請從作品中另選情節(jié)進行分析，來印證這一觀

點。（3分）

三、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

21．某中學(xué)九年級要以“走進小說天地”為主題開展一次學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)。

（1）請仿照示例，再設(shè)計一個活動，并說明活動內(nèi)容。（3分）

示例：

活動名稱：猜人物

活動內(nèi)容：根據(jù)小說人物檔案提示，猜出對應(yīng)的小說人物

活動名稱：________________________________________

活動內(nèi)容：________________________________________

（2）下面是語文課代表設(shè)計的“小說人物大家猜”活動步驟，請你幫助他補充完整。（4分）

6

步驟一：_________________________________

步驟二：匯總小說人物檔案，建立競猜題庫

步驟三：_________________________________

步驟四：表彰優(yōu)秀學(xué)生，編寫小說人物小詞典

（3）下面是一份邀請劉老師參與活動的邀請函，請你按要求修改其中的問題。（3分）

邀請函

尊敬的劉老師：

為了提高我校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會將于1月11日下午3點舉行“走進小說天地”專題講座，

請您按時參加。

校團委

1月5日

①邀請函內(nèi)容不完整，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

②邀請函中有一處用語不恰當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③邀請函的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

四、作文（50分）

22．以下作文，任選其一

作文（1）題目：走著走著，花就開了

作文（2）閱讀下面材料，按要求寫作。

跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。

那種才長半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穗肯定不飽滿，甚至是癟的。

根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。

上面材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章

作文要求：要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征明顯②內(nèi)容具體，有真情實感。不要套作，不得抄

襲。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，若需要，請用A、B、C、D替代。④文章不得少于600

字。

7長春赫行2022-2023學(xué)年度九年級階段質(zhì)量監(jiān)測（第三次月考）

語文學(xué)科試卷

測試時間120分鐘，滿分120分

一、積累與運用（共15分）

閱讀下面的文字，完成1-4小題。（8分）

公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，漢朝和西域的使者開始相互往來。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長安（今西安）穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條①通歐亞的陸上交通道路，就是載入史冊的“絲綢之路”。后來，漢朝又開辟多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝映，共同譜寫了人類交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來，中國提出的“一帶一路”倡議，就是為了②續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開創(chuàng)燦爛未來而貢獻的卓越智慧。

1．依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）

A.載（zǎi）載（zài）B.載（zài）載（zài）

C.載（zài）載（zǎi）D.載（zǎi）載（zǎi）

2．在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）（2分）

A.①勾②沿B.①勾②延

C.①溝②沿D.①溝②延

3．一位同學(xué)準備去做“文化記憶-中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫了下面的一段講解詞。在兩處分別填入標點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

本次展覽展示了絲綢之路沿線13個省、自治區(qū)、直轄市的重點非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目展品的年代跨越久遠，有西漢時期的銅鼓，也有明清時期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價值。

A.句號句號B.句號分號

C.冒號句號D.冒號分號

4．國家博物館舉辦“絲綢之路國家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國家珍藏的文物精品。右圖是展覽的宣傳海報，上面有“殊方共享”四個字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng)，異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認為“殊方共享”在這里的意思是_____________________。（2分）

5．古詩文默寫填上空。（7分）

（1）□□□□□□□，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（2）□□□□□，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

（3）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

（4）《岳陽樓記》中體現(xiàn)范仲淹遠大政治抱負的句子是□□□□□□□，□□□□□□□。

（5）蘇軾在《江城子·密州出獵》中，借用典故表述自己希望被朝廷重用的心愿的句子是：□□□□,□□□□□。

二、閱讀（45分）

（一）文言文閱讀。閱讀下面兩文，完成下列各題。（15分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者、不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

師川外甥奉議①：別來無一日不奉思。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。前承示諭：“自當(dāng)用十年之功，養(yǎng)心探道?！泵吭亣@此語，誠能如是，足以追配古人。然學(xué)有要道，讀書須一言一句，自求己事，方見古人用心處，如此則不虛用功；又欲進道，須謝去外慕，乃得全功。讀書先凈室焚香，令心意不馳走，則言下理會。少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之。甥性識穎悟，必能解此，故詳悉及之。

（節(jié)選自黃庭堅《與徐甥師川書》）

①奉議：官名。②奉思：思念。③外慕：學(xué)習(xí)之外的各種貪念。

6．下列表述不正確的一項是（）（2分）

A.“序”是一種文體，分為書序和贈序?！端蜄|陽馬生序》是一篇書序。

B.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。

C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”則指有官位的人。

D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名”中“綴”和“謬稱”皆為謙辭。

7．下而句中加點詞語解釋不正確的一項是（）（2分）

A.無從致書以觀致：得到B.援疑質(zhì)理質(zhì)：詢問

C.媵人持湯沃灌湯：菜湯D.右備容臭臭：香氣

8．用“／”給乙文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）

少年志氣方強時能如此半古之人功必倍之

9．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

讀書先凈室焚香，令心意不馳走。

10．請從描寫角度品析下面句子的表述效果。（3分）

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。

11．甲、乙兩段選文，兩位長輩就“怎樣才能學(xué)有所成”的問題，分別給出了建議。請根據(jù)選文內(nèi)容概括，將下面表格補充完整。（3分）

選文學(xué)習(xí)建議前提條件

甲①__________________熱衷于學(xué)習(xí)

乙第一條建議：②__________________全身心投入學(xué)習(xí)

第二條建議：③__________________

（二）閱讀下面材料，完成11-13題。（共7分）

（1）最近，很多人會陸陸續(xù)續(xù)收到一條這樣的信息：“踐行總體國家安全觀，貫徹實施《密碼法》，增強密碼安全意識，推進密碼規(guī)范應(yīng)用，為維護國家安全、發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟、建設(shè)智慧社會、創(chuàng)造美好生活，提供安全可靠的密碼保障。國家密碼管理局宣。”

（2）密碼在居民日常生活中到底扮演什么角色？《密碼法》中的密碼和我們口中所說的密碼是一回事嗎？那么就讓我們嘗試了解一下密碼背后的那些“秘密”。

（3）現(xiàn)實生活中提到“密碼”一詞，人們通常以為就是每天接觸的手機開機“密碼”、電子郵箱登錄“密碼”、微信“密碼”、銀行卡支付“密碼”等。實際上，生活中這些“密碼”只是個人手機、電子郵箱或者個人銀行賬戶的口令、“通行證”，是一種簡單、初級的身份認證手段，是最簡易的密碼，不在《密碼法》的管理范國之內(nèi)。

（4）《密碼法》中的密碼，是指采用特定變換的方法對信息等進行加密保護、安全認證的技術(shù)、產(chǎn)品和服務(wù)。許多市民了解后提不起興趣，認為《密碼法》中的“密碼”肯定太專業(yè)了，和自己的日常生活扯不上關(guān)系，沒必要太過關(guān)注。事實卻不是這樣。在信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化程度不斷加深的今天，密碼技術(shù)已經(jīng)滲透到了社會生產(chǎn)生活各個方面，重要網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)、關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字化平臺都離不開密碼的保護。

（5）初始密碼就像一層窗戶紙，輕輕一捅就破了。而使用密碼產(chǎn)品就像混凝土一樣堅固，想要捅破那是難上加難。比如驗證碼，就有很大的作用。就拿銀行轉(zhuǎn)賬為例，一位客戶在上午9點向銀行申請轉(zhuǎn)賬1萬元。如果不使用驗證碼，僅僅是客戶印象中的輸入密碼，那么錢款極易被不法分子獲取，驗證碼就是證明轉(zhuǎn)賬是本人意愿。類似的還有U盾、動態(tài)口令等，就是用于安全認證的密碼產(chǎn)品。當(dāng)用戶輸入轉(zhuǎn)賬信息后，銀行的信息系統(tǒng)會根據(jù)你的身份、賬號、金額、申請時間等信息，使用特定的密碼算法，生成動態(tài)口令，這個過程中，只要任何一項信息變化，都會使令牌顯示的數(shù)字完全不同。這樣就通過動態(tài)令牌的認證保證了網(wǎng)上銀行交易的安全，從而保護了用戶的個人財產(chǎn)安全。

（6）健康碼、移動支付、ETC背后都需要密碼的支持。

（7）“請掃健康碼?！币咔槠陂g，無論想進入商業(yè)綜合體、小區(qū)、各類公共場所都會聽到這句話。健康碼是市民日常出行的重要憑證，同時是防疫人員查驗的主要依據(jù)。細心的市民能發(fā)現(xiàn)，健康碼除了有顏色區(qū)分外，它顯示的核心其實是一種“密碼”。衛(wèi)生信息系統(tǒng)在密碼技術(shù)助力下，實現(xiàn)各級衛(wèi)生行政部門和各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)及其工作人員的統(tǒng)一身份認證，有效滿足了居民醫(yī)療健康數(shù)據(jù)的完整性保護、可信時間及責(zé)任認定等安全需求，同時有效防止假冒身份、篡改信息、越權(quán)操作、否認責(zé)任等情況發(fā)生。特別是在抗疫斗爭中，通過采用密碼技術(shù)、疾控數(shù)據(jù)直報，健康碼做到了傳輸不中斷、信息不泄露、數(shù)據(jù)無篡改，為政府、社區(qū)、單位聯(lián)防聯(lián)控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了有力支撐。

（8）“請問您是微信支付還是支付寶支付？”在我們?nèi)粘Ｉ钪?，移動支付已?jīng)大量普及。小到超市買一瓶水，大到買車買房都離不開移動支付。移動支付的背后離不開“密碼”。生活中經(jīng)常遇到的銀行卡、網(wǎng)上銀行、條碼支付及非銀行支付等各類電子支付中都需要用到密碼。各大支付平臺都使用密碼技術(shù)實現(xiàn)用戶身份認證、交易數(shù)據(jù)驗簽等功能，確保支付數(shù)據(jù)的機密性和完整性，保護用戶資金等敏感信息不被盜用、輸入的交易資料不被篡改。移動支付的密碼技術(shù)防止了業(yè)務(wù)損失或服務(wù)中斷，保護了消費者資金安全，在防止欺詐、套現(xiàn)、洗錢等違法犯罪行為方面發(fā)揮了重要作用。

（9）如今，全省高速公路不停車收費系統(tǒng)（ETC）已經(jīng)非常普及，并且安全高效。市民僅需申領(lǐng)相關(guān)設(shè)備，將其安裝好后就可以放心使用。ETC在收費站和汽車雙向身份認證以及收費設(shè)備讀取、傳遞、接受汽車數(shù)據(jù)過程中，均采用商用密碼算法進行保護，有效提升了公路及停車聯(lián)網(wǎng)收費系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。

（10）2019年10月26日《中華人民共和國密碼法》頒布以來，密碼應(yīng)用保障領(lǐng)域全面拓寬，產(chǎn)業(yè)生態(tài)持續(xù)繁榮壯大，科技創(chuàng)新成果顯著。近年來，我國商用密碼產(chǎn)品自主創(chuàng)新能力持續(xù)增強，產(chǎn)業(yè)支撐能力不斷提升，已建成種類豐富、鏈條完整、安全適用的商用密碼產(chǎn)品體系，部分產(chǎn)品性能指標已達到國際先進水平。從涉及國家安全的保密通信、軍事指揮，到涉及國民經(jīng)濟的金融交易、防偽稅控，以及在涉及公民權(quán)益的電子支付、網(wǎng)上辦公等等，密碼在背后發(fā)揮著基礎(chǔ)支撐作用，維護著國家網(wǎng)絡(luò)空間的安全、發(fā)展和利益。

12．下列各選項中對內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.生活中人們通常以為的“密碼”，如微信、密碼等只是一種身份認證手段，不屬于《密碼法》中的密碼。

B.為了保障用戶的個人財產(chǎn)安全，密碼以各種形式滲透在生活中的各個領(lǐng)域，起到了至關(guān)重要的作用，如“驗證碼”“U盾”等。

C.自《密碼法》頒布以來，隨著密碼自主產(chǎn)品能力的不斷提升、密碼產(chǎn)品體系的不斷完普，產(chǎn)品性能已全部達到國際先進水平。

D.全文運用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，使得結(jié)構(gòu)嚴謹，同時修飾限制語的使用，充分體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。

13．選文從哪幾個方面來介紹說明對象的？（2分）

14．選文第（5）段劃線句運用哪兩種說明方法？有什么作用？（3分）

初始密碼就像一層窗戶紙，輕輕一捅就破了。而使用密碼產(chǎn)品就像混凝土一樣堅固，想要捅破那是難上加難。

（三）閱讀下面的文章，完成14-18題。（15分）

雪花，春天的郵戳

（1）剛開始的時候，雪花是貓著腰，躡手躡腳著來的，似乎要給你某種驚喜。待你敞開了門扉和胸懷歡迎她的時候，她已經(jīng)開始不拘小節(jié)，大搖大擺起來了。這正是她可愛的地方，多大的雪都不會惱了我。不管什么時候，在我眼里，飄舞的雪花都是數(shù)之不盡的好消息。我相信她是春天的郵戳，她貼著我的額頭，附著我的耳畔，與我耳鬢廝磨，轉(zhuǎn)瞬間便融化了。雪花匆匆來去，只為提醒我，春天的幕布已經(jīng)拉開，準備好你的節(jié)目了嗎？

（2）我淹沒在那些幸福的白色花瓣里，不想靠岸。不得不承認，雪是我生命中的“精靈”，作為一個美麗的意象不止一次出現(xiàn)在我的文章里。我如此深愛它們，如信仰一般，虔誠至極。世界太大，我只要守著一片小小角落，捧著小小的六個瓣的雪花，便是心靈的天堂了。

（3）相反的，有一個不到20歲的孩子，對雪卻是厭惡至極。他是我常去的一個小飯館里的小服務(wù)生。每次下了雪，都聽見他向天空咒罵著，那些惡毒的語言與他清俊的臉孔極不協(xié)調(diào)。在他看來，那漫天飛舞的不是雪花，而是令人生厭的蒼蠅和蚊蟲。

（4）我堆在門口的雪人也常常遭到他的蹂躪。這些都是他少有的反常行為。

（5）因為平時在他的臉上總是看不到任何表情-不會熱淚盈眶，不懂笑靨如花，一副很標準的撲克臉。讓人從不解、好奇、厭倦，到最后認定他根本就是缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊，我看他的眼神開始變得嫌惡。

（6）冰心曾借她文章中人物的口說：世界是虛空的，人生是無意識的。人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演劇一般，上了臺是父子母女，親密得了不得；下了臺，摘了假面具，便各自散了。哭一場也是這么一回事，笑一場也是這么一回事。與其互相牽連，不如互相遺棄。

（7）這種心境與這個小服務(wù)生此時此刻竟完全一樣，他們的冷漠在遙遠的時空里不謀而合。

（8）直到那場大醉之后，我才窺探了他心底的苦痛。那天是元旦，天空飄著零星的雪花，出奇的冷，人們都煨在家里，用親情烤著火。飯館里除了我，沒有其他客人。我喜歡在下雪天里喝點酒，但一個人有些無趣，示意讓他陪陪我。在老板的允許下，他喝了酒，不勝酒力的他喝了二兩小燒便將心底的哀傷吐露無遺。我第一次看見他哭了，他的眼淚讓我確信他身體里的血依然是熱的。他說他從小就沒了父母，一直和奶奶相依為命。奶奶上了年紀，卻還要到處收破爛供他讀書。這樣的書他讀不下去，他自作主張，賣掉了他的課本做路費，來城里打工。當(dāng)他買了很多好吃的和新衣服回去的時候，發(fā)現(xiàn)奶奶正守望在門口，已經(jīng)變成了僵硬的雪人！有人說，少年的情懷是最真的情懷。是的，我看過和聽過無數(shù)煽情的場面，但他的故事卻那樣令人心痛。他的哭泣久久盤旋在我的耳邊：奶奶說她不要好吃的，不要好穿的，只要我陪在她身邊，奶奶無時無刻不在等我回來。

（9）可是，她沒有等到。

（10）都是這該死的冬天，該死的雪，帶走了奶奶。他指著那些貼滿窗欞的大朵大朵的雪花，不停地詛咒著。

（11）這就是他怨恨雪的原因?？墒?，他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒罵，讓我心疼。

（12）“真正讓奶奶冷的，是你不在她的身邊。換種角度講，奶奶走的時候，披了厚厚的雪，是不是也會很溫暖呢？奶奶不在了，所以你更要勇敢地活下去。”我為雪花辯解著。他喝了大大的一口酒，使勁地向我，點著頭，淚光閃閃。

（13）雪沒有罪，有罪的是命運。我竭力為雪花洗清冤屈。

（14）我和他走出屋子，站在雪地上，像一張白紙上的兩個標點符號。他從沒有像今天這樣對雪花充滿敬意和憐惜。他伸出了雙手，張開了懷抱。我們想堆個雪人，可是積雪太薄，想到雪地上打個滾兒，又怕雪花們委屈，只好就那樣在雪里呆呆地立著，任雪花落在臉上，融進心里，輕聲叨念著一些隨著雪花在飄的，親人的名字。

（15）我讓他去親近雪花，只想讓他相信，每一個六角型的花瓣，都是春天的郵戳，告訴我們，再深重的苦難，也不能壓垮春天。

（16）世界的表情是豐富的，有時冷峻，有時溫和；有時調(diào)皮，有時哀傷；有時黑白相間，有時姹紫嫣紅……人呢？不能總是呆在冬天里，只戴一頂叫做冷漠的帽子。

（選自《榆林晚報》，有刪改）

15．關(guān)于文章的理解，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“郵戳”指蓋在郵件上的印記，文題用它比喻雪花，形象地表明寒冷過后，溫暖和光明即將到來。

B.文章開頭竭力表現(xiàn)“我”對雪的喜愛，與下文小服務(wù)生討厭雪形成對比，就是為了表述我對雪的贊美之情。

C.第⑥段借用冰心的話來詮釋小服務(wù)生當(dāng)時的心境，豐富了文章的內(nèi)容，也體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點。

D.“雪花”是貫穿全文的線索，它見證了“我”對小服務(wù)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

16．根據(jù)要求回答下列問題。（6分）

（1）分析下面