小學(xué)“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級作業(yè)設(shè)計(jì)案例

《年、月、日》作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)段：小學(xué)學(xué)段

學(xué)科：數(shù)學(xué)

教材：人教版三年級下冊

課標(biāo)要求：

本單元是在三年級上冊有關(guān)“時、分、秒”的基礎(chǔ)上,

學(xué)習(xí)“年、月、日”這三個較長的時間單位，了解它們之間

的關(guān)系等相關(guān)知識，并學(xué)會用這些知識去解決一些生活實(shí)際

問題。在課程實(shí)施中，應(yīng)注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基

礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)性情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察、記錄、猜想、交

流、推理等學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐活動的過程中掌握基本知識,

注重讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識與技能解決生活中的實(shí)際問題,

幫助學(xué)生更好地建立時間觀念，提高解決問題的能力。

教材分析：

《年、月、日》是人教版三年級下冊第六單元內(nèi)容，屬

于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中“常見的量”有關(guān)時間單位學(xué)習(xí)內(nèi)容。這

部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，了解時分秒之間的關(guān)系之

后，對時間單位學(xué)習(xí)的延伸，由于這幾個單位都是比較抽象

的時間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密

切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生分析：

年、月、日這幾個時間單位對于學(xué)生來講，雖然是比較

抽象的，理解起來有一定困難，但學(xué)生在實(shí)際生活中積累了

較豐富的年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生已有較長時間觀

念的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

利用大量貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，認(rèn)識時間單位年、

月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道大月、小月、二月及其

相關(guān)知識；知道平年、閏年等方面的最基本知識。能用相關(guān)

知識去解決生活中實(shí)際問題，提高他們學(xué)以致用的能力。

作業(yè)目標(biāo)：

1.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步認(rèn)識時間單位，了解它們

之間的關(guān)系，豐富年月日的知識內(nèi)容。

2.解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)

系，發(fā)展學(xué)生思維能力和知識應(yīng)用能力。

設(shè)計(jì)策略：

分層設(shè)計(jì)創(chuàng)編整合

實(shí)施策略：

后置檢測性作業(yè)。本節(jié)課作業(yè)在新課結(jié)束后由學(xué)生獨(dú)立

完成，最后由教師批改、點(diǎn)評。

作業(yè)內(nèi)容：

一、基礎(chǔ)知識

1、一年有（）個月，其中有（）個大月，有（）個小月。

2、9月1日開學(xué)的前一天是（）月（）日。

3、12月30日的后一天是（）月（）日。

4、平年的二月有（）天，閏年的二月有（）天。

5、我們偉大祖國的生日是（）月（）日。

二、能力提升

妹妹吃的一種奶片，每瓶30片，每日吃一片，夠妹妹

吃一個月嗎？請選擇正確答案，并說明理由。

A、不夠吃B正好吃完C、吃不完

說明理由：______________________________

三、拓展訓(xùn)練

這樣的奶片，妹妹連續(xù)吃兩個月，要吃多少片？

還有其它答案嗎？

作業(yè)說明：

本次作業(yè)設(shè)計(jì)共分三個層次，基礎(chǔ)知識、能力提升和拓

展訓(xùn)練。

在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，主要是鞏固本節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)知識，涉及

到年月日之間的關(guān)系，大月小月的天數(shù)，平年閏年的特點(diǎn)等

知識點(diǎn)，也滲透愛國教育的思想。

在能力提升中，題型是一個選擇題，這個選擇題的最大

不同是每個答案都可選，只有說出正確的理由才能判定為答

題正確。在大月吃30片奶片，31>30,不夠吃，選A；在小月

吃30片奶片，30二30,正好吃完，選B；而在二月吃30片奶

片，28<30或29<30,不但夠吃還有剩余,選C,很有開放性。

涉及的知識主要是大月、小月、二月的天數(shù)各有多少天。

在拓展訓(xùn)練中，這個題也有很大的開放性，有四種不同

的答案（31+31、31+30、31+29、31+28）,解決問題的時候

需要考慮平年、閨年、大月、小月、特殊月等諸多知識點(diǎn)，

更有難度，大部分學(xué)生都有探究出所有答案的興趣，真正體

驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂。

效果分析：

本節(jié)課作業(yè)設(shè)計(jì)，充分考慮本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)

及學(xué)生的能力水平，題型開放，分層落實(shí)目標(biāo)，力求提高作

業(yè)質(zhì)量，設(shè)計(jì)三個層次練習(xí)，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，