山東省棗莊臺兒莊區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考猜題語文試卷含解析

山東省棗莊臺兒莊區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考猜題語文試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．依次填入下列橫線上的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┨禊Z悠閑自在、無拘無來，它時而在水上遨游，，——它喜歡接近人，只要它覺得我們不會傷害它。①時而沿著水邊②回到有人的地方③時而到岸旁嬉戲④享受著與人相處的樂趣⑤時而離開它的幽居⑥藏身燈芯草叢中A．①④⑤⑥③②B．③①⑥⑤②④C．①②③⑤⑥④D．③②①④⑤⑥2．下列語句中沒有語病的一項是（）A．總書記在紀念五四運動100周年大會上，對新時代中國青年提出了樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、擔當時代責任、勇于砥礪奮斗、練就過硬本領(lǐng)、錘煉品德修為。B．長沙梅溪湖國際文化藝術(shù)中心由榮獲世界最高建筑獎——普利茲克建筑獎的英國設(shè)計師：扎哈·哈迪德女士所擔任設(shè)計。C．每一個在漫威電影陪伴下度過了十載的觀眾，對于《復仇者聯(lián)盟4》早已經(jīng)不只是一部電影。D．長沙機場進境水果指定口岸監(jiān)管場地投入運營后，可實現(xiàn)進境水果從國外直達長沙，將大大降低運輸成本，進口水果價格也會隨之降低。3．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．班會課上，他夸夸其談，出眾的口才使得大家對他刮目相看。B．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見。C．大理的蝴蝶泉花開似錦，游人如織，美景實在是引人入勝。D．危難時刻，綠色的迷彩撐起生命的希望，人民解放軍無愧為共和國的中流砥柱。4．下面文學常識表述有誤的一項是A．《孔乙己》魯迅《朝花夕拾》B．《變色龍》契訶夫《契訶夫小說選》C．《魚我所欲也》孟子《孟子告子上》D．《屈原》郭沫若《屈原》5．古詩文默寫《白雪歌送武判官歸京》中用奇特想象描寫雪景的語句是__________，____________。范仲淹在《岳陽樓記》中表達吃苦在前、享樂在后，以天下為己任的濟世情懷的句子是___________________，__________________。6．運用你課外閱讀積累的知識，完成下面小題“胖乎乎的，滿臉橫肉，眉粗眼大，胖面肥腰。插一頭異樣釵環(huán)，露兩臂時興釧鐲。紅裙六幅，渾如五月榴花。翠領(lǐng)數(shù)層，染就三春楊柳?！泵鑼懙氖橇荷脚畬___________，她的綽號叫______。_____國作家夏洛蒂·勃朗特的作品《簡·愛》中的簡愛在____________愛上男主人羅切斯特。二、閱讀7．課外文言文閱讀涸轍之鮒莊周家貧，故往貸①粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾我將得邑金②將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶？’對曰：‘我東海之波臣③也，君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆④！’”①貸：借。②邑金：領(lǐng)地的租金。③波臣：海神的臣子。④肆：店鋪。1．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．莊周忿然作色曰／困于心衡于慮而后作B．故往貸粟于監(jiān)河侯／彼竭我盈，故克之C．周顧視／三顧臣于草廬之中D．我且南游吳、越之王／且焉置土石2．請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。諾我將得邑金將貸子三百金可乎3．莊周為什么要給監(jiān)河侯講“涸轍之鮒”的故事？8．閱讀下面的文言文，完成后面小題。復兒子書來信均悉，茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？汝茍在理應用者，雖每日百金，力亦足以供汝，特汝不應若是耳。汝如此浪費，必非飲食之豪，起居之闊，必另有所銷耗。且汝亦嘗讀《孟子》乎？大有為者，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，困心衡慮之后，而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭，固不需此，然亦當稍知稼稿之艱難，盡其求學之本分。非然者，即學成歸國，亦必無一事能為。余今而后恐無望于汝矣！用錢事小而因之怠棄學業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝，須努力用功，何竟忘之？光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之，毋負老人訓也。⑴悉：知道。（2）茲：現(xiàn)在。（3）汝：你。（4）業(yè)：已經(jīng)。（5）資：錢財，費用。（6）即：就，便。（7）告罄：財物用盡。（8）茍：假如。（9）特：不過。（10）恃：依仗，依賴。（11）庇蔭：比喻尊長的保護、照顧。（12）固：本來。（13）稼穡（se）:泛指農(nóng)業(yè)勞動。（14）致：給予。（15）函：信件。（16）毋：不要，不可。（17）負：辜負。（18）訓：教誨，教導。1．解釋下列句子中加點的詞語。兒自去國至今（______）求學宜先刻苦（______）特汝不應若是耳（______）困心衡慮之后，而始能作（______）2．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。雖每日百金，力亦足以供汝。余今而后恐無望于汝矣！3．作者給兒子寫這封信的目的是什么？9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也。諸弟總須力圖專業(yè)。如九弟志在習字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專守一經(jīng)；志在作制義①，則須?？匆患椅母?；志在作古文②，則須?？匆患椅募Ｗ鞲黧w詩亦然，作試帖③亦然，萬不可以兼營并鶩，兼營則必一無所能矣。切囑切囑，千萬千萬。此后寫信來，諸弟各有專守之業(yè)，務須寫明。且須詳問極言，長篇累牘。使我讀其手書，即可知其志向識見。凡專一業(yè)之人，必有心得，亦必有疑義。諸弟有心得，可以告我共賞之；有疑義，可以問我共析之?！?jié)選自《曾文正公全集》①制義：明清時期科舉考試的文字程式，又稱制藝，即八股文。②古文：唐代時稱秦漢之文為古文，即以文言寫成的散體文。③試帖：唐以來科舉考試中采用的-種詩歌體載。多用五言六韻，有一定的程式。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！——選自諸葛亮《誠子書》1．解釋下列句子中加點的詞。亦不必盡廢他業(yè)（________）吾不知其心有專嗜否（________）非寧靜無以致遠（________）淫慢則不能勵精（________）2．下列句子中“之”的用法不同于其他三項的一項是（）A．夫君子之行 B．可以告我共賞之C．凡專一業(yè)之人 D．諸弟各有專守之業(yè)3．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。求業(yè)之精，別無他法，曰專而已矣。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。4．這兩篇文章都告誡了我們治學之道，甲文重在強調(diào)______，乙文重在強調(diào)______。10．(一)閱讀下文，完成各題。了解再生紙①再生紙是以廢紙(又稱二次纖維)為原料(或主要原料)而生產(chǎn)出來的紙張。目前,我國對再生紙環(huán)保標志產(chǎn)品的規(guī)定是:使用100%的廢紙漿,否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品。②在1990年，日本就規(guī)定普通期刊紙、復印紙、報表用紙等一律使用再生紙，在這些紙品中，廢紙漿的比例不得少于70%。美國則要求從1999年起白宮采購的所有辦公用紙和生活用紙，其原料必須含有30%以上的廢紙漿成分。之所以出現(xiàn)這種“眾口不一”的情況，是因為國際上還沒有一個對再生紙中廢紙漿使用比例的明確規(guī)定。③由于廢紙的來源廣，因此再生紙中的廢紙漿應該是按規(guī)定的指標回收所的廢紙，再經(jīng)過清潔、脫墨等工序處理后的紙漿，而不應該是隨意撿來的廢紙。考慮到生產(chǎn)再生紙的技術(shù)水平，也為了促進再生紙產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和環(huán)保紙的推廣與使用，我國再生紙中含有的廢紙漿比例一般以超過50%為宜。現(xiàn)在，一些造紙廠把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱為環(huán)保紙。這是不準確的。生產(chǎn)廠應該在包裝紙品上注明其中廢紙漿的比例。④我國宋代便已開始利用廢紙抄造再生紙了。明代科學家宋應星在《天工開物》一書中寫得更明白:“廢紙去墨污,浸爛……再造……依然成紙,耗亦不多……名曰還魂紙”。顯然，這里說的還魂紙就是再生紙。由此可知，。⑤再生紙好嗎？一般人認為,廢紙纖維在循環(huán)利用過程中會造成纖維結(jié)構(gòu)損壞,反復回用會使廢紙漿中的半纖維素流失,成紙強度勢必減弱。其實,在廢紙的循環(huán)過程中,由于原料中的木素被“膠質(zhì)化”,使纖維的結(jié)合力和彈性增加,成紙強度反而增大。處理中如果再添加一點化學助劑,對改善再生紙的物性是有利的。所以，再生紙松厚度很好,印刷效果也佳。⑥利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗。據(jù)統(tǒng)計,每回收1噸廢紙,可以用來制造再生紙0.85噸，相當于少用木材3立方米,化工原料0.3噸。此外,利用廢紙為原料來制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗。每利用1噸廢紙,可節(jié)省電力600度,標準煤1.2噸,水100立方米。⑦一般制漿造紙過程中會產(chǎn)生黑液、中段水和白水,它們對環(huán)境有不同程度的污染。而廢紙制漿中沒有黑液,故大大地降低了污染程度。再生紙制漿中可以節(jié)省60%的用水,還使廢水的排放量減少50%,尤其是可以省去造紙前期的幾道工序。廢紙制漿比原木制漿降低了75%的空氣污染、35%的水污染。⑧使用再生紙還能保護視力。眾所周知,紙張的白度過高,光線反射過強,對閱讀不利。據(jù)眼科調(diào)查研究,紙張白度在82度左右,對閱讀是適宜的。因為再生紙的白度比較低,通常最高漂白到84度,所以大大減少了對眼睛的傷害。1．第②段舉日本和美國例子的作用是。A．說明日本和美國要求利用再生紙的時間比較早。B．說明各個國家對廢紙漿使用比例的標準并不同。C．突出了日本的環(huán)保要求比美國更嚴格。D．通過比較表明美國的環(huán)保意識較薄弱。2．第③段說“這是不準確的”，理由是_____________________3．在第④段橫線處填入恰當?shù)木渥印?．有人認為第⑥段兩處畫線句語意重復，可刪除其中一句。請談談你的看法。5．本文介紹了再生紙的優(yōu)點有。(1)_______(2)_____(3)_____(4)_______11．閱讀《另一種珍愛》，完成后面小題。①曾讀過一篇小說《綠墨水》，講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻，那時你怎么辦呢？②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們詫異地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：“怎么會老呢，天天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇耍覑凵狭诉@位不聞名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。③我同樣深深記著另一位音樂家——精彩的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己，而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她超脫空靈清麗秀美，可當美好的東西被踩踏的時候，她便毀了自己。④為什么不學會愛自己呢？⑤學會愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有很多時候，沒有人督促我們，指導我們，告誡我們，叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候，我們必需學會為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草，而成長為一株筆直蔥蘢的樹。⑥學會愛自己，不是讓我們虐待自己、苛求自己，而是讓我們在最痛楚無助、最孤立無援的時候，在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候，在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫一道海岸線，自己給自己一個明媚的笑容。然后，懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去，堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的早晨。⑦也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？⑧學會愛自己，這不是一種恥辱，而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?？梢宰屛覀冊跓o房可居的時候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。⑨學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。1．本文的中心論點是什么？2．有了第②段，第③段的論據(jù)能否去掉？為什么？3．第⑤段畫橫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？4．第⑦段中畫線的句子如改成下面的表達，效果一樣嗎？說說你的理解。也許有人會說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福，自我欺騙一下那不是太好了嗎？三、應用12．閱讀下列材料，請結(jié)合文本和生活實際，寫出你的感受，不少于80字一位年輕的母親，為了能夠給患病的兒子移植肝臟，每天跑步十幾公里，上下樓梯近2小時，短短一個月，瘦掉20多斤，成功進行了肝臟移植手術(shù)。王老太養(yǎng)育了兩個兒子，長子是公務員，次子是商人，生活富足。王老太年逾花甲，喪偶獨居多年，但是兩個兒子均以工作忙為借口拒絕探視老人，王老太起訴至法院，要求法官判決他們至少每個月來探望自己一次。100四、綜合性學習與寫作13．作文。請以“這幅畫面，讓我流連”為題寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

閱讀文段可知，此文段是有關(guān)“天鵝”的敘述。根據(jù)空格前“時而在水上遨游”，仔細讀選項可知，③句“岸邊嬉戲”，置于首位；①“沿著水邊”，⑥“藏在燈芯草叢”，緊跟③后面，寫的是天鵝的另外生活習性；根據(jù)空格后面文字提示“喜歡接近人”，這一提示信息可知，與這一句相接近的是“天鵝與人的相處”，故此接下來排“離開幽居”，“到有人的地方”，“享受與人相處的快樂”，故⑤②④排在最后。故選B。2、D【解題分析】

A項，缺賓語，應在“修為”后加上“的希望”；B項，動賓搭配不當，“設(shè)計”應改為“設(shè)計師”；C項，“每一個在漫威電影陪伴下度過了十載的觀眾”應與“《復仇者聯(lián)盟4》”互換。【題目點撥】病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。3、A【解題分析】

A.“夸夸其談”意思是指浮夸空泛地大發(fā)議論。貶義詞褒用。【題目點撥】成語辨析常設(shè)制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當、與語境是否相符、語意是否重復、使用對象是否正確等。在判斷成語使用正確與否時，一定要認真理解句意，根據(jù)句意進行判斷。4、A【解題分析】

試題分析：A.《孔乙己》選自魯迅的小說集《吶喊》，不是《朝花夕拾》。故答案為A。5、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！窘忸}分析】試題分析：考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準詩句是作答的關(guān)鍵。要注意“梨”等字詞的書寫。6、（1）顧大嫂母大蟲（2）英桑菲爾德莊園【解題分析】

（1）要調(diào)動平時對名著的積累，由外貌描寫知人物和綽號。顧大嫂：胖乎乎的，滿臉橫肉“眉粗眼大，胖面肥腰。插一頭異樣釵環(huán)，露兩臂時興釧鐲.紅裙六幅，渾如五月榴花。翠領(lǐng)數(shù)層，染就三春楊柳。有時怒起，提井欄便打老公頭，忽地心焦，拿石碓敲翻莊客腿。生來不會拈針線，正是山中母大蟲?！保?）第一空要求填寫“國別”，屬于小說的出處;第二空要求填地點，學生要熟悉小說主要情節(jié)?！逗啞邸肥怯骷蚁穆宓佟げ侍貏?chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。簡·愛厭倦了孤兒院里的生活，登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。桑菲爾德莊園的女管家聘用了她。她是在桑菲爾德莊園愛上男主人羅切斯特。二、閱讀7、1．B2．諾／我將得邑金／將貸子三百金／可乎3．因為監(jiān)河侯說等收了租金再借錢給莊周，不能解莊周的燃眉之急。莊周借助遠水救不了近“魚”的涸轍之鮒的故事，繞彎子批評監(jiān)河侯只說大話而不付諸行動的行為。【解題分析】1．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.表現(xiàn)、顯露/有所作為；B.所以/所以；C.回頭、回頭看/拜訪；D.將要/況且。故選B。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：好的！我將要收到封地上的租稅，收到后借給你三百金，可以嗎？可以根據(jù)句意進行停頓。點睛：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。3．此題考查學生的理解能力。通讀全文可知，文章主要寫莊周借糧，但是監(jiān)河侯卻開出了一張空頭支票，要等到拿到金錢之后；莊子“忿然作色”，立刻講述了一個寓言故事來反擊監(jiān)河侯，他以小魚的口吻揭示了監(jiān)河侯行為的虛偽，表達了自己對監(jiān)河侯推脫吝嗇行為的不滿。選自《莊子》作者：莊子年代：戰(zhàn)國參考譯文：莊周家里窮困，因此到監(jiān)河侯那里去借糧。監(jiān)河侯答應說：“好的！我將要收到封地上的租稅，收到后借給你三百金，可以嗎？”莊周氣得變了臉色，說：“我昨天來的時候，聽到路中間有呼救聲。我回頭一看，原來車轍中有條鮒魚困在那里。我問它說：‘鮒魚，你（在這）做什么呀？’它回答說：‘我是東海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我嗎？’我說：‘好的！我將要到南方去游說吳國和越國的國王，引過西江的水來迎接你（回東海）好嗎？’鮒魚氣得變了臉色，說：‘我離開住慣了的地方，就無法生存。（現(xiàn)在）我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你卻說出這樣的話來，還不如早一點到干魚市場來找我！”8、1．(1)去：離開(2)宜：應當，應該(3)是：這樣(4)作：奮起2．（1）即使每天用掉一百金，按財力我也完全可以供你。（2）我從今以后恐怕對你沒有什么指望了！3．勸誡兒子要生活節(jié)儉，刻苦求學?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“是”的意思是“代詞，這樣”；“去”是古今異義詞，“離開”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“雖（即使）、百金（名詞動用）、力（財力）、汝（你）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“余（我）、而（表順連）恐于（對）、汝（你）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。作答時可根據(jù)“兒自去國至今，為時不過四月，何攜去千金業(yè)皆散盡？是甚可怪！汝此去，為求學也。求學宜先刻苦，又不必交友酬應。千金之資，亦足用一年而有余，何四月未滿即己告罄？”和“光陰可貴，求學不易，此中甘苦，應自知之”等語句概括作答。參考譯文：你的來信內(nèi)容我已都知道了，現(xiàn)在我再匯給你日元五百，你從離開國家到現(xiàn)在，不過四個月的時間，為什么帶去的那么多錢都花完了？這確實很讓人奇怪！你這次去，目的是求學．求學應當以刻苦為先，不必去在乎交友應酬的事．你帶去的費用，也是足夠用一年多的，為什么四個月不到就花完了呢？你假如花在了應該用的地方，即使一天百金，按財力我也足以供得起你．不過你不應該是像這樣的．何況這樣的浪費，必定不是花在飲食起居上，一定是另有其他的事耗費的．你也曾讀過《孟子》吧，大凡有所作為的人，一定先讓他的內(nèi)心受苦，讓他的身體受餓受累，內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣以后才會有所作為．你倚仗有父親我的保護，不需要這樣，但是你應當知道勞動的艱辛，盡你求學的本分．如果不這樣，即使學成回國，也一定是一件事也做不了．你現(xiàn)在這樣，我今后可能對你沒有指望了！花錢是小事，但因為錢而荒廢學業(yè)，損耗精力，虛度光陰，就是大事了．我之前曾寫信告誡你，一定要努力學習，你怎么就忘了？光陰可貴，求學不易，這中間的甘苦，你應該自己去體會，不要辜負老人的一番教導。9、1．（1）放棄、拋棄（2）喜愛，愛好（3）達到（4）放縱2．B3．（1）尋求學業(yè)之精深，沒有別的辦法說的就是要“專一”研究罷了。（2）不恬靜寡欲就無法明確志向，不排除外來干擾就無法達到遠大目標。4．專一（日專而已矣）靜心（夫?qū)W須靜也）【解題分析】1．此題考查對文言實詞的理解。首先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“廢”：放棄、拋棄。所以千萬不要以今釋古。而“嗜”在現(xiàn)代漢語中也有“喜愛，愛好”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．此題考查文言虛詞的意義和用法。分析文言虛詞的意義和用法,需要重點記憶課本中的經(jīng)典例句。B項的“之”為代詞,代“心得”,ACD三項的“之”都為結(jié)構(gòu)助詞“的”。3．此題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的:意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。此題特別注意“精”“?！边@幾個詞語，以及“非……無……”雙重否定句的翻譯。如“精”：精深?！皩！保簩Ｒ??！岸选保毫T了。4．此題比較兩篇短文的異同,題干已經(jīng)說明兩篇短文講了“治學之道”,但各有側(cè)重。認真閱讀,不難發(fā)現(xiàn)甲文中強調(diào)“日專而已矣”,乙文強調(diào)“夫?qū)W須靜也”,據(jù)此提煉概括即可?！绢}目點撥】推斷實詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學過的知識舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列短語等對舉的語言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對稱的詞語往往詞性相同，詞義相近或相反相對，詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運用同義復詞偏義復詞知識，借助鄰近詞語含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。(一)譯文:尋求學業(yè)之精深,沒有別的辦法,說的就是要“專一”研究罷了。常言道:“技能多并不能維持一個人的生計”,說的就是技藝要專的道理。我掘井很多卻沒有水可以喝,是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應當致力于專深一門學業(yè)。如九弟立志練書法,也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習字帖之時，決不可不提精神,隨時隨事,均可接觸體會。至于四弟和六弟,我不知道你們心里究竟有專一門學業(yè)的愛好沒有?如有志于探尋古代經(jīng)典之學，就必須專守一經(jīng);如有志于作八股文,就必須專讀一個人的文稿;如有志于作古文,就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此,作應付科舉考試中的試帖詩也是如此,千萬不可以各門學問同時進行、心志不專,如果各門學問同時進行,則必定一無所成。切囑切囑!千萬千萬!此后你們寫信給我，對于各人專守之學業(yè),務必詳細寫明。而且須向我詳細詢問到深處,文字多篇幅長也不要緊。以使我讀了你們的信后，就可以知道你們的志向見識如何。凡是專攻一門學業(yè)的人,必定有所心得體會,也必定存在著需要解決的疑難問題。各位弟弟有什么心得體會,可以告訴我,讓我與你們共同欣賞;有什么疑難問題,可以向我提出來,我們共同分析。(二)譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？10、1．B2．因為我國對再生紙環(huán)保標志產(chǎn)品的規(guī)定是：使用100％的廢紙業(yè)，否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品。3．我國利用再生紙的歷史是很早的4．不重復，兩句都用了列數(shù)字的說明方法，前一向說明利用再生紙能減少資源消耗，后一句說明能節(jié)省能源消耗，所以不能刪除。5．再生紙松厚度很好，印刷效果也佳；利用再生紙能減少資源和能源消耗；能降低污染；能保護視力【解題分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解。抓住關(guān)鍵句子分析?！叭毡揪鸵?guī)定……，廢紙漿的比例不得少于70%。”“美國則要求……，其原料必須含有30%以上的廢紙漿成分”，結(jié)合本段的中心句“國際上還沒有一個對再生紙中廢紙漿使用比例的明確規(guī)定”分析，說明各個國家對廢紙漿使用比例的標準并不同。故選B。2．本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先要理解“這是不準確的”中“這”的指代內(nèi)容，即上句“一些造紙廠把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱為環(huán)保紙”。再分析去原因，結(jié)合第①段中“我國對再生紙環(huán)保標志產(chǎn)品的規(guī)定是:使用100%的廢紙漿,否則就不能算作環(huán)保產(chǎn)品”分析，所以說“把含有不同比例的廢紙漿制成的紙張統(tǒng)統(tǒng)稱為環(huán)保紙”“是不準確的”。3．本題考查對語段內(nèi)容的概括。由“由此可知”可知，要填寫的句子應是對該段內(nèi)容的概括。由“我國宋代便已開始利用……”“明代科學家宋應星在《天工開物》一書中寫得更明白:……”可知，本段介紹的是：在歷史上，我國很早就開始利用再生紙。4．本題考查說明方法的作用。兩處劃線句都運用了列數(shù)字的說明方法。第一處，“每回收1噸廢紙,可以用來制造再生紙0.85噸，相當于少用木材3立方米,化工原料0.3噸?！笔菫榱苏f明它的上一句“利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗”；第二處，“每利用1噸廢紙,可節(jié)省電力600度,標準煤1.2噸,水100立方米?！笔菫榱苏f明它的上一句“利用廢紙為原料來制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗”，作用不同，語意不重復，因此兩句都不能刪去。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解。通讀全文，找到相關(guān)答題區(qū)域，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。定位到第⑤——⑧段，“再生紙松厚度很好,印刷效果也佳”“利用再生紙的最大功效在于減少資源消耗”“利用廢紙為原料來制造紙漿,可以省去若干工序,大大地節(jié)省能源的消耗”“廢紙制漿中沒有黑液,故大大地降低了污染程度”“使用再生紙還能保護視力”，最后精煉地整合答案即可。11、1．中心論點：學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界。2．不能去掉，第③段寫女音樂家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應該學會愛自己”，與第二段中的正面論證形成鮮明的對比，突出觀點3．比喻論證。使得說理生動形象，通俗易懂，更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。4．效果不一樣。原文語氣委婉，態(tài)度溫和，表達的是一種勸諫。修改后，語氣強烈，態(tài)度高昂，表達的是一種號召。使用原文體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性?！窘忸}分析】

試題分析：1．此題考查學生尋找中心論點的能力。議論文的論點應當是一個明確的判斷句。然后從開頭，結(jié)尾，中間等處提取概括論點。文章的題目“另一種珍愛”是論題，讀全文可知，文章在論證的基礎(chǔ)上，在結(jié)尾處照應題目，總結(jié)出中心論點“學會愛自己，才會真正懂得愛這個世界”?？键c：理解文章內(nèi)容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合C。2．要看兩段各寫了什么，有什么關(guān)系，對于論證論點有什么作用。如第③段寫女音樂家毀滅自己的事情，是反面論據(jù)，與第二段的正面論據(jù)形成對比，這樣使得論證更有力，所以不能去掉?？键c：分析常見的論證方法及其作用。能力層級為分析綜合C。3．學生在備考前要掌握一些常用的論證方法，包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。②道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。③對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。④比喻論證：以事喻理，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。本題把愛自己比作修枝打杈澆水培肥，生動形象，通俗易懂，更好地論證了“愛自己，就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。考點：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級為分析綜合C。4．原句是“自我欺騙一下又有什么不好呢？”采用的是反問句式，語氣委婉，態(tài)度溫和，修改后語氣明顯強烈的多?？键c：分析議論性語言的特色。能力層級為分析綜合C。三、應用12、圍繞“感恩父母”“陪伴親人”展開即可.【解題分析】

本題考查對材料進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的能力解讀。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。此題在作答時要注意圍繞對父母的感恩和陪伴來作答。四、綜合性學習與寫作13、這幅畫面，讓我流連每次爸爸出門上班，都能看見媽媽在門口，幫爸爸拍一拍豎起的衣領(lǐng)，拉一拉那些細小蔓延、不顯眼的衣褶，一邊整理，一邊輕聲地說點什么。爸爸站著，安安靜靜地聽，聽她說完話，就會露出一個笑容，說到：“知道啦！”轉(zhuǎn)身就下樓去。走了幾步，又回過頭，招著手跟媽媽說再見。這樣溫情的畫面讓我流連，如果我是一個畫家，我一定要把它畫下來：一個站在樓梯上的、衣著整齊的男人轉(zhuǎn)身，臉上洋溢著幸福，向他那個細心的妻子說再見；那個女人，也回報以一個甜甜的眼神。男人的背后是樓梯間的窗戶，暖暖的陽光從外面跑進來。爸