初中英語七年級(jí)上冊(cè) Section Aa-2e 說課一等獎(jiǎng)

SectionA1a—2e一、教學(xué)理念以高效課堂為核心理念，以自主、合作、探究為教學(xué)理念，以小組合作為教學(xué)模式。

本課是新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)第8單元的內(nèi)容,教材以貼近學(xué)生生活的whenisyourbirthday?為中心話題，通過SectionA和SectionB兩部分來完成。SectionA主要通過聽說活動(dòng)，讓學(xué)生感知When引導(dǎo)的詢問時(shí)間的特殊疑問句，并讓他們嘗試使用目標(biāo)句型談?wù)摷胰嘶蚺笥训纳?。二、教材分?、學(xué)生的自身特點(diǎn)：積極參加課堂活動(dòng)，思維活躍，對(duì)未知領(lǐng)域有強(qiáng)烈的求知欲望。2、學(xué)生已有的認(rèn)知特點(diǎn)：

在上單元基數(shù)詞掌握較好，對(duì)生日的表達(dá)也大致了解。但對(duì)于基數(shù)詞變序數(shù)詞及詢問日期的熟練運(yùn)用仍存在很多問題；口語表達(dá)有所欠缺，因此，教師在目標(biāo)語言的教學(xué)中要加強(qiáng)引導(dǎo)。三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)序數(shù)詞詢問生日的目標(biāo)語言訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力能力知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過交流了解同學(xué)和家人的生日，給他們贈(zèng)送禮物來表達(dá)對(duì)他們的愛四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)語言目標(biāo)的熟練運(yùn)用日期表達(dá)中月份和序數(shù)詞的正確使用根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，我采用了“情景導(dǎo)入—學(xué)生探究—檢查指導(dǎo)—?dú)w納總結(jié)—練習(xí)鞏固”的教學(xué)策略。在這樣的預(yù)設(shè)教學(xué)策略下，學(xué)生能夠通過獨(dú)立探究、歸納總結(jié)以及討論交流的學(xué)習(xí)方式有效的完成了各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)策略為了順利開展教學(xué)，我做了以下準(zhǔn)備：電子書包平臺(tái)教學(xué)環(huán)境、自制課件六、教學(xué)環(huán)境七、教學(xué)過程1、搭“支架”，利用優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)環(huán)境為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。七、教學(xué)過程2、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課七、教學(xué)過程3、感知認(rèn)知，學(xué)習(xí)探究七、教學(xué)過程3、感知認(rèn)知，學(xué)習(xí)探究六、教學(xué)過程4、突破重點(diǎn)，自主探究，培養(yǎng)能力,練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋七、教學(xué)過程4、突破重點(diǎn)，自主探究，培養(yǎng)能力,練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋七、教學(xué)過程4、突破重點(diǎn)，自主探究，培養(yǎng)能力,練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋七、教學(xué)過程5、梳理總結(jié)6、拓展延伸（家庭作業(yè)）

作業(yè)是課堂的鞏固和延伸，以及情感的交流，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知﹑充分利用資源搜集資料，為學(xué)習(xí)新知打好基礎(chǔ)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人.七、教學(xué)過程

師生互動(dòng)良好，學(xué)生能夠借助電子書包教學(xué)環(huán)境，積極完成教學(xué)過程中的“搭支架”、“自主探究”、“重點(diǎn)突破”等教學(xué)環(huán)節(jié)；同時(shí)我采用情景教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法使原本抽象的知識(shí)變的具體直觀，易于學(xué)生接受；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，完成教學(xué)目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。八、課后反思

但在本節(jié)課中，我應(yīng)注意多激勵(lì)學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，在個(gè)體學(xué)生回答問題時(shí)，應(yīng)避免其他學(xué)生出現(xiàn)“沒事干”的現(xiàn)象，所以要提前明確強(qiáng)調(diào)“評(píng)價(jià)任務(wù)”；同時(shí)本節(jié)課的課堂氣氛略顯平淡，設(shè)置問題的層次性也不夠強(qiáng)，因而在以后的教學(xué)中，不足之處還要再下功夫，從而全面提高英語課堂的效益。八、課后反思Thanksf