面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的研究與設(shè)計的中期報告

面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的研究與設(shè)計的中期報告一、研究背景隨著信息技術(shù)和教育技術(shù)的快速發(fā)展，教育教學(xué)方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，如何使用信息技術(shù)來促進課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化已經(jīng)成為當(dāng)前教育領(lǐng)域中的熱門研究方向。而針對教育師范生的實踐教學(xué)效果，更是受到廣泛關(guān)注。因此，面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的研究與設(shè)計也成為當(dāng)前急需解決的問題。二、研究目的本研究旨在設(shè)計一款面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)，為師范生的實踐教學(xué)提供幫助，促進他們提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。具體目的如下：1、分析師范生在課堂教學(xué)過程中存在的問題和難點。2、調(diào)查師范生使用課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的需求和期望。3、根據(jù)分析，設(shè)計出相應(yīng)的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)框架和模塊。4、開發(fā)出一個可用的原型系統(tǒng)，并進行測試和評估以驗證系統(tǒng)的可行性。三、研究方法1、文獻綜述：通過閱讀相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外有關(guān)課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。2、調(diào)查問卷：在進行教師師范生訪談的同時，編制調(diào)查問卷以了解他們的需求和期望。3、系統(tǒng)設(shè)計：根據(jù)調(diào)查結(jié)果和文獻綜述，設(shè)計出一個面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)框架和模塊。4、系統(tǒng)開發(fā)：基于系統(tǒng)設(shè)計，利用相關(guān)開發(fā)技術(shù)，開發(fā)出一個具有基本功能的原型系統(tǒng)。5、系統(tǒng)測試：對系統(tǒng)進行測試和評估，以驗證其可行性和使用效果。四、主要研究內(nèi)容及預(yù)期結(jié)果1、研究內(nèi)容：（1）分析師范生在課堂教學(xué)過程中存在的問題和難點。（2）調(diào)查師范生使用課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)的需求和期望。（3）設(shè)計面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)框架和模塊。（4）基于系統(tǒng)設(shè)計，開發(fā)出一個具有基本功能的原型系統(tǒng)。（5）對系統(tǒng)進行測試和評估，以驗證其可行性和使用效果。2、預(yù)期結(jié)果：（1）深入了解教育師范生課堂教學(xué)面臨的問題和需求，提出優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量和效率的建議。（2）提取教學(xué)數(shù)據(jù)，自動分析數(shù)據(jù)，為師范生提供輔助決策。（3）設(shè)計出一套可用的面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)方案，并開發(fā)出原型系統(tǒng)。（4）評價決策支持系統(tǒng)的有效性，促進師范生教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。五、研究進度計劃1、2022年1月~3月：完成文獻綜述和調(diào)查問卷的編制，進行調(diào)研和師生訪談。2、2022年4月~5月：基于調(diào)查結(jié)果和相關(guān)文獻綜述設(shè)計面向師范生的課堂教學(xué)決策支持系統(tǒng)框架和模塊。3、2022年6月~7月：進行系統(tǒng)開發(fā)，并對系統(tǒng)進行測試和評估。4、2022年8月~9月