馬克思交往理論在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究的中期報(bào)告

馬克思交往理論在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究的中期報(bào)告本研究旨在探討馬克思交往理論在高校思想政治教育中的應(yīng)用。通過文獻(xiàn)調(diào)研、實(shí)地訪談和問卷調(diào)查等方法，對目前高校思想政治教育以及馬克思交往理論的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述和分析，并結(jié)合實(shí)際情況，提出了一些初步的思考與建議。一、現(xiàn)狀分析1.高校思想政治教育的現(xiàn)狀目前，高校思想政治教育主要面臨以下問題：（1）教育內(nèi)容不夠?qū)嵱谩W(xué)生普遍認(rèn)為，大部分的思政課程都是理論性較強(qiáng)的，缺乏實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。（2）教學(xué)方法不夠靈活。傳統(tǒng)的思政教育教學(xué)方法單一，教師往往是“說教式”的，難以引起學(xué)生的興趣和參與。（3）教學(xué)效果不夠明顯。很多學(xué)生對思政教育的評價(jià)并不高，認(rèn)為其教育效果不夠顯著，無法真正提升自己的思想意識。2.馬克思交往理論的現(xiàn)狀在當(dāng)前的研究中，馬克思交往理論主要存在以下問題：（1）交往原理的表述難以理解。馬克思的交往理論存在較高的抽象程度，很難被普通人理解和接受。（2）理論與實(shí)踐之間的脫節(jié)。當(dāng)前研究中，大多數(shù)研究集中在對理論的解釋和概括，缺乏對實(shí)際應(yīng)用的驗(yàn)證和探究。二、應(yīng)用探究1.馬克思交往理論的應(yīng)用馬克思交往理論應(yīng)用于高校思想政治教育中，既可以幫助學(xué)生全面、深入地理解馬克思的思想，又能夠提升學(xué)生的實(shí)際交往能力。具體來說，將馬克思交往理論應(yīng)用于思政教育中，可以采用以下方法：（1）通過案例分析的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究馬克思交往理論在生活中的實(shí)際落地。（2）通過社交實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用馬克思交往理論提升自身的交際能力。2.應(yīng)用案例分析在具體操作時(shí)，可以選擇一些現(xiàn)實(shí)中的典型案例，讓學(xué)生通過案例分析的形式深入了解馬克思的交往思想，并實(shí)踐應(yīng)用。例如，可以選取馬克思對妻子夫人瑟西的愛情信件為案例，通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解馬克思交往理論中的“互動(dòng)性”“共情力”等重要元素，并將其應(yīng)用于實(shí)際交往中。相應(yīng)地，還可以通過其他相關(guān)案例，如馬克思和恩格斯的合作關(guān)系等，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用馬克思交往理論進(jìn)行思考與實(shí)踐。三、結(jié)論與建議1.結(jié)論（1）高校思想政治教育中缺乏實(shí)用性教育內(nèi)容，教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)效果不夠顯著。（2）馬克思交往理論存在表述抽象的問題，理論與實(shí)踐之間存在脫節(jié)。（3）將馬克思交往理論應(yīng)用于高校思想政治教育中，可以促進(jìn)學(xué)生全面、深入地理解馬克思思想，實(shí)現(xiàn)實(shí)際交往能力的提升。2.建議（1）針對高校思想政治教育中存在的問題，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，增加教育內(nèi)容的實(shí)用性，提升教學(xué)效果。（2）同時(shí)，應(yīng)該在馬克思交往理論的研究中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，促進(jìn)理論的實(shí)際應(yīng)用。（3