2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃今年是89中升示范后開篇之年，本學(xué)期生物教研組的工作將重點(diǎn)圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃綱要的主題來進(jìn)行。在這學(xué)期將“質(zhì)量提升、課程建設(shè)、教師發(fā)展”為教研組工作的核心，以“改進(jìn)課堂教學(xué)行為、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)效益”為主要工作，以順利完成本學(xué)期兩大考試任務(wù)為主要目標(biāo)，為學(xué)校再上臺(tái)階打下良好的基礎(chǔ)。具體工作如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校計(jì)劃綱要的指導(dǎo)精神和教研室課堂教學(xué)行為改進(jìn)工作方針，結(jié)合生物組教學(xué)工作實(shí)際情況，本學(xué)期生物教研組工作將以課堂教學(xué)行為研究為龍頭，帶動(dòng)分層教學(xué)研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和研究，改善課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路(一)、通過落實(shí)課堂教學(xué)行為改進(jìn)工作，提高本組教師的課堂教學(xué)質(zhì)量全面提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，本學(xué)期要通過組織教師研究教學(xué)行為對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升的意義和影響，認(rèn)真貫徹學(xué)校的規(guī)劃理念，做好日常的教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)目標(biāo)的完成。1.認(rèn)真制定落實(shí)本學(xué)期的聽評(píng)課計(jì)劃為確保聽評(píng)課的有效性，每個(gè)備課組老師要達(dá)到每周人均兩節(jié)的聽課任務(wù)。在開展聽評(píng)課的過程中，要認(rèn)真研究影響教學(xué)質(zhì)量的不良教學(xué)行為有哪些？哪些教學(xué)行為易在生物課堂中出現(xiàn)？每個(gè)教師在課堂中典型的教學(xué)行為有哪些？出現(xiàn)的教學(xué)行為如何改進(jìn)等具體的問題。在課后的評(píng)課中，要力爭(zhēng)對(duì)課堂教學(xué)中暴露出的問題進(jìn)行深刻反思，要能給授課教師明確具體的改進(jìn)意見，讓每位老師真正重視教學(xué)行為的改進(jìn)的重要意義，讓改進(jìn)教學(xué)行為工作的思想體現(xiàn)在平時(shí)的每一節(jié)課堂教學(xué)中。2.學(xué)習(xí)并制定生物學(xué)科的教學(xué)基本規(guī)范和原則通過本學(xué)期開展的改進(jìn)教學(xué)行為工作，將本組教師在課堂出現(xiàn)的教學(xué)行為進(jìn)行歸類分析，科學(xué)評(píng)價(jià)。將改進(jìn)意見提煉、升華，通過本組老師的討論完善，爭(zhēng)取能夠形成一套適用于指導(dǎo)平時(shí)教學(xué)的《西安市89中學(xué)高中生物組教學(xué)工作基本原則》，通過原則的制定來規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教育教學(xué)工作科學(xué)化，規(guī)范化。在規(guī)范教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入對(duì)“學(xué)生、學(xué)法、教材、教法和過程”的研究，進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。（二）、開拓學(xué)科特色發(fā)展的新思路，提升學(xué)科的影響力在吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)教研組工作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力思考本學(xué)科在校本課程開發(fā)、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展、生物競(jìng)賽等方面工作的突破和創(chuàng)新，形成一至兩項(xiàng)具有本組優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)的教學(xué)研究或活動(dòng)。本學(xué)期要發(fā)揮組員自身優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，利用學(xué)校數(shù)字化資源的優(yōu)勢(shì)，將教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展緊密的結(jié)合在一起，形成易操作、可行的學(xué)科特色活動(dòng)。三、具體工作1.每月研訓(xùn)活動(dòng)本學(xué)期的研訓(xùn)中，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的《陜西省普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和系統(tǒng)化教學(xué)等教學(xué)理論，引導(dǎo)老師圍繞“個(gè)性發(fā)展”、“自主學(xué)習(xí)”和“研究性學(xué)習(xí)”等熱點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)并制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。要確保教研組活動(dòng)時(shí)有主題、有主講人、有完整的討論記錄，保證每次教研活動(dòng)資料的完整性，為教學(xué)研究和論文撰寫提供基本的素材。在活動(dòng)中還要按備課組教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行分類研究：高一以時(shí)間緊任務(wù)重為主題的教學(xué)策略的研究；高二以在嚴(yán)峻形勢(shì)下提高學(xué)業(yè)水平考試質(zhì)量為中心的研究；高三年級(jí)重心是綜合科目復(fù)質(zhì)量有效性的研究。2.學(xué)業(yè)水平復(fù)習(xí)考試準(zhǔn)備工作高二備課組時(shí)間緊、任務(wù)重，要在完成新課教學(xué)之余，深入研究2013年水平考試說明，把握命題方向，指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。要注意每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力要求，更要注意關(guān)注考試說明的變化，把握教學(xué)廣度和深度，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。要注意3本教材的內(nèi)容比例、試題難度比例和題型比例，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。要注意分析考試說明中的典型示范題，增加復(fù)習(xí)的應(yīng)用性。要充分重視每一節(jié)課的復(fù)習(xí)質(zhì)量，杜絕低效和無效的教學(xué)行為。嚴(yán)格按照考試說明編寫學(xué)案、精選試題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和試題的實(shí)效性。抓好集體備課環(huán)節(jié)，著重解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，特別側(cè)重明確生物課本中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中的地位，要求學(xué)生掌握到什么水平，就講到什么水平，把握好“度”。注重題型訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)，特別是對(duì)填空題給予解題指導(dǎo)，為提升達(dá)A率奠定了基礎(chǔ)，因?yàn)樘羁疹}的得分是能否達(dá)A的關(guān)鍵。對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理，注重基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)成率，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、針對(duì)學(xué)生的易混易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。提高綜合模擬訓(xùn)練的質(zhì)量。要對(duì)近三年年各地模擬卷分類整理，精選使用，同時(shí)收集各地最新信息和各市的調(diào)研卷，提高模擬題的實(shí)效性，提升學(xué)生的臨考狀態(tài)和信心。各組員要重視統(tǒng)一備課，合作教學(xué)，確保完成學(xué)校制定的考核指標(biāo)。3.高三高考復(fù)習(xí)工作本學(xué)期要制定嚴(yán)密的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，要協(xié)調(diào)統(tǒng)一管理，避免復(fù)習(xí)的隨意性，加強(qiáng)對(duì)高考說明的研究，注意復(fù)習(xí)資料科學(xué)合理的使用，在教學(xué)中應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力為重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在有限的課時(shí)下注重復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，爭(zhēng)取高三生物選修班在高考中考出好成績(jī)。上課1．認(rèn)真研讀《考試說明》，考點(diǎn)要求的要講透、練熟，必要時(shí)要當(dāng)新課講，考點(diǎn)不要求的堅(jiān)決不講，重點(diǎn)問題反復(fù)講，以提高課堂教學(xué)的有效性和針對(duì)性；2．從實(shí)效出發(fā)，講練結(jié)合；增大課堂上的檢查督察力度，在課堂上時(shí)刻關(guān)注困難生，注意他們的動(dòng)態(tài)，強(qiáng)迫他們提高聽課效率。課后訓(xùn)練作業(yè)1.隨堂作業(yè)：導(dǎo)學(xué)案上練習(xí)，自編。2.課后：配套練習(xí)。3.晚讀：閱讀課本基礎(chǔ)知識(shí)及默寫。4.周練：滾動(dòng)練習(xí)講義及糾錯(cuò)，自編。檢測(cè)每周一次測(cè)試，時(shí)間待定。優(yōu)秀生輔導(dǎo)1.具備了一定的學(xué)習(xí)能力，只是因?yàn)橹匾暢潭炔粔颍鴮?dǎo)致與要求有一定差距，因此個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生明白知識(shí)能力在高考中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生信心和決心。2．注意教學(xué)過程的層次性，注意提升學(xué)生做綜合題推斷題的能力，注重個(gè)別輔導(dǎo)。3．對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)不夠理解的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生進(jìn)一步將所學(xué)知識(shí)清晰理線，進(jìn)一步強(qiáng)化記憶。4．尋找復(fù)習(xí)盲點(diǎn)，補(bǔ)充易混易錯(cuò)點(diǎn)，注重單元糾錯(cuò)。5．模擬考試中多加一兩道相關(guān)試題。其他學(xué)生選作。普通生輔導(dǎo)1．將本類學(xué)生進(jìn)行分類，一類是努力，但學(xué)習(xí)能力有所欠缺，第二類是不認(rèn)真，態(tài)度不端正，對(duì)于前一部分學(xué)生應(yīng)加大輔導(dǎo)力度，對(duì)于后一部分學(xué)生應(yīng)加大個(gè)別談話，提高學(xué)生重視程度，并加大督查力度。2．對(duì)臨界生上課多提問，多板演，多默寫，落實(shí)作業(yè)面批和抽查制度，課后注重個(gè)別輔導(dǎo)，以檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容、答疑、糾錯(cuò)為主。3．訓(xùn)練內(nèi)容降低難度，注重基礎(chǔ)知識(shí)的梳理，確?；绢}的答對(duì)率，將易錯(cuò)題集中訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)，達(dá)到糾錯(cuò)目的。4．在模擬練習(xí)時(shí)為這部分學(xué)單獨(dú)編寫更具有針對(duì)性，更加基礎(chǔ)的模擬練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。5．在一月進(jìn)行模擬時(shí)，為了確保這部分學(xué)生過關(guān)，將原本已經(jīng)梳理好的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步簡(jiǎn)化，突出主干知識(shí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，確保學(xué)生掌握。4.市優(yōu)秀青年教師的評(píng)比工作本年度程琳老師進(jìn)行市優(yōu)秀青年教師評(píng)比的第二輪，本組老師要做好各項(xiàng)輔助工作，為她的賽課等參賽活動(dòng)提供有效的幫助，爭(zhēng)取程琳老師評(píng)比的成功。5.生物競(jìng)賽報(bào)名工作按教研室要求，組織好高一、高二學(xué)生參加陜西省生物競(jìng)賽的籌備工作，力爭(zhēng)本校學(xué)生能有省二等獎(jiǎng)以上的成績(jī)。6.爭(zhēng)取一次的市級(jí)教研活動(dòng)在本校進(jìn)行。7.教研組建設(shè)方面：1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。(1)、以初.高中新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。(2)、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好薄弱教師、與薄弱班級(jí)幫扶帶教工作。四、月工作安排月份部門主要工作及承擔(dān)人負(fù)責(zé)人9教研組1、討論教研組工作計(jì)劃討論2、生物競(jìng)賽輔導(dǎo)籌備房雙喜備課組1、備課組總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作并討論本學(xué)年和本學(xué)期工作計(jì)劃2、開學(xué)備課組聽課備課組長(zhǎng)房雙喜10備課組1、集體備課。2、高一進(jìn)行學(xué)風(fēng)、學(xué)法教育；高二深入學(xué)法、學(xué)風(fēng)教育；高三開展好立志、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)等活動(dòng)3、高三月考質(zhì)量分析備課組長(zhǎng)教研組1、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試教學(xué)視導(dǎo)聽課2、市青優(yōu)評(píng)比賽課準(zhǔn)備房雙喜11備課組1、聽評(píng)課2、理論學(xué)習(xí)：高中生物新高考方案下的教學(xué)策略和方法3、高三教學(xué)情況調(diào)查與分析4、期中考試命題質(zhì)量評(píng)價(jià)備課組長(zhǎng)12教研組理論學(xué)習(xí)：新課程實(shí)施中的評(píng)價(jià)方案。備課組1、聽評(píng)課總結(jié)2、備課組活動(dòng)、備課組周計(jì)劃落實(shí)情況及老師互相聽課交流情況3、教學(xué)行為改進(jìn)意見的討論備課組長(zhǎng)教研組1、理論學(xué)習(xí)：高中生物新高考方案下的教學(xué)策略和方法。2、期末備課組工作小結(jié)房雙喜備課組1、集體備課2、備課組做好復(fù)習(xí)計(jì)劃等備考工作3、下學(xué)期教輔資料預(yù)訂4、高一、高二期末考試命題及評(píng)卷5、高三高考復(fù)習(xí)情況分析備課組