特崗教師年終個(gè)人述職報(bào)告

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特崗老師年終述職報(bào)告(一)

20**年是非同尋常的一年，由于它承載了我太多的付出與收獲。2022年我有幸成為河北灤平特崗中的一員，雖然三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝但它卻清晰的記錄了我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間在變可對(duì)工作踏實(shí)勤奮的立場(chǎng)始終如一?，F(xiàn)將我的特崗之路記錄如下：

我堅(jiān)信：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才

剛參與工作時(shí)不懂課標(biāo)的我空有書本理論，課堂上的種種不適，班級(jí)管理中的事情千頭萬緒讓我陷入無比困難的境地，因此我要想搞好教學(xué)就要比別人多幾倍甚至幾十倍的努力。每天晚上加班到十點(diǎn)鐘。憑借一身不服輸?shù)母蓜乓约袄侠蠋煹闹笇?dǎo)我開始適應(yīng)并且嫻熟了工作，在剛參與工作的第一個(gè)年頭我就在"特崗老師大比武'中《認(rèn)識(shí)自然數(shù)》一課榮獲"二等獎(jiǎng)'。

我常常抽時(shí)間同學(xué)校的其他老師溝通，其他教學(xué)組組織的活動(dòng)我也參與，每周必聽兩堂課，"擇其優(yōu)者而從之'取長補(bǔ)短，不斷完善自我。同時(shí)我還主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校的老師聽我的課，虛心聽取他們的看法。三年時(shí)間我做了8次公開課，并且都獲得可喜的成果。值得一提的是2022年，在"相遇問題'一課上，我所創(chuàng)設(shè)的"激趣游戲探疑解惑'的教學(xué)模式深受同學(xué)的喜歡領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，通過一個(gè)簡約的小游戲援助同學(xué)理解了"同時(shí)相對(duì)開出、相遇時(shí)間、速度和、總路程'等一些抽象名詞，輕松的突破難點(diǎn)，喚起了孩子的熱忱。

除此之外我還自學(xué)教育學(xué)，心理學(xué)，班主任管理學(xué)，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)，教學(xué)相長，在教學(xué)過程中，盡可能地對(duì)同學(xué)的答案做出分析，找出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞，漸漸的竟游刃有余輕松自如了，所帶的班級(jí)不僅成果取得長足的進(jìn)步而且在班級(jí)量化中名列前茅。當(dāng)流淌紅旗一次又一次懸掛時(shí)我的喜悅溢于言表，這是自己的工作業(yè)績，是學(xué)校對(duì)我付出的確定，我把班級(jí)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴整理成冊(cè)《春雷班班級(jí)文化建設(shè)記錄冊(cè)》誕生了。我究竟用自己的真誠和努力贏得了學(xué)校、同學(xué)以及家長的信任。

上心思索是干好工作的關(guān)鍵。如何有效教學(xué)、如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性以及如何培育同學(xué)的創(chuàng)新技能是我常常思索的問題。利用工作之余，我多方搜集資料，將好的閱歷與構(gòu)思應(yīng)用于自己的教學(xué)之中。堅(jiān)持每周聽課，同做課老師面對(duì)面的溝通，吸取同行的教學(xué)方法，并撰寫數(shù)十篇心得體會(huì)。20**年撰寫的《淺議語文教學(xué)中同學(xué)創(chuàng)新技能的培育》在中國基礎(chǔ)教育討論會(huì)主辦的"第六屆全國中青年老師(基教)優(yōu)質(zhì)課大賽'活動(dòng)中榮獲"二等獎(jiǎng)'。20**年20**年我都喜獲"優(yōu)秀老師'的光榮稱號(hào)。

我積極參加教學(xué)改革，嘗試"分層教學(xué)'，布置性格化作業(yè)，加強(qiáng)了各個(gè)層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)對(duì)不同的.同學(xué)采用作業(yè)面批面改、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓舞不同的輔導(dǎo)方式，抱著不使一人掉隊(duì)的信念，使每個(gè)層次的同學(xué)都能"吃飽吃好'。雖然這樣大大加大了工作量，可是我甘之假設(shè)飴。

我做到：衣帶漸寬終不悔，俯首甘為孺子牛

教育的核心真諦是關(guān)愛，要用愛與同學(xué)溝通，關(guān)愛同學(xué)是做好教育工作的前提。我對(duì)同學(xué)諄諄教導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐煩援助，生活上關(guān)懷體諒，常常利用課余時(shí)間與同學(xué)談心。課上我是老師，課下我是伙伴。對(duì)個(gè)別孩子多次家訪，特別是淘氣的、單親的以及家庭比較困難的同學(xué)。

我所帶的班級(jí)中有一位淘氣搗蛋的男生，他早晨按時(shí)在家出發(fā)不來學(xué)校私自去玩，我早晨點(diǎn)名時(shí)實(shí)時(shí)發(fā)覺通知家長，著急的同家長一起找孩子，幾乎打遍了班內(nèi)每一個(gè)孩子家的電話詢問。那時(shí)候我氣壞了心想："這孩子，找到他后我肯定狠狠的教訓(xùn)他'可是找到孩子的一瞬間我只是沖上去把他攬?jiān)趹牙?，終于找到了。我沒有以質(zhì)問的方式問孩子，而是和他促膝長談，使他真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正，幫他建立起提高學(xué)習(xí)成果的信心，讓他一步一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，這位同學(xué)開始端正了立場(chǎng)，雖然成果只有小小的進(jìn)步可是我已經(jīng)心花怒放了，但是我還是時(shí)刻留意他的動(dòng)態(tài)，適時(shí)鼓舞他，避開他犯老毛病。這名同學(xué)的轉(zhuǎn)變讓我更加堅(jiān)信"每一個(gè)孩子都是可愛的'。沒有壞同學(xué)，只要有方法，就能取得勝利。

教育是一個(gè)播種愛，收獲喜悅的過程。我的努力孩子們都看在眼里。他們信任我敬愛我，他們會(huì)在課前擦潔凈講桌，倒好熱水，為了少些粉塵，他們每節(jié)課后第一時(shí)間用濕抹布擦黑板。一朵朵美麗的折紙、一封封心里話、一件件他們細(xì)心制作的小禮品，這是一群農(nóng)村孩子對(duì)老師最淳樸的愛的表達(dá)。那天我走進(jìn)教室同學(xué)們震耳的聲音："老師!生日歡樂，祝我們的老師永久年輕美麗'我已熱淚盈眶。我得到了意想不到的同學(xué)的愛。我們體驗(yàn)著愛與被愛，我們演繹著感動(dòng)于被感動(dòng)。有這群可愛的孩子我怎么能不獻(xiàn)畢生忠誠與教育事業(yè)?

我保證：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

灤平是我工作的"源泉'是我踏上社會(huì)的"基石'。咕咕之泉滋潤著我，它給我源源不斷的滋養(yǎng)。在堅(jiān)實(shí)的基石上我可以甩開臂膀奮力拼搏。作為特崗老師平淡艱苦之中以求進(jìn)步與光輝。和諧努力之中以求進(jìn)展與盼望，安定熬煉之中以求滿意與莊重。

人民老師的稱號(hào)太光榮太偉大了，我問過許多老師，他們依舊感到身上的擔(dān)子沉重，雖然工作三年我有肯定的收獲，但照舊生怕自己的一個(gè)小小的疏忽"誤人子弟'。況且時(shí)代在變，教育在變，這就要求人民老師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷接受新知識(shí)，積極實(shí)踐，擅長積累，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取不斷超越自己。選擇老師這個(gè)職業(yè)的同時(shí)我就確立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，用青春照亮光輝的事業(yè)，用聰慧澆灌漂亮的花蕾，用奮斗詮釋老師的人生，用成果回報(bào)家長的厚望。

我經(jīng)常這樣告誡自己：我必將用愛心和真誠點(diǎn)燃大山的盼望，用激情和理想詮釋一生的不平凡。或許一個(gè)人的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓孩子們心里鋪滿陽光，所以我期盼著有更多的特崗老師走進(jìn)學(xué)校，走入農(nóng)村的教育事業(yè)。特崗的三年已經(jīng)接近尾聲，假如政府接納我們，當(dāng)然我特別情愿扎根這片沃土，在平凡的崗位上制造不平凡的價(jià)值。

述職人：

20**年**月**日

特崗老師年終述職報(bào)告(二)

在車陸學(xué)校任教三年來,我一貫擔(dān)負(fù)學(xué)校階段英語老師,在工作中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為使今后工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)三年教學(xué)工作作出總結(jié),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、做到了仔細(xì)備課。

我不但同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容不同及同學(xué)的實(shí)際狀況,針對(duì)三班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同,在培育同學(xué)愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能,還讓同學(xué)仿照教材說英語,培育同學(xué)語音語調(diào),三班級(jí)是在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)。仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到"有備而來',每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具,課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并仔細(xì)搜集每課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二、提高課堂教學(xué)技能

加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)的簡單,學(xué)的輕松,學(xué)的歡樂;留意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能,以舊引新,活動(dòng)的設(shè)計(jì)表達(dá)梯度和層次讓每一位同學(xué)在感知、實(shí)踐、參加、合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),體驗(yàn)到勝利的喜悅,讓各層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

在教學(xué)上,有疑必問。通過參與學(xué)校組織的互聽、互評(píng)課活動(dòng),取長補(bǔ)短,不斷充盈自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)技能。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

對(duì)同學(xué)的作業(yè)實(shí)時(shí)的批改、仔細(xì),分析并記錄同學(xué)作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鲎鳂I(yè)過程中涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)

目前,由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場(chǎng)所,老師更應(yīng)當(dāng)著重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和運(yùn)用性。詳細(xì)做法是:

1、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我留意不斷適量增加新用逐步擴(kuò)大用語量,使同學(xué)保持愛好,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中英語的聽力在不斷的提高。

2、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確,并依據(jù)不同班級(jí)的同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

3、努力制造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用技能的場(chǎng)所,

鼓舞同學(xué)多講英語,我要求同學(xué)在每天當(dāng)中至少