三年級語文教案設(shè)計

三年級語文教案設(shè)計

1古詩三首一-《絕句》

（部編教材三下1課）

【教學(xué)簡案】

第一課時

1.預(yù)習(xí)課文、借助拼音自讀課文。

課前預(yù)習(xí)

2.找有關(guān)春天的詩句。

學(xué)習(xí)字詞；練寫生字；理解詩句的意思；朗讀、背誦詩歌；

教學(xué)內(nèi)容

默寫詩歌。

1.會認(rèn)“鴛”、“鴦”這兩個生字，會寫“融”、“燕”、

，，鴛”、，，鴦”四個生字，理解生字組成的詞語飛

教學(xué)目標(biāo)2.有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

3.能借助注釋、看圖理解詩句的意思，感受春天的美麗；結(jié)

合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。

教學(xué)重點有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

能借助注釋、看圖理解詩句的意思，感受春天的美麗；結(jié)合

教學(xué)難點

詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。

教具：多媒體課件、生字卡片、圖片

教學(xué)用具

學(xué)具：課本、鉛筆、田格本

教學(xué)過程

多媒體出示：“美麗的春天”，這么美的景色，讓我們一起

走進(jìn)詩中去領(lǐng)略一下吧！領(lǐng)略之前我們先了解一下作者。多媒體

導(dǎo)入出示“走近作者”我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”

美稱的李白；另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代

詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。

板書課題

一、初讀古詩，感受節(jié)奏

1.出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞

語，并正音。

3.教師范讀、學(xué)生練讀。

4.齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。

二、指導(dǎo)書寫

融、燕、鴛、鴦

新授三、品讀釋疑

1.杜甫的詩中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了

什么？并展開想象。

詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

2.用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結(jié)古詩的意思。

3.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？

詩中寫到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

4.美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句：泥融飛

燕子，沙暖睡鴛鴦

5.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛

鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

一、填空：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

二、讀詩句，答問題

1.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？

練習(xí)

2.詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

三、畫一畫：結(jié)合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，把你眼中

的春天畫出來。

這首五言絕句是杜甫在成都草堂時寫的。詩歌生動地描繪了

小節(jié)

春天美麗如畫的景色。

1.背誦課文。默寫《絕句》。

作業(yè)2.想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？

3.讀一讀，說一說。

【教學(xué)詳案】

課前預(yù)習(xí)：

1.預(yù)習(xí)課文、借助拼音自讀課文。

2.找有關(guān)春天的詩句。

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)字詞；練寫生字；理解詩句的意思；朗讀、背誦詩歌；默寫詩歌。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會認(rèn)“鴛”、“鴦”這兩個生字，會寫“融”、“燕”、“鴛”、“鴦”四

個生字，理解生字組成的詞語。

2.有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

3.能借助注釋、看圖理解詩句的意思，感受春天的美麗；結(jié)合詩句的意思聯(lián)系

生活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。

教學(xué)重點：

有感情地朗讀詩歌。背誦詩歌。

教學(xué)難點：

能借助注釋、看圖理解詩句的意思，感受春天的美麗；結(jié)合詩句的意思聯(lián)系生

活想象畫面，說說古詩寫了怎樣的景象。

教學(xué)用具：

教具：多媒體課件、生字卡片、圖片

學(xué)具：課本、鉛筆、田格本

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.導(dǎo)語導(dǎo)入：多媒體出示：“美麗的春天”，這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)

詩中去領(lǐng)略一下吧！領(lǐng)略之前我們先了解一下作者。多媒體出示“走近作者”我們

唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白；另一位則被稱為“詩圣”的

杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕

句。板書課題

2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)《絕句》這首古詩。

3.補充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字?jǐn)?shù)，可分為五言絕句、

七言絕句。

【設(shè)計意圖】：導(dǎo)語引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解絕句是詩歌體

裁。

一*、翔投

探究一:

初讀古詩，感受節(jié)奏

1.出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。

3.教師范讀、學(xué)生練讀。

4.齊讀古詩,讀出詩的節(jié)奏和韻味。

【設(shè)計意圖】:不同形式的讀誦詩歌，不但讓學(xué)生掌握生字，而且能夠熟讀成

誦。

探究二:

指導(dǎo)書寫

融、燕、鴛、鴦

【設(shè)計意圖】:書寫也是中低年級訓(xùn)練的一項重要任務(wù)，這幾個生字比較難寫,

通過指導(dǎo)學(xué)生對筆順、結(jié)構(gòu)有一個完整的認(rèn)識。

探究三:

了解詩意，想象春景

1.杜甫的詩中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什么？并展開想

象。

詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

2.用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結(jié)古詩的意思。

3.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？

詩中寫到：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

4.美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句：泥融飛燕子，沙暖唾鴛鴦

5.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛鴦在做什么？為什

么睡得這么香甜？

【設(shè)計意圖】：學(xué)生通過讀詩想象、看課本插圖并結(jié)合生活實際，了解詩的大

意，感受詩中所寫的春天的美景。從而產(chǎn)生對春天的喜愛之情。

三、練習(xí)

練習(xí)一:

填空：遲日江山（），春風(fēng)花草（）。

【設(shè)計意圖】：熟悉詩歌內(nèi)容。

練習(xí)二:

1.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？

2.詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

【設(shè)計意圖】：在學(xué)生在思考中理解詩句意思，體會春天的美麗。

練習(xí)三:

畫一畫：結(jié)合詩句的意思聯(lián)系生活想象畫面，把你眼中的春天畫出來。

【設(shè)計意圖】：學(xué)生在讀詩、看課本插圖和結(jié)合生活實際的想象中，了解詩的大

意，從色彩、味道、感覺、動作等方面感受詩中所寫春天的美美景。感受春天的美

好，產(chǎn)生熱愛之情；訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，陶冶學(xué)生審美情操。

四、小結(jié)

這首五言絕句是杜甫在成都草堂時寫的。詩歌生動地描繪了春天美麗如畫的景

色。“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！边@兩句描寫了春天美麗的景色。僅用10個字就

囊括了陽光、江山、春風(fēng)、花草及其香味，從而調(diào)動讀者多種感官去感受、體會春

天的美好景色?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦。”集中筆墨具體描寫燕子和鴛鴦，這

一靜一動，生動地表現(xiàn)出春天充滿生機而又自然和諧的氣氛。

【設(shè)計意圖】：引導(dǎo)學(xué)生抓住杜甫“詩中有畫”的特點展開想象，感受春色之

美。首先，讓學(xué)生結(jié)合插圖，自讀了解詩中寫了哪些景物，然后再結(jié)合自己的生活

經(jīng)驗，從感覺、色彩、氣味等方面想象景物特點并且在交流中使認(rèn)識更加清晰。抓

住杜甫詩中“一動一靜”的描寫，讀出忙碌與安逸，感受春之生機與和諧。

五、作業(yè)

1.背誦課文。默寫《絕句》。

【設(shè)計意圖】：背誦課文，一定是在理解的基礎(chǔ)上掌握的最好。默寫一定要注

意寫完整，包括題目、作者、內(nèi)容、標(biāo)點符號。

2.想象畫面，用自己的話說說這首詩寫了怎樣的景象？

【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語言表達(dá)能力。

3.讀一讀，說一說。

杜甫寫的絕句很多，讀讀下面兩首，看看分別是幾言絕句？

絕句絕句

江碧鳥逾白，兩個黃鵬鳴翠柳，

山青花欲燃。一行白鷺上青天。

今春看又過,窗含西嶺千秋雪,