高考生物熱點(diǎn)微練（通用版）：熱點(diǎn)微練26 種群的增長曲線

熱點(diǎn)微練26種群的增長曲線(時(shí)間：15分鐘)[規(guī)律方法]1.種群數(shù)量增長方式的判斷(1)根據(jù)條件進(jìn)行判斷：若題干中告知的條件是“理想條件下”“實(shí)驗(yàn)室條件下”“外來物種入侵的早期階段”或“食物和空間條件充裕、氣候條件適宜且沒有敵害”等，則該種群數(shù)量呈“J”型增長；若題干中告知的條件是“有環(huán)境阻力”“自然條件下”“自然界中”或“資源和空間條件有限”等，則該種群數(shù)量呈“S”型增長。(2)根據(jù)曲線進(jìn)行判斷：若曲線中有K值，則為“S”型增長；若曲線中沒有K值，且種群數(shù)量呈指數(shù)增長，則為“J”型增長。2.種群數(shù)量變化規(guī)律在生產(chǎn)中的應(yīng)用在漁業(yè)捕撈或養(yǎng)殖業(yè)方面：應(yīng)在種群數(shù)量略大于K/2時(shí)進(jìn)行捕撈或出欄，捕撈或出欄后應(yīng)使種群數(shù)量維持在K/2左右，因?yàn)榇藭r(shí)的種群數(shù)量增長最快。在對有害生物的控制方面：應(yīng)降低其生存條件，從而降低其K值，且應(yīng)在其種群數(shù)量達(dá)到K/2前進(jìn)行預(yù)防或獵殺。[方法體驗(yàn)]1.(2021·山東棗莊模擬)下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌種群數(shù)量增長曲線，下列敘述正確的是()A.a、b、c種群呈“J”型增長，d種群呈“S”型增長B.更換培養(yǎng)液只改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，進(jìn)而影響了酵母菌的生長C.隨培養(yǎng)液更換周期延長，酵母菌種群的增長率增大D.對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，未經(jīng)染色的統(tǒng)計(jì)結(jié)果比實(shí)際值偏高答案D解析分析題圖可知，與b、c種群相比，a種群更換培養(yǎng)液的周期最短，營養(yǎng)物質(zhì)最豐富，環(huán)境最適宜，因此a種群酵母菌的生長繁殖的速度最快，最接近于“J”型生長，b、c種群的增長不屬于“J”型增長，A錯(cuò)誤；更換培養(yǎng)液，既改變了營養(yǎng)物質(zhì)的濃度，又減少了有害代謝產(chǎn)物的積累，進(jìn)而影響了酵母菌的生長，B錯(cuò)誤；隨培養(yǎng)液更換周期延長，營養(yǎng)物質(zhì)出現(xiàn)匱乏，酵母菌種群的增長率減小，C錯(cuò)誤；對酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，若統(tǒng)計(jì)時(shí)未經(jīng)染色，死亡的酵母菌也會被計(jì)數(shù)，導(dǎo)致其結(jié)果比實(shí)際值偏高，D正確。2.(2021·豫南九校聯(lián)考)圖1為某植食性昆蟲遷入某生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長率(ΔN/Δt)變化曲線，圖2為另一個(gè)種群中λ(λ是當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值)隨時(shí)間的變化曲線(不考慮遷入、遷出的影響)。下列有關(guān)敘述正確的是()A.圖1中t2～t3時(shí)期與圖2中a～b時(shí)期種群年齡組成都是衰退型B.圖2中a、c時(shí)種群的出生率均與死亡率相當(dāng)C.圖1和圖2中K值出現(xiàn)的時(shí)間分別對應(yīng)t2和dD.圖1和圖2可分別表示種群的“S”型增長和“J”型增長過程答案B解析圖1中t2～t3時(shí)期，雖然種群增長率逐漸減小，但一直大于0，說明種群數(shù)量呈增長趨勢，因此該時(shí)期種群的年齡組成為增長型；圖2中a～b時(shí)期，λ<1，說明種群數(shù)量逐漸減小，因此該時(shí)期種群的年齡組成為衰退型，A錯(cuò)誤；圖2中a、c時(shí)λ＝1，種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定，說明種群的出生率與死亡率相當(dāng)，B正確；圖1中K值出現(xiàn)的時(shí)間是t3；圖2中d～e時(shí)期，種群數(shù)量仍在增加，e時(shí)期后λ的變化趨勢無法判斷，因此圖2中的K值出現(xiàn)的時(shí)間無法確定，C錯(cuò)誤；圖1可表示種群的“S”型增長曲線，圖2中種群數(shù)量在0～a時(shí)期不變，在a～c時(shí)期減少，在c～e時(shí)期增加，種群數(shù)量變化情況既不符合“S”型增長，也不符合“J”型增長，D錯(cuò)誤。3.(2020·安徽六安聯(lián)考)如圖所示為自然環(huán)境中某生物種群的數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.CD段波動主要是出生率和死亡率變動所致B.“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至B點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰C.滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反D.自然界中生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內(nèi)波動，不會被突破答案D解析引起CD段發(fā)生波動的因素有很多，但主要是出生率和死亡率發(fā)生變動，A正確；“竭澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至B點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)量以下，打破原來的生態(tài)平衡，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰，B正確；滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，此時(shí)鼠群的增長率(ΔN/Δt)可能較大，數(shù)量增長較快，滅鼠效果可能適得其反，C正確；通常情況下，自然界中生物的環(huán)境容納量在一定范圍內(nèi)波動，若人為破壞等導(dǎo)致外界環(huán)境條件發(fā)生劇烈變化，種群的環(huán)境容納量會發(fā)生較大變化，D錯(cuò)誤。4.(2021·福建泉州質(zhì)檢)為研究葡萄糖對小球藻生長的影響，研究人員從泉州灣近岸海域生態(tài)系統(tǒng)分離得到某種小球藻，光照培養(yǎng)3天后分三組培養(yǎng)并分別統(tǒng)計(jì)小球藻的數(shù)目，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.小球藻固定的太陽能為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B.兼養(yǎng)組小球藻積累的有機(jī)物比自養(yǎng)組更多C.異養(yǎng)組的培養(yǎng)條件不利于小球藻的增殖D.可以用抽樣檢測法統(tǒng)計(jì)小球藻的細(xì)胞密度答案A解析據(jù)圖可知，小球藻可以吸收葡萄糖，近岸海域的海水中含有生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的有機(jī)廢物，小球藻固定的太陽能和海水中有機(jī)物含有的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A錯(cuò)誤；由于兼養(yǎng)組含有外源葡萄糖，小球藻又能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此比自養(yǎng)組積累的有機(jī)物多，B正確；異養(yǎng)組小球藻由于缺少光照，無法進(jìn)行光合作用積累有機(jī)物，不利于小球藻的增殖，C正確；可用抽樣檢測法統(tǒng)計(jì)小球藻的細(xì)胞密度，D正確。5.(2021·安徽省皖南名校聯(lián)盟)在一段時(shí)間內(nèi)，某自然生態(tài)系統(tǒng)中甲種群的增長速率變化、乙種群的數(shù)量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A.t1～t2，甲種群的增長速率大于乙種群B.與t3時(shí)相比，t2時(shí)的甲種群環(huán)境容納量較大C.t2～t4，甲種群和乙種群的年齡組成類型不同D.t4之后，乙種群的數(shù)量不可能無限增長答案D解析因圖示為甲種群的增長速率變化和乙種群的數(shù)量變化曲線，因此無法比較二者的增長速率大小，A錯(cuò)誤；種群環(huán)境容納量大小取決于該種群所處環(huán)境條件，若t2～t3時(shí)間段環(huán)境條件不發(fā)生變化，t2與t3時(shí)甲種群的環(huán)境容納量相同，B錯(cuò)誤；題圖中甲種群增長速率一直大于零，乙種群的數(shù)量一直在增加，因此t2～t4時(shí)間段兩種群年齡組成均為增長型，C錯(cuò)誤；由于自然界的資源和空間總是有限的，受環(huán)境容納量的制約，乙種群的數(shù)量不可能無限增長，D正確。6.(2021·湖北荊州部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)棉盲蝽是一種對棉花危害很大的小型昆蟲，其成蟲和若蟲刺吸棉株汁液，導(dǎo)致棉花減產(chǎn)?？蒲泄ぷ髡邔ξ覈车孛廾を淼姆N群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在干旱年份和澇年，棉盲蝽種群數(shù)量變化分別如A、B圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.研究人員可以利用樣方法對棉田中的棉盲蝽種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查B.不同年份自6月中旬到7月上旬，棉盲蝽種群數(shù)量都快速增長C.使用殺蟲劑會誘發(fā)棉盲蝽產(chǎn)生抗藥性突變，因此最好進(jìn)行生物防治D.澇年棉盲蝽的危害更加嚴(yán)重，掌握氣象數(shù)據(jù)是棉盲蝽防治的關(guān)鍵答案C解析由于棉田中的棉盲蝽活動范圍小、