在四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會

在四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會[1]在四川大學(xué)附屬試驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會[1]

在四川大學(xué)附屬試驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)體會

4月22日到5月4日，我有幸參與了南江縣教育局組織的在四川大學(xué)附屬試驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，通過參觀校園、參加會議、參與論壇、觀摩溝通、考察體驗等學(xué)習(xí)形式，仔細觀看、體驗和感悟到他們的治校育人理念，以及在治理過程中形成的嚴謹、有效的治理制度和方法，得到了一次教育治理理論學(xué)問的充電和教育思想觀念的洗禮。我把學(xué)習(xí)體會整理如下：

一、好校長是實現(xiàn)川東北素養(yǎng)教育示范區(qū)的根底。確實在四川大學(xué)附屬試驗小學(xué)余強校長他的勤學(xué)、善思的工作精神，觀賞、敬重的工作作風(fēng)，科學(xué)、公正的工作治理，讓我記憶猶新，刻骨銘心。在百忙中不忘學(xué)習(xí)，正是他不斷的學(xué)習(xí)，才有無窮的才智，他在治理中不斷的注入新血液，給學(xué)校帶來新活力。其次他真誠的關(guān)心教師。不僅關(guān)懷教師的工作、學(xué)習(xí)、業(yè)績，更關(guān)懷教師的生活。和學(xué)生談心當(dāng)學(xué)生的好朋友，他時時到處一舉一動都是教師的典范。為了實現(xiàn)把南江建成川東北素養(yǎng)教育示范區(qū)的雄偉目標，我肯定加強學(xué)習(xí)爭做更好的校長。

二、扎實高效的德育活動是學(xué)校歷久不衰的生命力。一是立足學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)目標。三堂課都以促進學(xué)生的學(xué)問技能、情感態(tài)度、價值觀為目標，通過大量的學(xué)生實踐活動，使目標得到充分的落實和達成。二是立足學(xué)生主體實施教學(xué)策略。三堂課都實行自主、合作、探究的教學(xué)方式，在聽、說、讀、寫、思、議、唱中，師生互動，生生互動。在整個教學(xué)過程中，教師只是個配角，在適當(dāng)?shù)臅r候進展點撥、引導(dǎo)，而把充分的時間讓給學(xué)生動口、動腦、動手。三是立足學(xué)生體驗營造和諧

氣氛。教師親切自然，循循善誘；評價語言豐富，富有鼓勵；課堂氣氛民主公平、生動活潑；學(xué)生狀態(tài)本真，富有童趣。

學(xué)校以“因生活而教育，在生活中教育，用生活來教育，為生活的向上向美而教育”為教育理念，以“培育共性鮮亮，并能制造和享受美妙生活的新生代”為育人目標。學(xué)校堅持全面貫徹教育方針，在“目標、科學(xué)、民主、情感+制度”的治理方針下，堅持走內(nèi)涵進展的辦學(xué)道路，在“生活教育”、信息技術(shù)與學(xué)科整合、課程改革等方面科研成果顯蓍，藝體、現(xiàn)代信息技術(shù)、英語、科學(xué)教育特色鮮亮，學(xué)校72行綜合實踐活動開展扎實有效，讓學(xué)生真正進入社會去體會生活。為了實現(xiàn)把南江建成川東北素養(yǎng)教育示范區(qū)的雄偉目標我校還得從活動上下功夫、將學(xué)校各種活動落到實處。

三、校園文化是學(xué)校的片，校園特色文化建立是學(xué)校永恒的主題。這是一座花園式的學(xué)校，置身其間細細品嘗，感受到的是濃濃的文化氣息。文化長廊中，到處都表達出一種育人的氣氛。校門花園校長題詞“學(xué)到的是別人的悟到的是自已的”讓我感受觸很深，讓我懂得了看什么都得多思多想才能悟出其中的道理。閑逛校園中，感受最深的是學(xué)校環(huán)境布置，表達出的一切以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念。學(xué)校的圖書室布置精致，是一個開放型的學(xué)生書吧，書吧的設(shè)計布滿童趣，顏色繽紛，豐富多彩的圖書錯落有致散落其間，是學(xué)生閱讀的好去處。音樂教室的外面擺放各式各樣的樂器，這是供學(xué)生展現(xiàn)才藝的地方。進入教學(xué)區(qū)，教室的四壁、教室的前后門，都成了學(xué)生盡情展現(xiàn)的舞臺，有的展現(xiàn)著孩子們的書法或美術(shù)作品，有的是孩子們開展某個活動后的感受，有的是

一句話新聞播報看起來或許稚嫩了些，但到處透著童趣童真。

四、校本教研卓有成效

我們通過觀摩、聽課、論壇等形式，深刻地體驗了四川大學(xué)附屬試驗小學(xué)學(xué)校以校為本的研修方式?！吧险n與說課”我們在觀摩后的第一感受是耳目一新，與傳統(tǒng)說課不同，立體說課時說課者配以PPT課件，內(nèi)容除傳統(tǒng)說課的內(nèi)容外，增加了課堂實錄片段、教學(xué)反思等內(nèi)容，屬于上課后說課。據(jù)學(xué)校分管教學(xué)的劉校長介紹，學(xué)校教研活動每段時間都會有一個主題，都是經(jīng)備課組、教研組層層推選的，期間融入了集體的才智，青年教師借助這一平臺獲得了快速的成長。學(xué)校課堂全天開放，學(xué)校是如何做到的呢，原來這里的教師都是求真務(wù)實，節(jié)節(jié)課都經(jīng)過了細心計預(yù)備。課課都有教學(xué)反思，教師進步快成長快。

短短兩周跟崗學(xué)習(xí)，我深深感受到了余校長獨特的個人魅力，感動于他對教育的執(zhí)著追求和無私的奉獻精神。我也看到了余校長帶著下的一個精誠團結(jié)、積極向上的教師團隊，更看到了沐浴在“愛的教育”下的一群活潑歡樂的兒童。跟崗學(xué)習(xí)，讓我們在開闊視野的同時，更新了教育理念，增長了實踐才智。使自己能將理論、學(xué)問、技術(shù)融入自身的教學(xué)實踐之中，提高自己教學(xué)的實效性，促使自己積極進展教學(xué)改革。有更堅決的信念和決心，為了實現(xiàn)把南江建成川東北素養(yǎng)教育示范區(qū)奉獻出自已的力氣。

二0一二年五月四日

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創(chuàng)品牌，展特色，小學(xué)教育教學(xué)治理之我見

跟崗學(xué)習(xí)心得體會

周至縣集賢鎮(zhèn)六曲小學(xué)張娟苗

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺在西安市蓮湖區(qū)遠東第一小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)已一年了。這一年來，我得到了遠東一小全部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫忙，也付出了自己的心血和汗水。通過這一年的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的很多觀念和工作措施都很值得我仔細學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一年來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十幾年經(jīng)受，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會。一、獨特的辦學(xué)特色。

初來時，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進大門，你會看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，有軍隊的特色，校園強文化也是與眾不同，分別有小戰(zhàn)士誓詞，小戰(zhàn)士之歌，小戰(zhàn)士言行等，認真了解才得知原來這所學(xué)校以校園小戰(zhàn)士為自己的辦學(xué)特色，到處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色。這點和我們的校園形成了鮮亮的比照，我們的校園文化明顯要薄弱的多，又有幾個學(xué)校有自己的品牌和特色，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)當(dāng)從自己學(xué)校的實際狀況動身，結(jié)合自己的特點，找出自己的特色和亮點，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。作為一個教育治理者，我深深的感到理念和思想在束縛著我們農(nóng)村的教師，假如有時機，我們該讓我們的領(lǐng)導(dǎo)和教師走出來看看。

很有幸能來這里學(xué)習(xí)，上周我們這里的馬玲校長赴北京學(xué)習(xí)歸來，給我們敘述了她的學(xué)習(xí)經(jīng)受，我們也通過圖片看到了北京一些名校的風(fēng)采，我真是在仰視，每個學(xué)校都有自己的特色和亮點，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個細節(jié)，每個角落，大到整理面貌，小到每個樓梯拐角都彰顯出自己獨特的亮點。作為一個教育治理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個有自己特色的學(xué)校。

二、先進的治理理念是一個學(xué)校生存的根本。

作為一個教育治理者，我更多的想在學(xué)校治理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校治理方面的一些先進閱歷，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商議后，除了上課之外，有時間去教育處幫幫助，這樣就會更多的接觸到治理方面的一些東西。在治理這方面，我有這么幾點體會：（一）治理制度健全，形成了具有自己特色的一套治理制度。這里的制度特別完善，比方請假這方面，有一小時假設(shè)何請，兩小時假設(shè)何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負責(zé)，考勤這塊也一樣?；叵胛覀冊谶@方面的一些做法，有些自慚。

（二）學(xué)校所形成的教育規(guī)模、治理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育才智，分散著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，或許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

（三）治理上到處表達人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校治理是為學(xué)校師生效勞的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時，會多從師生的角度動身進，把師生的切身利益與學(xué)校遠近期進展規(guī)劃要求有機結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)勝利的工具，而是把自己看成是學(xué)校全部師生事業(yè)勝利的工具，當(dāng)好效勞員，供應(yīng)最好最優(yōu)質(zhì)的效勞，使學(xué)校治理工作布滿人性化。

（四）利用多種方式激發(fā)教師的潛能。在這里，你能看到有獎有罰，鮮亮的獎懲制度，而不是在吃大鍋飯，或是平均主義，每個教師都在盡力做好自己的工作，把自己的這份工作當(dāng)做事業(yè)來做，學(xué)校也為廣闊教師制造一切進展的時機，搭好這個平臺。他們涌現(xiàn)出許多區(qū)級，實際教學(xué)能手，道德榜樣等，小到布置教室，大到各種競賽，同志們都在盡心盡力。記得拍錄像課去參賽，學(xué)校就請來了專業(yè)的人員，以每節(jié)課兩千元的代價為同志制造這個時機，而他們學(xué)校有錄像機，只是為了把這件事做到最好。四月份，選派了局部語文教研組長赴南京進展為期一周的學(xué)習(xí)，回來成立了名師工作室等，帶動更多的同志學(xué)習(xí)。在這方面，我們就做得很不夠，我們也該制造時機，多讓我們的同志學(xué)習(xí)，借鑒別人的一些先進理念，提高自己的熟悉，豐富自己的學(xué)識。三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。馬玲校長是一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對全部的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事常常換位思索，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)懷教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在她的帶著下建立了一支“思想素養(yǎng)過硬，治理理念先進，工作力量突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。一個好的學(xué)?？隙ㄓ袀€會領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍，我們也應(yīng)當(dāng)在選用人員這方面多下功夫，了解每個同志的力量，把好鋼用在刀刃上讓有力量的人來治理我們的學(xué)校，做好這個火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團結(jié)奮進的教師隊伍是教育教學(xué)的核心局部。

在這里，你看到的是一支布滿生命力的教師隊伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作布滿熱忱，對學(xué)生布滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。因工作需要，我這一年先后搬過幾個辦公室，從二年級數(shù)學(xué)辦公室，六年級語文辦公室，綜合辦公室，美術(shù)辦公室，接觸到低段，高段，主課與非根底課不同的代課教師，他們都是那么敬業(yè)，不會由于是美術(shù)或綜合這些科目而不仔細對待。教案都是利用假期提前一學(xué)期備好的，把工作都做再前面。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都特別仔細，語文教師光做也要批改七項，而且每個班都是五十多人，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)分，我們的教師把教師這個職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。被動作和主動做效果是截然不同的，我們作為治理者，應(yīng)當(dāng)最大限度的調(diào)動大家的積極性，讓同志們主開工作，做出成績。五、豐富的校園生活是素養(yǎng)教育的表達。

我們的校園生活比擬單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，很多興趣和愛好都得不到很好的進展。這里開展了豐富的校園活動，有洪拳，腰鼓，小號，拉丁，兒童畫，航模，小主持人，足球，書法，作文，合唱，電子琴等不同的興趣班，可以滿意孩子的興趣愛好，參與自己喜愛的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素養(yǎng)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)當(dāng)多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一年的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)受，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到了不少有用的治理閱歷