挑戰(zhàn)吧-《幼兒心理學(xué)》試題答案

挑戰(zhàn)吧——《幼兒心理學(xué)》試題

本套試題全為單選題。請(qǐng)?jiān)诿康李}列出的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確選項(xiàng)，并將答案

填涂在答題卡上。（共100題，每題1分，滿分100分）

1.人們通過(guò)感知覺(jué)所獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在刺激物停止作用之后，并沒(méi)有馬上消失，它還保留在人們

的頭腦中，并在需要時(shí)能再現(xiàn)出來(lái)。這種積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過(guò)程是（）。

A.認(rèn)知B.知覺(jué)C.記憶D.思維

2."一目十行"這句話說(shuō)明了注意的特性是（）。

A.注意分散B.注意分配C.注意轉(zhuǎn)移D.注意的廣度

3.下面的表述中屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。

A.學(xué)問(wèn)必須符合自己的興趣，方可得益

B.為中華之崛起而讀書(shū)

C.萬(wàn)般皆下品惟有讀書(shū)高

D.書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋

4.積極進(jìn)取，不怕困難，熱情高漲，直率豪爽，有魄力，能以高度的熱情埋頭干事業(yè)。興奮時(shí)，決

心克服一切困難；精力耗盡時(shí)，情緒又一落千丈。這種氣質(zhì)類型屬于（）。

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

5.人們一般只認(rèn)為牙刷的主要功能是刷牙，卻沒(méi)想到它可以刷鞋子和皮包。這種情況屬于（）。

A.思維定式B.醞釀效應(yīng)C.功能固著D.原型啟發(fā)

6.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

A.吃了酸的食物流唾液B.兒童模仿電影中人物的行為

C.蜘蛛織網(wǎng)D.望梅止渴

7.小明既想?yún)⒓友葜v比賽，鍛煉自己，又怕自己講不好，被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是（）。

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

8.某學(xué)生參加語(yǔ)文作文比賽獲得了一等獎(jiǎng)，他認(rèn)為這是對(duì)自己辛苦付出的嘉獎(jiǎng)。根據(jù)韋納的成敗歸

因理論，該學(xué)生的歸因傾向是（）。

A.努力B.能力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度

9.在老師指導(dǎo)下，學(xué)生利用做筆記的方式對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，以促進(jìn)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。學(xué)

生采用的這種學(xué)習(xí)策略是（）。

A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略

C.組織策略D.元認(rèn)知策略

10.關(guān)于科爾伯格的道德發(fā)展階段理論的表述，正確的是（）。

A.人的道德發(fā)展的第一水平是習(xí)俗水平

B.根據(jù)科爾伯格編制的道德判斷故事進(jìn)行研究，被試是來(lái)自各個(gè)年齡階段的人

C.道德處于社會(huì)契約定向階段的人屬于道德的習(xí)俗水平

D.兒童的道德發(fā)展有三個(gè)水平，每個(gè)水平有兩個(gè)階段，且兒童的道德價(jià)值觀是按階段發(fā)展的

11.一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了騎自行車，他就會(huì)容易學(xué)會(huì)騎摩托車。這種遷移學(xué)習(xí)是（）。

A.順向正遷移B.逆向負(fù)遷移

C.順向負(fù)遷移D.逆向正遷移

12.以杜威為代表的現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)的“三中心”是（）。

A.教師中心、經(jīng)驗(yàn)中心、教材中心B.教師中心、學(xué)校中心、活動(dòng)中心

C.學(xué)生中心、教材中心、活動(dòng)中心D.學(xué)生中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心

13.一般說(shuō)來(lái)，制約教育發(fā)展規(guī)模，速度和教育結(jié)構(gòu)的根本因素是（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.社會(huì)意識(shí)形態(tài)

14.學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，學(xué)校在圖書(shū)室、餐廳和教室布置了讀書(shū)角，一段時(shí)間以后很多

同學(xué)的閱讀能力都得到提高，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）。

A.教育有正向派生功能B.教育有正向顯性功能

C.教育有正向隱性功能D.教育有顯性本體功能

15.“不凌節(jié)而施”說(shuō)明教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律是（）。

A.階段性B.順序性C.差異性D.不均衡性

16.教育的主要任務(wù)就是教會(huì)人們?cè)鯓由?，教?huì)他們運(yùn)用一切能力，做到“對(duì)己對(duì)人最為有益”。

這反映的教育目的價(jià)值取向是（）。

A.社會(huì)本位論B.教育適應(yīng)生活說(shuō)

C.教育準(zhǔn)備生活說(shuō)D.個(gè)人本位論

17.以下學(xué)制確立的社會(huì)依據(jù)中，不包括的是（）。

A.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平B.文化傳統(tǒng)

C.青少年兒童的年齡特征D.人口狀況

18.強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)和直接感知的新信息在內(nèi)的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為主的課程是（）。

A.活動(dòng)課程B.學(xué)科課程C.綜合課程D.合成課程

19.在教學(xué)中學(xué)生的主體地位主要體現(xiàn)在（）。

A.教師把課堂的一切交給學(xué)生

B.學(xué)生決定了教學(xué)的方向、方法、內(nèi)容和形式

C.講授法不應(yīng)是主要的教學(xué)方法

D.教學(xué)應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

20.關(guān)于集體教育原則，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.以集體為教育對(duì)象，是通過(guò)集體來(lái)教育個(gè)人

B.是“通過(guò)集體”“在集體中”和“為了集體”的原則

C.給學(xué)生提供新任務(wù)是集體教育的前提

D.集體教育原則也稱“平行教育影響”

21.教育家魏巍曾在他的作品《我的老師》中寫道：“今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué),

是有著多么有益的影響！像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她接近呢？我們見(jiàn)

了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她,連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿?！?/p>

這說(shuō)明學(xué)生具有（）O

A.學(xué)習(xí)性B.向師性C.發(fā)展性D.模仿性

22.師德的靈魂是（）。

A.誨人不卷B.學(xué)而不厭C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.保護(hù)學(xué)生生命安全

23.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子,聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”這種觀點(diǎn)給當(dāng)今

教育的啟示是（）。

A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重B.樂(lè)教善教，講究教法

C.嚴(yán)于律己，為人師表D.有教無(wú)類，教書(shū)育人

24.在履行教育教學(xué)義務(wù)的活動(dòng)中，教師必須遵守的最主要、最基本的職業(yè)道德規(guī)范是（）。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教書(shū)育人C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.愛(ài)崗敬業(yè)

25.下列選項(xiàng)中不屬于選聘班主任時(shí)考查范疇的是（）。

A.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

B.熱愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及其他任課教師溝通

C.愛(ài)崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力

D.具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

26.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)要求教師做到（）。

A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵

B.向西方發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范

C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德

D.以不變應(yīng)萬(wàn)變，守護(hù)祖國(guó)的師德傳統(tǒng)

27.教師私自拆學(xué)生信件并偷看信件內(nèi)容的行為，侵犯了學(xué)生的（）。

A.通信隱私權(quán)B.通信自由和通信秘密權(quán)

C.自由權(quán)D.沒(méi)有侵害學(xué)生的合法權(quán)益

28.下列不屬于教師權(quán)利的是（）。

A.開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)B.評(píng)定學(xué)生的品性和學(xué)業(yè)成績(jī)

C.不斷提高思想政治覺(jué)悟D.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

29.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定,

對(duì)未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是（）。

A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲

C.16周歲有什么不滿17D.18周歲以下

30.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者學(xué)校設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)

損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。

A.刑事責(zé)任B.民事責(zé)任C.一般責(zé)任D.行政責(zé)任

31.小班集體教學(xué)活動(dòng)一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r(shí)間一般是（）.

A.15T8分鐘B.3-5分鐘C.20-25分鐘D.10T2分鐘

32.幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（）。

A.幼兒發(fā)展B.教師特長(zhǎng)

C.學(xué)科知識(shí)D.社會(huì)需求

33.《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度，兩餐間隔時(shí)間不少于

()?

A.2小時(shí)B.3小時(shí)C.2.5小時(shí)D.3.5小時(shí)

34.嬰幼兒應(yīng)多吃蛋、奶等食物，保證維生素D的攝入，以防止因維生素D缺乏而引起（）。

A.異嗜癖B.壞血病

C.佝僂病D.呆小癥

35.嬰兒手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是（）。

A.9-10個(gè)月B.4-5個(gè)月C.1-2個(gè)月D.2-3個(gè)月

36.以下有關(guān)幼兒記憶發(fā)展特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）。

A.記憶理解程度逐步提高B.記憶組織程度逐步增強(qiáng)

C.有意記憶占優(yōu)勢(shì)D.無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)

37.幼兒拿一根竹竿當(dāng)馬騎，竹竿在這個(gè)游戲中屬于（）。

A.工具性符號(hào)B.規(guī)則性符號(hào)C.象征性符號(hào)D.表演性符號(hào)

38.在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究

方法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法B.自然實(shí)驗(yàn)法C.觀察法D.測(cè)驗(yàn)法

39.幼兒如果能夠認(rèn)識(shí)到他們的性別不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)生改變，說(shuō)明已經(jīng)具有（）。

A.性別獨(dú)特性B.性別差異性C.性別傾向性D.性別恒常性

40.讓臉上抹有紅點(diǎn)的嬰兒站在鏡子前，觀察其行為表現(xiàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)試的是嬰兒（）方面的

發(fā)展。

A.自我意識(shí)B.性別意識(shí)C.道德意識(shí)D.防御意識(shí)

41.實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（）.

A.親子活動(dòng)B.教學(xué)活動(dòng)C.閱讀活動(dòng)D.日常生活

42.《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（）。

A.三年一次B.每月一次C.每年一次D.半年一次

43.從學(xué)科知識(shí)取向轉(zhuǎn)向兒童經(jīng)驗(yàn)取向的代表性教育著作是（）。

A.《林哈德與葛篤德》B.《愛(ài)彌兒》

C.《理想國(guó)》D.《大教學(xué)論》

44.評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)是（）。

A.身高和胸圍B.頭圍和胸圍C.體重和頭圍D.身高和體重

45.幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)中扭傷，腳部出現(xiàn)充血、腫脹和疼痛癥狀。教師應(yīng)對(duì)幼兒采取的措施是（）。

A.停止活動(dòng)，冷敷扭傷處

B.停止活動(dòng)，熱敷扭傷處

C.按摩扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)

D.清潔扭傷處，繼續(xù)活動(dòng)

46.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì)說(shuō)：“媽媽、餅、吃”，并把餅干遞過(guò)去。這表明該階段

兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是（）。

A.電報(bào)句B.簡(jiǎn)單句C,單詞句D.完整句

47.下雨天走在被車輪碾過(guò)的泥濘路上，悅悅問(wèn)：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸說(shuō)：

“是車輪壓過(guò)的泥地，叫車道溝?！睈倫傉f(shuō)：“爸爸腦門兒上也有車道溝（指皺紋）?！睈倫偟恼f(shuō)

法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是（）。

A.演繹推理B.歸納推理C.類比推理D.轉(zhuǎn)導(dǎo)推理

48.教師在幼兒書(shū)寫準(zhǔn)備的指導(dǎo)中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.培養(yǎng)幼兒正確的寫畫(huà)姿勢(shì)

B.讓幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫常見(jiàn)漢字

C.指導(dǎo)幼兒書(shū)寫自己的名字

D.指導(dǎo)幼兒用圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法

49.嬰幼兒的“認(rèn)生”通常出現(xiàn)在（）。

A.2-3歲B.6T2個(gè)月C.L2個(gè)月D.L2歲

50.2-6歲兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類范圍不斷擴(kuò)大。該時(shí)期兒童掌握詞匯的順序通常是

（）。

A.形容詞、動(dòng)詞、名詞

B.動(dòng)詞、形容詞、名詞

C.名詞、動(dòng)詞、形容詞

D.動(dòng)詞、名詞、形容詞

51.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》規(guī)定，我國(guó)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是（）.

A.幼兒為本、能力為重、知識(shí)為主、終身學(xué)習(xí)

B.師德為先、幼兒為本、知識(shí)為主、終身學(xué)習(xí)

C.幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)

D.師德為先、幼兒為本、能力為重、知識(shí)為主

52.幼兒園班級(jí)管理一般由生活管理、教育管理、物品管理、其他管理等幾方面組成。其中，其他

管理不包括（）。

A.物品管理B.家長(zhǎng)工作管理

C.班級(jí)間交流管理D.社區(qū)活動(dòng)管理

53.麗麗把一顆小石頭放進(jìn)小魚(yú)缸里，小石頭很快就沉到了缸底。麗麗說(shuō)；“小石頭不想游泳了，

想休息了?！睆倪@里可以看出，麗麗思維的特點(diǎn)是（）。

A.直覺(jué)性B.自我中心C.表面性D.泛靈論

54.下列不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是（）。

A.直接感知B.親身體驗(yàn)C.實(shí)際操作D.概念解釋

55.有時(shí)一名幼兒哭會(huì)惹得周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有（）。

A.沖動(dòng)性B.易感染性C.外露性D.不穩(wěn)定性

56.人的個(gè)性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是（）。

A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.興趣

57.教育過(guò)程中，教師評(píng)價(jià)幼兒的適宜做法是（）。

A.用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)幼兒B.根據(jù)一次測(cè)評(píng)的結(jié)果評(píng)價(jià)幼兒

C.用標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)評(píng)工具評(píng)價(jià)幼兒D.根據(jù)日常觀察所獲得的信息評(píng)價(jià)幼兒

58.缺鋅會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒的（）。

A.食欲減退B.夜盲癥C.佝僂病D.肌無(wú)力

59.幼兒園的雙重任務(wù)是（）。

A.保教幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)B.看護(hù)幼兒和服務(wù)家長(zhǎng)

C.培養(yǎng)習(xí)慣和傳遞知識(shí)D.保育和教育幼兒

60.幼兒認(rèn)真、完整地聽(tīng)完教師講的故事。這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征？（）

A.注意的選擇性B.注意的廣度C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配

61.涵涵一邊用積木搭火車，一邊小聲地說(shuō)：“我要快點(diǎn)搭，小動(dòng)物們馬上就來(lái)坐火車了。”這說(shuō)

明幼兒自言自語(yǔ)具有的作用是（）。

A.情感表達(dá)B.自我反思C.自我調(diào)節(jié)D.交流信息

62.教師通常在班里設(shè)置許多活動(dòng)區(qū)，提供多層次的活動(dòng)材料，讓幼兒自選。這遵循的心理發(fā)展原

則是（）?

A.階段性原則B.社會(huì)性原則C.操作性原則I）.差異性原則

63.下列有關(guān)幼兒美術(shù)教育的做法中，不正確的是（）。

A.支持幼兒表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的獨(dú)特感受

B.出示范畫(huà)讓幼兒模仿

C.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表現(xiàn)美

D,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作提供豐富的材料

64.琪琪在數(shù)積木，玲玲問(wèn)她有幾塊三角形的積木，琪琪點(diǎn)數(shù)：“1、2、3、4、5、6,6個(gè)三角形?！?/p>

玲玲又給了她4塊，問(wèn)她現(xiàn)在有多少塊三角形積木。琪琪一邊點(diǎn)數(shù)一邊說(shuō)：“1、2、3、4、5、6、7、

8、9、10,我有10塊啦！”就數(shù)學(xué)領(lǐng)域而言，下列哪一條最貼近琪琪的最近發(fā)展區(qū)？（）

A.認(rèn)識(shí)和命名更多的幾何圖形

B.默數(shù)、接著數(shù)等計(jì)數(shù)能力

C.以一一對(duì)應(yīng)的方式數(shù)10以內(nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)

D.通過(guò)實(shí)物操作進(jìn)行10以內(nèi)加減法的運(yùn)算能力

65.小班同一個(gè)“娃娃家”中，常常出現(xiàn)許多“媽媽”在燒飯，每位幼兒都感到很滿足。這反映了

小班幼兒游戲行為的特點(diǎn)是（）。

A.喜歡模仿B.喜歡合作C.協(xié)調(diào)能力差D.角色意識(shí)薄弱

66.幼兒園教師應(yīng)該是（）。

A.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、決策者和管理者

B.幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者

C.幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、傳授者和控制者

D.幼兒學(xué)習(xí)的管理者、決策者和傳授者

67.下列說(shuō)法中屬于蒙臺(tái)梭利的教育觀點(diǎn)是(）。

A.注重感官教育B.注重集體教學(xué)的作用

C.重視恩物的使用D.通過(guò)游戲使自由與紀(jì)律相協(xié)調(diào)

68.下列表述中，與大班幼兒實(shí)物概念發(fā)展水平最接近的是（）。

A.理解本質(zhì)特征B.理解功能性特征C.理解表面特征D.理解熟悉特征

69.小班幼兒觀察植物時(shí)，下列哪條目標(biāo)最符合他們的發(fā)展水平？（）

A.能感知周圍的植物是多種多樣的

B.會(huì)觀察記錄植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程

C.能察覺(jué)植物的外形特征與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系

D.能發(fā)現(xiàn)不同種類植物之間的差異

70.教師在組織中班幼兒歌唱活動(dòng)時(shí)，合理的做法是（）。

A.要求幼兒用胸腹式聯(lián)合呼吸法唱歌

B.鼓勵(lì)幼兒用最響亮的聲音唱歌

C.鼓勵(lì)幼兒唱八度以上音域的歌曲

D.要求幼兒用自然聲音演唱

71.根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，1-3歲兒童形成的人格品質(zhì)是（）O

A.信任感B.主動(dòng)性C.自主性D.自我同一性

72.幼兒園藝術(shù)教育的主要目標(biāo)是（）。

A.發(fā)展幼兒的藝術(shù)技能B.培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受和表達(dá)能力

C.豐富幼兒的藝術(shù)知識(shí)D.發(fā)展幼兒的邏輯思維能力

73.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”考察的是（）。

A.兒童的自我中心性B.兒童的計(jì)數(shù)能力C.兒童的獨(dú)立性D.兒童的守恒能力

74.如果母親能一貫具有敏感、接納、合作、易接近等特征，其嬰兒容易形成的依戀類型是（）。

A.回避型依戀B.安全型依戀C.反抗型依戀D.紊亂型依戀

75.下面幾種新生兒的感覺(jué)中，發(fā)展相對(duì)最不成熟的是（）。

A.視覺(jué)B.聽(tīng)覺(jué)C.嗅覺(jué)D.味覺(jué)

76.下列不屬于幼兒園教師工作職責(zé)的是（）。

A.觀察理解幼兒，制定教育工作計(jì)劃

B.指導(dǎo)調(diào)配幼兒膳食，檢查食品衛(wèi)生

C.創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，合理組織教育內(nèi)容

D.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同完成教育任務(wù)

77.對(duì)幼兒如廁，教師最合理的做法是（）。

A.允許幼兒按需自由如廁

B.要求排隊(duì)如廁

C.控制幼兒如廁的次數(shù)

D.控制幼兒如廁的間隔時(shí)間

78.皮疹呈向心性分布（即軀干最多，面部、四肢較少，手掌、腳掌更少）的疾病是（）。

A.麻疹B.水痘C.手足口病D.猩紅熱

79.下列哪一種活動(dòng)的重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作能力？（）

A.扣紐扣B.使用剪刀C.雙手接球D.系鞋帶

80.初入園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說(shuō)明這些幼兒表現(xiàn)出了（）。

A.回避型依戀B.抗拒性格C.分離焦慮D.黏液質(zhì)氣質(zhì)

81.對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的正確理解是（）。

A.活動(dòng)過(guò)程中的態(tài)度和行為傾向

B.活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)速度

C.活動(dòng)過(guò)程中的知識(shí)積累

D.活動(dòng)過(guò)程中的道德品質(zhì)

82.教師引導(dǎo)幼兒攜鼻涕的正確方法是（）。

A.把鼻涕吸進(jìn)鼻腔

B.先捂一側(cè)鼻孔，再輕揖另一側(cè)

C.同時(shí)捏住鼻翼兩側(cè)揭

D.用手背擦鼻涕

83.有的幼兒不太喜歡與他人交往。他們平時(shí)很安靜，常常獨(dú)處或獨(dú)自活動(dòng)，在交往中表現(xiàn)出退縮

或畏縮，很少表現(xiàn)出主動(dòng)、友好行為，也很少表現(xiàn)出不友好、攻擊性行為。他們屬于（）幼兒。

A.被拋棄型B.被忽略型C.被拒絕型D.受歡迎型

84.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，“教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師（）開(kāi)展工

作的過(guò)程”。

A.自主性B.創(chuàng)造性C.合理性D.靈活性

85.教師組織幼兒午睡時(shí)，不適宜的做法是（）。

A.培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，糾正不良的睡眠習(xí)慣

B.考慮幼兒對(duì)睡眠需要的差異性

C.隨時(shí)喚醒幼兒，以免遺尿

D.注意環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化

86.關(guān)于幼兒園區(qū)域活動(dòng)，以下看法正確的是（）。

A.區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行中，幼兒不能更換區(qū)域

B.要加強(qiáng)對(duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，幼兒教師可以隨意介入

C.為了充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值，區(qū)域活動(dòng)材料投放得越多越好

D.區(qū)域活動(dòng)中規(guī)則的制訂需要幼兒的參與

87.在活動(dòng)中，某幼兒想喝水。教師正確的做法是（）。

A.立即讓幼兒離開(kāi)座位去喝水

B.停止教育活動(dòng)，敦促所有幼兒喝水

C.批評(píng)后再讓其喝水

D.讓幼兒堅(jiān)持到活動(dòng)結(jié)束

88.幼兒對(duì)同伴說(shuō)：“我看到一條像大象那樣大的狗?！庇變旱倪@種“說(shuō)謊”屬于（）。

A.夸耀式的說(shuō)謊

B.分不清事實(shí)與想象的說(shuō)謊

C.掩蓋式說(shuō)謊

D.模仿式說(shuō)謊

89.《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》指出，教師應(yīng)“注重（），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫

助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

A.教育教學(xué)B.行為規(guī)范C.保教結(jié)合D.日常教育

90.預(yù)防踽齒最重要的措施是（）。

A.保持口腔衛(wèi)生B.定期檢查C.加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D.多曬太陽(yáng)

91.幼兒以“故事”為線索開(kāi)展的，具有一定結(jié)構(gòu)和框架的游戲活動(dòng)被稱為（）。

A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.有規(guī)則游戲

92.表演區(qū)里，教師和幼兒共同制作和收集了各種各樣的帽子、面具、頭飾、假發(fā)、項(xiàng)鏈、衣服、

樂(lè)器……這體現(xiàn)了材料投放的（）。

A.豐富性B.層次性C.自然性D.探索性

93.幼小銜接工作中，教師向大班幼兒提出一些需要獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，并讓幼兒堅(jiān)持完

成所承擔(dān)的任務(wù)。這主要是為了培養(yǎng)幼兒的（）。

A.入學(xué)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.學(xué)習(xí)能力D.責(zé)任感

94.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注

重（），寓教育于生活、游戲之中。

A.趣味性、新穎性和生活性

B.綜合性、趣味性和活動(dòng)性

C.新穎性、綜合性和生活性

D.趣味性、游戲性和新穎性

95.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中所提出的“愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題”，

屬于（）幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

A.5-6歲B.4-5歲C.3-4歲D.2-3歲

96.幼兒要學(xué)會(huì)主動(dòng)保護(hù)眼睛，不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)。5-6歲幼兒一般連續(xù)看電視時(shí)間

不宜超過(guò)（）。

A.15分鐘B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘

97.矯治幼兒口吃的首要方法是（）。

A.解除心理緊張

B.鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚

C.在醫(yī)院進(jìn)行相應(yīng)檢查

D.反復(fù)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

98.所謂（），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教給兒童。