高中語文-《后赤壁賦》教學(xué)-粵教版選修《唐宋散文選讀》

《后赤壁賦》1可編輯ppt教學(xué)流程：檢查預(yù)習(xí)問題展示合作探究精講點撥比較閱讀2可編輯ppt知人論世：請簡介蘇東坡在文學(xué)上的貢獻散文：詩歌：詞：蘇軾因_____被貶為黃州團練副使。這是蘇軾人生的重要轉(zhuǎn)折。政治上失意彷徨，精神上孤獨苦悶，但是生性曠達的詩人在老莊佛禪和山水之樂中求得解脫，自號“_____”，并寫了千古傳唱的_____、_____和______這樣充滿哲學(xué)意味，凝聚人生思考的名篇佳作。3可編輯ppt4可編輯ppt讀準(zhǔn)字音臨皋

薄暮攜酒巉巖虬龍悄然棲鶻戛然俛而不答翩躚驚寤5可編輯ppt解釋句子加點實詞十月之望今者薄暮待子不時之須水落石出曾日月之幾何攝衣而上攀棲鶻之危巢反而登舟聽其所止而休焉適有孤鶴橫江東來掠予舟而西也玄裳縞衣顧而樂之顧安所得酒乎道士顧笑6可編輯ppt解釋句中加點虛詞將歸于臨皋復(fù)游于赤壁之下歸而謀諸婦而江山不可復(fù)識矣予乃攝衣而上予亦悄然而悲以待子不時之須到在順承兼詞：“之于”轉(zhuǎn)折修飾修飾表目的7可編輯ppt翻譯下面句子①是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。②如此良夜何？③曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識矣?、芊炊侵?，放乎中流，聽其所止而休焉。8可編輯ppt這一年十月十五日，（我）從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回到臨皋。狀語后置省略句望（我們）怎么度過這樣美好的夜晚呢？才相隔多少日子，（可是上次游覽所見的）江山景色再也認(rèn)不出來了（于是我們）返回到船上，把（船）劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里休息?！叭赵轮畮缀巍?，定語后置句。古今異義“幾何”省略句通假字“反”、省略句、“所”字結(jié)構(gòu)。9可編輯ppt朗讀課文把你的問題寫在紙上10可編輯ppt合作探究2---4人，就近組合，互相解決問題，不能解決的問老師。11可編輯ppt精講點撥找出第一段、第二段中寫景的句子，品味景物特點找出每段能體現(xiàn)作者感情的詞語，并說明作者產(chǎn)生這種感情的原因難點解析：第三段先寫江中見鶴，后寫夢中道士化鶴來結(jié)束全文。那么，以“夢會孤鶴”作結(jié)有何深意？這一情節(jié)傳達詩人怎樣的情感？12可編輯ppt霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月-----月白風(fēng)清這時霜露已經(jīng)降下，樹葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。月色皎潔，清風(fēng)吹拂。全用白描，本為蕭瑟凄清之景，作者卻見而心喜，給人清新之感，字面質(zhì)樸而詩情濃郁13可編輯ppt江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。長江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。狀景寫情，字字如畫，句句冬景，凄涼感人。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌我劃地一聲長嘯，草木被震動，高山深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。長嘯打破深夜的寂靜，作者氣貫山河，壯懷激烈，然而，面對大自然的偉力，卻不由感到個人的渺小和悲哀，豪邁、歡樂立刻轉(zhuǎn)變?yōu)楦咛幉粍俸膽n懼14可編輯ppt體現(xiàn)作者感情的詞語樂悲15可編輯ppt朗讀課文，思考討論第一段：作者為什么“樂”？第二段：作者“樂”中有“悲”，原因是什么？作者如何排遣心中的“悲”“恐”？16可編輯ppt樂良辰美景友人湊趣婦助雅興17可編輯ppt樂悲月夜登山劃然長嘯雄健豪邁宣泄苦悶風(fēng)景變化客不能從不可久留情隨境遷，人生無常人生孤寂自然雄壯，個體渺小18可編輯ppt在我國傳統(tǒng)意象里，鶴具有高貴、幽雅，超凡脫俗，仙風(fēng)道骨的特征。與前賦“遺世獨立，羽化而登仙”是一脈相承。詩人此時心中溢滿了對人生遭際的悲和恐，想擺脫又無法擺脫。攀山長嘯無濟于事，痛苦的掙扎中，原本凍藏心底的道仙哲學(xué)出來救他了。他企望超脫塵世、逍遙物外。“不見其處”表明作者內(nèi)心面對前途、理想、抱負的迷茫，如同茫茫夜色般無跡可求，以此結(jié)尾意味深長。蘇軾常常在儒家的積極入世和道家的消極避世之間徘徊困惑，這種看似矛盾的思想是其復(fù)雜感情的真實體現(xiàn)。19可編輯ppt比較前赤壁賦后赤壁賦時間地點景色心情比較閱讀七月既望，初秋十月之望，初冬黃州赤壁黃州赤壁清風(fēng)徐來，水波不興，月出東山,白露橫江，水光接天霜露既降，木葉盡脫，月白風(fēng)清，山高月小，水落石出樂—悲—樂樂—悲—惆悵迷茫