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文檔簡介
方山子傳蘇軾1可編輯ppt時間表現(xiàn)人物形象原來后來折節(jié)讀書庵居蔬食不與世相聞棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，環(huán)堵蕭然……豪士貴族隱人少時使酒好劍，用財如糞土一世豪士世有勛閥園宅壯麗河北有田歲得帛千匹……
1、由“鑒賞提示”可知，在方山子身上最能打動作者的是他的“異”。作者通過前后的對比突出了方山子的“異”。請用原文的詞句填寫以下表格。2可編輯ppt明確：①
“俠”
體現(xiàn)在——方山子西山怒馬射鵲，與作者馬上論用兵及古今成敗。2、“前俠后隱”可以概括方山子的行跡，那么“俠”生動地體現(xiàn)在哪個情節(jié)？如此豪俠之人，為何要隱？
②為何要隱：原文——“折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇?！?/p>
有志于用世，卻不得賞識任用，仕進無門，退隱以明志。
3可編輯ppt3.在第二、三自然段以今昔兩次邂逅作對比，指出方山子并非尋常的隱逸之輩，兩次邂逅所見有何不同？從文中找出相關(guān)的語句。
表現(xiàn)了方山子對于黑暗腐敗世道的熟悉，見怪不驚；
含蓄表達了方山子對作者的理解、同情。
得知作者被貶原因，方山子的反應(yīng)是“俯而不答，仰而笑”，如何理解這個細節(jié)背后的豐富內(nèi)容？
4可編輯ppt4.蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎？還是另有深意？
明確：
贊賞陳慥淡泊自守的高潔品德。
藉此流露出同為“不遇”的感慨。
主旨5可編輯ppt課堂配套練習附電子文檔（課前印發(fā)，檢查預(yù)習情況）6可編輯ppt課外拓展：傳記類文言文閱讀技巧指導(dǎo)一、整體閱讀，通大意：1、看選擇題“對全文的總體分析評價”；2、瀏覽、跳讀一遍原文：（1）勾畫人名，重復(fù)出現(xiàn)的也需勾畫，省略的也需補充，理清人物之間的關(guān)系；（2）抓關(guān)鍵詞（動詞），了解事件；（3）用“——”標記文中所有的時間、地名、官名，采取直譯法。且不在一些生難字詞上糾纏。7可編輯ppt二、做題：考點基本方法實詞虛詞人物形象把握綜合理解文意斷句翻譯代入法代入法排除法對照法綜合判
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