2021年實習班主任總結

Word文檔年實習班主任總結當我們的工作得以完成的時候，做好相應的總結是很重要的。我我為大家收集了以下2021年實習班主任總結，希翼您在閱讀過后能夠有所收獲。

我在實習班主任的工作中得到了無數(shù)啟示！首先是對主題班會主題的選定！在考慮主題班會的時候我充分熟悉到怎么樣才干貼近學生的心理。觀看了最近我們提得較多的就是關于感恩的話題！關于感恩，我們可能有無數(shù)的學生有無數(shù)的話要說。

于是我預備讓學生們一起共享愛，從感恩開頭!讓學生們都把心里那份感恩用言語表達出來！為了充分調(diào)動他們的樂觀性我挑選了嬉戲的辦法。首先讓他們盡量做在一起，然后依次從左往右報數(shù)逢到7的倍數(shù)（7、14、21……）和含有7的數(shù)字（17、27……）必需以敲桌子代替。假如有誰在3秒之內(nèi)逢7卻數(shù)出來了，就輸，有誰沒逢7就敲桌子的，也輸。輸?shù)膶W生上臺與我們共享自己關于愛，從感恩開頭的心得?；顒娱_展得十分順當。學生們分離從不同的角度說了對感恩的熟悉，自己想謝謝的人事。收到了不同凡響的效果。讓我感到十分的愜意。

下面我來總結一下上周的工作狀況：

1、我們的體能測試在月11日下午5點開頭，學生們都及時到體育館參與測試，仔細的對待了這次測試。據(jù)我觀看了解我們班的人基本上都能通過測試的要求。

2、星期二首次試講遺憾勝利。上臺的人都做了充分的預備，下面的學生也十分協(xié)作。固然首次試講也存在無數(shù)問題。包括（板書不清晰、教學目的不明確、溝通互動不足等）希翼下次的試講中可以避開浮現(xiàn)這次浮現(xiàn)的問題，發(fā)揚這次中好的地方。

3、第八周就開頭年級的三筆競賽，催促學生多練字天天抽大約半小時或者更多時光有針對的練習。

4、因為我們現(xiàn)在大三已經(jīng)沒有體育課，無數(shù)時候我們的學生就缺少了體育熬煉。俗話說：身體是革命的本錢。所以原方案設計有一個年級體育競賽的，但是因為某些客觀緣由不能按時進行。不過我跟下一次實習班主任交流，她也很贊成我的主意。競賽還是會開的只是時光推后一些而已！

5、其他學習跟生活上的工作都十分的順當平時在這里就不一一列出。

總之，在這次的實習班主任工作中讓我成熟了不少，學到了無數(shù)之前并不了解的東西。固然在工作中也存在無數(shù)問題比如沒有深化到各學生當中了解他們對主題班會有何看法建議。存在問題就需在以后的工作學習中加以改正。我希翼學生教師多給我提出我的不足，我會謙虛聽講盡量改正的。謝謝有這樣一個平臺讓我熬煉了自己，謝謝班主任對我們班的悉心教導指導，謝謝學生們的支持與協(xié)作。

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2021班主任教導實習總結

9月20日，我最終踏上了期盼已久的實習之路。之所以期盼已久，是由于我想通過這次實習來提高自己的教學能力和熬煉自己。那我做到了嗎？20xx年11月14日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車慢慢地離開我實習的小學——和平中學，我在問著自己這樣的問題。我在實習前定下的目標都達到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但無數(shù)地方都值得我去反思?？偨Y一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。

一、教學工作

我們實習的教學工作分為兩大塊。一塊是見習階段，就是剛開頭的一個星期；一塊是教導實習階段，有五個星期的教學支配。

在見習階段，我把高一和高二的所有歷史教師以及高三的少數(shù)歷史教師的課都聽了，而三個班級備課組組長的課聽了最多。因為我們實習的和平中學是基本上沒有多媒體教學的，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多教師的課后，我發(fā)覺，沒實用多媒體來上課，課堂的思路都是十分清楚的。特殊是備課組組長的課，其特點除了思路清楚之外，還有一個最大的特點就是規(guī)律性十分強。聽備課組組長的課時，我的思路要向來跟著他走，而且會不自覺地跟著教師走。聽這些教師的課，真的是一種享受。但是好似，就算是備課組組長的課，也有無數(shù)同學不怎么仔細聽。所以，現(xiàn)在，無數(shù)時候是同學們自己不自覺地去學習，而不是說教師教得不好。但是，同學就是同學，還沒有我們這些即將做教師的人的那種覺悟。同學們絕大多數(shù)都很依靠教師，假如這個教師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了。雖然，以前我同學時代時也有這種感覺，但是，現(xiàn)在想想，覺得這種主意真的很稚嫩，很不成熟。

而我聽了全部一般班的歷史教師上的課，除了少數(shù)教師講課沒有什么激情之外，在思路和規(guī)律上都是可以的。但同學就是不認賬，像我們班的同學說我的指導教師陳教師總是面無表情，看起來很兇的樣子，而且講課的語調(diào)沒有什么抑揚頓挫，聽著很簡單就走神了。驚奇的是，我們高一級有一個講課很有激情，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李教師。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍，歡聲笑語不斷的，但是，她教的班成果也不見得好得哪去。同樣的一般班，我們陳教師講課雖然比較沉悶，但思路清楚；李教師講課很活躍，但思路和學問點沒有陳教師把握得那么好；兩種不同風格的教師，但教出來的成果都差不多。這說明白什么問題呢？是不是說明，同學不想學就是不想學，而吧學不好的責任推到了教師身上呢？

我們做教師之前的師范技能培訓時，我們的教師總是要求我們的課堂要好玩味性和有用性。我想這是十分抱負的狀態(tài)，實習之后，我發(fā)覺歷史課，大多數(shù)很難講得很好玩味，而大多數(shù)都是比較沉悶的。由于課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經(jīng)濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就浮現(xiàn)了無數(shù)問題，講政治和經(jīng)濟時基本上沒有什么人物浮現(xiàn)，而講文化時，基本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史越發(fā)難講了。不管怎么，反正教改是改了，我們這些人也沒有方法?，F(xiàn)在就來講講，我們教師的角色吧。教師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了。首先，要把同學哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來好玩味性來吸引同學們的注重力，在趣味性的同時還要保證同學能夠盡量在課堂上把握該把握的學問，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是，同學呢？同學的角色又是什么呢？同學基本上是失去了同學這個名稱的意義了，同學就像是坐在教室里等著教師來雕刻的一塊石頭普通，徹低沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種教導風氣下的同學也安之若素的當這個被別人任意擺布的石頭。我們是否應當在提高同學學習的自主性上稍加努力呢？究竟，學習是自己的事，同學假如能夠自己下定決心去學習，那么教師就像化學反應中的催化劑般協(xié)助同學更快更好的學有所成。

題外話扯太多了，回到我的教導實習的感想吧。在教學上，首先我要謝謝我的指導教師對我的指導和關懷。在陳教師身上我學到了無數(shù)東西。特殊是在學問點的過度上，陳教師教了我無數(shù)。怎樣歷史課本的學問點來過渡，怎樣利用課外小學問來過渡，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時，因為課本上是沒有這個學問點的，要怎樣來更好地過渡呢？我當初是用奧巴馬來過渡的，但是教師說，奧巴馬能當上總統(tǒng)是說明白美國1787年憲法在不斷地完美，用來說明其局限性不是很適合。然后陳教師就給我舉了另一個人來過渡，那就是美國聞名歌手杰克遜。由于這個歌手同學們基本上都熟悉，而且，這個聞名的歌手在不久之前剛逝世，同學們會有比較深的印象。怎么過渡呢？首先可以問同學們認不熟悉這位歌手，然后問同學這位歌手以前是什么人？為什么會變成百人的？在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的損害是十分嚴峻的來加深同學的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消退了，到現(xiàn)在為止，這種局限性仍然存在著。

總而言之，我在陳教師的身上學到最多的是怎么將課文的各個學問點銜接起來，而且能做到通順連貫，思路清楚。還有就是怎么去處理重點難點，對于那些非重點，課堂上可以提一下，板書是可以省略的，但是重點內(nèi)容就要強調(diào)了，板書是一定要的。像我講《鴉片戰(zhàn)斗》這一節(jié)藏匿課。在第一節(jié)試驗課，我對鴉片的危害這一板塊用了比較多的時光，就是把其危害都板書出來了，這里用了些時光，導致后面講《南京條約》的內(nèi)容和危害時不夠時光講而講得很快，同學普遍接受不了。所以，下課后，陳教師給我說，鴉片的危害其實不是這節(jié)課的重點，而且，同學們都知道鴉片會有什么危害，所以板書就可以免了，這樣可以節(jié)約時光。在后面的正式藏匿課上，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比較好了，時光掌握上剛剛好。

雖然我覺得學習主要是同學自己的自覺性在起作用，但是，一個讓同學歡迎的教師能讓同學們在學習上事半功倍。下面我來講講我做實習教師的在這方面的感想吧。

當我還沒有正式給同學上課時，我還是彌漫了自信的，我信任自己能夠給同學一個不一樣的感觸。但是，我給同學上的第一節(jié)課盡然是習題課，而上課的前一天我的隊友在班上打聽了一下，得到同學們最厭煩上的就是習題課這個信息。一下子，我失去的自信，我有點膽怯去年對同學了。所以，那天晚上，我就去找李寶玲教師，由于李寶玲教師教的同學都很喜愛?她上課。我去請教李寶玲教師，怎樣才干讓同學喜愛?你上課。李寶玲教師說了幾點，她最強調(diào)的是講課要好玩味性，還有她提到教師要面帶微笑。她說，她問過她的同學，為什么喜愛?她的課，同學們的回答是由于教師會對我們笑啊。我很驚異，本來教師的一舉一動對同學的影響是這樣大的啊！然后我自己認為教師說話的聲調(diào)要有起伏。帶著我取來的經(jīng)，最終要去面向同學了。一進課室門我就給了同學們一個大大的笑容，果真同學很是歡迎呢，掌聲很大。后面講習題時也舉行得很順當，同學們都會仔細地聽講。

總的來說，要做好一個教師，要有三樣東西，一個是笑容、一個是風趣、一個是閱歷。

二、班主任工作

班主任工作是我實習期間的痛??！我在這方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上沒有威風可講，在我班上，基本上沒有同學會叫我教師的，他們都喜愛?叫我小麗、小麗學生、還有就是小麗教師。沒有威信帶來的直接后果就是，我的話他們基本上很少會聽的，就是那種命令型的話，想原班主任讓我傳達的任務什么的，他們都會表示不想做。這讓我很沮喪，由于，我聽我的隊友們說，他們的同學們都是比較聽話的。另外一個不好的地方，就是我跟同學們玩得太過臨近了，以至與他們根本不把我當教師看，而是當他們的伴侶或者學生看。跟同學走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難控制課堂，同學們總是在那里起哄，是無厘頭地起哄，最嚴峻的一次是在我上課時，盡然有無數(shù)同學拿著手機來拍我。真是很煩悶??！

在其他班我的課都舉行得不錯，同學對我的評價也好。但是在我班上就不可了。所以，這個給我的教訓就是，以后做班主任時，一開頭要讓同學恭敬你，首先要樹立其起教師的威風，不能跟同學走得太近。不過，我想同學會跟我走得這么近，很大一個緣由是由于我是實習生，假如我真正做了教師，到時候，同學就不會像實習時的同學們一樣了。不管怎么說，威信一定要樹立起來了，要不以后同學們都不會聽你的話的。

雖然，我沒有成為一個比較合格的班主任，但是，我成為了我同學的好伴侶。在實習階段，我對于這個伴侶身份還是比較愜意的。同學都情愿與我親近，有心事也會跟我說，碰到困難也喜愛?找我。這一點讓我感到勸慰。其實，雖然我的同學都在一般班，基礎很差，但是，他們也有想學好的念頭，就是少了點毅力和耐性。很簡單被周邊的環(huán)境所影響，自己的信心不堅決。希翼，我的同學都能走出自己的風格，走出自己的世界。他們每個人都有各自的優(yōu)點，希翼他們能找到自己的優(yōu)勢，并讓自己的優(yōu)點發(fā)光發(fā)亮。

離別還是到了，我和我的第一批同學還是分別了，短短的一個多月，我跟同學們建立的感情很快就會隨著時光的推移變淡了。真的很不舍啊，我們的感情能夠維持多久呢？我想有一兩個同學在很久很久之后還會想起我，就已經(jīng)很不錯了吧。但是我會時不時想起我的這第一批同學，由于第一都是很故意義的。同學們送我的東西我會好好保存，那是我們友情的見證。在回校的車上，有幾次都差點忍不住要落淚了，很不舍很不舍，我的同學們不知道有沒有機會再見面了。世界轉得太快，而我們也太勞碌，為生活而像陀螺般不停地轉動著。再見，已很遙遠了。

三、我的不足

教學上：

1.在課本學問點的處理上還是沒有把握得很好，有些學問點不知道要怎么講。

2.講課時會被自己的心情所影響，假如當天自己的情緒不好，或者同學的心情低落的話，我都會被影響到。太過心情化的教學我認為是很不行取的，但我還是沒能很好地掌握自己的心情。

3.備課時不是很仔細，總是備到差不多就不想再備下去了。所以無數(shù)都是第一節(jié)課上得很爛，后面的課才上得比較好的。這樣對那個上第一節(jié)新課的年級很不公正。

4.每節(jié)課都沒有怎么去總結，只是寫了寫日記而已。

5.聽了太多教師的傳統(tǒng)課程，自己有被同化的感覺，很難才干想出新的點子和帶來新的教學方式。

班主任工作上：

1.在同學們的眼里不夠成熟，過于稚嫩。所以，沒有形成教師改有的威信。

2.在班主任工作上，心情化也比較嚴峻。

2021副班主任頂崗實習個人總結

本學年，我作為xx級物流服務與管理1班的副班主任，尾隨xx教師學習年級管理。本學期的第一次頂崗實習，我感到既高興，又有壓力。高興是由于最終可以自己自立管理一個班了，壓力來源于要想把一個班管理好并不是一件輕松的事情。

劉教師管理年級十分嚴格，在處理年級問題上有著豐盛的閱歷。她清晰班里每個同學的特點，每當有同學浮現(xiàn)問題，她往往能夠?qū)ΠY下藥，實行行之有效的方式去處理。和她相比，大概我閱歷不足，但作為剛剛走上工作崗位的新老師，能夠和同學打成一片，像伴侶一樣，從他們的角度，再結合自己上學期間的經(jīng)受來跟他們相處。同時我也體味到可以通過與同學交伴侶來走進他們的內(nèi)心，但不能溺愛縱容。惟獨寬容與嚴格并用才干更有效地管理好一個年級。

午飯或者放學后的時候，我時常去班里同幾名學生聊聊年級事務和他們的學習生活狀況，多了解他們的思想和生活，鼓舞他們。漸漸地，我發(fā)覺同學們都有值得我們?nèi)リP注的閃光之處。比如彭學生，雖然有時不能嚴格要求自己，浮現(xiàn)違紀現(xiàn)象，但他籃球打得好，是?；@球隊的一員，訓練很刻苦。同時他還在物流實訓課上擔任小組長，每次都帶領本組成員仔細完成實訓任務。彭學生還告知我，他要通過春季高考圓自己的高校夢，我就鼓舞他并告知他應當從哪些方面著手努力。

通過本學期的頂崗實踐，我將所得收獲歸納為以下幾點：年級管理首先需要專心，要仔細對待年級管理中浮現(xiàn)的每一個問題。第二，管理好一個年級，正確挑選班干部很重要。天天中午，當學生們慢慢熟睡時，班里的衛(wèi)生委員總會拿起掃帚再去仔認真細地檢查每一個角落，哪怕是一個十分不起眼的碎紙片。正是由于他們的責任感和集體榮譽感，才使得年級保持干凈，衛(wèi)生成果得滿分。再者，對同學嚴格的要求才干規(guī)范他們的生活、學習以及行為習慣，要堅持不松懈。固然，批判呵斥并不是解決問題的最佳方式，需要與同學多交流多接觸。

雖然只是一周的頂崗實習，但我對班主任工作是一種藝術有了更深刻的理解。做好一名班主任要付出無數(shù)心血，既需要極大的耐心和毅力，又要有閱歷和才智，這個過程是任重而道遠的。陶行知先生多次告誡教導者：我們必需會變小孩子，才配做小孩子的先生。老師要盡量使自己具備同學的心靈，用同學的大腦去思量，用同學的眼光去看待，用同學的情感去體驗，用同學的愛好去興趣！在接下來的時光里，我會繼續(xù)向劉瑾等班主任教師們學習年級管理的閱歷和技巧，在這個過程中與同學們一起成長，為未來能夠成為一名合格的班主任而努力。

2021年學校班主任總結

時光飛逝，轉瞬一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。

一、學會正確體貼，營造溫馨年級

一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個學生都如兄弟姐妹般相互關懷著、協(xié)助著、照看著、鼓勵著，那么他便是溫馨的，暖和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的年級的呢？

1、偏愛后進生

在年級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的親愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和學生間的友情，讓他們感觸到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加年級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽略，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做知識得先做人，做一個正直的人，熱烈的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。整天被人贊譽的同學，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才干克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是年級體的一面鏡子，他們希翼教師重視他們，但又膽怯拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、相信他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

年級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學的樂觀因素調(diào)動起來，才干形成合力，共同構筑同學自我管理機制。因此，我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗施政，有服務學生、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。固然，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都按照年級的實際和小學的要求，準時地作出適當?shù)恼{(diào)節(jié)，使班規(guī)跟上同學、年級的變化，不斷提高要求，引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我教導、自我調(diào)節(jié)而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位學生做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作狀況。這樣極大地激發(fā)了同學的主動性，培養(yǎng)了他們的才干，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。

2、民主改選班干部。

為了使更多的同學有當干部的機會，讓每一個同學都信任我能行。同時也能時時催促班干部把事情做好。我實行干部定期輪換制的辦法。班干部從學生中間選舉產(chǎn)生。由同學自我推舉作競選演講，再由同學無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的同學提供熬煉的機會，又有利于同學干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是幫助值日班長管理年級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作狀況。

3、事事落實到個人。

明確每位同學在年級中的位置和責任，使同學體味到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個同學的樂觀性，就要使每一位同學都可以在年級中找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在年級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參加過程中，使同學在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責隨意識。

走進我們班，大概你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很驕傲，由于這些，都是同學在班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，由于那是他們的杰作。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓同學參加競爭是提高同學心理素養(yǎng)，增長其才干的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增加同學的競爭意識，培養(yǎng)同學的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣，才干使同學未來能適應社會的進展。因此，我在年級中建立競爭機制，制造競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手

每個同學自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)同學的可比性，稍作調(diào)節(jié)）。讓每個同學在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、競賽之后，誰輸，輸了就把個人比賽中的萬里馬送給對方，以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的同學也不甘落后，奮起直追，長進也較快。

2、組組都有一個追擊目標

除了個人比賽，我在班上還采取一幫一、一盯一，最佳表現(xiàn)小組、富有挑戰(zhàn)小組、最佳合作小組等，分離對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組舉行嘉獎，鼓舞其他小組都朝這個方向進展。并協(xié)助尚需努力的小組想出響應計劃。通過競爭，年級中形成了一種相互監(jiān)督、相互協(xié)助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了同學的主體作用，促進同學和睦、生動、活潑地進展。

四、塑造自身形象，贏得同學信賴。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學上進，不辜負同學

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給同學以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計算機考試，仔細鉆研教材，努力讓同學喜愛?上課，喜愛?學習。

2、敬重同學，不遠離同學。

俗話說：嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心愛惜我的同學，嚴格要求他們，但是是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。

班主任工作細心而又繁瑣，他是在廣大的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教導生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

實習班主任工作鑒定

作為一名應屆畢業(yè)生，感受頗多。在x天的實習生活中，我上了節(jié)課，作為實習班主任，帶領同學參與熬煉，帶領該班同學參與運動會，讀報、課間