Unit14第4課時(shí)(SectionB1a-1e)（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)（人教版）

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.第4課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材分析What：聽說課，談?wù)搶?duì)未來的打算。主要包括聽力活動(dòng)和口語(yǔ)對(duì)話等，圍繞“Lookaheadtothefuture”話題，談?wù)撨^去的初中生活并進(jìn)一步展望未來。Why：1a1b是聽前預(yù)熱，口語(yǔ)輸出并為后面聽力環(huán)節(jié)作詞匯和句型方面的鋪墊；1c1d訓(xùn)練從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息的能力，并在理解的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)信息轉(zhuǎn)換；1e通過演講準(zhǔn)備活動(dòng)，旨在訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言。How：文本：對(duì)話結(jié)構(gòu)：聽說活動(dòng)，回顧過去，展望未來語(yǔ)言：以話題為明線，以語(yǔ)言為暗線，圍繞“展望未來”展開聽力訓(xùn)練。踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，訓(xùn)練回顧描述過去初中時(shí)光的句型和展望未來的語(yǔ)言。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：1.學(xué)習(xí)并掌握詞匯degree,manager及短語(yǔ)believein等；hopeto的結(jié)構(gòu)表達(dá)對(duì)“對(duì)未來的展望”的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。2.文化意識(shí)：擁抱過去，以積極的態(tài)度展望未來。培養(yǎng)對(duì)未來職業(yè)的初步規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。3.思維品質(zhì)：通過總結(jié)過去，暢想未來，給予未來更多的希冀，培養(yǎng)正確價(jià)值觀。4.學(xué)習(xí)能力：1.能從聽力中獲取有關(guān)展望未來話題的相關(guān)細(xì)節(jié)信息。2.能書寫畢業(yè)晚會(huì)演講稿，并發(fā)表演講。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.掌握對(duì)未來展望句型的提問和回答。2.通過談?wù)摷磳厴I(yè)這一話題，能用英語(yǔ)寫出畢業(yè)演講稿。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:ppt，教材，聽力材料教學(xué)過程老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Preview1.Greeting.Situationcreating.AnnaandHelenaretalkingonthephone.ReviewthepastandlookingforwardtothefutureLet’stalk.Whatdoyouhopetodointhefuture?Review.PracticethesentencesbyusingIremember.../Iwantto.../BrainStorm.情景創(chuàng)設(shè)，回憶過去，展望未來，承接SectionA語(yǔ)言并自然過渡到本課時(shí)語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔明了。進(jìn)一步引入主題未來工作的展望。PrelisteningWriteaboutwhatyouwouldliketodointhefuture.studyhardandbeeateacher.practiceplayingtheguitarhardandbeeaguitarplayer.Workon1b.Talkaboutwhatyouhopetodointhefuture.Whatdoyouhopetodointhefuture?Ihopetobeeadoctor.IfIbeeadoctor,Ihopetohelpsickpeople.Whatdoyouwanttobe?Ihopetobeeanastronaut.IfIbeeaastronaut,Ihopetogointospace.Predict.Whatdotheydo?Workon1a.Freetalk.Tellthenameofthejob.寫出并討論未來打算從事的工作，引入話題，激發(fā)課堂氣氛。從1a“寫”到1b“說”，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽前根據(jù)圖片了解聽力話題，減輕學(xué)生聽力過程中的難度。效果評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)是否專注，能否正確運(yùn)用Whatdoyouhopetodo句型。是否正確看圖預(yù)測(cè)。WhilelisteningListentoaclassdiscussion.Check(√)thehopesyouhear.Listenagainandfillinthechart.Youcanwritedownthekeywords.Listenagain.pletethepassage.Listenandrepeat.Finnish1c.Finnishthetask.Finnish1d.Listenandfollow.聽中獲取推測(cè)的關(guān)鍵詞。表格活動(dòng)的設(shè)置，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息的能力?；顒?dòng)從易到難，從寫關(guān)鍵信息到完成短文填空，層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。幫助學(xué)生形成正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。效果評(píng)價(jià)學(xué)生是否積極的參與聽說訓(xùn)練，能否在1c活動(dòng)中抓住關(guān)鍵詞匯完成任務(wù)，能否在1d活動(dòng)中提煉關(guān)鍵句型，是否較好的運(yùn)用了聽說策略。PostlisteningRetellthestudents’plan.Let’sthink.Youwillgraduatefromschool,too.Ifyouhaveachancetomakeaspeechatthegraduationparty,whatwillyousay?Prepareaspeechforyourgraduation.Usethequestionstohelpyou.Presentyourspeechtoyourgroup.Think.Whatshouldwedonowifwewanttomakeourdreametrue?KnowyourselfwellChoosetherightgoal.Haveaclearplan.Nevergiveup!Retellthemainsentencesaccordingtotheteacher'sreminder.Howhaveyouchanged...?Whohashelpedyoumost?Whatwillyoudoafteryougraduate?...Pairwork.Makeanoutlineforyourspeech.Freetalk.提煉目標(biāo)句型，進(jìn)一步對(duì)未來打算句型的用法。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生思考“畢業(yè)演講”的重點(diǎn)句型，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。情感教育。引導(dǎo)學(xué)生擁抱過去，以積極的態(tài)度展望未來。培養(yǎng)對(duì)未來職業(yè)的初步規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。效果評(píng)價(jià)能否較好的對(duì)未來職業(yè)打算進(jìn)行口語(yǔ)對(duì)話，是否能有條理的列出畢業(yè)演講條目；是否激活學(xué)生的思維，以積極的態(tài)度展望未來。LanguagepointsExplainlanguagepointsinthisclass.Gettotheimportantlanguagepoints學(xué)會(huì)正確使用本課的目標(biāo)語(yǔ)言。SummaryAskSstoworktogetherandsummarizewhattheyhavelearnedinthisclass.Workingroupsandsummarizewhattheyhavelearned.利用句型展示，將本課話題及詞匯句型呈現(xiàn)。Exercises(3minutes)AskSstofinishtheexercisesonppt.Finishtheexercises.及時(shí)練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生本堂課知識(shí)掌握情況。HomeworkLevelB：Makealistaboutwhatyouhopetodointhefutureandgivethereasons.LevelA：Writealettertoyourparents,teachersorfriendstotalkaboutyourchangesandhopes,andexpressyourthankstothem.板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：本課時(shí)采用情景交際法及任務(wù)型教學(xué)法并踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀開展教學(xué)。根據(jù)初三即將畢業(yè)學(xué)生的心