《沁園春長(zhǎng)沙》課件29張高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

詞牌名

題目毛澤東一、知人論世1.了解作者：毛澤東（1893～1976）字潤(rùn)之，筆名子任。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人、書(shū)法家。1925年，當(dāng)時(shí)革命蓬勃發(fā)展，國(guó)共統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)共合作創(chuàng)造了蓬勃發(fā)展的大好革命形勢(shì)。但革命該由哪個(gè)階級(jí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)沙，重游了他在長(zhǎng)沙讀書(shū)時(shí)常去的橘子洲，回憶當(dāng)年求學(xué)和革命斗爭(zhēng)生活，面對(duì)日益高漲的革命形勢(shì)，心潮激蕩，豪情滿懷，吟成此篇。2.創(chuàng)作背景二、吟詠詩(shī)韻第一，注意生僻字詞的字音和字形、字義。百舸（gě）爭(zhēng)流：悵寥廓(chàngliáokuò）：百侶（lǚ）曾游：崢嶸（zhēngróng）歲月稠：揮斥方遒（qiú）：浪遏（è）飛舟：大船。這里泛指船只。面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。很多的伴侶。侶，同學(xué)戰(zhàn)友。本指山的高峻，此處意謂不平凡、不尋常。熱情奔放，勁頭正足阻止第二，注意節(jié)奏、情感、起伏變化。第三，感受這首詞的風(fēng)格。豪邁大氣三、置身詩(shī)境1.請(qǐng)問(wèn)：上片描寫了哪兩幅圖？獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，塑造了詞人卓然不凡的形象，奠定豪邁大氣的基調(diào)。萬(wàn)山紅遍看萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透萬(wàn)類霜天競(jìng)自由百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空

魚(yú)翔淺底2.請(qǐng)問(wèn)：“看”字統(tǒng)領(lǐng)了哪些意象？熔鑄了作者主觀情感的客觀物象萬(wàn)山層林漫江百舸雄鷹游魚(yú)3.請(qǐng)問(wèn)：上闋有哪些寫景手法？遠(yuǎn)近結(jié)合、俯仰結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，層次鮮明、色彩絢麗，極富立體感。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。4.請(qǐng)問(wèn)：上闋這幾句中，哪些字用得好？為什么？

煉字型答題步驟：①解釋含義②指出手法

③點(diǎn)明效果：生動(dòng)形象的突出了XX景物的XX特點(diǎn)，渲染了XX的氛圍，表達(dá)了作者的XX情感等。①染：點(diǎn)染、染色，②使用了擬人手法，③生動(dòng)形象的突出了層林的秋色之深、楓林如火的特點(diǎn)。渲染了熱烈、深沉的氛圍，表達(dá)了作者火熱的革命情懷?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地。誰(shuí)主沉?。窟@一

表現(xiàn)詞人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的

，由

直接轉(zhuǎn)入

，點(diǎn)明

。博大胸懷寫景抒懷設(shè)問(wèn)主旨5.請(qǐng)問(wèn)：下片描寫了哪兩幅圖？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！崢嶸歲月圖中流擊水圖攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。下半闋著重

，但也不乏情中含景之處。

和

兩個(gè)字，表明詩(shī)人由

的描寫，轉(zhuǎn)入對(duì)

的回憶。抒情曾憶湘江秋景崢嶸歲月6.請(qǐng)問(wèn)：這些早期的革命青年具有怎樣的形象？恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。青春年少才華出眾自由灑脫勇于擔(dān)當(dāng)關(guān)心國(guó)家淡泊名利曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

抒情，實(shí)際上是對(duì)“”的巧妙回答：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的

。誰(shuí)主沉浮用典革命青年（百侶）四、以意逆志

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東1925獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？五、拓展延伸1.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.詞是我國(guó)古代的詩(shī)體，它可配樂(lè)演唱，句式長(zhǎng)短不一，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、詩(shī)余。B.“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示詞的內(nèi)容。C.按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。以是否分段來(lái)劃分，詞又有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊的區(qū)別。D.毛澤東常用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情，這類詩(shī)歌仍屬古典詩(shī)歌。D.采用舊體詩(shī)的形式來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩(shī)歌應(yīng)屬于現(xiàn)代詩(shī)歌。2.下列對(duì)各句中加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()A.漫江碧透,百舸爭(zhēng)流爭(zhēng)流:爭(zhēng)相行駛B.問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮沉浮:盛衰興亡C.書(shū)生意氣,揮斥方遒揮斥:指揮呵斥D.到中流擊水,浪遏飛舟擊水:游泳揮斥:縱放、奔放。C.C項(xiàng)“看”字總領(lǐng)上闋；下闕由“憶”引出風(fēng)華正茂的“少年學(xué)子圖”。C.鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字4.理解性默寫①《沁園春·長(zhǎng)沙》描寫仰望與俯瞰之景的句子：___________，___________。②《沁園春·長(zhǎng)沙》引起詩(shī)人對(duì)往昔生活回憶的過(guò)渡句：

，

。③《沁園春·長(zhǎng)沙》表現(xiàn)革命者關(guān)注國(guó)家大事言行的句子：

，

。

攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠5.下列各項(xiàng)中字詞的注音或釋義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．百舸（gě）

橘（jú）子洲

遒勁（強(qiáng)勁有力）B．崢嶸（zhēng）攜（xié）

遏（è）制C．漫江（滿）

寥（liáo）廓

揮斥（指揮斥責(zé)）D．惆悵（chàng）歲月稠（chóu）

百侶（lǚ）C揮斥（縱放、奔放）6.下列句中加點(diǎn)詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．誰(shuí)主沉浮(主宰)漫江碧透(表程度，極)B．崢嶸歲月稠(不平凡、不尋常)悵寥廓(悵惘)C．浪遏飛舟(阻止)

激揚(yáng)文字(激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁，褒揚(yáng)清明)D．揮斥方遒(強(qiáng)勁有力)

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(視……如糞土，表鄙視)B悵寥廓(失意，不暢快，這里表達(dá)激昂慷慨的心緒)7.以下對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.“遍”字表現(xiàn)了萬(wàn)山的顏色都變成了紅色，范圍很廣。B.“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”寫的是遠(yuǎn)景，“透”字顯出江水碧綠清澈，綠色又代表著旺盛的生命力。C.而一個(gè)“爭(zhēng)”字，給碧綠清澈的江面又增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，顯示出千帆競(jìng)發(fā)，爭(zhēng)先恐后的熱烈場(chǎng)面。D.“鷹擊長(zhǎng)空”用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容了雄鷹展翅迅猛有力地拍打的矯健勇猛的雄姿；“魚(yú)翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)匕养B(niǎo)不扇動(dòng)翅膀地盤旋回飛的狀態(tài)，用來(lái)描寫游魚(yú)在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動(dòng)。B8.下列對(duì)這首詞的分析理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.上闋“立”以下幾句點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。B.下闋先用“攜”“憶”兩句過(guò)渡，由描繪舊地重游，轉(zhuǎn)入對(duì)想象中生活的回憶。而一個(gè)“憶”字又引起下文八句的鋪敘。C.上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)七句，描繪了獨(dú)立橘子洲頭所見(jiàn)到的一幅色彩絢麗的秋景圖。為下面的抒情烘托了背景，鋪墊了氣氛。然后，詩(shī)人激昂慷慨地提出了“問(wèn)蒼茫大地”“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。D.最后“記”以下三句，同上闋一樣，是以設(shè)問(wèn)句結(jié)尾，但實(shí)際上是對(duì)“誰(shuí)主沉浮”的巧妙回答，表示要像當(dāng)年中流擊水那樣，勇敢地投身于革命風(fēng)浪中，急流勇進(jìn)，擔(dān)負(fù)起主宰國(guó)家命運(yùn)前途的大任。B9.下列詩(shī)句都是描繪秋景的，與《沁園春·長(zhǎng)沙》意境相似的一項(xiàng)是（

）A．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。B．自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。C．風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下、不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。D．秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。群燕辭歸鵠南翔、念君客游思斷腸。B⑴《沁園春﹒長(zhǎng)沙》點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境的詩(shī)句：_______________，________________，___________________。⑵沁園春﹒長(zhǎng)沙》中面對(duì)大千世界，詩(shī)人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詩(shī)人的雄心壯志的詩(shī)句：_________，___________________，_____________________？⑶《沁園春﹒長(zhǎng)沙》中表現(xiàn)同學(xué)們?cè)u(píng)論國(guó)家大事，寫出激濁揚(yáng)清的文章，蔑視反動(dòng)者的詞句是：____________，_____________，__________________。⑷《沁園春﹒長(zhǎng)沙》以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，巧妙回答“誰(shuí)主沉浮”的詩(shī)句：____________，______