中班健康課教案《怕癢的紅布頭》_第1頁
中班健康課教案《怕癢的紅布頭》_第2頁
中班健康課教案《怕癢的紅布頭》_第3頁
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文檔簡介

第頁共頁中班健康課教案《怕癢的紅布頭》一、教學目標1.紙張和紡織品可能導致過敏反應(yīng)的性質(zhì)和原因。2.幫助學生了解癢的感覺，為他們提供應(yīng)對癢的方法。3.培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。二、教學準備1.繪本《怕癢的紅布頭》2.鉛筆和紙張3.紅布頭（紡織品）4.播放音樂的設(shè)備三、教學過程1.熱身活動（5分鐘）讓學生坐成一個圓圈，開始進行熱身活動。播放快節(jié)奏的音樂，讓學生隨著音樂一起跳舞，放松身體。2.導入活動（5分鐘）給學生看一塊紅布頭，讓他們觸摸一下。然后問學生是否有人對這塊紅布頭產(chǎn)生了過敏反應(yīng)。引導學生討論過敏反應(yīng)可能產(chǎn)生的原因，如紙張、紡織品等。3.閱讀繪本《怕癢的紅布頭》（15分鐘）教師讀繪本《怕癢的紅布頭》，讓學生觀察故事中的情節(jié)和角色。閱讀完畢后，教師可以提問學生關(guān)于故事的問題，以檢查他們的理解。例如：“為什么紅布頭會覺得癢？他找到了解決辦法嗎？”4.討論癢的感覺（10分鐘）引導學生討論癢的感覺。教師可以提問：當你們覺得癢的時候，你們會怎么做？學生可以說一些他們通常做的事情，比如撓癢癢的地方、揉眼睛等。教師可以引導學生思考更好的方式來應(yīng)對癢，例如使用困境式吸引注意力，或用冷水洗手等方式。5.角色扮演（15分鐘）將學生分成小組，每個小組分別扮演紅布頭、幫助紅布頭的朋友和做出不友好反應(yīng)的人。給定一些具體情境，學生在小組中進行角色扮演，嘗試解決問題和幫助紅布頭應(yīng)對癢的感覺。6.總結(jié)活動（5分鐘）教師引導學生總結(jié)今天的學習內(nèi)容，并與學生一起回顧解決癢的方法。學生可以分享自己在角色扮演過程中的經(jīng)驗和體會。四、課堂延伸活動1.剪紙工藝：讓學生用紙張剪出自己喜歡的形狀，然后用手指輕輕觸摸剪紙的邊緣，感受紙張的質(zhì)地。2.情緒日記：鼓勵學生每天寫下自己的情緒變化，并思考導致這些情緒變化的原因。幫助學生更好地理解自己的情緒并學會應(yīng)對。3.癢的盲人挑戰(zhàn)：布置一個小任務(wù)，讓學生嘗試在目盲的情況下處理癢的感覺，找到解決癢的方法。這可以幫助學生更好地理解一些不能用手直接解決的問題。五、教學反思這堂課通過閱讀繪本和角色扮演的方式，幫助學生認識到癢的感覺以及它背后的原因。通過討論和思考，學生學會了一些有效的方法來解決癢的感覺。

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