幼兒園中班沙灘上教案設(shè)計

幼兒園中班沙灘上教案設(shè)計

幼兒園教師在進(jìn)行教學(xué)活動前都要提前準(zhǔn)備好自己教案，《沙灘上》一

課的教案有哪些呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班《沙灘上》的教案

設(shè)計，希望對你們有幫助。

幼兒園中班《沙灘上》教案設(shè)計一

活動目標(biāo)：

1、能仔細(xì)閱讀讀本中的圖畫信息，能根據(jù)看到的圖畫來猜測故事的情

節(jié)，并將自己的猜測表達(dá)出來。

2、掌握讀本中的文字信息，學(xué)習(xí)句式”發(fā)現(xiàn)了......〃

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、大書一本、圖畫四張

2、豐富幼兒沙灘上的知識

活動過程：

1、談話活動

師：“今天，老師要帶小朋友去一個有趣的地方，來讓我們坐著火車出

發(fā)吧!〃（放錄音）師：”呀!這是什么聲音，（海浪）我們到了什么地方呀？（沙

灘上）海風(fēng)輕輕吹，海浪輕輕涌，真舒服?！澳阍谏碁┥贤孢^嗎?是怎么玩

的?〃師：〃原來沙灘上這么有趣，今天老師帶來了一本非常有趣的書，小

朋友你們想不想來看一看?〃

2、大書導(dǎo)讀

（1）、教師出示大書封面，引導(dǎo)幼兒猜測：〃這個小朋友在什么地方?”（沙

灘上）〃你是怎么知道的?〃小朋友回答。〃小朋友觀察的真仔細(xì)，這本書的

名字就叫《沙灘上》，來一起跟老師讀一遍，教師指讀。那么小朋友猜猜

看，小男孩會在沙灘上干什么呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

（2）師：“大書打開了，小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？〃（一個貝殼）呀!多漂亮的貝

殼，小男孩找到了這么漂亮的貝殼，他的心里怎么樣？（很開心）''除了貝殼,

這本書里還有一樣?xùn)|西你看見了嗎?’’引導(dǎo)幼兒猜測。

（3）師：“來，看清楚了，呀，是什么？誰來告訴我?〃（是一只小桶）〃那剛

才的是什么？”（小桶的把手）''原來小男孩發(fā)現(xiàn)了一只小桶，那你們說說小

男孩會用小桶干什么呢?〃教師引導(dǎo)幼兒說出小男孩用小桶裝貝殼了，是不

是呢，讓我們一起來看下去吧？

（4）師：〃真棒，小男孩真的把貝殼放進(jìn)小桶里了，這一次，小男孩又發(fā)

現(xiàn)了什么？“〃這是什么呀，我來告訴大家，它有一個好聽的名字，叫城堡,

來，跟著我念一念，（城堡城堡）那這座城堡是用什么做出來的？''（用沙子

堆出來的）''沙子除了可以堆城堡，還可以堆什么呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)

驗大膽講述。小朋友講的真棒，下次我們到沙池里去玩這個游戲好嗎？師:

"呀!”教師故作驚訝狀，〃這座城堡還有一個有趣的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

讓我看看誰的眼睛比小男孩的眼睛亮?！ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)城堡后面還有一雙

眼睛，〃這是誰的眼睛呀?〃（螃蟹）如果幼兒猜不出，教師就采用編謎的方

法，引導(dǎo)幼兒說出來。

（5）師：〃來，我們一起把螃蟹請出來，我說一二三，你們就說螃蟹螃蟹

快出來?！苯處煱褧茫?，螃蟹來羅，你們知道螃蟹是怎么走路的嗎?

誰來學(xué)一學(xué)?教師請個別幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子，也可和小朋友一起學(xué)

學(xué)螃蟹走路的樣子?！ㄐ∧泻l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的事，接下來又會發(fā)生什

么事呢?來，誰來說給我聽聽。教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測。

（6）呀，讓我們來看看小朋友猜的對不對?噢喲，誰來告訴我，這次小男

孩發(fā)現(xiàn)了什么，引導(dǎo)幼兒把話說完整（小男孩發(fā)現(xiàn)了一只鞋）這是誰的鞋呀?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這不是小男孩自己的鞋，因為這只鞋大，小男孩的鞋小，在

幼兒大膽猜測的基礎(chǔ)上教師也可參與猜測，到底是什么呢?讓我們一起來

看書吧。

（7）哈哈哈，都猜錯了，小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？（一只腳）這只腳在哪里

呀？（在沙子里）沙子里怎么會長出腳來得?小男孩說：〃我要去看個究竟?！?/p>

（8）哦，告訴我小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？（一個人）這個人會是誰呀？（小男孩爸

爸）他爸爸在哪里呀？（在沙子里）原來他們在玩捉迷藏的游戲，小男孩發(fā)現(xiàn)

了他爸爸他怎么樣？（心里很高興）他是怎么表達(dá)出來的？（小男孩在高興的

笑了）來我們也來學(xué)學(xué)看，把你高興的表情給我看看，我也很高興，你們

這么聰明，我也要笑了。

2、大書指讀

這個故事真有趣，我來把它讀一遍，好嗎？如果你也會，你也可以輕輕

的跟著我讀，好嗎？

大家一起來讀一遍。

誰來讀給我聽聽，真好聽。表揚(yáng)該小朋友。

3、游戲

接下來，我們來做個游戲吧!我準(zhǔn)備了幾幅畫，每幅畫中都藏著一個小

動物，你們用自己的眼睛去找找看，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我，或者告訴你

旁邊的小朋友。

幼兒園中班《沙灘上》教案設(shè)計二

活動目標(biāo)：

1、喜歡這個故事，能理解故事幽默的結(jié)尾。

2、能觀察到畫面中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，并能根據(jù)細(xì)節(jié)進(jìn)行預(yù)測。

3、理解并運(yùn)用動詞〃發(fā)現(xiàn)〃。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：去過海邊，或看過有關(guān)海邊、沙灘的電視，讀過有關(guān)海

邊的書。

2、材料準(zhǔn)備：貝殼及貝殼做成的工藝品、鵝卵石、玩具海星、玩具螃

蟹等若干;錄音磁帶、錄音機(jī)等。

活動過程：

1、談話活動

教師播放錄音（海浪聲），請幼兒聽一聽這是什么聲音，在什么地方會聽

到海浪聲?你去過海邊（沙灘）玩嗎?是怎么玩的（說一說自己看過的關(guān)于海

邊、沙灘的圖書和電視也可以）？原來沙灘上這么有趣，今天老師帶來了一

本非常有趣的書，小朋友們想不想來看一看？

2、大書導(dǎo)讀

（1）封面：引導(dǎo)幼兒猜測：“畫面上有誰?他在哪里?〃（沙灘上）〃你是從哪

里看出來的?”小朋友回答?！靶∨笥延^察的真仔細(xì)，這本書的名字就叫《沙

灘上》，來一起跟老師讀一遍，教師指讀。那么小朋友猜猜看，小男孩會

在沙灘上發(fā)現(xiàn)什么呢?教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測。小男孩到底發(fā)現(xiàn)了什么呢?

讓我們一起來看看吧！

（2）第一頁：小男孩在沙灘上發(fā)現(xiàn)了什么？（一個海螺）呀!多漂亮的海螺,

小男孩找到了這么漂亮的海螺，這時他的表情是什么樣的（驚喜的樣子），

說明他心里是怎么想的？除了海螺，畫面上還有一樣?xùn)|西你看見了嗎?”引

導(dǎo)幼兒猜測小男孩接著往前走會發(fā)現(xiàn)什么。

（3）第二頁：（遮擋小桶）小男孩的表情是怎樣的？（詫異）動作是怎樣的？

誰來學(xué)一學(xué)?他發(fā)現(xiàn)了什么會有這樣的表情？

（露出小桶把）這是我們剛才看到的綠色的環(huán)，它是什么呢？（露出桶口和

沙子）我們再來猜一猜他是什么？（露出整只桶）哦，原來是一只小桶啊!剛

才我們看到的綠色的環(huán)是什么？（小桶的把）

小男孩看到小桶為什么有這樣的表情呢?他心里會想什么？那是誰把小

桶丟在這里的呢?小男孩會用小桶干什么呢？

（4）第三頁：（遮擋城堡）小男孩果真的把海螺裝進(jìn)小桶了，那小男孩的

表情是怎樣的？（好奇的樣子）這次他又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（露出城堡的上部）

這個漂亮的花邊是什么呢？（露出城堡的中部）咦，這個東西上怎么會有兩

只眼睛呀？（露出整個城堡）小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？小男孩看到了城堡，他的心

里會怎么想呢?城堡后面的眼睛又是誰的？

（5）第四頁：城堡后面的眼睛是誰的？小男孩喜歡螃蟹嗎?你是怎么知道

的？（他很高興）你來學(xué)一學(xué)小男孩的動作好嗎?小男孩接著往前走，他還會

發(fā)現(xiàn)什么呢?誰來說給大家聽？

（6）第五頁：（遮擋畫面，僅露出鞋子和腳?。┊嬅嫔嫌惺裁矗磕敲茨_印是

這只鞋子留下的嗎?為什么？

小男孩看到這只鞋子的表情是怎樣的？（疑惑）誰上來學(xué)一學(xué)？（露出小男

孩）小男孩在想什么呢?這只鞋子會是誰留下來的?會是小男孩的么，為什

么？（小男孩的腳小、鞋子大）

（7）第六頁：（遮住小男孩）你在畫面上看到了什么？剛才的鞋子是誰的？

腳印又是誰留下的？（露出小男孩）小男孩在想什么，再往前走他會發(fā)現(xiàn)什

么？（沙子里怎么會長出腳來得?小男孩說：〃我要去看個究竟?！ǎ?/p>

（8）第七頁：（遮擋爸爸除腳之外的其余部分）這只腳是誰的？（從左向右

逐漸揭去遮擋的卡紙）小男孩看到了爸爸后表情是怎樣的，（很快樂）誰來

學(xué)一學(xué)？（學(xué)一學(xué)高興的表情）除了爸爸和小男孩外，畫面上還有誰?他拿著

什么?他拿著鐵鐵鍬做了什么？（原來他們在玩捉迷藏的游戲，小弟弟用沙

子把爸爸藏起來了