兒童節(jié)開幕式策劃方案

兒童節(jié)開幕式策劃方案

兒童節(jié)開幕式籌劃方案1

父母是幼兒的第一任教師是孩子的典范。每一個小朋友都是看著父母的背影長大的他們在觀看著我們向我們學(xué)習(xí)如何做人與做事。一度的兒童節(jié)是幼兒最盛大的一個節(jié)日，小朋友的節(jié)日就該小朋友輕松拘束的過。讓小朋友做評委做觀眾享受節(jié)日。今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展“父母的六一”慶祝活動的形式來進(jìn)展，為了使慶?；顒禹槷?dāng)進(jìn)展，特制定此方案。

一、活動目標(biāo)

通過開展慶?！傲弧被顒樱層變嚎吹礁改傅暮甏笮蜗?，感受到父母的觀愛，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。家長在參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，展現(xiàn)自己的才華樹立自己在孩子心中高大驕傲的典范。進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒方法。了解家園共育的重要性，讓小朋友身心安康進(jìn)展。通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：典范！做個好爸爸好媽媽。

2、宣傳口號：爸爸媽媽有一雙能干的手；我愛爸爸媽媽，爸爸媽媽愛我。好樣的！我的爸爸媽媽。

三、活動預(yù)備

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園四周環(huán)境)；張貼宣傳標(biāo)語。

2、以班為單位家長和教師排練童話或故事劇作好參與活動的預(yù)備；全體家長繪畫作品繪制(要布置畫展對于沒有材料的幼兒園按家長要求為家長供應(yīng)繪畫材料)二人三足競賽(家長和家長，家長和教師自由組合)

3、由幼兒園預(yù)備活動獎品和禮品。(最好能長期保存有紀(jì)念意義的獎杯或獎牌嘉獎給幼兒家長)

四、活動內(nèi)容

(一)活動建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，建議本園全體家長和全體教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡慶“六一”的節(jié)日環(huán)境與氣氛，鼓舞全園家長和教師共同積極參加“六一”節(jié)的各項活動。

2、時間：5月4日至6月1日活動預(yù)備。6月1日活動進(jìn)展。

3、對象：本園全體家長、教師和幼兒。

4、方法：通過在本園的板報向家長、教師發(fā)出建議和向每個幼兒的家長發(fā)送建議書引起家長的重視，爭取全體家長和教師對此次慶?；顒拥膮f(xié)作與支持。

(二)“六一”活動

本次“六一”兒童節(jié)活動以“家長和家長，家長和教師故事、童話劇表演”、“主題繪畫展(家長繪制，兒童畫為主其他繪畫體裁不限條件必需對作品用“小朋友的語言”進(jìn)展內(nèi)容說明)”、“家長和教師結(jié)對子二人三足競賽”等活動的形式來進(jìn)展。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：家長通過參與“家長和家長，家長和教師故事、童話劇的表演”，在小朋友心中樹立良好的父母形象。讓小朋友通過觀看節(jié)目表演培育小朋友的社會交往及共同協(xié)作力量；培育幼兒對文學(xué)作品的興趣；培育幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

(2)要求：每班預(yù)備一個家長教師故事或童話??；表達(dá)人人參加；選材符合本班家長水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計符合劇情需要；依據(jù)劇情的需要配有肯定的背景和表演用的道具；敘述、配樂錄音良好。

(3)評獎：依據(jù)表演評出節(jié)目表演獎、最正確舞臺設(shè)計、最正確爸爸，最正確媽媽。

a、節(jié)目表演獎：從參賽的節(jié)目中評出特等獎，一等獎，二等獎。

b、最正確舞臺設(shè)計獎：從參賽的節(jié)目中評出最正確舞臺設(shè)計。

c、最正確爸爸：從參與節(jié)目表演的爸爸們中評比。

d、最正確媽媽：從參與節(jié)目表演的媽媽中評比。

2、主題繪畫展

(1)目的：通過家長參與主題繪畫展為小朋友展現(xiàn)自己的多才多藝表達(dá)現(xiàn)代家長形象，鼓勵小朋友向自己學(xué)習(xí)。小朋友通過觀摩父母的繪畫作品激發(fā)幼兒繪畫興趣，能用繪畫的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，表現(xiàn)自己的愿望。

(2)要求：每個家庭依據(jù)幼兒園設(shè)置的若干主題任意選取一個主題繪制一幅繪畫作品。作品由父母親自完成(可以征求小朋友意見但是作品不能有小朋友繪制的痕跡)作品反面標(biāo)明父母及小朋友姓名和小朋友所屬的班級。附屬一份作品內(nèi)容說明(用“小朋友的.語言”進(jìn)展內(nèi)容說明)

(3)評獎：幼兒園對作品進(jìn)展編號以便利評比(建議每個家庭一份選表由家長和幼兒填寫編號進(jìn)展評比25-50件由三個以上教師進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計)

3、二人三足運動競賽(或者更多)

(1)目的：通過二人三足競賽為小朋友呈現(xiàn)家長與家長，家長與教師的親切合作關(guān)系；表達(dá)家園共育的目標(biāo)。培育小朋友喜愛體育運動嬉戲堅持科學(xué)合理的體育運動熬煉身體。

(2)要求：家長與家長，家長和教師可以自由組合(幼兒也可以參加)

(3)評獎：優(yōu)勝者得獎。

兒童節(jié)開幕式籌劃方案2

一、活動目標(biāo)

通過開展“六一”活動，活潑社區(qū)文化氣氛，讓小區(qū)小朋友度過一個歡樂的節(jié)日，促進(jìn)小區(qū)小朋友之間的溝通與學(xué)習(xí)。

二、活動組織

組長：鄒軍

組員：xx

評委：xx

頒獎嘉賓：承辦方工作人員及小區(qū)業(yè)主代表

活動時間：20xx年5月31日15：30—17：30

活動地點：

參賽對象：本小區(qū)3—15歲兒童及家長

活動形式：

活動一、兩人綁腿跑——由小朋友及家長2對一組，時間2分鐘，競賽時家長與小孩并排站立將腿綁在一起，將玩具球從場地一邊送到另一邊。運送數(shù)量最多的勝出，頒發(fā)“黃金伙伴”獎。

活動二、親親我的珍寶——小朋友排成一排，舉起雙手，家長蒙住雙眼，通過摸小朋友的手，識別自己的孩子。能識別出的均為優(yōu)勝，頒發(fā)“最愛珍寶”獎。

活動三、“掌上明珠”——主持人要預(yù)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，工作人員事先在地上畫不連續(xù)的圈，選手走完每個圈不踩線，而且不掉球者勝出。頒發(fā)“掌上明珠”獎。

活動四、夾彈珠嬉戲——用筷子夾放在臉盆中的彈珠，多者為勝。頒發(fā)“巧手”獎。

活動五、繞口令——父母替小朋友抽要說的繞口令，小朋友有3分鐘時間預(yù)備，然后朗讀繞口令。一般話最標(biāo)準(zhǔn)、朗讀最流利者勝出。頒發(fā)“最正確口才”獎。

活動六、“我的媽媽”主題繪畫大賽——要求小朋友現(xiàn)場繪畫，形式不限。評出“小畫家”獎。

活動七、特長大比拼——小朋友自動積極上場表演自己擅長的節(jié)目，形式不限，時間10分鐘以內(nèi)。（比方唱歌、跳舞、表演、講故事、講笑話、變魔術(shù)、折紙等等）

三、活動預(yù)備

1、現(xiàn)場布置：

現(xiàn)場布置所需物品搬運、維護(hù)——秩序部負(fù)責(zé)

搭建舞臺、燈光、背景——工程部協(xié)作

舞臺裝飾——客服部負(fù)責(zé)

2、活動時間安排：（僅做參考，可適當(dāng)調(diào)整）

15：30—15：40承辦方領(lǐng)導(dǎo)致辭

15：40—15：55活動一

15：55—16：00活動二

16：00—16：20活動三

16：20—16：35活動四

16：35—16：55活動五

16：55—17：10活動六

17：10—17：25活動七

17：25—17：30頒獎（全部在競賽中沒得獎的小朋友都是“優(yōu)秀表現(xiàn)獎”）

四、道具預(yù)備

1、舞臺設(shè)計：“歡快童年

2、背景音樂：在活動現(xiàn)場播放兒童喜愛的歌曲，如《小燕子》《讀書郎》《歌聲與微笑》《好爸爸，壞爸爸》《紅星歌》《歡樂節(jié)日》《兩個小星星》《讓我們蕩起雙漿》《山里的孩子》《少年先鋒隊》《生日歡樂》《世上只有媽媽好》《娃哈哈》《小螺號》《我們多么幸?！贰睹?/p>

當(dāng)我走過教師的窗前》《雪絨花》《外婆橋》《找饃饃》《小兔乖乖》，共計20

3、活動道具：綁腿絲帶、玩具球、蒙眼用布條、兵乓球及球拍、畫圈用的粉筆、彈珠、臉盆、筷子、繞口令資料、繪畫用紙筆、獎品。其中，特長大比拼中道具小朋友自備（也可事先通知承辦方預(yù)備）。

五、費用預(yù)算

1、場地建立費用：3200

2、獎品：1500

3、礦泉水：300

兒童節(jié)開幕式籌劃方案3

一、說教材

本課是北師大版《品德與生活》一年級下冊第三單元《歡快總發(fā)動》中的第一個主題。感受節(jié)日氣氛，嘗試自主籌劃、設(shè)計節(jié)日，體驗過節(jié)的樂趣。

這是一年級學(xué)生在小學(xué)階段過的第一個“六一”兒童節(jié)，在讓學(xué)生感受歡樂的同時，引導(dǎo)學(xué)生籌劃過一個有意義的兒童節(jié)。培育學(xué)生自主、合作、關(guān)愛和創(chuàng)新的力量。據(jù)此我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、首先了解“六一”兒童節(jié)的學(xué)問。

2、情愿以小仆人的姿勢自己籌劃設(shè)計“六一”節(jié)日活動。

3、讓學(xué)生積極參加、相互合作、進(jìn)展自己的創(chuàng)意、表現(xiàn)和動手力量。教學(xué)重點：情愿以小仆人的姿勢自己籌劃設(shè)計“六一”節(jié)日活動。

教學(xué)難點：積極參加相互合作，如何讓設(shè)計的活動有創(chuàng)意、有意義。

二、說策略

本課我主要采納“情境教學(xué)法、活動教學(xué)法”。依據(jù)這兩種教學(xué)方法相互作用的敏捷運用采納合作探究學(xué)法讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下動腦、動手、動口。

三、說教學(xué)

創(chuàng)設(shè)情境感受“六一”課。一開頭我在《歡樂的節(jié)日》歌曲聲中扮演才智姐姐出場讓學(xué)生猜一猜這個歡樂的節(jié)日是哪一天。猜對的同學(xué)嘉獎一個才智果貼在才智樹上?；貞洝傲弧?，我先讓學(xué)生看照片憶一憶幼兒園過節(jié)的情景，說一說過節(jié)的歡樂。然后播放孩子歡慶六一的場景的視頻，讓學(xué)生在溝通、觀看中勾起回憶，激發(fā)對節(jié)日的憧憬?；I劃“六一”活動，活動一：怎樣過“六一”《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“要珍視童年生活的價值，敬重兒童的權(quán)利。”我充分關(guān)注學(xué)生共性差異，以教材中一年級（3）班“六一”兒童節(jié)規(guī)劃為樣本，讓學(xué)生小組溝通爭論，說說自己準(zhǔn)備怎樣過今年的“六一”節(jié)，并制定出“六一”小規(guī)劃。學(xué)生各抒己見、出謀劃策，既敬重他們獨特的感受，也是對他們力量的熬煉，同時也突出了本課的重點?；顒佣簮坌倪^“六一”有比照才會有體會。我播放有困難的小朋友圖片，讓學(xué)生比照感受自己的生活是歡樂、幸福的同時感情也得到了升華，對缺乏應(yīng)有歡樂、幸福的小伙伴產(chǎn)生了憐憫之心。此時我呼吁學(xué)生在今年的“六一”兒童節(jié)與有困難的小朋友“手拉手”過“六一”。然后讓學(xué)生通過寫一寫的方式表達(dá)對他們的祝福。在學(xué)生寫的過程中，我播放音樂——《讓世界布滿愛》來渲染波動學(xué)生的情感，使其更投入地寫。

四、說反思

運用情境教學(xué)法凸顯《品德與生活》課程的生活性。合理使用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)才智姐姐和我們一起籌劃過“六一”的情境，引導(dǎo)學(xué)生多感官參加多方位感受，讓學(xué)生在輕松、愉悅、活潑、開放的氣氛中“知節(jié)日——會籌劃——獻(xiàn)愛心”?；顒邮浇虒W(xué)讓學(xué)生更有效地走向習(xí)得。教育家陶行知說“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。”本次活動著力于培育學(xué)生的獨立自主性和小仆人意識，引導(dǎo)學(xué)生參加籌劃、自主設(shè)計活動，并在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣和勝利感。

兒童節(jié)開幕式籌劃方案4

一、指導(dǎo)思想：

“六一”兒童節(jié)是孩子們最重要的節(jié)日，為了讓幼兒度過一個歡樂、充實而有意義的節(jié)日，敬仲鎮(zhèn)葦河幼兒園以貫徹“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”為指導(dǎo)

二、活動目標(biāo)：

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個歡樂、難忘的“六一”兒童節(jié)；家長在參觀和參加幼兒的節(jié)日慶?；顒又?，進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念，從而提升自己的家庭教育觀念，對如何教育孩子有所啟發(fā)，通過向家長、社會展現(xiàn)幼兒的“六一”活動，進(jìn)一步塑造幼兒園的良好形象，提升幼兒園的社會知名度，從而得到家長和社會的認(rèn)可及信任。同時，孩子們將自己的活動效果效果展現(xiàn)給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更加支持幼兒園的各項工作，進(jìn)一步拉近幼兒園與家庭的距離，使我們這個大家庭和諧進(jìn)展。

三、活動主題：

主題：慶繽紛“六一”展幼兒風(fēng)采享成長歡樂

四、活動預(yù)備：

1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境（班級環(huán)境及全園四周環(huán)境）并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語。如條幅、宣傳頁、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進(jìn)展大去除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參與活動的預(yù)備：

（1）排練一些情景劇或的舞蹈節(jié)目，保證每一位幼兒都參與。

（）抓好幼兒動手力量的進(jìn)展及搜集各種材料供幼兒使用；

（3）培育幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的力量；

（4）收集制作用的廢舊物品；

3、家長為幼兒預(yù)備好禮物，必需用自己的雙手制作。

4、預(yù)備場地。提前做好各項工作。

五、活動內(nèi)容

（一）活動建議

1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而