新人教版小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

教學(xué)內(nèi)容)

二.教學(xué)目標(biāo)

.能正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀...….，'

.能正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容

詞

.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演'的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演與'的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英

語(yǔ)討論他人外貌與性格特征。

難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問(wèn)并回答人物特征，如：

a9，，，

四.課前準(zhǔn)備

教師自制的單詞卡、錄音機(jī)、錄音帶

五.教學(xué)過(guò)程

'.（教師出示本單元通過(guò)多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年

老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴(yán)格等外貌與性格特征,

讓學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)一說(shuō)這是誰(shuí)，怎么樣。）

.學(xué)習(xí)

0出示中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察。

0看圖回答問(wèn)題。

0聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

0教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。

.學(xué)習(xí)，，

0.聽(tīng)錄音，完成探究學(xué)習(xí)第一題。

0創(chuàng)設(shè)情境：這節(jié)課我們與，一起去了解。

0看'部分的課文插圖，聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解意思。

()根據(jù)'內(nèi)容嘗試分角色朗讀對(duì)話。

0學(xué)生兩人一組，完成“

0學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，對(duì)做得較好的學(xué)

生予以表?yè)P(yáng)。

三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學(xué)過(guò)的句型討論小組內(nèi)每個(gè)成員的三個(gè)優(yōu)

點(diǎn)。

.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容''.

二.教學(xué)目標(biāo)

.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀"......'…….，'等詢問(wèn)某

人是誰(shuí)，外貌或性格怎么樣的相關(guān)交際用語(yǔ)。

.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示人物外貌與性格特征的形容詞等詞匯。

.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演'的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言

進(jìn)行真實(shí)交流與運(yùn)用。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)生能夠表演'的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實(shí)際情況用英語(yǔ)討論

人物。

難點(diǎn)：用英語(yǔ)準(zhǔn)確詢問(wèn)并回答人物特征，如

“，，，，桀

...?，?寺。

四.課前準(zhǔn)備

單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶

五.教學(xué)過(guò)程

出示一些學(xué)科教師圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出來(lái)，如.

.看圖片，猜一猜。

教師出示剛才展示的教師圖片，讓學(xué)生猜一猜教師是什么性格？

兩組示范后，教師將卡片交給學(xué)生，進(jìn)行生生對(duì)話。

.展示'圖片，快速讓學(xué)生說(shuō)出還是。

.看圖說(shuō)句子。

如：

.播放課本插圖，兩人一組選擇圖片討論。

:小組討論任課教師。

.準(zhǔn)備好一張你喜歡的教師的畫(huà)像，并向你的組員介紹。

.讓學(xué)生表演，以檢查學(xué)生對(duì)本課句型的掌握情況，對(duì)做得好的學(xué)生

予以表?yè)P(yáng)。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容''

二.教學(xué)目標(biāo)

.繼續(xù)學(xué)習(xí)……'”…….，'等詢問(wèn)某人是誰(shuí)，怎么樣的

相關(guān)交際用語(yǔ)。

.能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演'的內(nèi)容并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)

行真實(shí)交流與運(yùn)用。

.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

與語(yǔ)感。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠表演'的交際內(nèi)容。

難點(diǎn)：能用'......，'進(jìn)行真實(shí)交際。

四.課前準(zhǔn)備

詞卡，課件

五.教學(xué)步驟

1.學(xué)習(xí)'

.學(xué)習(xí)'

()教師針對(duì)對(duì)話設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

()聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

()教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。

.學(xué)生小組內(nèi)討論自己的教師。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容

二.教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)要點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：'.能夠在實(shí)際情

境中正確應(yīng)用這些句型；

2.能夠正確使用動(dòng)詞；

3.幫助學(xué)生養(yǎng)成尊師重教的美德。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容。

難點(diǎn)：能用……進(jìn)行真實(shí)交際。

四.課前準(zhǔn)備

詞卡，課件

五.教學(xué)步驟：

.(教師說(shuō)出漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，拼寫(xiě)并造句。)

.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀，然后想一想主人是怎樣描述機(jī)器人的，要求學(xué)生

邊閱讀邊完成表格。

.學(xué)生完成表格后，教師用問(wèn)答的方式核對(duì)答案。

.講解語(yǔ)言難點(diǎn)

5.聽(tīng)錄音，跟讀并理解句意。

6.教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿，齊讀，再請(qǐng)個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀。

.請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，先畫(huà)一張草圖然后用語(yǔ)言對(duì)機(jī)器人的

外貌特征加以描述，如：

()教師播放視頻，請(qǐng)學(xué)生四人一組進(jìn)行討論，然后回答問(wèn)

題：，，

講解故事大意，跟讀故事

熟讀.

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容（''）

二.教學(xué)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“，，，“，，，“”，”，，，”，，，”，，，“，，與

.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型

.能完成部分的對(duì)話任務(wù)。

.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲

.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生就班級(jí)的課程表與同學(xué)進(jìn)行交流。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解中的句子，會(huì)用“.”“…'”進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)

話。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡，錄音機(jī)

五.教學(xué)步驟

.放兩遍歌曲""（）的錄音。播放第一遍錄音時(shí)，學(xué)生跟著錄音小聲唱

歌曲；播放第二遍錄音時(shí)，全班學(xué)生跟著錄音一起大聲唱歌曲，活躍

課堂氣氛。

.教師詢問(wèn)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生回答："'教師補(bǔ)充'."

幫助學(xué)生復(fù)習(xí)課程的英語(yǔ)表達(dá)。

(板書(shū)，理解，引導(dǎo)學(xué)生回答)

……(看本班課程表，根據(jù)實(shí)際情況回答。)

(板書(shū)，理解，引導(dǎo)學(xué)生做肯定或否定回答)

通過(guò)師生間反復(fù)問(wèn)答感知句型。

()教師針對(duì)對(duì)話設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

()聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。

()教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。

學(xué)生用所學(xué)句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

.制作本班英文班課程表。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容'''

二.教學(xué)目標(biāo)

.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀“.”“等詢問(wèn)某一天課程以

及是否是某一天的相關(guān)交際用語(yǔ)。

.能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀表示星期的名詞等詞匯。

三.教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn):能夠正確聽(tīng)，說(shuō)，朗讀

難點(diǎn):能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

單詞卡，日歷，課程表，錄音機(jī)

五.教學(xué)步驟

0教師放部分的歌謠'錄音，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的新單詞與

課程名稱。

()日常口語(yǔ)練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：

1.學(xué)習(xí),

()引導(dǎo)學(xué)生看’部分的課程表，教師扮演，學(xué)生扮演，實(shí)時(shí)提問(wèn):

(教師替換問(wèn)句中的星期名詞，針對(duì)課程表提問(wèn)，反復(fù)練習(xí)句型。)

0學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鞏固知識(shí)。

0教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)與自己示范對(duì)話，如：

⑵學(xué)生同桌合作，仿照上面的示例編寫(xiě)類似的對(duì)話，練習(xí)并展示。

⑶教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。

?看誰(shuí)反應(yīng)快

教師用手勢(shì)表示一中任何一個(gè)數(shù)字，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的星期，如教

師用手勢(shì)表示“二學(xué)生快速說(shuō)出

.接龍游戲

每組第一個(gè)學(xué)生問(wèn)：下一個(gè)答：.答完接著往下問(wèn)，注意

替換問(wèn)句中的星期。回答流暢正確的學(xué)生可以坐下，答錯(cuò)的學(xué)生先站

著。比一比哪知坐著的學(xué)生多，哪組贏。

3.根據(jù)'的內(nèi)容編'讓學(xué)生讀一讀。

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

?聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

.制作本班英文班課程表。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容''

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞，“與

.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子“"，“

.能完成”部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.感知英語(yǔ)在日常生活中的實(shí)用性，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)有用的英語(yǔ)。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀新詞。.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子"

a"

?O

難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型“…”詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)并作出相應(yīng)的回答。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、詞卡。

.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾、畫(huà)筆與畫(huà)紙。

五.教學(xué)過(guò)程

.學(xué)習(xí)'

.介紹對(duì)話情景

.針對(duì)對(duì)話提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，理解對(duì)話。

?播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

.同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出

“最佳表演者”。

.（鞏固）

0明確聽(tīng)力任務(wù)

0第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。

0第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

（布置作業(yè)）

?聽(tīng)錄音，跟讀.'部分內(nèi)容。

.把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容'

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)，.

.能夠在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用以上五個(gè)詞組描述周末活動(dòng)。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)，.

難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用句型“…”詢問(wèn)他人的日?；顒?dòng)并作出相應(yīng)的回答。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、掛圖。

五.教學(xué)過(guò)程

利用教學(xué)掛圖呈現(xiàn)'板塊的對(duì)話情景，學(xué)生表演對(duì)話，教師請(qǐng)組

學(xué)生上臺(tái)表演。最后一組演完之后，教師說(shuō)：

出示'部分的掛圖。

.播放與對(duì)話錄音，詢問(wèn)學(xué)生，周末經(jīng)常做什么？出示詞卡，教

學(xué)短語(yǔ).板書(shū)句型：

（提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答）

'.（教師板書(shū)）

.教師提問(wèn)學(xué)生自由談?wù)撝苣┗顒?dòng)。

.當(dāng)學(xué)生講到與本節(jié)課要學(xué)的短語(yǔ)相同的周末活動(dòng)時(shí)，教師出示詞卡

教學(xué)短語(yǔ)，然后依次將短語(yǔ)，，.帶入句型…中對(duì)不同的

學(xué)生提問(wèn)，反復(fù)練習(xí)重點(diǎn)句型。

4.播放錄音，學(xué)生跟讀。

5.學(xué)生兩人一組，將短語(yǔ)帶入重點(diǎn)句型問(wèn)答練習(xí)。

1.教師設(shè)置問(wèn)題：學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)找答案。

2.教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)：

3.學(xué)生小組內(nèi)“開(kāi)火車(chē)”問(wèn)答，第一個(gè)學(xué)生提問(wèn)。第二個(gè)學(xué)

生回答完接著問(wèn)下一個(gè)，以此類推。

“滾雪球游戲”

教師對(duì)學(xué)生提問(wèn)：第一名學(xué)生回答：.第二名學(xué)生重復(fù)第

一名學(xué)生的回答后再加上新的詞組，如.第三名學(xué)生在前面的

基礎(chǔ)上再加上一個(gè)新詞組，依此類推。

.抄寫(xiě).'部分的單詞。

.兩人一組練習(xí)模仿例句練習(xí)對(duì)話。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容

二.課時(shí)目標(biāo)

.能夠在圖片的輔助下讀懂吳一凡與機(jī)器人的對(duì)話，完成判斷信息正

誤的活動(dòng)。

.能夠根據(jù)提供的信息模仿對(duì)話，補(bǔ)全新的對(duì)話。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠讀懂對(duì)話，完成判斷信息正誤的活動(dòng)。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)提供的信息模仿對(duì)話，補(bǔ)全新的對(duì)話。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡、掛圖。

五.教學(xué)過(guò)程

師生間問(wèn)答，復(fù)習(xí)本單元的核心句型，引入新課。

播放錄音，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，并畫(huà)出相關(guān)答句。

2.教師利用'掛圖呈現(xiàn)一周課程安排表，分別在等課程下做標(biāo)記，

引導(dǎo)學(xué)生注意課程出現(xiàn)的頻率，并聯(lián)系與所表示的頻率差別。

3.引導(dǎo)學(xué)生用與分別談?wù)勛约旱闹苣┗顒?dòng)。

4.教師提問(wèn)：學(xué)生回答后，教師繼續(xù)問(wèn)：吳一凡不喜歡運(yùn)動(dòng),

機(jī)器人建議他做運(yùn)動(dòng)。

（板書(shū)，帶學(xué)生認(rèn)讀。）

5.完成活動(dòng)。

.抄寫(xiě).'部分的單詞。

.兩人一組練習(xí)模仿例句練習(xí)對(duì)話。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與

.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型"

.能完成部分的任務(wù)。

.繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的熱

情。

三.教學(xué)重點(diǎn)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與

.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型"

四.教學(xué)難點(diǎn)

能完成部分的任務(wù)。

五.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、詞卡。

.學(xué)生人物頭飾。

六.教學(xué)步驟

.教師拿出學(xué)生以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物圖，師生進(jìn)行對(duì)話，如：

.教師用多媒體課件出示以前學(xué)習(xí)過(guò)的食物單詞圖片，全班學(xué)生說(shuō)出

相應(yīng)的漢語(yǔ)。

.學(xué)生同桌合作，談?wù)撟钕矚g的食物。

三、新課呈現(xiàn)（）

0教學(xué)新單詞

①師生對(duì)話。

教師用多媒體課件依次出示三文治、沙拉、漢堡包與冰激凌的圖片，

引出單詞與

②教師把生詞寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，然后讓學(xué)生分組比賽

讀、分男女生讀。

0教師拿出食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：

0第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。

0第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。

0學(xué)生拿出人物頭飾，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，重新編寫(xiě)對(duì)話，然后教

師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話。

0教師請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范讀對(duì)話。

0學(xué)生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服務(wù)員，模仿示例表演對(duì)

話，提醒學(xué)生表演時(shí)要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位。

0教師請(qǐng)幾組學(xué)生上講臺(tái)表演對(duì)話，并評(píng)選出“最佳表演者”.

四、鞏固延伸（）

.句子接龍

把全班學(xué)生分成八大組，每組的第一位學(xué)生問(wèn)第二位學(xué)生：

“”，第二位學(xué)生說(shuō)：“'…"，并問(wèn)第三位學(xué)生“”，以

此類推。

.課堂練習(xí)——選擇與其他不同類的選項(xiàng)：

五、課堂小結(jié)（）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以

及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。

、布置作業(yè)0

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

?聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

.在畫(huà)紙上畫(huà)出自己今天吃的早餐與午餐。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與

.能詢問(wèn)別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。

.能完成部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的

話題。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與“”：能詢問(wèn)別人想吃（喝）些什

么并作出相應(yīng)的回答。

難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)過(guò)程

一、課前熱身0

.教師依次出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞卡片，全班學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的漢

語(yǔ)意思O

學(xué)生拿出食物詞卡，同桌合作，一人問(wèn)：“”，另一人抽取

詞卡并回答：

.教學(xué)單詞

0教師做“口渴”的動(dòng)作，說(shuō)：“，'.”，然后再做“喝水”的動(dòng)作,

說(shuō)：."，由此引出新單詞與

教師也可以用多媒體課件出示“烏鴉喝水”的故事，介紹說(shuō)：

“，.'由此引出新單詞。

0教師用多媒體課件出示幾種飲料的圖片，如水、橙汁、可樂(lè)、茶等,

問(wèn)：“”，學(xué)生選擇自己喜歡的飲料并回答：

0學(xué)生同桌合作，談?wù)撟约合牒刃┦裁达嬃?，如?/p>

.介紹對(duì)話情景

.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。

第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀

的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生

上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

0讓學(xué)生自己讀一讀本部分的例詞。

0請(qǐng)兩位學(xué)生站起來(lái)示范對(duì)讀對(duì)話。

0學(xué)生同桌合作，用例詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞，編寫(xiě)對(duì)話。

0教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演編寫(xiě)的新對(duì)話。

0明確聽(tīng)力任務(wù)

0先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音；播放第一遍錄音師，學(xué)生

根據(jù)錄音內(nèi)容完成填空任務(wù);播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。

.讓學(xué)生自制一份營(yíng)養(yǎng)午餐的菜譜，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

參考句型：

.課堂練習(xí)——用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：

.師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)生的詞匯與句型，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)，

教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

?聽(tīng)錄音，跟讀.'部分內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'，

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與

.能詢問(wèn)最喜歡的食物，如”。

.能用所學(xué)的形容詞簡(jiǎn)單描述自己喜歡的食物。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與能詢問(wèn)最

喜歡的食物，如

難點(diǎn)：能簡(jiǎn)單講述自己喜歡某種食物的原因。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)過(guò)程

.請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演部分的對(duì)話。

.教師播放兩遍歌曲"”的錄音。播放第一遍錄音時(shí)，全班學(xué)

生一起跟著小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時(shí)，全班學(xué)生分男女生比賽

唱歌。

.學(xué)生同桌合作，談?wù)摫舜俗钕矚g的東西，如顏色、科目、日?；顒?dòng)

等。

0教師利用多媒體課件分別呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣的與甜

的食物，引出單詞與

0教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，然后全班學(xué)生分男女生讀，最后學(xué)生在

小組內(nèi)讀，小組成員相互糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。

0第一次播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音,

全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音

中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

0學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后請(qǐng)一兩對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。

0同桌合作，用例詞替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三

對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。

0學(xué)生根據(jù)圖片完成句子。

0教師請(qǐng)一位學(xué)生站起來(lái)示范讀說(shuō)的話。

0學(xué)生根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么食物以及原因，如“.'.”

.學(xué)生拿出畫(huà)紙與畫(huà)筆，自制健康食譜，并向同桌介紹。

.用或填空：

.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)，教

師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

?聽(tīng)錄音，跟讀.'部分內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與

.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。

.能完成部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與

難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時(shí)的重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師隨機(jī)出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個(gè)單詞的詞卡，全班學(xué)生表演相應(yīng)的

動(dòng)作。

猜一猜

教師請(qǐng)兩三位學(xué)生上講臺(tái)，寫(xiě)出自己最喜歡的食物，其他學(xué)生猜一猜,

如：

：I，

0教師在黑板上畫(huà)出自己喜歡吃的幾種食物，說(shuō)：

“！，，..."，教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)幾個(gè)笑臉，幫

助學(xué)生理解"”的意思。

0介紹對(duì)話情景。

0教師出示本部分的教學(xué)掛圖，問(wèn)：”，學(xué)生根據(jù)情景圖回答:

a，，，，，，?，°

0第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)

程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生

分男女生跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下

面問(wèn)題：

0學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。

①學(xué)生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的食物與飲料。

②教師請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)本組各位學(xué)生最喜歡的食物與

飲料。

0明確聽(tīng)力任務(wù)

0第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。

0第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案

.課堂練習(xí)——仿照例子寫(xiě)句子：

示例：.'.

小結(jié)本課的重要句型并對(duì)學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的引導(dǎo)。

.聽(tīng)錄音，跟讀.'部分內(nèi)容。

.把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

.調(diào)查自己家庭成員最喜歡的食物與飲料。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.'

二.課時(shí)目標(biāo)

.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音ao與在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)

部分的例詞，并完成本部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。

.糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

.創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音ao與在單詞中的發(fā)音，能讀

準(zhǔn)部分的例詞，并完成本部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.簡(jiǎn)單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。

難點(diǎn)：

.引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的興趣。

?雙元音ao與的發(fā)音對(duì)比。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)過(guò)程

.先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)介紹自己家人最喜歡的食物，如

."，然后教師請(qǐng)三位小組代表向全班同

學(xué)介紹。

玩游戲：剪刀、石頭、布(,)

規(guī)則：學(xué)生小組合作，玩“剪刀、石頭、布”游戲，要求輸?shù)囊?/p>

方說(shuō)出一種食物的英文名稱，說(shuō)不出的人被淘汰，最后剩下的一位同

學(xué)是獲勝者。

0教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出一只奶牛，說(shuō)：“，.”，然后在奶牛

旁邊畫(huà)出一些花，說(shuō)：“.！'.”，最后在旁邊畫(huà)一個(gè)坐著的小

男孩，說(shuō)：“

0教師畫(huà)一間房子，墻面上有一扇開(kāi)著的窗戶，房子外面有一棵樹(shù),

樹(shù)上沒(méi)有樹(shù)葉，樹(shù)下面堆積著黃色的樹(shù)葉，樹(shù)干上趴著一只蝸牛，天

上飄著雪花，然后教師說(shuō)：

a9”

????,?,?o

0教師把本部分的兩組例詞寫(xiě)在黑板上。

0教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一組單詞中的字母組

合都發(fā)，第二組單詞中的字母組合都發(fā)aUo

0播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注

意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。

0學(xué)生自己讀一讀本部分的四組單詞。

0播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出答案。

0再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

0第三次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。

0教師先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)

容填空。

0再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

0讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫(xiě)兩遍。

0教師用多媒體課件出示一只香蕉的圖片，說(shuō)：“.”，再出示兩只

香蕉的圖片，說(shuō)：

0教師用多媒體課件出示一個(gè)三文治的圖片，說(shuō)：“.”，再出示兩

個(gè)三文治的圖片，說(shuō)：

0教師將上面四個(gè)句子寫(xiě)在黑板上。

0教師講解：把可數(shù)名詞單數(shù)變成復(fù)數(shù)是，一般來(lái)說(shuō)是直接在單詞后

記加“”，如果單詞以，…結(jié)尾，則在單詞后面加（可數(shù)名詞單

數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則不止這兩項(xiàng)，此處如果把所有規(guī)則都呈現(xiàn)出來(lái)的話，

學(xué)生不容易記住，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)大打折扣）

0學(xué)生填寫(xiě)表格，師生一起核對(duì)答案。

.課堂練習(xí)——把下列句子重新排序，組成意思完整的對(duì)話：

.師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

.鼓勵(lì)學(xué)生在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中注意單詞的發(fā)音，要發(fā)準(zhǔn)音、多模仿。

?聽(tīng)錄音，跟讀'部分內(nèi)容。

.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容

二.課時(shí)目標(biāo)

.能讀懂的閱讀任務(wù)，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的句型。

.能聽(tīng)懂”部分的錄音并完成句子填空練習(xí)。

.能讀懂部分的故事。

.了解英文信件的書(shū)寫(xiě)格式。

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“工

.學(xué)會(huì)一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的興趣。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能讀懂“”部分的日記，簡(jiǎn)單了解日記的格式，并完成相應(yīng)練習(xí)。

.能讀懂”部分的錄音，圈出正確答案并回答問(wèn)題。

.能讀懂部分的故事。

難點(diǎn)：

.了解英文信件的書(shū)寫(xiě)格式。

.部分趣味故事的理解。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶。

.教師準(zhǔn)備圖片、詞卡。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師出示本單元所學(xué)的單詞的卡片，全班學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)意

教師把全班分成兩大組，每組派一位學(xué)生代表上講臺(tái)。教師在黑

板上貼上各種食物圖片。教師隨機(jī)說(shuō)一個(gè)食物單詞，學(xué)生立刻用手拍

相應(yīng)的食物圖片，看誰(shuí)最先拍到圖片。幾輪游戲后，拍到圖片次數(shù)較

多的為獲勝者。

0簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。

0讓學(xué)生觀察信件的格式，教師稍作講解：英文書(shū)信一般由六部分組

成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語(yǔ)與署名。正文開(kāi)頭部

分一般頂格寫(xiě)上“???”，意為“親愛(ài)的……”，結(jié)尾應(yīng)署上姓名。

0教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

0學(xué)生自主閱讀信件，回答下面的問(wèn)題。

學(xué)生仿照文中的信件，寫(xiě)一封信給羅賓，說(shuō)一說(shuō)自己想吃什么食

物，然后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀自己寫(xiě)的信件，最后教師請(qǐng)兩三位

小組代表站起來(lái)讀一讀。

0介紹聽(tīng)力任務(wù)。

0先讓學(xué)生觀察圖片中的食物，然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)

容完成句子填空。

0教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

0教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生猜測(cè)故事大致內(nèi)

容。

0介紹故事背景。

0第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)

程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

0第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題：

0學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)

表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬榕c動(dòng)作，教師評(píng)選出“最佳

表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。

.課堂練習(xí)——選擇填空：

師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

?聽(tīng)錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.''

二.教學(xué)目標(biāo)

.能夠理解對(duì)話大意，能夠運(yùn)用核心句型完成問(wèn)答活動(dòng)。

.能夠在情景中運(yùn)用句型……詢問(wèn)并回答某人能做什么事

情。

.能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):夠在情景中運(yùn)用句型……詢問(wèn)并回答某人能做什么事

情。

難點(diǎn):能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)步驟

然后借助日歷或?qū)W校校歷介紹：'......幫助學(xué)生理解句意。

聽(tīng)錄音，選出正確答案。

1.引入話題：

如果我們學(xué)校也辦一場(chǎng)晚會(huì)，同學(xué)們會(huì)做什么呢？

（板書(shū)，帶讀，問(wèn)答。）

引導(dǎo)學(xué)生回答……

1.聽(tīng)錄音，理解對(duì)話。

同學(xué)們會(huì)做很多，則我們看看我們的朋友、、會(huì)做什們呢？

教師設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音。

2.聽(tīng)錄音，模仿朗讀。

3.學(xué)生三人一組，分角色練習(xí)表演對(duì)話，教師鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)

作。

4.請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生與教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)各種文娛活動(dòng)的英文名稱，然后請(qǐng)學(xué)生將等

詞帶入本節(jié)課核心句型中練習(xí)對(duì)話。

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以

及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。

1.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

2.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)遍。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'

二.教學(xué)目標(biāo)

.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯，，

.能夠在情景中運(yùn)用句型……詢問(wèn)并回答某人能做什么事情。

.能夠完成關(guān)于課余文化活動(dòng)的調(diào)查并填寫(xiě)點(diǎn)查表。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯，，

難點(diǎn):能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用短語(yǔ)及句型交流。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)步驟

（復(fù)習(xí)）

從'的對(duì)話導(dǎo)入詞匯教學(xué)。教師邊出示此卡邊問(wèn)學(xué)生：

在交流的過(guò)程中，教師板書(shū)重點(diǎn)句型，并將單詞卡粘貼在黑板上。

在教學(xué)后，教師可進(jìn)一步介紹一些西方的樂(lè)器，如：等。

1.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀短語(yǔ)及句子。

.學(xué)生兩人一組將短語(yǔ)帶入核心句型問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生配上相應(yīng)的動(dòng)作。

.請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生與教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)一：請(qǐng)五名學(xué)生手持本節(jié)課單詞卡片站在講臺(tái)前，教師說(shuō)一個(gè)單

詞或詞組，手持相應(yīng)卡片的學(xué)生要快速舉起卡片，其他學(xué)生大聲朗讀

上面的單詞。

活動(dòng)二：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)做動(dòng)作，其他學(xué)生猜活動(dòng)名稱。

.教師呈現(xiàn)與之間的對(duì)話，問(wèn)：學(xué)生找出答案，教師在相應(yīng)的

方格中打鉤。

2.教師與一名學(xué)生做示范，如：

3.學(xué)生四人一組展開(kāi)調(diào)查并完成調(diào)查表格。然后，教師應(yīng)到學(xué)生進(jìn)行

匯報(bào)。

3.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

4.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)遍。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.''

二.教學(xué)目標(biāo)

.能夠理解對(duì)話大意；能夠按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀對(duì)話。

.能夠在情景中運(yùn)用句型…'詢問(wèn)對(duì)方能夠做什么并回答。

.能夠運(yùn)用核心句型進(jìn)行連鎖回答活動(dòng)。

.能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用功能句'

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)用句型'對(duì)話。

難點(diǎn):能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用短語(yǔ)及句型交流。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)步驟

.從'的導(dǎo)入對(duì)話教學(xué)。教師呈現(xiàn)如下表格，提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)

生一起表述：'.請(qǐng)學(xué)生在黑板上的表格中打鉤打叉。

7X

.教師指著表格中與的名字問(wèn)：

2.播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，填寫(xiě)表格。

3.學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題。

學(xué)生回答正確后，教師板書(shū)馬教師說(shuō)的話：'.（板書(shū)，帶讀,

理解句意。）

?板書(shū)核心句型.(教學(xué)，提示學(xué)生注意在疑問(wèn)句與否定句中

用，在陳述句中用)

.學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀短語(yǔ)及句子。

.學(xué)生兩人一組將短語(yǔ)帶入核心句型問(wèn)答。

.請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生與教師一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.教師帶學(xué)生認(rèn)讀、朗讀？部分的詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充其他詞

匯。如等。

2.教師與幾名學(xué)生示范連鎖回答，提醒學(xué)生一個(gè)問(wèn)題只能問(wèn)一次。對(duì)

話示例如下：

.學(xué)生分組練習(xí)連鎖回答。

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)還有什么不懂的地方以及自己

學(xué)習(xí)中遇到的困難。

5.聽(tīng)錄音，跟讀本部分內(nèi)容。

6.課后四人一組練習(xí)'部分的對(duì)話，下一節(jié)課表演。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'

二.教學(xué)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)五個(gè)有關(guān)課余文化活動(dòng)的單詞或詞組：.

.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞或詞組詢問(wèn)某人是否具備某種

技能并作答。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)用句型'對(duì)話。

難點(diǎn):能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用短語(yǔ)及句型交流。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)步驟

1.教師呈現(xiàn)本單元主情景圖中與的圖片，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá).教師接著

說(shuō)：接著教師播放'部分的對(duì)話，然后說(shuō)：

2.教師板書(shū)與的對(duì)話，學(xué)生朗讀教師邊做有用的動(dòng)作邊問(wèn)學(xué)生：引

導(dǎo)學(xué)生回答'。

3.教師利用單詞卡，引入詞匯教學(xué)。

4.在呈現(xiàn)單詞卡時(shí)，請(qǐng)學(xué)生看卡片造句，如：..

5.呈現(xiàn)圖片，問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答：.教師接著再問(wèn)：引導(dǎo)

學(xué)生回答，并根據(jù)自己實(shí)際情況表述：

6.聽(tīng)錄音，模仿跟讀。

7.師生問(wèn)答。

.學(xué)生兩人一組替換關(guān)鍵詞練習(xí)對(duì)話，鞏固單詞與核心句型。

活動(dòng)一：教師說(shuō)一項(xiàng)活動(dòng)名稱，學(xué)生作相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)二：教師編一個(gè)簡(jiǎn)單的'，學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀。

活動(dòng)三：

.教師領(lǐng)讀的話，熟悉句子結(jié)構(gòu)，然后學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填

寫(xiě)表格，并向同桌描述。

.請(qǐng)幾名學(xué)生展示自己編寫(xiě)的英語(yǔ)句子。

抄寫(xiě)'部分的短語(yǔ)。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容

二.教學(xué)目標(biāo)

.能夠在圖片的幫助下讀懂電子郵件并完成判斷正誤的活動(dòng)。

.能夠?qū)懗鋈齻€(gè)描述自己能做或者不能做什么的句子。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):理解短文句意。

難點(diǎn):怎樣用我們學(xué)過(guò)的句子寫(xiě)英文郵件。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)、錄音帶、詞卡。

五.教學(xué)步驟

1.圍繞“朋友”的話題展開(kāi)討論。教師出示一張自己朋友的照片，介

紹：

2.教師問(wèn)學(xué)生：引導(dǎo)學(xué)生回答。

.出示機(jī)器人的圖片，介紹：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一單元學(xué)過(guò)的內(nèi)

容回憶，并做簡(jiǎn)單描述。

.學(xué)生聽(tīng)錄音，讀短文，談一談的性格以及會(huì)做的事情。

3.教師帶學(xué)生認(rèn)讀短文，理解句意。

4.判斷句子正誤。

5.教師播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。

6.分組朗讀郵件。

.教師問(wèn)：'引導(dǎo)學(xué)生回答后，請(qǐng)學(xué)生口頭描述自己的性格及

能力。

.指導(dǎo)學(xué)生完成個(gè)性化書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

?聽(tīng)錄音，模仿跟讀這一部分的短文。

.模仿用五個(gè)英語(yǔ)句子寫(xiě)一篇介紹自己性格與能力的小作文。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容：.'.'

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與“"，并能用句型“…”

表達(dá)某處有某物。

.能做部分的游戲。

.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。

.教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。

三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與“工并能用句型“…”

表達(dá)某處有某物。

.能做部分的游戲。

難點(diǎn)：

教學(xué)句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。

.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆與畫(huà)紙。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師播放歌曲"”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)

設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

.：.'.!.（課件出示一間干凈、整齊的房間）

.教師依次指著圖片中的，，，，問(wèn)："，學(xué)生回答：“'…”并

快速拼讀。

0教學(xué)新單詞

:,'.（教師邊說(shuō)邊點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘

表）?,?,,,?

教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：，

0教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯，學(xué)生齊讀。

0教師介紹張鵬的房間。

0第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。

0學(xué)生同桌合作，用句型“…”介紹自己班級(jí)的物體。

0教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。

0學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩

三組學(xué)生上講臺(tái)表演。

.畫(huà)一畫(huà)

教師說(shuō)：“，，….”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫(huà)圖。

.課堂練習(xí)——填入所缺字母，完成單詞：

①瓶子②時(shí)鐘③自行車(chē)

④水⑤照片植物

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些

不懂的地方。

.抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞，每詞遍。

.跟著錄音朗讀本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容：.'.'

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“工

.能靈活運(yùn)用句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房

間內(nèi)的物體。

.能完成部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.激發(fā)學(xué)生與他人合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞

?能靈活運(yùn)用句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間

內(nèi)的物體。

難點(diǎn)：

.句型的用法。

.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、圖片。

.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆與畫(huà)紙、人物頭飾。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)新詞匯。

活動(dòng)：猜一猜

教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：

.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用句型說(shuō)一說(shuō)臥

室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：

.介紹對(duì)話情景

.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。

第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程

中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)

生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

教師出示情景圖，學(xué)生用句型描述房間里有些什么物體。

0明確聽(tīng)力任務(wù)

0先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。

播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一

起核對(duì)答案。

學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：……）描

述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的物品，然

后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫(huà)得更像、更好。

.課堂練習(xí)——選擇填空：

師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不

懂的地方，師生一起討論解決。

?跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

.用英語(yǔ)向父母介紹自己的臥室。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“”，“，，，“”，“，，，“，，與

詞組“工

?能靈活運(yùn)用句型“???”，“'…”談?wù)撐矬w的位置。

.能完成部分的任務(wù)。

.能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)與位置。

.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表示位置關(guān)系的單詞“，，，“”，“，，，”，，，“，，與

詞組

.能靈活運(yùn)用句型“???”，“'…”談?wù)撐矬w的位置。

難點(diǎn)：

.理清物體的位置關(guān)系。

.介詞與都表示“在……上面”，但兩者表示的位置關(guān)系

不一樣，要注意區(qū)分。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、詞卡。

.學(xué)生準(zhǔn)備一支筆與一本書(shū)。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到

位的學(xué)生。

學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說(shuō)一句話，如:

“……”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。

0教學(xué)新單詞

①教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問(wèn)：”，引導(dǎo)

學(xué)生說(shuō)：“'教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):

a，”

?O

②教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生

從感官上感知幾種常見(jiàn)的位置關(guān)系。

③教師拿出一本書(shū)與一支筆，與學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：

④學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)

生把筆放在書(shū)上面，另一位學(xué)生說(shuō)：“'.”，然后同桌互換角色。

0第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄

音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿

錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

0同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫(xiě)對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)

生上講臺(tái)表演。

0教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用句

型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的位置關(guān)系。

0教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不許重

復(fù)。

.按我說(shuō)的做。

學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“.”，學(xué)生根據(jù)指令站到自

己的椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）

.課堂練習(xí)——根據(jù)描述畫(huà)一畫(huà)：

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

.聽(tīng)錄音，跟讀.'部分內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.'

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與詞組””。

.掌握句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

.能完成部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.能綜合運(yùn)用方位介詞與句型描述房間物體的位置。

.提高學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與詞組

.掌握句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、詞卡。

.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，與學(xué)生一起復(fù)習(xí)方位介詞。

游戲：.

.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：

.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。

.教學(xué)新單詞

0參觀祖父母的家。

0教師把新詞匯寫(xiě)在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

.介紹對(duì)話情景

.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀

的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生

聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：

第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的

過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

.教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。

教師總結(jié)：在句型中，動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在動(dòng)詞后面名詞的單

復(fù)數(shù)決定。

.學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)

幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)

勵(lì)。

0明確聽(tīng)力任務(wù)

0第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。

0第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

.同桌合作，用句型與方位詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的位置。

.課堂練習(xí)：

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

?聽(tīng)錄音，跟讀.'部分內(nèi)容。

.完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.'

二.課時(shí)目標(biāo)

.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音字母在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)

生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。

?完成部分的連線與填空任務(wù)，掌握句型中動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形

式的運(yùn)用。

.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲

.培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神與合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音字母在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)

生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。

?完成部分的連線與填空任務(wù)，掌握句型中動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形

式的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

.雙元音在單詞中的發(fā)音。

.提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演部分對(duì)話。

.唱歌曲。

0播放兩遍歌曲“”，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。

0第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。

.教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用句型說(shuō)說(shuō)房間里有什么。

.學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：”,

輸?shù)囊环接没卮稹啊?/p>

0呈現(xiàn)例詞

教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫(xiě)在

黑板上。

0播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)

要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。

0學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。

0教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合與第二行單詞中字母

組合在單詞中都發(fā)音。

0教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音時(shí)，口型由向滑動(dòng)，下巴向

上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后

短。

0脫口而出。

讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音的發(fā)音。

0教師帶讀，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。

0播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。

0再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

0學(xué)生觀察本部分圖片，教師播放教學(xué)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容填空。

0再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

0讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，把其在四線三格中抄寫(xiě)兩遍。

0學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫(xiě)句子，如

a”

0學(xué)生用句型寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校里在什么地方有什么物體，如

a”

?O

.教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問(wèn)答。也可以把全班學(xué)生分

成兩大組，一組問(wèn)，另一組答，然后交換角色。

.課堂練習(xí)：

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

?聽(tīng)錄音，跟讀'部分內(nèi)容。

.聽(tīng)兩遍歌曲“”，全班同學(xué)齊唱。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容..'.

二.課時(shí)目標(biāo)

.能讀懂部分的選擇任務(wù)與寫(xiě)作任務(wù)。

.能讀懂部分的錄音并完成判斷與填空任務(wù)。

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與

.能讀懂部分的故事。

.提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

.教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能讀懂部分的選擇任務(wù)與寫(xiě)作任務(wù)。

.能讀懂部分的錄音并完成判斷與填空任務(wù)。

難點(diǎn)：

學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶。

.教師準(zhǔn)備詞卡、教學(xué)掛圖。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師播放歌曲””的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方位介

詞，如“"，第二位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上再添加一個(gè)表述方位的介詞,

如“，”，以此類推。然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”

游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)得到教師的獎(jiǎng)勵(lì)。

0教學(xué)新單詞。

①教師用多媒體課件呈現(xiàn)搬家的場(chǎng)景與老鼠的圖片，引出單詞

與。

②教師用多媒體課件呈現(xiàn)到處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：

."，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞

的意思。

0簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。

0第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第

二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。

學(xué)生用句型寫(xiě)一寫(xiě)自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交

流。

0介紹聽(tīng)力任務(wù)。

0第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音,

學(xué)生完成填空練習(xí)。第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。

0教師出示部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜故事大意。

0教師播放本部分錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音讀故事，了解故事大意。

0第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀

的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生

聽(tīng)完錄音后回答下面的問(wèn)題：

0第三遍播放教學(xué)錄音，學(xué)生分角色跟著錄音讀對(duì)話。

0學(xué)生在小組內(nèi)容練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生

上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬榕c動(dòng)作，教師評(píng)選出

“最佳表演組”，并給予表?yè)P(yáng)。

0學(xué)生討論從這個(gè)故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境是我

們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個(gè)責(zé)任。

.課堂練習(xí)：

師生一起總結(jié)本單元學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

詞匯：

句型：

.聽(tīng)錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

.將單元學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

.預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與

.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“???”，“，

.能完成部分的繪畫(huà)與問(wèn)答任務(wù)。

.引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞與

.能在情景中對(duì)話中靈活運(yùn)用句型￡??"，“，

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、詞卡。

.學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆與畫(huà)紙。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師播放歌曲"”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓

學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教師出示本單元主情景掛圖，學(xué)生觀察后告訴教師，等同學(xué)去了哪

里，看到些什么？

.教學(xué)新單詞

0教學(xué).

引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示單詞卡片，帶讀。

0教學(xué)

引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示單詞卡片，帶讀。

(3)教學(xué)

教師拿出一張河流的圖片，問(wèn)學(xué)生：學(xué)生猜測(cè)后，教師給出

正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生回答''.教學(xué)。

0教學(xué)與

教師向?qū)W生展示主情景圖，介紹說(shuō)：.然后提問(wèn)，學(xué)

生回答后，教師出示的圖片，帶讀。

教師將新詞帶入本節(jié)課核心句型中展開(kāi)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生回

答.

教師出示小山丘的圖片，再問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回答'.帶讀。

.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程

中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

.學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話中的關(guān)鍵

詞，編寫(xiě)對(duì)話，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)表演。

0學(xué)生同桌合作，拿出畫(huà)筆與畫(huà)紙，畫(huà)出一個(gè)自然公園圖。

0學(xué)生同桌用句型“.....”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

.教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。

范文：......

.教師編一組問(wèn)答句，男女生問(wèn)答練習(xí)。

（帶入所有新詞，說(shuō)完一遍后，男女生交換問(wèn)答，再練習(xí)一遍。）

師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯與句型，學(xué)生說(shuō)出自己還有哪些不懂

的地方，師生一起討論解決。

.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫(xiě)六遍。

.聽(tīng)錄音，跟部分內(nèi)容。

六.板書(shū)設(shè)計(jì)

七.教學(xué)反思

一.教學(xué)內(nèi)容.'.'

二.課時(shí)目標(biāo)

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與詞組

.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

.能完成部分的聽(tīng)力任務(wù)。

.繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的欲望。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：

.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞與詞組

.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子吃??”，“，.，'.”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

難點(diǎn)：

知道結(jié)構(gòu)的含義。

四.教學(xué)準(zhǔn)備

.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)與錄音帶、詞卡。

.學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。

五.教學(xué)過(guò)程

.教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型

“…”進(jìn)行對(duì)話，如：

.教師出示圖片，學(xué)生快速說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞并拼讀。

.教師播放兩遍歌曲“”，學(xué)生跟著錄音唱歌曲。

.教學(xué)新單詞。

教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說(shuō)：

a，?，?，，?

.教師做“劃船”動(dòng)作，說(shuō)：."，幫助學(xué)生明白詞組“”的