古詩《絕句》教案3篇

古詩《絕句》教案3篇古詩《絕句》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解詩句的意思，了解古詩內(nèi)容，了解祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

2.認(rèn)識9個生字，認(rèn)識“舟”字旁。

教學(xué)重點：

理解詩的意境，認(rèn)識生字。

教學(xué)難點：

啟發(fā)學(xué)生用自己的.話說說詩的意思。

教學(xué)過程：

一.我們以前曾學(xué)過杜甫的詩，你們給大家背一首嗎？今天我們再來學(xué)一首他的詩。板書課題。

二.品讀感悟

1.師范讀古詩，聽字音，聽語調(diào)和停頓。

2.自由讀，注意要讀準(zhǔn)字音。

3.指名讀詩，聽聽誰讀得好。

4.再讀。

5.指名讀，分行讀，齊讀。

6.看圖上的景物，結(jié)合詩句，想想古詩的意境。

7.說說每一行詩的意思，鼓勵學(xué)生大膽想象，說出自己的理解，不足之處教師點撥指導(dǎo)。

8.在理解的基礎(chǔ)上再讀，體會意境美。

9.認(rèn)讀生字，介紹“舟”字旁，指讀生字，開火車讀，擴詞。

三.總結(jié)

我們的祖國地大物博，風(fēng)光秀麗，希望有一天同學(xué)們能走出去，領(lǐng)略一下詩人筆下的大好河山壯美。

古詩《絕句》教案2

絕句教學(xué)教案

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

（1）說說學(xué)古詩的基本方法。

（2）揭題，板書：古詩二首

（3）教師范讀。

思考：這兩首詩寫哪個季節(jié)的景色？寫了哪些景物？

二、教學(xué)《絕句》。

1、解題：“絕句”是舊詩體裁之一，一首四句。每句五個字的叫五言絕句，每句七個字的叫七言絕句。有的古詩按詩的內(nèi)容列題目，這首詩就用舊詩體裁做題目。

2、介紹：杜甫，唐代詩人。這是他重返成都時寫的。他自幼好學(xué)，七歲就會吟詩，他的詩很有名。

3、初讀古詩。

（1）自由讀，拼讀生字音節(jié)，觀察插圖，想想哪些地方你能讀懂。

（2）檢查自學(xué)效果。認(rèn)讀生字和多音字“泊”。

（3）指名朗讀古詩，說說哪些地方學(xué)懂了。

4、再讀古詩，逐句理解。

（1）理解第1句。

問：“鳴”是什么意思？“翠柳”指什么？“鳴翠柳”怎么理解？

回答后，教師小結(jié)：黃鸝，鳥的名稱，又叫黃鸝，這句的意思是：兩只黃鸝在翠綠色的柳叢中一唱一和地叫著。

（2）理解第2句。

問：“一行”是什么意思？“青天”指什么？“上青天”怎樣理解？

回答后教師小結(jié)：白鷺是一種頸和腿都很長的.白色水鳥。青天：藍(lán)色的天空。這句詩的意思是：一群白鷺在藍(lán)色的天空中排成一字形飛翔。

（3）理解第3句。

問：“窗含”是什么意思？“千秋雪”指什么？

回答后教師小結(jié)：窗含，從屋里往窗外看，外面的景物就像被窗口包含著。也就是窗柜里圍著的景物。“千秋”指好多年。這句詩的意思是：從窗口可以看見岷山終年不化的積雪。

（4）理解第4句。

問：“泊”是什么意思？“萬里船”指什么？

回答后教師小結(jié)：“泊”是船在岸邊?？康囊馑肌！皷|吳”是指古代吳國所在地，指長江中下游一帶，在我國東部。這句的意思是：門外江邊?？恐h(yuǎn)航東吳，行程萬里的船只。

5、自由讀古詩，同桌互相說說詩句的意思。

6、指名朗讀古詩，說說詩句的意思。

三、朗讀、背誦。

四、默寫《絕句》，完成《作業(yè)本》第6題。

五、完成《作業(yè)本》第2、3、5題。

古詩《絕句》教案3

教學(xué)目標(biāo)

1?自主學(xué)會本課生字，能正確、工整地書寫，并能運用。

2?能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩句，想象詩句所描繪的畫面，感受春天的美好。

3?搜集描寫春天的詩句，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛春天的情感。

教學(xué)重、難點

理解古詩的大意，想象詩句所描繪的情境，感受春天的美好。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

一、談話引入，讀通詩句

1?大家還記得《春曉》嗎？

2?其實，描寫春天的詩還有許多，今天，我們將學(xué)習(xí)其中的兩首。

3?請大家自讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音。

4?抽生讀，在評價中點撥字音。

二、學(xué)習(xí)《絕句》

1?結(jié)合解釋，說說“遲日”的意思。

2?看課文插圖，展開想象，討論“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”的意思。

3?，理解“融”、“暖”的意思。

4?小組討論“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的'意思。

5?抽學(xué)生用自己的話說說全詩的意思，其余學(xué)生補充。

6?有感情地誦讀《絕句》，注意讀出詩人對春天的喜愛之情。

（1）聯(lián)系詩句，結(jié)合插圖，說說詩歌表達(dá)了詩人什么樣的情感。

（2）全班交流該怎樣讀。教師范讀。

（3）學(xué)生帶著感情自由誦讀。

（4）試著背誦。

三、學(xué)習(xí)《春日》

1?學(xué)生按學(xué)習(xí)《絕句》的方法自學(xué)《春日》。

2?教師點撥“勝日”、“尋芳”、“泗水”、“等閑”、“東風(fēng)面”等詞語的意思。