Unit six In a nature park A. Lets learn (導(dǎo)學(xué)案)人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)科導(dǎo)學(xué)案課題A.Let’slearn&Drawandask課型：詞匯教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)本周行為訓(xùn)練重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用Therebe句型,正確地詢(xún)問(wèn)某個(gè)地方有什么。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis.”。3.能完成“Drawandask”部分的繪畫(huà)和問(wèn)答任務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。重點(diǎn)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain”和“hill”。2.能在情景中對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用句型“Istherea…?”，“Yes,thereis.”。難點(diǎn)：?jiǎn)卧~“mountain”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)鏈接把thereis陳述句變成一般疑問(wèn)句的方法：把there與is位置互換，句號(hào)變成問(wèn)號(hào)?？隙ɑ卮穑篩es,thereis.否定回答：No,thereisn’t.二、課前預(yù)習(xí)1.聽(tīng)錄音，試讀P59Let’slearn（5次）。2.你能流利讀出單詞和知道他們的意思嗎？forest__________hill_______________river__________lake_______________mountain______________Isthereariverinthepark?.____________________________Yes,thereis._________________________________三、家長(zhǎng)加油站（）完成情況：（）家長(zhǎng)簽名：______________四、活動(dòng)探究部分（1）課前精彩三分鐘1.Freetalk2.教師播放歌曲“Inanaturepark”，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲.Step1Let’sappreciatesomepictures.1.讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查預(yù)習(xí)情況，教師情景導(dǎo)入新課。2.聽(tīng)力大沖關(guān)。（listentothetapeandtrytoremembertheirpronunciation.）(聽(tīng)錄音，用紅筆畫(huà)出你不會(huì)讀的單詞或句子。)3.跟錄音讀，跟老師讀，嘗試記住它們的發(fā)音。Step3:Co-operation(合作交流，群學(xué))1.自己先讀單詞。2.小組內(nèi)討論交流難讀單詞或難懂句子，或組長(zhǎng)檢查。Learnwithteacher:1.Lead-in教師出示本單元主情景掛圖，學(xué)生觀察后告訴老師，Oliver,Amy.John等同學(xué)去了哪里，看到些什么？2.教學(xué)新單詞（1）教學(xué)forest.T:Wherewillthechildrengo?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest單詞卡片，帶讀。（2）教學(xué)lakeT:Istherealakeintheforest?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest單詞卡片，帶讀。教學(xué)river教師拿出一張河流的圖片，問(wèn)學(xué)生：Isthisalake?學(xué)生猜測(cè)后，教師給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生回答;No,itisn’t.It’sariver.教學(xué)river。（4）教學(xué)mountain和hill教師向?qū)W生展示主情景圖，介紹說(shuō)：Thereisalake,ariver,andaforestinthenaturepark.然后提問(wèn)，Whatelse?學(xué)生回答后，教師出示mountain的圖片，帶讀。教師將新詞帶入本節(jié)課核心句型Istherea...inthepark?中展開(kāi)問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,thereis.教師出示小山丘的圖片，再問(wèn)Isthereamountaininthepark?引導(dǎo)學(xué)生回答No,thereisn’t.帶讀hill。3.教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.學(xué)生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對(duì)話(huà)中的關(guān)鍵詞，編寫(xiě)對(duì)話(huà)，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)表演。5.A.Drawandask(1)學(xué)生同桌合作，拿出畫(huà)筆和畫(huà)紙，畫(huà)出一個(gè)自然公園圖。(2)學(xué)生同桌用句型“Istherea…infrontof/beside/behind/…the…?”進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Step4:Show(大小展示)1.教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。范文：Thisisapictureofanaturepark.Thereisaforestinthepark.Therearemanyflowersonthegrass.Thereisariver.Therearemanyfishintheriver.Thecloudiswhite.Doyoulikethispark?2.教師編一組問(wèn)答句，男女生問(wèn)答練習(xí)。Boys:forest,forest,forest.Girls:Isthereaforestinthepark?Boys:Yes,thereis.Yes,thereis.Boys:mountain,mountain,mountainGirls:Isthereamountaininthepark?Boys:Yes,thereis.Yes,thereis.(帶入所有新詞，說(shuō)完一遍后，男女生交換問(wèn)答，再練習(xí)一遍。)Step5Consolidation(達(dá)標(biāo)檢測(cè)，師生小結(jié))一、選出不同類(lèi)的單詞1（

）A.yellow

B.red

C.lake

D.green2（

）A.above

B.river

C.beside

D.behind3（

）A.forest

B.hill

C.mountain

D.swim4（

）A.salad

B.forest

C.sandwich

D.tea二、選擇填空（

）1.

ariverinthepark?A.Arethere

B.Thereis

C.Isthere（）2.Istherealakeinfrontofthemountain?

.A.No,thereis.

B.Yes,thereisn’t.C.Yes,thereis.（

）3.There

amountainneartheriver.A.amnot

B.isn’t

C.aren’tStep5SummaryStep6Homework1