人教部編版九年級(jí)道德與法治新教材解讀

人教部編版九年級(jí)道德與法治新教材解讀匯報(bào)人：AA2024-01-14CATALOGUE目錄教材概述與背景法治觀念培養(yǎng)與法律知識(shí)普及道德情感陶冶與品德修養(yǎng)提升社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)與公民意識(shí)覺醒國家認(rèn)同教育與民族精神傳承總結(jié)與展望01教材概述與背景新教材依據(jù)黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。貫徹黨的教育方針新教材結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展實(shí)際和學(xué)生成長(zhǎng)需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要新教材是道德與法治課程改革的重要成果，旨在構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。推進(jìn)課程改革教材編寫背景及意義新教材采用單元式編排，每個(gè)單元圍繞一個(gè)核心主題展開，包括導(dǎo)語、正文、活動(dòng)和練習(xí)等部分。教材結(jié)構(gòu)新教材的內(nèi)容安排遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃人生。內(nèi)容安排教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排

教材特點(diǎn)與創(chuàng)新之處突出德育為先新教材注重德育滲透，通過道德故事、法治案例等引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)新教材增加了實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。創(chuàng)新呈現(xiàn)方式新教材在呈現(xiàn)方式上有所創(chuàng)新，采用圖文并茂、生動(dòng)活潑的排版風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。02法治觀念培養(yǎng)與法律知識(shí)普及法治觀念是現(xiàn)代公民的基本素質(zhì)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、保障公平正義具有重要意義。培養(yǎng)青少年的法治觀念，有助于他們形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，成為遵紀(jì)守法的合格公民。法治觀念重要性學(xué)校應(yīng)通過道德與法治課程、主題班會(huì)、法治講座等多種形式，向?qū)W生傳授法律知識(shí)，引導(dǎo)他們樹立法治觀念。同時(shí)，家庭和社會(huì)也應(yīng)發(fā)揮各自作用，共同營造良好的法治環(huán)境。培養(yǎng)途徑法治觀念重要性及培養(yǎng)途徑普及內(nèi)容法律知識(shí)普及應(yīng)涵蓋憲法、民法、刑法、行政法等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生了解國家的基本法律制度和法律法規(guī)，以及與他們生活密切相關(guān)的法律知識(shí)。要求法律知識(shí)普及應(yīng)注重實(shí)用性和針對(duì)性，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用易于接受的方式進(jìn)行傳授。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，讓他們能夠自覺遵守法律，維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。法律知識(shí)普及內(nèi)容與要求青少年違法犯罪現(xiàn)象近年來，青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，涉及盜竊、搶劫、故意傷害等多種犯罪行為。這些行為不僅危害社會(huì)安全，也給青少年自身和家庭帶來巨大傷害。要點(diǎn)一要點(diǎn)二預(yù)防措施預(yù)防青少年違法犯罪需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同努力。家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)護(hù)，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)法治教育和心理健康教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)和心理素質(zhì)；社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管和治理，凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)違法犯罪的青少年，應(yīng)依法懲處并進(jìn)行教育挽救，幫助他們重新回歸社會(huì)。案例分析：青少年違法犯罪現(xiàn)象及預(yù)防措施03道德情感陶冶與品德修養(yǎng)提升通過教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德情感，提高道德判斷和選擇能力。采用情境模擬、角色扮演、討論辯論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感悟道德情感，形成積極的道德態(tài)度。道德情感陶冶目標(biāo)及方法論述道德情感陶冶方法道德情感陶冶目標(biāo)品德修養(yǎng)提升途徑通過閱讀經(jīng)典名著、學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡、參與社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)組織志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)、文明禮儀等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟道德情感，提升品德修養(yǎng)。品德修養(yǎng)提升途徑和實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例分析：校園欺凌現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略校園欺凌是指在校內(nèi)外發(fā)生的，以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。校園欺凌會(huì)給受害者造成身心傷害，影響學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。校園欺凌現(xiàn)象學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育管理，建立完善的防欺凌制度；教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為；家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)；學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助和解決問題。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的關(guān)注和支持，共同營造和諧安全的校園環(huán)境。應(yīng)對(duì)策略04社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)與公民意識(shí)覺醒社會(huì)責(zé)任感是指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)他人所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知和行動(dòng)。培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感有助于青少年樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)的和諧與進(jìn)步。社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)意義學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)共同努力，通過道德教育、實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等多種途徑培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感。例如，學(xué)?？梢越M織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂和意義；家庭可以引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和奉獻(xiàn)精神；社會(huì)可以為青少年提供更多的志愿服務(wù)機(jī)會(huì)和社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，讓青少年在實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)步。社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)途徑社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)意義及途徑探討公民意識(shí)是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己在國家和社會(huì)中的地位、權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)知和行動(dòng)。公民意識(shí)覺醒的標(biāo)志包括具有國家意識(shí)和法律意識(shí)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，積極參與公共事務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)，具有批判性思維和獨(dú)立思考能力等。公民意識(shí)覺醒標(biāo)志青少年作為未來的公民，應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和了解國家法律法規(guī)和公共政策，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題和發(fā)展趨勢(shì)，參與社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐活動(dòng)，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和問題所在。同時(shí)，青少年還應(yīng)該積極行使自己的權(quán)利和義務(wù)，如參與選舉、監(jiān)督政府行為、保護(hù)環(huán)境等，以實(shí)際行動(dòng)踐行公民責(zé)任。公民意識(shí)實(shí)踐要求公民意識(shí)覺醒標(biāo)志和實(shí)踐要求案例介紹近年來，越來越多的青少年積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，如垃圾分類、節(jié)約用水、保護(hù)野生動(dòng)植物等。這些行動(dòng)不僅有助于改善環(huán)境和生態(tài)問題，也提高了青少年的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。推廣經(jīng)驗(yàn)分享在推廣環(huán)保行動(dòng)中，可以采取以下措施：一是加強(qiáng)環(huán)保教育，讓青少年了解環(huán)保的重要性和緊迫性；二是開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，激發(fā)青少年的參與熱情；三是鼓勵(lì)青少年參與環(huán)保組織和志愿服務(wù)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)；四是加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作與聯(lián)動(dòng)，形成全社會(huì)共同關(guān)注和支持青少年環(huán)保行動(dòng)的良好氛圍。案例分析：環(huán)保行動(dòng)在青少年中推廣經(jīng)驗(yàn)分享05國家認(rèn)同教育與民族精神傳承弘揚(yáng)愛國主義精神通過講述民族英雄、革命先烈等事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，樹立為國家和民族奮斗的理想信念。培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。樹立國家觀念通過教育教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國家的政治制度、歷史文化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等方面，增強(qiáng)對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感。國家認(rèn)同教育目標(biāo)和方法論述03舉辦紅色旅游實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參觀革命歷史遺址、紀(jì)念館等場(chǎng)所，讓學(xué)生親身感受革命先烈的英勇事跡和革命精神。01傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。02開展民族團(tuán)結(jié)教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)各民族的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和共同進(jìn)步。民族精神傳承內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)案例分析：紅色旅游在青少年中推廣經(jīng)驗(yàn)分享案例背景近年來，紅色旅游在青少年中逐漸受到關(guān)注和歡迎，成為進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育的重要載體。推廣措施政府和社會(huì)各界積極推動(dòng)紅色旅游的發(fā)展，通過加強(qiáng)宣傳推廣、完善旅游設(shè)施、提高服務(wù)質(zhì)量等方式，吸引更多青少年參與紅色旅游。06總結(jié)與展望新教材在內(nèi)容上更加貼近時(shí)代，增加了許多反映當(dāng)代社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步等方面的新素材，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣。教學(xué)內(nèi)容更新與豐富新教材注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，采用了案例分析、角色扮演、小組討論等多樣化的教學(xué)方法，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)方法的改進(jìn)新教材在傳授知識(shí)的同時(shí)，更加注重學(xué)生的德育培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。德育目標(biāo)的強(qiáng)化新教材使用效果評(píng)估總結(jié)教材內(nèi)容的進(jìn)一步更新隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，未來的教材需要更加關(guān)注時(shí)代前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以反映最新的社會(huì)現(xiàn)象和科技成果。教學(xué)方法的持續(xù)創(chuàng)新為適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)方法