人教部編版六年級語文上冊第18課《古詩三首》精美課件

第1課時古詩三首18語文要素抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點。單元主題保護(hù)環(huán)境。習(xí)作要求學(xué)寫倡議書。◎精讀課文◎略讀課文◎口語交際◎習(xí)作層層遞進(jìn)，更具體◎語文園地抓關(guān)鍵句,把握文章主要觀點歸納方法學(xué)寫倡議書意見不同怎么辦課前導(dǎo)入黃河——偉大的母親河，中華民族的搖籃，燦爛文化的發(fā)源地，古往今來多少詩人為它歌誦。劉禹錫（772-842）生平介紹：字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐朝文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。主要作品：《陋室銘》《烏衣巷》《竹枝詞》等。黃河，中國北部大河，全長約5464公里，流域面積約75.3萬平方公里，是中國第二長河，世界長河之一。由于河流中段流經(jīng)黃土高原地區(qū)，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱為世界上含沙量最高的河流。我會寫（天涯）涯點擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)部首：氵組詞：生涯涯際造句：即使遠(yuǎn)在天涯海角，也割不斷我對祖國的思念。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊的撇要舒展，“廠”下的兩個“土”摞在一起。yá趣識字——涯篆書涯楷書會意兼形聲字。右邊部分表示山邊,左邊部分表示水邊,比如“浩浩湯湯，橫無際涯”中,“涯”就表示水邊,岸。后來,涯還引申為邊際、極限,比如《莊子》中的“吾生也有涯,而知也無涯”。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀出節(jié)奏。朗讀時語速放緩,語調(diào)沉穩(wěn)有力,讀出黃河的綿長曲折之感和挾沙帶浪的氣勢。浪淘沙（其一）唐劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇ūbǒ浪淘沙（其一）注釋：浪淘沙：唐代曲名。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲：這里“九”是個虛數(shù),并不是指黃河只有九道彎，而是指河道有許多彎折處。簸：顛簸。萬里沙:大量的泥沙。品讀鑒賞如今直上銀河去，同到牽?？椗?。直上銀河：古代傳說黃河與天上的銀河相通。牽?？椗恒y河系的兩個星座名，指牽牛星和織女星。九曲黃河萬里沙蜿蜒曲折河流漫長像巨龍盤旋黃河特點：句意：彎彎曲曲的黃河夾帶著大量的泥沙。浪淘風(fēng)簸自天涯黃河特點：波濤洶涌

氣勢磅礴驚濤駭浪

氣吞山河句意：從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?？鋸埬嗌扯嗫鋸埦d長靜景動景這兩句實寫，寫出了黃河裹挾著泥沙、奔騰而來的氣勢，表現(xiàn)了黃河蜿蜒曲折、浩蕩雄偉的特點。動靜結(jié)合九曲黃河這是黃河源頭，發(fā)源于青藏高原，經(jīng)過一段平緩的河流，穿越峽谷，劈山而來，波濤滾滾向東流，驚濤駭浪，巨浪滔天如千萬匹駿馬奔騰，多么驚心動魄的氣勢！多么雄偉壯麗的奇觀！我們欣賞了黃河遠(yuǎn)景和咆哮圖，再讀讀三四行詩句，你還想象到什么畫面？如今直上銀河去句意：如今我要直向它的源頭——銀河沖去。同到牽牛織女家句意：和傳說中的古人一起到牛郎和織女的家中做客。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？這兩句是虛寫，表達(dá)了詩人一往無前、逆流而上的豪邁氣概和不懼黃河驚濤駭浪的膽魄。用典

牛郎織女相遇張騫曾抵銀河譯文：萬里黃河彎彎曲曲夾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起到牛郎和織女的家中做客。這首古詩表達(dá)了作者怎樣的情感？描寫了黃河的氣勢宏大，抒發(fā)了詩人逆流而上、直沖云霄的豪邁氣概。實寫：九曲黃河

萬里沙

浪淘風(fēng)簸浪淘沙（其一）虛寫：銀河

牽牛織女豪邁氣概奮發(fā)精神這首詩描寫了黃河裹挾泥沙、奔騰洶涌的景象,表達(dá)了詩人逆流而上、直沖云霄的豪邁氣概,同時寄托了詩人的浪漫情思。一、比一比，再組詞。沙（）簸（）砂（）菠（）淘（）崖（）濤（）涯（）泥沙砂鍋風(fēng)簸菠蘿山崖天涯淘氣波濤二、填詩句。1.這首詩寫作者看到的詩句是:

。2.這首詩寫作者想象的詩句是:

。九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯如今直上銀河去，同到牽?？椗业?課時古詩三首18江南是一個山清水秀、人杰地靈的地方，是一個被文人墨客美化了的地方，是古往今來人們心目中的世外桃源,今天讓我們一起走進(jìn)這個世外桃源吧！杜牧（803-852）生平介紹：字牧之，號樊川居士，京兆萬年（今陜西西安)人，唐代詩人、散文家。后人稱其“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。主要作品：《清明》《赤壁》《泊秦淮》等。我會寫（黃鶯）鶯點擊播放結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)部首：艸組詞：夜鶯鶯雀造句：夜鶯的歌聲非常動聽。書寫指導(dǎo)：書寫要求上部“艸”和中部“冖”要寫得扁而寬；中部“冖”要蓋住下部“鳥”。yīng要求：讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀出節(jié)奏。前兩句用柔和、舒緩的語調(diào),讀出江南春景歡快、明朗的感覺。后兩句讀得慢一些,語調(diào)低沉,讀出縹緲之感。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。注釋：綠映紅：綠樹紅花相互映襯。山郭：山城，山村。酒旗風(fēng)：酒家的酒招子在風(fēng)中搖動。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。品讀鑒賞南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。南朝：指曾經(jīng)建都在健康（今江蘇南京）的宋、齊、梁、陳四個朝代的總稱。煙雨：像煙霧那樣的細(xì)雨。齊讀古詩，你看到了一幅怎樣的畫面？江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。千里鶯啼綠映紅讀第一句話，思考它的意思寫出江南大地的廣闊句意：春天江南處處黃鶯啼叫，綠樹映著紅花。視覺水村山郭酒旗風(fēng)句意：依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望。聽覺南朝四百八十寺虛指，指寺廟之多。句意：這里有數(shù)不清的寺廟。多少樓臺煙雨中。樓臺，亭臺樓閣，這里指佛寺的建筑。句解：眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨中。為了突出江南春色，詩人選取了哪些有江南特色的風(fēng)光、景物？鶯、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗、春風(fēng)、寺院、樓臺、煙雨千里鶯啼綠映紅水村根據(jù)自己的理解，對下列詞語加以描繪，說說詞語所表達(dá)的意象。遼闊的千里江南黃鶯在歡快的歌唱叢叢綠樹映著簇簇紅花傍水的村莊山郭酒旗寺煙雨依山的城郭迎風(fēng)招展的酒旗數(shù)不清的寺廟迷蒙的煙雨想象一下讀了這首詩，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？用自己的話說一說。遼闊的江南大地上，黃鶯在歡快的鳴唱，遍地的紅花映襯在綠葉之間，河邊的村莊，山下的小城，酒店的旗子在風(fēng)里飄著。南朝時候造起的許多寺院，如今還有數(shù)不清的樓臺掩映在蒙的煙雨中。江南春晴日鶯啼、綠樹、紅花、水村、山郭、酒旗煙雨四百八十寺、煙雨中樓臺贊美江南春景這首詩描寫了美麗如畫的江南風(fēng)光,表達(dá)了詩人對江南春景的高度贊美和無限神往。一、詩的前兩句寫了哪些事物的相互映襯？有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯有（）的映襯紅綠色彩山水村莊和城郭動靜聲色二、填詩句。1.詩前兩句中從聽覺角度寫江南美景的是:

。2.詩前兩句中從視覺角度寫江南美景的是:

。千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)第3課時古詩三首18古人有在墻壁上題詩的行為，有些題壁詩借眼前景物寄托詩人的思想感情，有些則直抒胸臆，今天我們要學(xué)習(xí)的這首詩屬于前一類，寫的是湖陰先生的住宅，寄托了詩人的閑適心情。王安石（1021-1086）生平介紹：字介甫，號半山，北宋杰出的政治家、文學(xué)家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》《登飛來峰》等。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀出節(jié)奏。要用舒緩、閑適的語氣來讀，邊讀邊感受庭院環(huán)境的清幽。書湖陰先生壁

宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山

排闥送青來。tàqí注釋：書湖陰先生壁宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。書：書寫。湖陰先生：楊驥（字德逢）的別號，是王安石晚年退居江寧（今江蘇南京）時的鄰居。苔：青苔。品讀鑒賞一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。排闥：推開門。闥：小門。畦：這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。詩意：茅草房庭院經(jīng)常打掃，潔凈得沒有一絲青苔，花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。茅檐長掃凈無苔1.茅檐是誰家的？湖陰先生的庭院3.詩人怎樣寫凈的？僅用“無苔”二字2.凈，是什么意思？凈，即干凈江南地濕，又時值初夏多雨季節(jié)，這對青苔的生長比其他時令都更為有利。青苔喜陰濕，生長在僻靜之處，比其他雜草更難掃除。而今庭院之內(nèi)，連青苔也沒有，不正表明無處不凈，無時不凈嗎？4.賞析“無苔”。青苔無苔花木成畦手自栽“成畦”二字有何作用？“成畦”二字在此處并非僅僅交代花圃的整齊，也有力地暗示出花木的豐美，既整齊又不單調(diào)。茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。從前兩句可以看出湖陰先生是什么性格？樸實勤快，愛好潔凈，興趣高雅，熱愛生活。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。詩意：庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞，兩座青山推開門，送來青翠的山色。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。2.這兩句詩采用了什么修辭手法？擬人、對偶。1.賞析“一水護(hù)田”中的“護(hù)”字。溪流環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，這恰像一位母親雙手護(hù)著小孩的情景，使描繪的場景充滿感情。3.“送青”之前冠以“排闥”，這樣寫好嗎？“送青”之前冠以“排闥”,富有表現(xiàn)力。詩人一改傳統(tǒng),不寫人走向景,而寫山峰仿佛帶著青翠之色推門而入,給人以新鮮感,突出了山色之美。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！白o(hù)田”“排闥”,賦予山水人的情態(tài)，營造了一種人與山水相親相愛的和諧氛圍,襯托了湖陰先生的高潔品質(zhì)。這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這首詩表達(dá)了詩人對田園風(fēng)光的喜愛之情和對湖陰先生的贊嘆與欣賞之情，其中隱含著詩人退隱閑居的恬淡心境。書湖陰先生壁長掃、無苔樸實勤快成畦、自栽熱愛生活恬淡心境無窮樂趣向往歸隱護(hù)田、綠繞溫柔多情排闥、青來翠色欲滴這首詩描寫了湖陰先生庭院內(nèi)外的景色，表現(xiàn)了人與自然的和諧之美，同時也表達(dá)出詩人對居所主人品性、情趣的贊賞，暗含著詩人歸隱閑居的恬淡心境。采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒》綠樹村邊合，青山郭外斜。

——

孟浩然《過故人莊》

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

——

陸游《游山西村》有感情地朗讀課文。背誦課文。點撥：《浪淘沙》(其一)前兩句實寫,后兩句虛寫，先了解每句詩的意思，再按照“九曲、萬里、浪淘風(fēng)簸、銀河、牽?？椗钡捻樞蚴熳x詩歌，直至?xí)场！督洗骸泛汀稌幭壬凇?，可以先圈出詩中描寫的景物，然后按照景物的順序背誦。讀讀《浪淘沙》（其一），說說你從哪里體會到了黃河的磅礴氣勢。點撥：詩歌前兩句描繪了一幅黃河裹挾著泥沙奔騰洶涌的壯麗圖景,表現(xiàn)了黃河磅礴的氣勢。先熟讀詩歌,理解詩歌的意思，然后抓住表現(xiàn)黃河特點的詞語,如“九曲、萬里沙、浪淘風(fēng)簸”等,去感受黃河的磅礴氣勢。答案：《浪淘沙》(其一)運用夸張手法,通過“九曲、萬里沙、淘、簸、天涯”，寫出了黃河蜿蜒的姿態(tài)，表現(xiàn)了黃河的磅礴氣勢。想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。點撥：這道題要求我們找出詩歌描寫的景物。先讀讀詩歌,了解內(nèi)容,知道詩歌描寫了江南明媚的春光和煙雨迷蒙的景色,然后找出具有代表性的景物。答案：詩人抓住“鶯、綠、紅、水村、山郭、酒旗、寺、樓臺、煙雨”等景物,寫出了江南春天的特點。讀讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。點撥：這兩句詩運用了對偶手法，營造了一種人與自然和諧相處的氛圍，襯托了湖陰先生的高潔品質(zhì)。其中“一水”對“兩山”，“護(hù)田”對“排闥”，“將綠繞”對“送青來”。類似的詩句：①春種一粒粟，秋收萬顆子。②樹樹皆秋色，山山唯落暉。③兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。④綠樹村邊合，青山郭外斜。一、給下列紅色的字詞選擇正確的解釋。①九曲黃河萬里沙（）A.是實指。B.是虛指。②水村山郭酒旗風(fēng)（）A.山的輪廓。B.依山而建的城。BB二、判斷下列說法的對錯，對的打“√”，

錯的打“×”。√1.《浪淘沙》是由九首詩歌構(gòu)成的一組詩，本

課選的是其中一首。（）2.《江南春》的作者是唐代詩人杜甫。（）3.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”運用

了比喻的修辭手法。（）××1.抄寫課后方框里的字。2.背誦這三首古詩。3.選做：搜集描寫江南的詩，

讀一讀，背一背。古詩三首18第1課時第2課時第3課時你還記得哪些描寫黃河的詩詞？白日依山盡，黃河入海流。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……第1課時浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫劉禹錫（772—842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩豪”之稱。與柳宗元交好，人稱“劉柳”，又與白居易常相唱和，并稱“劉白”。現(xiàn)存詩800余首。作者簡介浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。qūbǒqǔbò歌曲簸箕初讀詩歌涯要注意“廠”的豎撇穿插到三點水的下面，“廠”里面是兩個“土”，不是“士”。yá浪淘沙（其一）[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。自由讀詩，結(jié)合注釋和插圖，了解詩歌的大致意思。不懂的地方用問號標(biāo)出來。詩意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠(yuǎn)的天邊蜿蜒奔騰而來，如今我要直向它的源頭——銀河沖去，和傳說中的古人一起去到天上的牽?？椗摇＞徘S河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九在古代被認(rèn)為是最大的數(shù)字，泛指多次或多數(shù)。思考：你仿佛看到了怎樣的畫面？是怎樣的畫面？想象畫面再讀讀這兩句詩，你仿佛聽到了什么？九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。我仿佛聽到了____________________，這真是一條__________的黃河啊！黃河奔騰激蕩的聲音氣勢磅礴朗讀指導(dǎo)：讀第一、二句詩，語速要放慢，語調(diào)沉穩(wěn)有力，讀出九曲黃河的綿延曲折之感和挾沙帶浪的雄偉氣勢。小結(jié)：抓住關(guān)鍵的數(shù)字，從畫面和聲音聯(lián)想開去，我們就能讀出黃河的雄偉氣勢來。氣勢雄偉如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這首詩中，詩人由眼前的黃河聯(lián)想到了哪個民間故事呢？《牛郎織女》詩人為什么產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？《漢書》中稱“漢使窮河源”，就是說張騫曾經(jīng)到達(dá)過黃河的源頭；此后，晉代張華《博物志》中記載了一個傳說，稱有人乘著小木筏往來于海上和天河之間，還曾經(jīng)與牛郎織女會面。后來這兩種記載發(fā)生了混合，說是黃河與天河相通，張騫追溯黃河源頭時曾經(jīng)抵達(dá)銀河，甚至見到了牛郎織女。傳說，織女在張騫回家時，還送給他一塊支撐織布機(jī)的石頭呢！讀了上述資料，你對“直上銀河”，“同到牽?？椗摇庇钟惺裁葱碌母形?？詩人先是表示自己要逆流而上，到黃河的源頭去，“和傳說中的古人一起去”。詩人由黃河聯(lián)想到傳說中的銀河，進(jìn)而生發(fā)出“同到牽牛織女家”的浪漫感慨。朗讀指導(dǎo)：讀第三句，節(jié)奏可稍微加快，語調(diào)轉(zhuǎn)向激昂，讀出詩人欲直上九天的氣概；讀第四句，轉(zhuǎn)向平緩悠長，讀出憧憬之感。小結(jié)：古詩中隱藏著很多中華文化的印記，有神奇的故事傳說，有悠久的歷史事件，還有名人的名言名句。多了解一些與詩歌相關(guān)的古代文化常識，有助于我們理解古詩的意思。齊讀古詩。思考：作者是怎么寫出黃河的雄偉氣勢的？直接描寫，寫了黃河的長度、彎曲、大浪淘沙等。由現(xiàn)實聯(lián)想到神話故事。嘗試背誦、默寫古詩?？偨Y(jié)方法嫦娥[唐]李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。詩人聯(lián)想到了哪個傳說故事？嫦娥奔月拓展閱讀九曲黃河浪淘風(fēng)簸寫景聯(lián)想浪淘沙（其一）直上銀河牽牛織女故事板書設(shè)計你的腦海中想到了哪些詩詞呢？第2課時竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！猍宋]蘇軾《惠崇春江晚景》最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！猍唐]韓愈《早春呈水部張十八員外》等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！猍宋]朱熹《春日》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！猍唐]白居易《憶江南》江南春[唐]杜牧長江以南地區(qū)杜牧（803—852），字牧之，后世稱他為“杜紫微”。唐代文學(xué)家。晚年居長安城南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”。在詩歌創(chuàng)作上，與晚唐另一位杰出的詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。主要作品有《山行》《清明》《阿房宮賦》等。作者簡介學(xué)習(xí)提示：邊讀邊思考：詩人抓住哪些景物來寫江南的春天？請用“____”把這些寫景物的詞語畫出來。借助注釋和插圖，理解古詩的大致意思。初讀古詩江南春

[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。景物：鶯禿寶蓋要寫得長一些，蓋住下面的“鳥”，使整個字看起來平衡、穩(wěn)定。yīnɡ大意：廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風(fēng)招展的酒旗一一在望；這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩藏在迷蒙的煙雨之中。聽老師讀詩歌，邊聽邊想，你仿佛看到了什么？聽到了什么？詩是無形畫，畫是有形詩。想象畫面千里鶯啼綠映紅千里虛指，表示看上去很遠(yuǎn)。你仿佛看到了什么？聽到了什么？鶯在哪兒啼？“綠映紅”是什么意思？聲色美朗讀指導(dǎo)：這句詩讓我們感受到了江南春景明朗絢麗、鋪展千里的聲色之美?！扒Ю铩鄙晕⒆x得長一些，“綠映紅”則可以讀得稍短一些。水村山郭酒旗風(fēng)酒旗風(fēng)風(fēng)吹來，“酒旗”隨“風(fēng)”飄動，整個畫面都在動。“酒旗風(fēng)”是怎樣的畫面？動態(tài)美朗讀指導(dǎo)：鶯歌燕舞，綠樹紅花，水村山郭，酒旗飄飄，好一幅有聲有色、有動有靜的江南春景圖！請讀出歡快、明朗之感！在江南的煙雨中，你看到了什么？聽到了什么？朦朧美南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。四百八十寺虛數(shù)，江南有很多座寺廟，并且各種各樣。南朝共有宋、齊、梁、陳四個朝代，四朝的皇帝和官員多尊崇佛教，在江南各地大興土木，建造了很多寺廟，據(jù)《南史》記載，當(dāng)時在都城建康（即今南京）附近，就建有寺廟500余座，香火很盛。朗讀指導(dǎo)：“煙雨中”讓我們感受到江南春天的朦朧之美。所以在讀這句詩時聲音可以舒緩些，輕柔些。小組討論：《江南春》前兩句寫晴朗之景，后兩句寫煙雨之色。詩人為什么這么寫呢？江南大地千里之內(nèi)的天氣景色各不相同；詩人把江南春景的不同特色濃縮在一首詩中，表現(xiàn)了詩人對江南景色的贊美和神往。感悟詩情熟讀古詩，要求：讀出地域的遼闊，讀出景色的明麗，讀出色彩的斑斕，讀出煙雨迷蒙的美感。背誦古詩。課后作業(yè)：課后查找有關(guān)春天的詩句，背一背。千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)晴朗之景江南春南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中煙雨之色結(jié)構(gòu)梳理第3課時題西林壁[宋]蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。題臨安邸[宋]林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。這兩首詩有什么共同特點？題壁詩書湖陰先生壁[宋]王安石這是一首題寫在湖陰先生家墻壁上的詩。王安石退居江寧時的鄰居。王安石（1021—1086），字介甫，號半山。北宋思想家、文學(xué)家、改革家，“唐宋八大家”之一。主要作品有《元日》《梅花》《泊船瓜洲》等。作者簡介自由讀詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。qítà這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。推開門。闥，小門。初讀古詩畦排闥找一找“畦”“排闥”在圖中的位置。默讀古詩，圈畫詩中描寫的景物。書湖陰先生壁[宋]王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。說說這首詩寫了什么。院內(nèi)，茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，一排排花木都是主人親手栽種的；院外，一條溪流環(huán)抱著綠油油的農(nóng)田，兩座青山仿佛推開屋門把翠色送到了眼前。運用學(xué)習(xí)前兩首詩的方法，試著邊讀邊想象畫面。交流：你看到了怎樣的畫面？想象畫面湖陰先生簡樸的茅屋經(jīng)常被打掃，潔凈得沒有一絲青苔。院子里，他親手栽種的