《誰動了我的奶酪》讀后感900字13篇

《誰動了我的奶酪》讀后感900字13篇《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇2

這個暑假，我讀了《誰動了我的.奶酪》這本書，它告訴我們一些道理。

書中的內容是：兩個小矮人和兩只小老鼠在迷宮中找奶酪。小矮人看不起小老鼠，但小老鼠總能比小矮人找得更多奶酪。一天，他們找到一堆奶酪，享受時，小老鼠還在為找下一堆奶酪做準備，而小矮人沒準備。一天，奶酪沒了，小老鼠去找，很快就找到了，而小矮人認為奶酪被拿走了，會有人送回來，但過了很久還沒人送回來，于是咒罵別人。很久后，小矮人才明白，奶酪不會回來，于是也去找，最后也找到了。

這個故事告訴我們:做人不能自以為是、遇到變化就要面對現(xiàn)實，采取措施、有理想而不活在理想之中，應該活在現(xiàn)實里。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇3

今天，我終于看完了《誰動了我的奶酪》這本書，我心潮澎湃。

這本書主要有四個人物：匆匆、嗅嗅，兩只小老鼠；哼哼、唧唧，兩個小矮人。它們居住在一個迷宮里，它們都有著共同的目標：在迷宮里尋找奶酪。終于，它們找到了奶酪C站，這里有大量的奶酪供它們享用。但隨著一天天的變化，有一天奶酪沒有了。匆匆和嗅嗅見狀，立即開始找尋新的奶酪。而在匆匆和嗅嗅行動并且找到奶酪N站時，后來才到的哼哼和唧唧還在那里哼哼唧唧，磨磨蹭蹭。但最終唧唧也走到了N站。

這本書讓我發(fā)現(xiàn)了一個生活中最簡單的事實：“要是有一張迷宮的地圖就好了！”“要是舊路線還可以走就好了！”“要是沒人動我的‘奶酪’就好了！”但是事情總是在變化著......究竟，誰動了“你的”奶酪？我知道，奶酪就是成功，誰動了你的成功，使你失敗，沒有別人，就是自己，自己對自己的能力產生偏見，讓自己認為自己的能力是無限的，要什么有什么。而真正面對損失甚至失敗時，還在問自己“為什么”？而不去做真正有意義，能使你重新獲得成功的行動。事情總是在變化著，不可能每一次都心想事成。除非你用盡了全部心血、努力的工作，才能得到令你滿意的結果?？陬^闡述理想是不可能實現(xiàn)的，只有行動與努力、奮進才會成功。但要是空想，想著想著一座金山一座銀山也會被你花完。人生也是如此，事業(yè)有成但沒有工作，沒關系，繼續(xù)練，繼續(xù)尋找新路，相信你將會成為一個偉大的人。因為一點錯誤被開除，沒關系，繼續(xù)練，在錯誤中改進自己。人生總會遇到挫折的，但是只要相信自己，用自己的行動換取成功，是證明自己聰明、能干、機智的最好方法。

人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己從失敗中奮起，從黑暗中尋找光亮，從挫折中吸取教訓，從艱難困苦中看到希望！事情中就終究在變化，不能因為一點困難就放棄，而要昂起頭、挺起胸，相信自己，一定行。對自己的要求高過期望，讓自己的行動來成真理想！

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇4

書里講述著兩個小矮人和兩只小老鼠在一個擁有奶酪的迷宮里找奶酪的故事。

它們通過勤奮認真地查找，發(fā)現(xiàn)了奶酪“C”站。

小矮人天天去奶酪“C”站吃奶酪，從不關心奶酪是否發(fā)生了變化，而小老鼠每天吃奶酪之前，都會到處看一看、聞一聞，奶酪是否發(fā)生了變化。有一天，小老鼠來到奶酪“C”站，發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，它們一點也不驚訝，馬上向迷宮深處跑去找新的奶酪。經過再次努力，發(fā)現(xiàn)了奶酪“N”站。小矮人也發(fā)現(xiàn)奶酪沒有了，一個小矮人非常生氣，一個小矮人不敢面對這個事實。困惑了很久，一個小矮人決定去尋找新的奶酪。很久以后，小矮人找到了奶酪“N”站。另一個小矮人還是原地不動，還想著奶酪會被送回來。

讀了這本書，我明白了一個道理：變化總是在發(fā)生的.。我們要預見變化、追蹤變化、盡快適應變化，還要做好迅速變化的準備。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇5

約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！

《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態(tài)，由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調整自己去適應變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真科學的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。

從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)?！澳汤摇笔且环N機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”

的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜傷感情懷。作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。

變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調整自己去適應變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會是“白頭宮女話玄宗”

的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動，尋找新的“奶酪”。

生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇6

今天我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠的故事。文章主要圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態(tài)，由此產生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調整自己去適應變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調整自己適應變化，我們完全可以做得更好。當我們面對變化時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。

只要我們能夠認真科學的對待畏懼，它甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的態(tài)度，在變化中享受變化，擁抱變化，迎接變化。從另一方面來說，“奶酪”是一種通過艱辛努力而獲得的優(yōu)越狀態(tài)。“奶酪”是一種機遇，也是一種擁有的核心能力。我們該如何把握和擁有呢？作為一種換位思考，我們對于常常向往著孟郊的“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”的輕狂和喜悅，卻難以體會“小樓昨夜又東風”的李煜傷感情懷。

作為這種對比，我們就需要把握今天，把握機會，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又驚羨別人的擁有。變化是永恒的。盡管還有如同嗅嗅一般因害怕變化而否認變化，怨天尤人的人在，但如唧唧一樣及時調整自己去適應變化的人是越來越多了，這是時代和社會的發(fā)展所致。原有的“奶酪”總有一天會消耗，我們該如何面對？卡奈基在“人性的弱點”中說，不要為打碎的玻璃杯而傷心，我們也不要為記憶中的“奶酪”而向往，那只會是“白頭宮女話玄宗”的無奈和一廂情愿的神往。我們需要的是發(fā)現(xiàn)適合自己的道路，擺脫安逸，超越恐懼，恃機而動，尋找新的“奶酪”。

生活并不會遵從某個人的愿望，改變隨時會降臨，但積極地面對改變卻會讓你發(fā)現(xiàn)更好的奶酪，不管我們是否意識到，新的“奶酪”總是存在于某個地方。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇7

這講的是在一個遙遠的地方，住這四個小家伙。他們?yōu)榱颂铒柖亲?，每天在迷宮里尋找奶酪。他們分別是小老鼠，“嗅嗅和匆匆”，還有小矮人“哼哼和唧唧”。

小老鼠靠他們的自覺找奶酪，而小矮人的行為和人差不多，他們則靠腦袋找奶酪。小老鼠不會把事想復雜，但它們經常碰壁。而小矮人則用他們的思考能力搞出一套復雜的尋找奶酪的方法。終于，他們四個在奶酪C站，找到了自己想要的奶酪。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇8

寒假里，我讀了幾本新書，我最喜歡的是斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書。

這本書寫了一個很有趣的寓言故事，書中有四個角色，老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅，能善于嗅出變化的氣息；匆匆，能迅速反應并做出行動；而小矮人哼哼和唧唧，則由于害怕改變而否認和拒絕變化。

故事主要說他們四個為了各自鐘愛的奶酪而在一座迷宮里尋找。一開始時，常常會走進死胡同，但他們并沒有放棄，反而更努力去找。在尋找過程中，唧唧都會在墻上留下一句句話，這同時也是一句句珍貴的真理。他們不斷地去找，最終找到了一個奶酪十分多的地方——奶酪C站。哼哼和唧唧每天都依靠這些奶酪來生活下去，從未想過C站的變化。顯然，許多人都更像哼哼和唧唧，既怕“沒有奶酪”的饑餓和落迫，也怕尋找“新奶酪”的艱辛和危險。

可是嗅嗅卻早就嗅出變化的氣息，和匆匆迅速開始行動了。但是，小矮人們還沉醉在美滿的生活里。直到有一天，奶酪消失了。因為害怕變化而否認拒絕變化，這只會使事情變得更糟。哼哼始終認為奶酪會回來而在那等待。而那看到變化會使事情更好時，能夠及時地調整自己去適應變化的唧唧卻面對了現(xiàn)實，離開了哼哼，自己去找奶酪。而又在尋找地過程中都在墻上留下一句話，每句他都希望能夠讓哼哼醒悟。最后，唧唧找到了奶酪N站，這時他聽到有人朝這邊走來。

故事并沒有說是誰走過來，只留下簡短的一句：“結局……或者是新的開始？”我一直在思考這句話，這——對于哼哼和像哼哼的讀者來說是一個新的開始。我們每個人的內心都有自己想得到的“奶酪”，我們追尋它，想得到它，因為我們相信，它會給我們幸福和快樂。但是，在這尋找中，有常常因為對它產生依賴心理而不善于去觀察周圍變化，導致傷害最大的。

周昱杰（指導老師：朱麗丹）

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇9

但是，不管你是否愿意，你將面臨波瀾壯闊的變化，也將面臨更具挑戰(zhàn)與更加復雜的困惑。

誰動了我的“奶酪”？

無人以答，這個國家，這個世界，這個時代，是從無數(shù)變化中正在不斷創(chuàng)造出新的奶酪。我們唯一能做的，只有隨著奶酪的變化而變化，并享受變化！

這就是我讀了斯賓塞約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書而有的感受。

這個故事講述了兩個叫：嗅嗅和匆匆的老鼠和叫唧唧和哼哼的小人在迷宮內尋找奶酪的事。由于奶酪不經意地消失了，使他們失去了生存的源泉，既而他們各自做出了不同的反映，嗅嗅和匆匆立即采取了行動適應變化，唧唧開始不能適應變化，后來經過一番思想斗爭也加入了尋找奶酪的行列中，而哼哼呢？他的思想始終定格在原來的位置中，至終不能接受變化。故事的結局就是除了哼哼外的三個都在奶酪N站找到了奶酪，而哼哼卻永遠留在了奶酪C站。

這個故事深深地吸引了我，不僅是因為他的情節(jié)十分精彩，而且也告訴了我一個十分深刻的道理：變化總在發(fā)生，我們要預見變化，追蹤變化，盡快適應變化！并作好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。

正因為如此，所以《誰動了我的奶酪》深深地吸引了我。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇10

今天下午，我坐在書房里，全神貫注地看著一本讓我思緒萬千的書——《誰動了我的奶酪?!》?？赐赀@本書之后，我陷入了深深的思索之中。故事講述了四個人物，嗅嗅，匆匆，唧唧，哼哼。他們在面對從有吃不盡的奶酪，到毫無奶酪，從安逸到逆境時，作出的決定和判斷。人性是多面的。我們也許會像嗅嗅，及早嗅出變化的氣息;也許會像匆匆，迅速開始行動;也許會像哼哼，因為害怕變化而否認和拒絕變化;又也許會像唧唧，當他看到變化會使事情變得更好時，能及時調整自己，去適應變化。我在想，我會像書中的哪個人物呢?我不像嗅嗅，也不像匆匆，因為我做事，有時還不夠當機立斷。也許我會更像唧唧，當意識到只有改變才能能使事情變得更好時，我會去試著改變，因為我不愿意讓我活在逆境中。很多人，包括我，在某些時候，都很像哼哼，只愿意待在自己熟悉的地方，因為害怕，而不愿意去改變，不愿意前進。每個人都希望有安全感，他們怕改變會帶來麻煩，對自己不利?？墒牵绻窈吆咭粯硬蝗ジ淖?，只會使事情更糟。

人生就像《誰動了我的奶酪?!》這個故事一樣，每個人都一直在尋找著屬于自己的那塊奶酪。寫出了我們多面的人性，寫出了我們人生旅途最真實的寫照。想完這一切，我抬起頭，仰望窗外蔚藍的天空，對自己提了一個問題：那我應該怎么做，才能使事情變得更好呢?

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇11

首先，對號入座，我呢，肯定不是嗅嗅，我沒能及早嗅出身邊潛在的危機并看出已經發(fā)生的變化，無論在學業(yè)上還是將來就業(yè)上或者其他事情。目前關系最大的就是就業(yè)了吧，一直有聽說就業(yè)率急速下降，但是我還是按照以前學長的學習模式去學習，沒有任何改變，學校在課程學習上也沒做出任何調整，我也就懶得去調整了，就業(yè)單位對畢業(yè)生的要求更高了，這已經是事實，但是我沒有立即投入行動，去造就一個不同于過去觀念中的那個我，因此，我不像匆匆。說到改變，去應對就業(yè)的難題，應該立即投入行動，但是，到底該怎樣行動，行動的結果是什么，都是未知的，然后我就更愿意按原來的樣子日復一日的過著看起來安逸的生活，我根本不想去對應改變，我甚至不想看到變化，我一直認為這種事不會發(fā)生在我身上，為什么是我們面臨就業(yè)危機而不是別人，一點都不公平，是誰動了我的奶酪?不曉得。我們都不愿意去討論這令人沮喪的話題，故意忽略身邊發(fā)生的變化，企圖對發(fā)生的一切視而不見，我們不愿意嘲諷自己，不愿意改變所做的一切。我們都愿意歸因于社會的問題而不是自己的問題，于是，我就更像是哼哼了。哼哼了又怎樣，是該高興呢還是該高興呢，管他呢，繼續(xù)原來的生活，繼續(xù)做哼哼吧!可想想，不能夠啊，怎么就能縱容自己這樣呢?，F(xiàn)在已經認識到奶酪發(fā)生了變化，也承認自己害怕改變，現(xiàn)在依然活在過去成功而形成的傲慢中，從來沒有想過要改變曾經的自己。要不學唧唧一回吧，行不行?還有點猶豫，行吧?，F(xiàn)在開始在頭腦中描繪一幅自己在享受新奶酪的情景，這正是我喜歡的。然后呢，學唧唧就得像個樣，看到自己的錯誤，坦然面對自己，改變自己，并將一切做得更好。

改變，從哪里開始，第一反應就是從身邊的小事開始，一點點去完成。面對就業(yè)，無非就是努力學習，把該學的科目都學了，該考的證件考了。面對微光，應該更積極，了解微光要積極，服務于支教更積極，完成團里安排的任務更積極。突然意識到有一兩次完成任務有些怠慢，今天貌似可以用一句話來解釋，那就是我不愿接受別人強加的改變，強加的改變是最易遭到反抗及阻力，就像當時不愿接受寫讀后感這件事上。我這樣的行為肯定不夠積極，不過還好，今天已經認識到了，改變發(fā)生了，應該主動去挪走自己的奶酪，然后問問自己，當我無所畏懼，我會怎樣?接著，執(zhí)行，唯有執(zhí)行力到位了才是真正的改變。至于享受改變，呃，境界未到，先體會一下改變所帶來的變化吧!可以預見的改變都有哪些，喜歡穩(wěn)定和安全感不會改變，改變會給自己帶來麻煩甚至不利，這樣的意識得改變。改變意味著可以有更多的選擇，了解各種實際的選擇，要比呆在舒適的環(huán)境里把自己孤立起來安全得多，唯有主動應對變化才讓我們更加從容。

變化無時無處不在發(fā)生，無論我們是害怕改變還是喜歡改變，但如果我們能盡快調整自己適應變化，我們應該可以做得更好，微光可以做得更好!總之，以后面對變化時的態(tài)度要變得積極，想著享受奶酪的情景而讓自己變得積極起來。

《誰動了我的奶酪》讀后感900字篇12

寒假里，我拜讀了斯賓塞約翰孫寫的《誰動了我的奶酪》。講的是：在一個遙遠的地方，住著小老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，他們每天都在尋找一種叫做奶酪的食物。

終于有一天，他們找到了。于是，他們在那里盡情的享受，每天都過著一樣的生活。突然有一天奶酪沒有了，嗅嗅和匆匆想都沒想，馬上繼續(xù)尋找他們的奶酪