2021幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

Word文檔幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)--對(duì)學(xué)期教研活動(dòng)的回顧與展望

依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)方案，我園遺憾完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范

1、規(guī)范體現(xiàn)在方案的制定上。在方案的制定上我們實(shí)行了逆向性原則，即：方案的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各班級(jí)組教研組長(zhǎng)廣泛爭(zhēng)取老師看法，然后通過(guò)研究、討論制定出學(xué)期方案，該方案具有從群眾中來(lái)、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線(xiàn)條定目標(biāo)的特點(diǎn)，而且能通過(guò)讓老師參加方案的制定，達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容確實(shí)定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過(guò)各種渠道深化了解教學(xué)實(shí)際和老師、幼兒所需等靈便性地支配教研內(nèi)容，所以每次教研老師們都是興奮而來(lái)、愜意而歸。

2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中越發(fā)明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了分工不分家。

3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的預(yù)備與收拾上。學(xué)期初，保教室在原先教研活動(dòng)記錄的基礎(chǔ)上又增強(qiáng)了教研備課記錄和教研活動(dòng)語(yǔ)錄，當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位老師做好思想及行動(dòng)上的預(yù)備；而教研活動(dòng)主持人就要仔細(xì)做好本次活動(dòng)的備課，對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過(guò)程的組織都要做好估量與預(yù)備；教研過(guò)程中，由記錄員具體記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參加者的發(fā)言，以便過(guò)后分析同時(shí)也能堆積下極有價(jià)值的第一手資料。

二、教研活動(dòng)時(shí)光得到更充分的保證

自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來(lái)，教研活動(dòng)較以往在時(shí)光上得到了更為充沛的保證，故而增加了教研活動(dòng)的延續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深化人心，成了老師們不行缺少的精神食量。

三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐盛多彩

首先，本學(xué)期我們?cè)谠然A(chǔ)上，又舉行了兩種教研形式的大膽嘗試。一節(jié)課兩次觀摩三面評(píng)，在提高老師教導(dǎo)技能，培養(yǎng)老師觀看、評(píng)價(jià)、反思能力等方面，具有不行低估的價(jià)值。案例式教研因?yàn)槎际莵?lái)源于身邊的人和事，所以老師們極簡(jiǎn)單找到共鳴點(diǎn)，又由于彼此間的切磋比較、溝通反思，往往能得出較為科學(xué)的答案，而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

第二，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高老師教導(dǎo)技能的內(nèi)容，又有解決教導(dǎo)困窘的內(nèi)容，還有培養(yǎng)老師專(zhuān)業(yè)技能、溝通彼此閱歷的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是全都的，就是能更好地解決教導(dǎo)實(shí)踐中的詳細(xì)問(wèn)題，提高老師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。

再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研，教研的成員是流淌性的，教研的主持者也是輪番擔(dān)任的，如今我們的教研已無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有了。

四、教研有突破，效果有新高

1、老師的教研熱烈空前高漲。教研活動(dòng)的開(kāi)展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師彼此間的感情，囫圇幼兒園的氣氛越發(fā)的和睦，教研樂(lè)觀性的激發(fā)同時(shí)也激起了老師們工作的熱烈。

2、老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)步子跨越式前進(jìn)，如：現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀看的靈敏度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫(xiě)的能力等。更為可貴的是，通過(guò)圍繞主題活動(dòng)所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的閱歷，如：如何做好主題活動(dòng)前的預(yù)備；如何挑選與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng)；各種教導(dǎo)資源的挖掘與利用等等。

五、教研活動(dòng)的反思與不足

有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展中尚存眾多的不足：

1、因?yàn)橹芰鶒?ài)好班開(kāi)辦的緣故使得部分老師未能全程參加，對(duì)這部分老師來(lái)說(shuō)實(shí)為一種損失。

2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的閱歷，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

3、老師雖然具備了一定的寫(xiě)作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐閱歷，但仍缺乏對(duì)此的收拾與對(duì)外溝通。

六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步?jīng)Q定

1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本全都。

2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)和教導(dǎo)行為的反思與評(píng)價(jià)上。

3、初步嘗試?yán)蠋熭喎袚?dān)教研主持。

4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱烈，使教研形式越發(fā)靈便多樣。

[color=red]下面是我在論壇中發(fā)表的有關(guān)教研活動(dòng)的帖子，敬請(qǐng)溝通與指教!

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2021幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)、全園開(kāi)展藏匿課觀摩活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從2021年x月x日—x月x日幼兒園開(kāi)展了全園老師藏匿課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的xx師大教材，采納集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平常上過(guò)的活動(dòng)越發(fā)好玩新穎的呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子越發(fā)歡樂(lè)的參加，這無(wú)形增強(qiáng)了難度。

全園老師也為本次活動(dòng)做好充分預(yù)備，自己做課件、寫(xiě)教案……活動(dòng)中，老師運(yùn)用新的教導(dǎo)理念，豐盛的教導(dǎo)實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感觸;運(yùn)用嬉戲、談話(huà)、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和樂(lè)觀性，收到了良好效果?；顒?dòng)中，老師運(yùn)用新的教導(dǎo)理念，豐盛的教導(dǎo)實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感觸;運(yùn)用嬉戲、談話(huà)、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和樂(lè)觀性?；顒?dòng)后，幼兒園舉行集體評(píng)課。首先是上課教師舉行說(shuō)課，然后所以參加聽(tīng)課老師對(duì)每節(jié)活動(dòng)舉行了深化的分析，對(duì)執(zhí)教老師課堂上的出色之處和不足地方每位教師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了老師之間團(tuán)結(jié)配合的精神.也極大地提高了老師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園老師互相之間地學(xué)習(xí)與溝通，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

七、組織全園老師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng)

我園一向十分重視家園共育，其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的情況，了解現(xiàn)代的幼兒教導(dǎo)理念和科學(xué)的教導(dǎo)辦法，本學(xué)期x月x日——x月x日xx幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

活動(dòng)前老師們做好了充分的預(yù)備：細(xì)心挑選、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳支配半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還舉行了仔細(xì)的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。教師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天越發(fā)有自信，這對(duì)新教師尤其的重要。

八、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)模式適切性討論》會(huì)議

x月x日上午，春明亮媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)模式適切性討論》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi)。x所幼兒園的課題組成員聚攏在旭日禮堂，首先是我園老師xx為大家上了一節(jié)藏匿課大班音樂(lè)嬉戲《和尚和老鼠》，課后，課后xx教師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)舉行反思。接著是，在縣教研員xx教師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)嬉戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)研究。教師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好辦法應(yīng)運(yùn)而生。

通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)模式適切性的討論》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi)，各課題組成員進(jìn)一步明確了討論任務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂(lè)嬉戲教研專(zhuān)題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開(kāi)展音樂(lè)嬉戲教學(xué)疑難問(wèn)題的討論，推動(dòng)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教導(dǎo)向縱深進(jìn)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

九、老師參與教科研論文競(jìng)賽

本學(xué)期，我園教師樂(lè)觀參與縣里論文評(píng)選xx教師撰寫(xiě)的教導(dǎo)教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的培養(yǎng)》獲縣二等獎(jiǎng);xx教師撰寫(xiě)的教導(dǎo)教學(xué)論文《淺談?dòng)變鹤粤⑿缘呐囵B(yǎng)》獲縣三等獎(jiǎng);xx教師撰寫(xiě)的教導(dǎo)科研論文《培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力》獲縣二等獎(jiǎng)。

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評(píng)選等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的討論不夠深化，老師舉行鉆研的樂(lè)觀性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;老師撰寫(xiě)文章的樂(lè)觀性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)2021(二)

幼兒園教科研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的有效途徑。在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，我園緊緊圍繞以科研為先導(dǎo)，向科研要質(zhì)量的工作思路，強(qiáng)化管理，力求科學(xué);狠抓落實(shí)，力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深入課程改革。我園在市、區(qū)各級(jí)教導(dǎo)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的指導(dǎo)下，越發(fā)重視教科研活動(dòng)的開(kāi)展，并樂(lè)觀努力地舉行深索、嘗試，詳細(xì)做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教科研網(wǎng)絡(luò)

正規(guī)完美的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教科研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證。幼兒園建立起幼兒園——教研組——老師三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)親手抓，教科主任、教研組長(zhǎng)管理、督查，老師則操作討論。為推進(jìn)并保證幼兒園教科研工作的正常、有序、扎實(shí)地開(kāi)展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教科研工作制度化、日?；?、規(guī)范化，從而保證教科研活動(dòng)有方案、有目的的開(kāi)展，有力地推進(jìn)本園教科研向縱深進(jìn)展。

二、以人為本，形成民主、寬裕、和睦的討論氛圍

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒進(jìn)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對(duì)老師的敬重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了要保障老師享有豐盛自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的權(quán)利。因此，要真正發(fā)揮老師們參加教科研的樂(lè)觀性，管理者首先要改變管理觀念，由管理轉(zhuǎn)向服務(wù)。我園行政班子常常深化到老師中，聆聽(tīng)她們的心聲，了解、把握她們?cè)诮虒?dǎo)實(shí)踐中的懷疑，敬重每位老師的主意，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)?說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教科研內(nèi)容。放手讓老師們大膽嘗試新內(nèi)容、新途徑、新辦法，允許老師失誤，鼓舞并增長(zhǎng)她們繼續(xù)參加教科研的士氣，較好地調(diào)動(dòng)了她們參加教科研活動(dòng)的樂(lè)觀性。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道

課程改革的關(guān)鍵是老師，她們是園本教科研的主力軍，為了提升她們的素養(yǎng)，必需重視老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。為了調(diào)動(dòng)廣闊老師參加教導(dǎo)教學(xué)改革和討論的樂(lè)觀性，使大家把握課程和教科研的目的、內(nèi)容和辦法，我園始終把教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并按照每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和內(nèi)容，如招聘專(zhuān)家來(lái)園作報(bào)告、老師參加性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、派老師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)班等，由此開(kāi)闊老師視野，把握幼教進(jìn)展動(dòng)態(tài)，提高教科研能力。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，我園通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、全員參加的方式，大家充分熟悉到參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)。我們還鼓舞老師拓寬學(xué)習(xí)渠道，除定期推舉學(xué)習(xí)資料外，還要求老師盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，獵取更多相關(guān)的信息和資料。同時(shí)，我們還在教科研活動(dòng)中讓老師互相溝通自己的教導(dǎo)筆記、活動(dòng)反思等，進(jìn)一步提高老師的討論樂(lè)觀性。

四、做好課題討論，凸顯校內(nèi)特色

本學(xué)期，我們仔細(xì)抓好課題討論工作，將課題討論融入主題活動(dòng)，引導(dǎo)老師們?cè)诳蒲刑骄亢陀懻撝校掠谠囼?yàn)，敢于創(chuàng)新，逐步提高科研水平。

1.做好課題常規(guī)工作。開(kāi)學(xué)起，按照?qǐng)@部課題討論方案，各班圍繞課題開(kāi)展舉行落實(shí)。為提高老師們的教科研水平，樂(lè)觀組織青年老師參與市、片級(jí)組織的各類(lèi)教科活動(dòng)，讓青年老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中堆積閱歷，不斷提高科研水平。

2.豐盛了幼兒園語(yǔ)言環(huán)境。為了更好地推動(dòng)課題討論，凸顯我園的園本特色，本學(xué)期我園著重對(duì)二樓連廊環(huán)境舉行了創(chuàng)設(shè)，發(fā)動(dòng)老師制作了大量新的道具與操作材料，投放到表演區(qū)中，供幼兒舉行操作。

俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。我們?cè)鷮?shí)地開(kāi)展了教科研工作，獲得了較大的成果：2021年x月，我園xx教師參與教研六片5年以上青年老師微型課評(píng)選活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。2021年x月，我園xxx教師參與教研六片5年以下青年老師展示課評(píng)選活動(dòng)，獲片級(jí)二等獎(jiǎng)。

我們的教科研工作，雖取得了一定成果，但還存在一些不足，我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)2021(三)

這一次教研活動(dòng)的綻開(kāi)讓我有了一些新的體味和感受，在這一次活動(dòng)當(dāng)中，我熟悉到了幾個(gè)部分是十分重要的。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些主意和心得舉行收拾，將這次活動(dòng)中的一些收獲舉行一個(gè)總結(jié)。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們老師個(gè)人身上，我們必需要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比如說(shuō)幼兒園組織的培訓(xùn)課程，我不僅要樂(lè)觀去參加報(bào)名，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。從而才干更好的舉行提升和改善，這是我們需要去舉行和轉(zhuǎn)變的一個(gè)部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平常的教學(xué)工作中，我們都要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題，擅長(zhǎng)改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時(shí)光的推移中轉(zhuǎn)變和長(zhǎng)進(jìn)，這一點(diǎn)是十分重要的，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)和教導(dǎo)也是十分重要的。

其次點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動(dòng)中，我意識(shí)到了每一位教師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)分的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)辦法，這也是我們可以去借鑒和觀賞的一部分。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問(wèn)題和完美自己，再回到自己的身上來(lái)，我信任這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)動(dòng)身，不管是理論上的一些注重事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。

第三是要抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小，無(wú)數(shù)方面他們是反應(yīng)不過(guò)來(lái)的。所以有無(wú)數(shù)時(shí)候他們也會(huì)碰到一些危急，所以這時(shí)候我們作為老師的更是應(yīng)當(dāng)注重了，不管是在平常的學(xué)習(xí)中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，抓好細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)工作，以防萬(wàn)一，讓孩子們?cè)桨l(fā)健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，走向一條更好的道路。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己，教學(xué)反思、工作反思是十分重要的。這是每一位老師都應(yīng)當(dāng)做的一項(xiàng)工作，那么今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結(jié)，讓自己可以時(shí)刻清晰自己的現(xiàn)狀，從而推斷前行的方向，樹(shù)立更好的目標(biāo)，往更好的方向開(kāi)頭進(jìn)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我制定了一個(gè)全新的方案，希翼這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些方便，也為自己提供一些新的成長(zhǎng)。

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)范文

教研活動(dòng)能夠協(xié)助提高老師素養(yǎng)，對(duì)老師以及老師教育的同學(xué)大有益處。而教研結(jié)束后就可以對(duì)這次活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，看看活動(dòng)期間有哪些不足，使下次活動(dòng)不再犯這些錯(cuò)誤。下面是由我我為大家收拾的幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)范文。

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)范文(一)

教研活動(dòng)是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑之一，幼兒園的進(jìn)展需要優(yōu)秀的老師個(gè)體，更需要建構(gòu)一個(gè)學(xué)習(xí)型和討論型的老師團(tuán)隊(duì)，我們圍繞園本教研組織實(shí)施了一下幾項(xiàng)活動(dòng)：

一、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

幼兒園為教師訂閱了《幼兒教導(dǎo)》《學(xué)前教導(dǎo)》等報(bào)刊雜志，準(zhǔn)時(shí)提供新《綱要》精神相應(yīng)的各種書(shū)籍，為老師提供學(xué)習(xí)的資源。讓每位老師仔細(xì)閱讀，要求老師每月至少摘記兩篇。通過(guò)這一活動(dòng)，促進(jìn)老師自覺(jué)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教導(dǎo)書(shū)籍，豐盛幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，更新教導(dǎo)觀念。本學(xué)期，我園利用外出開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)各種書(shū)籍，存放閱覽室供老師借閱;老師們互相介紹好書(shū)，讓有益的書(shū)籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美妙的顏色。

二、托幼教導(dǎo)連接研討活動(dòng)

托班的寶寶離開(kāi)托兒所，升入小班學(xué)習(xí)。但到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的教師，孩子哭鬧，心情不穩(wěn)定，幼兒園的教師發(fā)覺(jué)有的孩子在班上行為習(xí)慣較差等等方面的問(wèn)題。小班年段教師邀請(qǐng)托兒所的教師參與開(kāi)展了本次研討活動(dòng)，為托兒所的幼兒更好地適應(yīng)幼兒園做好連接。x月x日晚上，托兒所的教師和我園小班年段的教師參加了本次研討活動(dòng)，大家圍繞(1)幼兒的行為習(xí)慣(2)幼兒的動(dòng)手能力(3)幼兒一日活動(dòng)的常規(guī)教導(dǎo)三方面舉行研討。大家按照實(shí)踐閱歷動(dòng)身，從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，舉行分析，通過(guò)本次活動(dòng)，信任對(duì)教師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動(dòng)、開(kāi)展教導(dǎo)活動(dòng)，和做好幼小連接工作有了更深一步的熟悉。

三、幼小連接研討活動(dòng)

幼小連接，是幼兒教導(dǎo)的終結(jié)階段，是學(xué)校教導(dǎo)的開(kāi)頭階段，幼兒園大班是教導(dǎo)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用，連接過(guò)渡的勝利與否對(duì)義務(wù)教導(dǎo)質(zhì)量影響很大。

x月x日，大班年段老師針對(duì)幼小連接教研組舉行了專(zhuān)題研討，對(duì)本學(xué)期全面開(kāi)展幼小連接活動(dòng)舉行布置。以大班為試點(diǎn)班，從心理預(yù)備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒園與學(xué)校的互動(dòng)觀摩溝通，協(xié)助孩子適應(yīng)幼小連接中的斷層問(wèn)題，為孩子們打下基礎(chǔ)，做好學(xué)校學(xué)習(xí)的各種預(yù)備。

四、課題《xxxxxx》研討和學(xué)習(xí)

我園圍繞課題開(kāi)展一系列有關(guān)的研討、學(xué)習(xí)。本學(xué)期是課題的預(yù)備階段，主要是學(xué)習(xí)有關(guān)理論，討論課題設(shè)計(jì)，成立課題小組，制定討論計(jì)劃，舉行開(kāi)題論證。全園開(kāi)展兩次的課題專(zhuān)題學(xué)習(xí)使教師對(duì)課題如何開(kāi)展和實(shí)施有了初步的熟悉。各年段圍繞課題開(kāi)展研討活動(dòng)為下學(xué)期更好的實(shí)施和開(kāi)展課題做好前期預(yù)備。小班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣》研討;中班段開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討》《幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)習(xí)》研討;大班段本學(xué)期送走畢業(yè)生將又迎來(lái)一群可愛(ài)的孩子們她們開(kāi)展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣研討》開(kāi)展研討。

五、圍繞課題開(kāi)展全園老師制作課件、教案評(píng)選活動(dòng)

幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對(duì)幼兒舉行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認(rèn)知邏輯為指向，不僅要讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)怎么做，不應(yīng)當(dāng)怎么做，更應(yīng)當(dāng)讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明了了不好的行為習(xí)慣會(huì)給人們帶來(lái)危害，良好的行為習(xí)慣會(huì)有利于生活、學(xué)習(xí)，那么，他才會(huì)樂(lè)意去做。幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)大事，其中蘊(yùn)藏著豐盛的教導(dǎo)資源，老師如能抓住機(jī)會(huì)，適當(dāng)引導(dǎo)，用現(xiàn)實(shí)中的生動(dòng)事例作為活生生的教材，對(duì)幼兒舉行教導(dǎo)，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，發(fā)揮其應(yīng)有的教導(dǎo)價(jià)值。如，幼兒小便后洗手，老師要求幼兒對(duì)著水池甩甩干，淘氣的幼兒喜愛(ài)?反老師的教育而行，故意把地面弄濕。這時(shí)，老師不妨把當(dāng)初的情景拍下來(lái)，制成PPT課件，引導(dǎo)幼兒觀看研究：大家看，這位小伴侶做得好不好?為什么?通過(guò)研究，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會(huì)把地面搞臟、簡(jiǎn)單滑跤等。所以開(kāi)展幼兒園教師制作課件、教案評(píng)選，教師們樂(lè)觀地參與，本次活動(dòng)六位教師取得最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，本次的設(shè)計(jì)教案和課件在下學(xué)期將作為課題活動(dòng)在班上開(kāi)展。

六、全園開(kāi)展藏匿課觀摩活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從20xx年x月x日—x月x日幼兒園開(kāi)展了全園老師藏匿課觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)開(kāi)課的內(nèi)容為本學(xué)期的xx教材，采納集體教學(xué)活動(dòng)，選材范圍縮小了，那么如何把大家平常上過(guò)的活動(dòng)越發(fā)好玩新穎的呈現(xiàn)出來(lái)，讓孩子越發(fā)歡樂(lè)的參加，這無(wú)形增強(qiáng)了難度。

全園老師也為本次活動(dòng)做好充分預(yù)備，自己做課件、寫(xiě)教案……活動(dòng)中，老師運(yùn)用新的教導(dǎo)理念，豐盛的教導(dǎo)實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感觸;運(yùn)用嬉戲、談話(huà)、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和樂(lè)觀性，收到了良好效果。活動(dòng)中，老師運(yùn)用新的教導(dǎo)理念，豐盛的教導(dǎo)實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感觸;運(yùn)用嬉戲、談話(huà)、實(shí)踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的參加性和樂(lè)觀性?；顒?dòng)后，幼兒園舉行集體評(píng)課。首先是上課教師舉行說(shuō)課，然后所以參加聽(tīng)課老師對(duì)每節(jié)活動(dòng)舉行了深化的分析，對(duì)執(zhí)教老師課堂上的出色之處和不足地方每位教師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。這次活動(dòng)不光體現(xiàn)了老師的業(yè)務(wù)水平、風(fēng)格，更體現(xiàn)了老師之間團(tuán)結(jié)配合的精神.也極大地提高了老師教學(xué)活動(dòng)的組織能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園老師互相之間地學(xué)習(xí)與溝通，為今后更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

七、組織全園老師開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放半日試教活動(dòng)

我園一向十分重視家園共育，其中家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)工作的重要途徑之一。為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的情況，了解現(xiàn)代的幼兒教導(dǎo)理念和科學(xué)的教導(dǎo)辦法，本學(xué)期x月x日——x月x日xx幼兒園開(kāi)展為期三天的家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

活動(dòng)前老師們做好了充分的預(yù)備：細(xì)心挑選、設(shè)計(jì)活動(dòng)，周詳支配半日活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)，還舉行了仔細(xì)的試教。有了活動(dòng)前的試教和修改。教師們?cè)诩议L(zhǎng)開(kāi)放日半天越發(fā)有自信，這對(duì)新教師尤其的重要。

八、承辦縣教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《xxxxxx》會(huì)議

x月x日上午，春明亮媚，暖意洋洋?？h教研室幼教學(xué)科的省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)模式適切性討論》的有關(guān)幼兒園和課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議在我園召開(kāi)。x所幼兒園的課題組成員聚攏在旭日禮堂，首先是我園老師xx為大家上了一節(jié)藏匿課大班音樂(lè)嬉戲《xxxxx》，課后，課后xxx教師針對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)舉行反思。接著是，在縣教研員xx教師的主持下真正進(jìn)入了我們幼兒園音樂(lè)嬉戲教研特有的思維碰撞的互動(dòng)研究。教師們也暢所欲言，適時(shí)地提出自己的觀點(diǎn)與意見(jiàn)，一個(gè)個(gè)的金點(diǎn)子、好辦法應(yīng)運(yùn)而生。

通過(guò)本次省級(jí)立項(xiàng)課題《幼兒園音樂(lè)嬉戲教學(xué)模式適切性的討論》課題組負(fù)責(zé)人會(huì)議的召開(kāi)，各課題組成員進(jìn)一步明確了討論任務(wù)，同時(shí)也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂(lè)嬉戲教研專(zhuān)題，充分發(fā)揮幼兒園教研團(tuán)隊(duì)的作用，有效開(kāi)展音樂(lè)嬉戲教學(xué)疑難問(wèn)題的討論，推動(dòng)幼兒園音樂(lè)領(lǐng)域教導(dǎo)向縱深進(jìn)展。我園在承辦活動(dòng)中表現(xiàn)出高度的合作、細(xì)密的組織活動(dòng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。

九、老師參與教科研論文競(jìng)賽

本學(xué)期，我園教師樂(lè)觀參與縣里論文評(píng)選，獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)。如xxxx，xxxxx

以上是我園在本學(xué)期教科研的幾點(diǎn)重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定方案，老師備課、環(huán)境評(píng)選等等，我園都扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的討論不夠深化，老師舉行鉆研的樂(lè)觀性不夠高，有點(diǎn)安于現(xiàn)狀;老師撰寫(xiě)文章的樂(lè)觀性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進(jìn)一步發(fā)揮教科研的作用，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)科研興園的奮斗目標(biāo)。

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)范文(二)

時(shí)代長(zhǎng)進(jìn)的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐.一學(xué)期以來(lái)，樂(lè)觀營(yíng)造自我追求，不懈努力，全園上下樂(lè)觀地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作，推動(dòng)幼兒園自主進(jìn)展，取得了一定的長(zhǎng)進(jìn)。新《綱要》的教導(dǎo)理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在老師。本學(xué)期我們按照本園實(shí)際狀況，開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng)，不斷提高老師的教導(dǎo)教學(xué)能力。

一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)，改變老師教導(dǎo)觀念，提高老師評(píng)課能力

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課的評(píng)比活動(dòng)，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng)，針對(duì)老師的聽(tīng)、評(píng)課能力舉行了專(zhuān)項(xiàng)研討。

在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思量中，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與主意。于是利用xx教研組創(chuàng)建了與評(píng)課相關(guān)的專(zhuān)題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使老師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，樂(lè)觀發(fā)表個(gè)人的教導(dǎo)觀點(diǎn)，在溝通過(guò)程中老師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面綻開(kāi)：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過(guò)程、評(píng)教學(xué)辦法和手段、評(píng)老師基本功、評(píng)師生關(guān)系、評(píng)教學(xué)效果等。

新《綱要》提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教導(dǎo)質(zhì)量的途徑主要是通過(guò)教研，教研的主要成員是老師。為此我們努力營(yíng)造寬裕、愉悅的教研氛圍，廣開(kāi)言路，鼓舞每個(gè)老師成為教研的講座者。教研組本學(xué)期先后為多名老師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。

二、以教研組主題活動(dòng)為契機(jī)，制造自主空間，提高老師的組織能力

本學(xué)期我們以年齡段班級(jí)組為教研小組，結(jié)合本組實(shí)際狀況開(kāi)展了不同形式的主題性教研活動(dòng)。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展了親子嬉戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì);學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開(kāi)展了一次別開(kāi)面的演出《xxxxx》，讓每個(gè)幼兒都有參加的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的全都贊譽(yù);大班組開(kāi)展了語(yǔ)言能力比賽活動(dòng)，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開(kāi)展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演出活動(dòng)。

在合作互助的氛圍中老師們?cè)絹?lái)越感到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過(guò)程中很大一部分老師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用。在這種活動(dòng)形式下，每名老師都有展示自己的機(jī)會(huì)，充分了揮主觀能動(dòng)性，得到了熬煉，獲得了成長(zhǎng)。

三、全面拓展家長(zhǎng)工作的思路，大力開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)及互動(dòng)活動(dòng)，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量

現(xiàn)代教導(dǎo)越來(lái)越注意家園全都的教導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幼兒園教導(dǎo)的參加者、合，因此本學(xué)起我們不斷的通過(guò)多種形式的活動(dòng)，使家長(zhǎng)樂(lè)觀投入、共同參加幼兒的教導(dǎo)。如小班組的親子嬉戲活動(dòng)，各班老師舉行了初步計(jì)劃的制定，按照家長(zhǎng)參加要點(diǎn)，指導(dǎo)老師從教導(dǎo)的內(nèi)涵動(dòng)身思量問(wèn)題協(xié)助老師重新審視活動(dòng)計(jì)劃，拓展了老師組織親子活動(dòng)的思路，通過(guò)老師的再次修訂使得計(jì)劃的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完美，使活動(dòng)取得了極大的勝利;家長(zhǎng)的參加度達(dá)到了x%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來(lái)稿溝通中，老師們也真實(shí)地體味到家長(zhǎng)對(duì)老師辛勤付出的絕對(duì)和鼓舞，使老師越發(fā)明確家園互動(dòng)的重要性和須要性。

由此，我們?cè)桨l(fā)深切的感到：幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活，使他們能樂(lè)觀投入育兒工作，讓我們的教導(dǎo)能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教導(dǎo)質(zhì)量更上一層樓。一學(xué)期緊急而又勞碌，開(kāi)心而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，勝利都離不開(kāi)我們每位老師的辛勤付出，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，由于圍繞我園科學(xué)特色以往老師更多關(guān)注的是幼兒操作探究的能力，所以幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感度不夠，老師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對(duì)課程平衡問(wèn)題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思量。這些均有待通過(guò)我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)節(jié)、改進(jìn)、完美。

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)范文(三)

一學(xué)期的時(shí)光又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞《綱要》的精神為指導(dǎo)，開(kāi)展有方案、有目的的教研活動(dòng)，我們小班組全體老師，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)協(xié)助下、在教師們的默契協(xié)作下仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》，邊學(xué)邊討論實(shí)施，深化開(kāi)展研討，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教導(dǎo)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升理念

理論學(xué)習(xí)有利于協(xié)助老師樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀念，協(xié)助老師形成與正確教導(dǎo)觀念相吻合的教導(dǎo)行為策略，為更好的帶領(lǐng)半日活動(dòng)提供基礎(chǔ)與保障。因?yàn)閹熧Y水平有限，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和討論帶來(lái)許多困窘，反映了老師專(zhuān)業(yè)化水平的缺乏，特殊是思想觀念改變與實(shí)踐、行為的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停滯不前或前長(zhǎng)進(jìn)子太慢。通過(guò)班級(jí)組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、詳細(xì)的、可操作的;

首先，統(tǒng)一班級(jí)的幼兒特點(diǎn)相同，進(jìn)展水平臨近，老師的教學(xué)辦法、策略可以互相啟發(fā)、借鑒;

第二，同一班級(jí)使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題;

第三，因?yàn)樘幱谕荒挲g段，幼兒關(guān)注的話(huà)題和老師預(yù)設(shè)的主題比較臨近，有利于主題資源的分享。

本學(xué)期，通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，我們找到了前進(jìn)的方向，加大了對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)轉(zhuǎn)變了教研的學(xué)習(xí)方式，從中改變了老師的課程理念。我們還采納了參加共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使老師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力相對(duì)提高了。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作有的放矢、循序漸進(jìn)

1.班級(jí)組工作方案及班務(wù)方案的制定，為一學(xué)期的教學(xué)教研總結(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期初，我們按照?qǐng)@務(wù)工作方案及各班實(shí)際狀況，我們有的放矢的制定了小班組班級(jí)工作方案及各班班務(wù)方案，對(duì)一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)做了全面部署和支配，讓每一個(gè)老師對(duì)學(xué)期工作做得心中有數(shù)，有目的、有方案的開(kāi)展一學(xué)期的教導(dǎo)教研工作，為本學(xué)期的工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.主題活動(dòng)的開(kāi)展豐盛了幼兒的一日生活，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

按照《綱要》有關(guān)精神，我組老師群策群力，按照小班教導(dǎo)目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好、需求、時(shí)節(jié)特征等開(kāi)展了豐盛多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)互相滲透、互相補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

第一階段：我們結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了德育主題活動(dòng)《xxx》，在我級(jí)段全體老師的細(xì)心體貼下，孩子們通過(guò)各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)習(xí)關(guān)懷體諒他人，學(xué)著為他人服務(wù)。

其次階段：按照幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需求，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)：漂亮的春天，此活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們進(jìn)一步熟悉了大自然。

第三階段：我們結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展了我的小手真能干主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化了幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，知道自己的事情自己做。

第四階段：我們開(kāi)展了慶祝慶六一幼兒聯(lián)歡活動(dòng)。我們小班組全體幼兒及老師歡聚在音體室，共同慶祝孩子們的節(jié)日。孩子們親身體驗(yàn)上臺(tái)表演的樂(lè)趣，和同伴教師一起玩嬉戲，悅耳的音樂(lè)、絢麗的舞臺(tái)、快樂(lè)的笑臉，成了六一的主旋律。

3.重新編排幼兒課間操，讓孩子們的課件活動(dòng)彌漫活力與趣味。

本學(xué)期，我們按照小班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)小班課間操舉行了全面的改版與編排，將五首彌漫童趣與動(dòng)感的音樂(lè)剪輯串聯(lián)，在操節(jié)中加入器械與嬉戲，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)熱烈。對(duì)于這套新操，我們小班組老師同心同德，不斷反思與改進(jìn)，最終獲得了大家的認(rèn)可和孩子們的愛(ài)慕，在園領(lǐng)導(dǎo)的支配下，小班組全體老師錄制了這套新操作為珍貴的資料存檔。

4.圍繞幼兒園園務(wù)工作方案，開(kāi)展了各種豐盛多彩的活動(dòng)。

本學(xué)期，我們小班組召開(kāi)了小小新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、xx避震防災(zāi)逃命演習(xí)、慶六一聯(lián)歡等豐盛多彩的活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，各老師的自身水平得以提高，不僅豐盛了幼兒的生活，而且拉近了家長(zhǎng)與老師之間的距離。

三、課題探討，提高教研水平

本學(xué)期，我們按照教導(dǎo)部重點(diǎn)課題《在年級(jí)區(qū)角活動(dòng)中老師指導(dǎo)策略的討論》，制定了小班組子課題《在年級(jí)區(qū)角活動(dòng)中幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)策略討論》。我們將討論與教研活動(dòng)相結(jié)合，滲透到日常教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，使課題討論常態(tài)化、有效化。在實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)我園的課題討論帶動(dòng)了教研組的討論，教研組的討論也在不斷完美促動(dòng)著我園課題討論的進(jìn)展。在課題的溝通、共享與合作中，教師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了計(jì)劃，對(duì)每個(gè)階段的實(shí)施目標(biāo)與要求舉行細(xì)細(xì)琢磨，大家對(duì)課題有了進(jìn)一步的熟悉，能從實(shí)際動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)有課題相關(guān)的活動(dòng)計(jì)劃，舉行分析、評(píng)價(jià)和反思，改進(jìn)自己的教研。每位教師對(duì)幼兒良好生活能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀舉行觀看分析，寫(xiě)好個(gè)案記錄，梳理課題討論成績(jī)，撰寫(xiě)教導(dǎo)、教學(xué)論文。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，各項(xiàng)工作能開(kāi)展的井然有序，有方案、有總結(jié)、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計(jì)得失、相互協(xié)助。每月的研活動(dòng)都早開(kāi)頭、晚結(jié)束，研討氛圍熱情、相談甚歡。但是絕對(duì)還存在著不足的方面，因此，在新的學(xué)期里，我們將取長(zhǎng)補(bǔ)短，把我們班級(jí)組的工作做得更好。最后，我想向全體小班組教師們說(shuō)的是：謝謝你們，謝謝你們的付出和對(duì)教研組工作的支持與協(xié)作!

幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)范文(四)

幼兒園教研工作是提高保教質(zhì)量，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的有效途徑。本年度，我園在《綱要》與《指南》精神引領(lǐng)下，緊緊圍繞以教研為先導(dǎo)，向教研要質(zhì)量的工作思路，強(qiáng)化管理、力求科學(xué);狠抓落實(shí)、力求實(shí)效;以課堂教學(xué)為突破口，深入課程改革，重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，并進(jìn)取努力地舉行探究、嘗試，取得了必需的成效。詳細(xì)做法如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全教研

正規(guī)完美的組織機(jī)構(gòu)是幼兒園教研工作得以正常開(kāi)展和落實(shí)的前提和保證。年初，我園建立了幼兒園——教研組——老師為結(jié)構(gòu)的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，由園長(zhǎng)抓全盤(pán)、保教主任抓管理督導(dǎo)、教研員抓指導(dǎo)落實(shí)、老師詳細(xì)實(shí)施的教研模式。為推進(jìn)并保證幼兒園教研工作的正常、有序、扎實(shí)開(kāi)展，幼兒園還建立健全了相應(yīng)的管理制度，使教研工作制度化、日?；⒁?guī)范化，從而保證教研活動(dòng)有方案、有目的的開(kāi)展，有力地推進(jìn)了我園教研向縱深進(jìn)展。

二、以人為本，構(gòu)成民主、寬裕、和睦的討論氛圍

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》在關(guān)注幼兒進(jìn)展的同時(shí)，也極大地表現(xiàn)出對(duì)老師的敬重和關(guān)注，強(qiáng)調(diào)了要保障老師享有豐盛自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的權(quán)利。我園包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)常常深化到年級(jí)和老師中參加研討，聆聽(tīng)她們的心聲，了解、把握她們?cè)诮虒?dǎo)實(shí)踐中的懷疑，敬重每位老師的主意，努力為老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)?說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的氛圍，并以此制訂出相應(yīng)的教研資料。在分級(jí)研討的同時(shí)，我們又按照老師的年齡、性格、教學(xué)閱歷等將她們分為兩組，每周星期一二為分組研討日，提前一周研討教學(xué)資料、區(qū)域材料的投放、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。研討過(guò)程中我們先定目標(biāo)、再找資料，從總目標(biāo)到領(lǐng)域目標(biāo)都能做到任務(wù)到人，每人負(fù)責(zé)一個(gè)領(lǐng)域包括目標(biāo)和資料以及終于教案的編寫(xiě)，構(gòu)成了人人參加、共同探討的氛圍。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的探究，我們從剛開(kāi)頭的盲目仿照、整個(gè)吞棗，慢慢的大家有了頭緒，此刻每次的研討活動(dòng)氣氛熱情，老師們都能想方法、出點(diǎn)子?？傊?，大家已經(jīng)習(xí)慣了研討，喜愛(ài)?上了研討，構(gòu)成了研討教學(xué)的風(fēng)氣。

三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，拓寬學(xué)習(xí)渠道

為了調(diào)動(dòng)廣闊老師參加教導(dǎo)教學(xué)改革和討論的進(jìn)取性，使大家把握課程和教研的目的、資料和辦法，我園始終把教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)放在突出位置，并按照每學(xué)期的工作實(shí)際，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，再制定出培訓(xùn)形式和資料，如開(kāi)學(xué)初派x位教研員赴xx市幼兒園舉行為期兩周的跟崗學(xué)習(xí);邀請(qǐng)xx的專(zhuān)家講師來(lái)我園舉行足球活動(dòng)、分級(jí)閱讀、美術(shù)教學(xué)培訓(xùn);選派老師參與各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)然后舉行二級(jí)培訓(xùn)等等。做到人人有機(jī)會(huì)、人人都參加的培訓(xùn)新局面，使老師充分熟悉到參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)，極大地調(diào)動(dòng)了老師的工作進(jìn)取性。我們鼓舞老