2022上半年教師教學工作總結

Word文檔上半年教師教學工作總結光陰似箭，一學期的工作又要結束了?；厥妆緦W期的工作，繁忙而又充實?，F(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的狀況做如下總結。同學是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、引導者與參加者。在課堂教學中和同學一起改變角色，采納自主合作探索的辦法，調動同學的學習愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培養(yǎng)同學自學的能力。盡自己最大的努力協(xié)助同學把握的學問，鼓舞同學樹立正確的人生觀，調節(jié)好應試的心態(tài)。在教學工作中，細心挑選練習題，分析題型，認真講解，爭取讓每一位同學都有所長進。

按照同學自身的特點分成9個小組(每個小組都有自己的結對小組)，對同學大量舉行組內講組內評組內總結組間講組間評組間總結全班講全班評全班總結老師點評。詳細做法是：小組內先統(tǒng)一看法，再與結對小組統(tǒng)一看法，然后將結論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

同時，搜集生活中的一些數(shù)知識題并結合書本學問講給同學聽，讓同學明了數(shù)學來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)同學的學習愛好，使同學的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把本來的要我學變?yōu)槲乙獙W，以此來推進教學效果的提高。

在教學工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學學習主動性不強，有偷懶現(xiàn)象，導致自己對學習越來越沒有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我實行的方法是放大他的優(yōu)點，忽視他的缺點，盡量多的鼓舞，并且讓學生來協(xié)助他，漸漸的恢復他的學習信念和愛好。實踐證實：同學學習方式的改變，能激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個職業(yè)，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為老師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學中學習教學。老師在年齡、學識、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應是教育同學的資本，而應是向同學學習的基礎，是向同學學習教學實踐真知的前提。因為老師個體在學問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學實踐中學習教學辦法，在與同學互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐盛理論。在與同學教學交往中增長教學技能。

學要活用。學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么絕對是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必需要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教同學的詳細狀況本結合，以人為本，以教為本，以進展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。教學中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學辦法，用過一次二次后，同學就會認識它。勝利的教學應當是讓同學總有似成想識的感覺，而總是新面孔;給同學以吸引力，讓同學有奇怪???心，對你懷著一種期盼。本學期我嘗試著用不同的教學辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學以驚喜，讓同學時時故意料之外，情里之中的感覺，教學效果顯著。

總之，探究中有收獲，收獲中有圓滿，圓滿中有反思，反思中有長進。教之不停，學之下止。在教中學，在學中教，不斷的去完美自己的教學工作，去實現(xiàn)自身的人生價值。

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2022年上半年老師教學工作總結

回首本學期的工作，繁忙而又充實。現(xiàn)將這一學期個人在教學工作方面的狀況做如下總結。同學是教學活動的主體，老師是教學活動的組織者、引導者與參加者。在課堂教學中和同學一起改變角色，采納自主合作探索的辦法，調動同學的學習愛好和樂觀性，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，培養(yǎng)同學自學的能力。

盡自己最大的努力協(xié)助同學把握的學問，鼓舞同學樹立正確的人生觀，調節(jié)好應試的心態(tài)。在教學工作中，細心挑選練習題，分析題型，認真講解，爭取讓每一位同學都有所長進。

按照同學自身的特點分成9個小組(每個小組都有自己的結對小組)，對同學大量舉行組內講組內評組內總結組間講組間評組間總結全班講全班評全班總結老師點評。詳細做法是：小組內先統(tǒng)一看法，再與結對小組統(tǒng)一看法，然后將結論拿出來舉行全班品頭論足，最后由老師總結。讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

同時，搜集生活中的一些數(shù)知識題并結合書本學問講給同學聽，讓同學明了數(shù)學于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)同學的學習愛好，使同學的才智、能力、情感、信心水乳交融，心靈受到震撼心理得到滿足，同學成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，把本來的要我學變?yōu)槲乙獙W，以此來推進教學效果的提高。

在教學工作中還缺乏閱歷，存在一些不足，如：有的同學學習主動性不強，有偷懶現(xiàn)象，導致自己對學習越來越沒有信念，越來越感覺到吃力，越來越感覺到學習的枯燥。我實行的方法是放大他的優(yōu)點，忽視他的缺點，盡量多的鼓舞，并且讓學生來協(xié)助他，漸漸的恢復他的學習信念和愛好。實踐證實：同學學習方式的改變，能激發(fā)同學的學習愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更出色。

放眼明天，腳下的路依舊蜿蜒，肩上的膽子仍然沉重，為了祖國的教導事業(yè)，為了共和國的明天，我還要做我能做到的事情。

作為老師這個職業(yè)，學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程，反之亦是。教學相長，這一為老師們所認可的教學基本原則，個人認為其實質就是在教學中學習教學。老師在年齡、學識、閱歷以及性情上的優(yōu)勢，不應是教育同學的資本，而應是向同學學習的基礎，是向同學學習教學實踐真知的前提。因為老師個體在學問、情感、能力、品德上的成熟，就為分析教學實踐中的問題、現(xiàn)象、困窘提供了可能，也更具有理性。本學期本人以此為依托，在教學實踐中學習教學辦法，在與同學互動中充實教學理論，用理論指導實踐，用實踐來豐盛理論。在與同學教學交往中增長教學技能。

學要活用。

學習是一種能力，運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作，只知道是什么絕對是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什么，知道什么并不等于就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、閱歷、體悟等等，甚至于自己的教學閱歷、體味都是死的，是已然的東西。教學中的問題卻是活的，是多變的，是此一時彼一時的，要學以致用，就必需要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時，時時與所教同學的詳細狀況本結合，以人為本，以教為本，以進展為本，據(jù)時而變，據(jù)情而動，努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式辦法。大多收到了意想中的效果。

常教常新。

教學中沒有屢試不爽的辦法。俗話說：事不過三。再好的教學辦法，用過一次二次后，同學就會認識它。勝利的教學應當是讓同學總有似成想識的感覺，而總是新面孔;給同學以吸引力，讓同學有奇怪???心，對你懷著一種期盼。本學期我嘗試著用不同的教學辦法、不同的展現(xiàn)方式、不的合作樣式，常常給同學以驚喜，讓同學時時故意料之外，情里之中的感覺，教學效果顯著。

2022年上半年老師教學工作總結范文

轉瞬間，xx年的教學工作已畫上遺憾的句號。本學年中，我擔當六班級兩個班的數(shù)學教學工作?；厥鬃哌^的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨。現(xiàn)將xx年工作總結

一、思想工作

俗話說：活到老，學到老。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對于老師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣控制課堂紀律、怎樣合理支配自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我樂觀聽備課組長和教研組長的課;準時向師傅請教;同時閱讀許多書籍，如《中學校數(shù)學》、《學校數(shù)學老師》等書刊，從中吸收養(yǎng)分，彌補我教學閱歷的不足。

二、教導教學工作

這學期，本人擔任六班級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到仔細鉆研新課標、吃透教材，樂觀開辟教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學辦法及先進現(xiàn)代教學手段靈便運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)同學的合作溝通、自主探索、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學中準時反思，發(fā)覺自己教學中存在的問題，并樂觀尋求解決對策。

在教學中我能夠針對六班級同學的特點來設計課堂教學，教學中我注意引導同學體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從而激發(fā)同學的學習愛好，讓同學愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠樂觀地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特殊重視對同學的個別輔導。同學天天做的作業(yè)我都準時的批改并講解，并利用同學的課余時光找同學改錯舉行復批。

三、考勤方面

本學期，我天天堅持按時上下班。小學給我支配的各項工作我都能準時到崗，仔細負責地完成自己所擔當?shù)娜蝿铡?/p>

四、工作中存在的不足

作為一名新老師，我懷著滿腔熱烈樂觀開展工作，但是因為閱歷不足，我的工作中還存在無數(shù)問題。

(一)沒有合理分配工作時光

因為沒有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點對付不來。每周要上18節(jié)課，課偶爾者午休就要找同學改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預備其次天的課，天天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時光占用太多，致使備課不夠充分。

(二)課堂中存在的問題

1、有時課前預備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別同學沒有聽明了我就在啰唆的講一遍，其實教師的語言越羅嗦同學聽課的效果反而不好)。

3、組織課堂教學的辦法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的辦法，如小組評選，運用肢體語言、面部表情控制課堂，但是當課堂浮現(xiàn)突發(fā)時光時我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地控制自己的心情，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應當有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對同學回答問題語言和姿態(tài)的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足，任意性太大。二班學生這方面訓練的就比較到位，那是由于在課堂上有榜樣，某個同學回答問題姿態(tài)標準，聲音低沉我就大肆表揚，結果學生們回答問題時都注重姿態(tài)和聲音。在一班上課時惟獨課堂上浮現(xiàn)這中榜樣我才會鼓舞他們，而當沒有榜樣浮現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有榜樣的浮現(xiàn)我都應當故意識的為全班學生樹立一個榜樣，并且嚴格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少，對同學回答問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的支配不夠合理。每兩周小學都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在譴責同學，從來都沒有好好想想是不是自己的工作辦法有問題。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不準時，堆積多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時光和人員分配的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比較多的可以利用中午的大塊時光改正，并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要把握合理的工作辦法，做好教導教學工作方案。我們在教會同學活到老，學到老的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教導理念，不斷的提高自己，這樣才干賦予下一代更好的教導!我信任一個擅長思量的我，下學期的工作一定會更有成效。

老師上半年教學工作總結

本學年主要從以下幾方面向教導教學舉行了實踐和探究

一、努力建立互動的師生關系

地理學科屬于自然和社會雙重學科，課堂上需要不斷的探究求源才干突破每一個學問點，所以我努力提高自身修養(yǎng)以平等、寬容的態(tài)度來激發(fā)同學的探索熱烈，課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位同學，創(chuàng)建無拘無束的課堂氣氛，大家縱情發(fā)揮自己的聰慧智慧，使每個學生都敢于開口回答問題，如在講到巴西的能源開發(fā)時我設計了與學生們做猜一猜的嬉戲，雖然沒有太多教導意義，但在同學很難找到答案的題目上，開個小玩笑放松放松緊急心情將疑問再三往下延長最后教師拋出答案，學生們眼前一亮，學問得到了鞏固，師生的距離也縮小了。

二、加強書本學問與生活世界的互相聯(lián)系

記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話政治使人明智，歷史使人深刻，地理使人博大

擁有博大的胸懷和博大的學問系統(tǒng)不僅僅是對地理老師的要求也是我們培養(yǎng)同學的目標，一個老師有什么樣的教學思想或教學理念，會直接體現(xiàn)在一切教學活動中，通過不斷的學習，閱讀一些有關教導思想或教導理論的書籍，不斷接受新觀念，充實完美自己的教學思想，例如，通過閱讀《中學地理教學參考》、《素養(yǎng)教導論叢》、《中國教導報》等，樹立了素養(yǎng)教導、終身教導、創(chuàng)新教導、社會化教導、將來教導等教導教學思想，并充分運用課堂教學的主渠道，靈便地運用多種教學辦法，使素養(yǎng)教導、終身教導等落到實處。另外，充分利用我校的現(xiàn)代化設施，掃瞄學習已經有的一些教學課件，同時，收集大量的制作多媒體的素材，采納電子備課方式。

在工作之余，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷總結閱歷，充實自己的教學水平和年級管理水平。

聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，盡量使地理教學活動生活化，生動話。人地關系是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)同學運用身邊的人地關系材料，使同學實實在在熟悉把握地理學問的重要性。

三、嘗試創(chuàng)新，樂觀優(yōu)化教學辦法。

1、課前講地理。在教學形式上創(chuàng)新，今年特殊增強了有同學課前講地理的教學形式。同學的樂觀性十分高，從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分預備，演講的學生都做好充分的預備，大多是脫稿來講解，有些還會用啟發(fā)式的問題講解，有些還會配有板書。使同學既會學，又易學，且未來還想學，真正教給同學一輩子受用的東西。同學在自主、創(chuàng)新中培養(yǎng)了愛好，養(yǎng)成了習慣，提高了能力，獲得了辦法。

2、講練結合法。在教學過程當中，指導同學閱讀課文，分析歸納出看書、聽講、用圖、動手、動腦等辦法和要求，并可利用地理學習圖向同學介紹地理學習的形式。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

3、現(xiàn)代化教學法。教學手段上堅持常規(guī)手段和現(xiàn)代化手段相結合，既使課堂生動活潑，