2022學年師德師風講座學習體會

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2022學年師德師風講座學習體會

8月21日至24日的師德學習，學習了張緒培教育廳長的關于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經受，還聽了北京市德育特級老師的現身說法，感到觸動很大，總結以下幾點學習體會：

一、以身作那么，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子。老師的言行對同學的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育能量?？鬃诱f過："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。'這說明凡是老師要求同學做到的，自己首先應當做到；凡是要求同學不能做的，自己先堅決不做。時時到處為同學榜樣，事事項件做大家表率，在工作、為人上嚴于律已，以身作那么，這樣才能達到為人師表的目的，才能在同學中樹立威信，才能使同學對你口服心服。

二、好學不倦，積極進取

現在的同學，身處在知識大"爆炸'的時代，他們獵取知識、信息的渠道許多，他們從老師那兒獵取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的立場也已有所轉變。而我們老師是同學成長的徑直指導者和引路人，因此老師需要在業(yè)務上力求進步，努力跑在同學前頭，給同學"一碗水'自己首先有"一桶水'、"一池水'甚至更廣。不斷地學習，做到"活到老，學到老'，不斷地獵取知識，提高自身的才能、技能，不斷完善自身，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎上把同學教育為有知識，有才能的"一代新人'，引導他們不斷前進。

三、教好書是師德的關鍵

老師要把自己的同學培育成為全面進展的有用人才，就需要把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識丁，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個魚目混珠的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚焦的神圣講壇。

所以，老師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟識課程標準和本學科內容是不夠的，老師還應具備多方面的愛好和才能。由于正在成長中的少年兒童具有劇烈的新奇心和求知欲，他們對任何事物都感愛好，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到將來世界他們什么都知道，并認為老師什么都知道。這種新奇心加求知欲是進展智力的動力，老師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求老師要多才多藝，和同學打成一片，指導同學開展豐富多彩的活動。所以，老師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，對同學發(fā)火、知識點沒仔細落實等，通