2022年初一上半年班主任工作總結(jié)范文

Word文檔年初一上半年班主任工作總結(jié)范文春節(jié)將至，一學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，雖然取得了可喜的成就，但還存在眾多不足之處，有待進(jìn)一步改進(jìn)。

本學(xué)期，全班同學(xué)絕大部分都很遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)氣氛較濃，具其他教師反映，也比較不錯。全班各項(xiàng)工作都都能按時(shí)保質(zhì)保量完成，如小學(xué)下達(dá)的各項(xiàng)勞動任務(wù)，班內(nèi)衛(wèi)生，自行車排放等，狀況都還不錯。上自習(xí)課時(shí)，全體學(xué)生也都能自覺學(xué)習(xí)，不吵鬧，不出教室。全體同志中，也涌現(xiàn)出了較多先進(jìn)模范人物及典型事跡，例如拾金不昧道德模范等學(xué)生，成果優(yōu)異學(xué)習(xí)等學(xué)生，仔細(xì)履職干部模范

等學(xué)生。但在同時(shí)，也有個(gè)別學(xué)生有較差表現(xiàn)，不過經(jīng)過耐心教導(dǎo)，早已有較大的改變。

本學(xué)期，一方面取得了以上成就，另一方面，又通過實(shí)際逐步總結(jié)出以下幾點(diǎn)管理閱歷，即八項(xiàng)原則。

一、三多三少原則。三多為：多鼓舞、多表揚(yáng)、多教育；三少為：少批判、少強(qiáng)制、少處罰。在浮現(xiàn)壞狀況、壞現(xiàn)象時(shí)，低調(diào)處理、多樹立正面典型，這樣就可以使年級養(yǎng)成一個(gè)樂觀向上的氛圍，使全體同學(xué)保持一個(gè)樂觀向上的心理狀態(tài)，形成正氣、奮進(jìn)的班風(fēng)。

二、二主二重原則。二主為：以同學(xué)為主體，以班主任為主導(dǎo)。這樣就很簡單調(diào)動了同學(xué)的樂觀性、主動性、能動性，啟發(fā)其自覺性、責(zé)任感，起到事半功倍的效果。二重為：重視年級管理、重視教學(xué)工作。這二者相互促進(jìn)，其中隨意一項(xiàng)工作做不好，就會直接影響到另一項(xiàng)工作效果。

三、德育第一原則。無論是對表現(xiàn)好的同學(xué)，還是對表現(xiàn)差的同學(xué)，都要加強(qiáng)德育工作。這是一個(gè)法定，對班內(nèi)狀況要反復(fù)抓，抓反復(fù)，始終如一。要多談心，多宣講，只要同學(xué)思想通了，熟悉到位了，其它工作就好簡單順當(dāng)開展了。

四、兩性相輔原則。組織性、紀(jì)律性雖說是兩個(gè)不同的概念，但二者密不行分，并且有相輔相助、互相促進(jìn)的作用。紀(jì)律性是本質(zhì)，組織性是形式，本質(zhì)必需通過形式來實(shí)現(xiàn)，形式必需通過本質(zhì)本加強(qiáng)。由于加強(qiáng)的組織性，紀(jì)律性自然就加強(qiáng)了。而加強(qiáng)了紀(jì)律性，組織性也自然就會表現(xiàn)的十分好。

五、特色管理原則。做為一個(gè)班主任，平常要多謙虛向其他同事學(xué)習(xí)請教，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)指示，但又不能盲目照搬，由于任何閱歷，照搬的結(jié)果就是失敗。對自己班的實(shí)際狀況要了解清晰，要讓理論與實(shí)際相結(jié)合，對同事的閱歷和領(lǐng)導(dǎo)的指示，要活學(xué)活用。

六、互幫互助原則。要充分利用同學(xué)之間有共同語言，簡單相互交流的特點(diǎn)，讓班內(nèi)同學(xué)結(jié)成對子，以先進(jìn)帶后進(jìn)，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面相互支持，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，共同提高。這樣就可以形成良好的班風(fēng)，進(jìn)而形成集體壓力，促使全體同學(xué)共同長進(jìn)。

七、激發(fā)愛好原則。同學(xué)都識學(xué)習(xí)為苦差使，學(xué)習(xí)動力自然就會低落，惟獨(dú)讓同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成愛好興趣，同學(xué)才干不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，才會主動學(xué)。激發(fā)愛好，就要找準(zhǔn)每名同學(xué)的愛好焦點(diǎn)所在，通過焦點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，最后全面促進(jìn)。

八、言傳身教原則。班主任要讓同學(xué)做到的事，自己首先就要做到，這樣才干以能服人，以德服人。比如，語文教師要求同學(xué)背誦課文，教師自己首先就要會背誦。教師要求同學(xué)上課不能遲到，教師必需自己不能遲到。言傳身教，是最行之有效的教導(dǎo)手段，也是最容易的教導(dǎo)手段。

通過以上八項(xiàng)工作原則，年級管理省心、省勁、效果好。在下一學(xué)期的管理工作中，我將以校為家，以班為業(yè)，堅(jiān)守崗無關(guān)，再接再厲，讓管理工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。

GZ85.com更多總結(jié)

2022年初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期由我擔(dān)任初一（1）班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作：

（一）加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教導(dǎo)，并結(jié)合當(dāng)今社會的進(jìn)展，讓他們形成與社會相適應(yīng)該價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信心觀，讓他們明確將來的社會是一個(gè)競爭的社會，人惟獨(dú)向來保持長進(jìn)，才干在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教導(dǎo)，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

（二）結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

（1）找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的意見、以及存在地問題，以便實(shí)行有針對的措施。

（2）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解年級狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)浮現(xiàn)的不正之風(fēng)。

（三）加強(qiáng)年級體建設(shè)，提升班集體的凝結(jié)力。

因?yàn)槌跻皇切掳嗉w，同學(xué)來自不同的年級，相互之間了解甚少，這不利于班集體的良性進(jìn)展，為此，我做了如下措施，以增加班集體的凝結(jié)力：

（1）制定集體共同完成的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生，我支配了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月舉行表彰。這樣有利于同學(xué)為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較顯然的。

（2）對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和天天的出勤，也采取分組評選。本班共分為5組，每組一個(gè)組長，天天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和天天的出勤舉行考核，每月舉行一次評選；對于優(yōu)秀的組，要表彰；對于較差的組，要集體批判。讓學(xué)生們感到要與集體共存亡。

（3）利用班會課，我也時(shí)常跟他們研究集體的作用；也利用每周的文體課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時(shí)在他們身邊。

（四）結(jié)合時(shí)代的需要，我還非常注意學(xué)生們的環(huán)境庇護(hù)教導(dǎo)。

（1）開展愛惜環(huán)境、從身邊做起的主題班會。通過觀察vcd讓學(xué)生們知道環(huán)境庇護(hù)的重要性；通過豐盛多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個(gè)學(xué)生。

（2）倡議學(xué)生們在生活當(dāng)中做好環(huán)境庇護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教導(dǎo)學(xué)生們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動撿起來扔到垃圾桶里等。

（3）本學(xué)期，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保學(xué)問比賽。通過比賽，使學(xué)生們知道了自己該怎樣去庇護(hù)環(huán)境，去愛惜我們美妙的家園——地球。

一學(xué)期來，經(jīng)過全班學(xué)生的共同努力，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在年級管理上，都取得了不錯的成果；但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不抱負(fù)？仍然有部分學(xué)生的集體觀念稀薄等等。我將繼續(xù)努力，仔細(xì)吸收教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取在下學(xué)期做得更好。上半年初一班主任工作總結(jié)

上半年初一班主任總結(jié)

我覺得初一管理工作是小學(xué)教導(dǎo)工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

一、抱負(fù)來源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人假如沒有抱負(fù)，就好似大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，樂觀制造機(jī)會對舉行抱負(fù)教導(dǎo)。由于惟獨(dú)讓同學(xué)明確了的奮斗目標(biāo)，他才會把它改變成學(xué)習(xí)，生活的動力。他們明了實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

二、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完美工作辦法，并且不斷完美年級管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐盛。所以，碰到自己不簡單解決的問題時(shí)，我會謙虛地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學(xué)習(xí)會有所啟發(fā)的文章，能豐盛思想，協(xié)助我們在向同學(xué)說明某個(gè)問題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友》，《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的辦法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對我的班主任工作協(xié)助極大。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行――年級管理

1）開學(xué)初，我努力培養(yǎng)分享才智共創(chuàng)輝煌的班集體，力圖希翼年級中的每一個(gè)學(xué)生都如兄弟姐妹般互助互愛。為此，我在年級的管理中，努力將自己的愛心和班集體普遍的親愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以的關(guān)注、的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種平等、和睦、親愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的暖和和學(xué)生的友情，讓他們感觸到年級中仆人翁的責(zé)任感。為此，開學(xué)初，我大膽汲取這些后進(jìn)生參加年級管理，讓他們在管理中克服自身的不良的行為習(xí)慣。在營造溫馨的年級中，對待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們做知識得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛學(xué)生，對他們警鐘常敲，不斷催促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的長進(jìn)。

2）在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設(shè)的一件事件。一個(gè)年級成員惟獨(dú)在實(shí)踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才干并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和年級活動中，我通過義務(wù)勞動，預(yù)設(shè)問題讓大家想方法等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己競職演講，挑選班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱烈，責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的競爭意識，在特別時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問題的能力。在囫圇管理年級的過程中，我還有一點(diǎn)體味，就是年級的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自己來管，生怕同學(xué)出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，事件小事都要找教師。于是，我開頭思量怎樣來提高同學(xué)的自主能力。在民主地對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賦予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在小學(xué)的各項(xiàng)考試和管理評選中都取得了良好的成果。

2022年上半年初一班主任工作總結(jié)范文

我于本學(xué)期擔(dān)任了初一三班的班主任。班主任的工作在小學(xué)的教學(xué)活動中飾演著十分重要的角色。老師這個(gè)崗位雖然很平庸,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在年級管理工作上。現(xiàn)作如下的工作總結(jié):

一、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，就是管理年級紀(jì)律，培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。詳細(xì)操作如下：

(1)抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開頭便是勝利了一半，上課前的課前預(yù)備十分重要，準(zhǔn)備鈴一響，你就必需馬上站在講臺上。一些同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，說話的說話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前預(yù)備做好，然后在圍圍著老師逛一圈，檢查同學(xué)的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的同學(xué)，無數(shù)學(xué)生都沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，你在課前兩分鐘要同學(xué)回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得十分輕松，年級的管理十分順心。

(2)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很整潔，就是保持得不夠。同學(xué)們簡單順手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

(3)實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛護(hù)班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

②上課專心聽講，回家仔細(xì)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③勤奮地學(xué)習(xí)，刻苦地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。

二、加強(qiáng)年級管理，增加年級的凝結(jié)力。

1.選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成脆弱的集體核心，是班集體建設(shè)的一件事件。我實(shí)行召開定期班委會，班委培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，賦予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注重指導(dǎo)同學(xué)如何舉行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在小學(xué)管理評選中都取得了良好的成果。

2.通過活動加強(qiáng)同學(xué)之間的配合精神和團(tuán)體意識。尤其是利用像運(yùn)動會這樣的集體活動，既能在年級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到顯然的效果，又能使學(xué)生之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)親愛的習(xí)慣，在年級中孕育團(tuán)結(jié)親愛的風(fēng)氣，使年級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在年級中開展研究，柔和批判，讓同學(xué)熟悉到哪是恥何為榮，增加年級的凝結(jié)力。

3、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教導(dǎo)歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平常利用自習(xí)或其他空閑時(shí)光與他們談話，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們誠摯相待，耐心相幫，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，鼓舞他們樹立信念，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。

4、樂觀協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。同學(xué)對每位任課老師都有不同的感觸和意見,部分學(xué)生還對有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化同學(xué),了解同學(xué)思想動態(tài),準(zhǔn)時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課老師舉行溝通,不僅了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,還將同學(xué)方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教導(dǎo)教學(xué)的科學(xué)辦法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位同學(xué)與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

三、正確調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性

調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，