2022年師范類畢業(yè)生中學頂崗實習教師工作總結(jié)

Word文檔年師范類畢業(yè)生中學頂崗實習教師工作總結(jié)2022年師范類畢業(yè)生中學頂崗實習老師工作總結(jié)

本學期，有三位師高校生到我校頂崗實習：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰學生在胡賀東教師指導下實習九班級化學課；張冬梅學生在劉曉志主任指導下實習八班級數(shù)學課；張閣閣學生在趙會青教師指導下實習八班級物理課和九班級物理的輔導課。三位學生，在實習過程中，結(jié)合自身把握的教導教學理論學問，謙虛向指導教師學習，努力鉆研教材，樂觀與同學交流，深受同學愛慕?，F(xiàn)將三位學生一學期的實習狀況總結(jié)如下：

一、思想方面

三位老師思想上要求長進，熱愛教導事業(yè)，一到小學，就樂觀投入到教導教學工作中，仔細聽課，堆積閱歷，仔細備課，努力上好每一節(jié)課，樂觀參與小學組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后，張冬梅教師（代理063班班主任）領先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習教師雖然沒有什么收入，但是仍樂觀參與了捐款活動。

二、業(yè)務方面

1、謙虛學習，堆積閱歷

三位實習教師在明的確習任務后，利用一周時光跟指導教師同步進課堂，認識上課基本模式，堆積直觀閱歷。其次周開頭，在教師指導下上講臺實習授課。在上課期間，三位實習教師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過，每周至少聽課兩節(jié)，最多時每周達5節(jié)之多。他們既聽學生科教師的課，也聽其他學科教師的課。他們既從優(yōu)秀教師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他教師的課中總結(jié)教訓。在教師的指導下，三位實習教師的教學技能快速形成，教學水平顯然提高。

2、樂觀探究，勇于創(chuàng)新

在三位實習教師中，張冬梅教師教數(shù)學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，張冬梅教師快速進入角色。在年級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時光跟學生們談心，拉近了師生之間的距離，建立起濃厚的感情。在德育處組織的年級文化評選活動中，張冬梅教師和學生們?nèi)翰呷毫?，一起動手，美化教室環(huán)境，增強文化氛圍，取得了優(yōu)異成果。在教學中，她樂觀接受劉曉志主任的教學思想，充分發(fā)揮同學的主體作用，同學的學習熱烈空前高漲，在期中考試中，該班數(shù)學取得了班級第一的好成果。

3、聽從支配，敢于付出

在三位實習教師中，張閣閣教師剛開頭被支配教九班級一個班的物理課并負責九班級每班一節(jié)物理輔導自習。后來按照需要，又改教八班級物理，同時仍負責九班級物理自習課輔導。面向新任務，張閣教師歡樂地接受了任務，從沒說過一句累，表現(xiàn)了當代高校生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節(jié)課，有時為了上好一節(jié)課，備課時光達到6小時以上。正是這種敢于付出的行動，才有了課堂教學的勝利，也得到了同學的認可。同時，也受到局領導的高度評價。

4、勇于嘗試，大膽改革

三位實習教師剛開頭上課的時候，都或多或少地存在一言堂的現(xiàn)象，以老師為中心，圍繞教材上課，忽略了同學的主體地位，其中邵麗彰教師尤其顯然。針對這種狀況，劉慶龍副校長與他多次交換看法，針對怎樣調(diào)動同學學習樂觀性，如何組織課堂等問題舉行研討。邵麗彰教師快速轉(zhuǎn)變了自己的教學辦法，提高了駕馭課堂的能力，課堂氣氛鄭重而不失幽默，受到同學的全都好評。

三、生活方面

雖然小學條件簡陋，小學還是盡力支配好三位實習教師的生活。騰出通風較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供便利。盡管如此，不便利之處絕對也在所難免，但是三位實習教師從未埋怨過條件苦，也從未向小學提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在小學，把三位實習教師當成自己孩子一樣照看，不時叫他們過去一起吃飯，尤其是張冬梅教師家在內(nèi)蒙，沒回過家，卻也感觸了家的暖和

總之，三位學生到我校實習，充實了自己，堆積了閱歷，也給小學帶來了活力，為高于鋪三中做出了貢獻。謝謝上級領導對我校工作的支持，也希翼新學期能繼續(xù)為我們支配更多的實習老師。

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2022師范專業(yè)畢業(yè)生實習工作總結(jié)

2022最新師范專業(yè)畢業(yè)生實習工作總結(jié)

在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。

經(jīng)受了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和同學們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的同學比我們過去多了一份頑劣，一份靈便，一份大膽。同學的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的試探之路。

班主任是年級工作的組織者、管理者和策劃者，也是小學管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學的思想教導工作，實質(zhì)上是一個與同學采取心理交流的過程，惟獨真正了解了同學的內(nèi)心世界，做到有的放矢，辦法得當，才干達到老師對同學的成長提供協(xié)助指導、同學對老師的工作賦予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教導效果。下面談談自己切合同學心理實際舉行思想教導工作的一些嘗試下面談談本人在實習年級工作中的一點體味。

一、組織開展活動的魅力。

良好班集體的建設必需依賴活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝結(jié)力，密切師生關系，使每個同學發(fā)揮主體的樂觀性，這時舉行集體主義教導、健康的競爭心理教導是行之有效的；在我班，凡是小學組織的活動，班主任和我都賦予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參加當中，開動員大會，一起與同學訓練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告知我們：在比賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，惟獨中等水平的期望值才干使參賽者保持的競技狀態(tài)，對于我們每個學生來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參加意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中舉行教導，學生們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個的教導時機，細心設計教導內(nèi)容，就能收到意想不到的教導效果。

二、獎懲適當。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，無數(shù)時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到你教師的愛的同學，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增強了他的放肆，稀薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體味的。今日我們面向的不是幾個同學，而是六十二人的年級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教導工作中，懲處也是教導的一種手段。固然，懲處特殊要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當注重以下幾個方面：①首先一定要注重敬重同學的自立人格，庇護好同學的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示同學什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為教導同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，教導才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是接受教訓，改正錯誤。

三、主題班會

經(jīng)過一個星期的預備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是平安教導與新學期新決定。在班會上，學生們樂觀發(fā)言，讓我深深的體味現(xiàn)在的中同學已經(jīng)有了很豐盛的平安常識。例如，上體育課的注重事項，交通平安，地震、臺風來襲需要注重哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新決定，讓一些同學上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的方案。這不僅讓同學自己找出自己的不足以便改正，更讓同學在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地舉行學習。這也培養(yǎng)了同學上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學都有了自己的新的方案、新的決定。每一個同學都對上臺發(fā)言的學生都深有感觸。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的學問派上用場。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳揚給同學。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體味到當教師的辛勞。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）——上課——批改作業(yè)——接受同學反饋的信息——評講、鞏固練習這樣一個流水線?？雌饋砣菀?，可其中每個環(huán)節(jié)又有無數(shù)小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們向來在探討的課堂教學。

第一是準備階段。先認識實習年級的狀況，熟悉班上的每個同學以及他們學習狀況（通過班主任或班委或直接溝通）。然后，仔細聽指導教師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前徹低不一樣：以前聽課是為了學習學問；現(xiàn)在聽課是學習教學辦法。目的不一樣，上課的注重點就不一樣，現(xiàn)在注重的是指導教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在高校所學的教導學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的預備。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地舉行反饋與矯正。在年級教學中，不同的同學有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，年級內(nèi)同學數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時光。假如老師是矯正活動的協(xié)助來源的話，那么管理上的困難將會遲延老師對同學的協(xié)助，從而降低它的效能。假如運用合作學習，同學們則可以從同伴中快速得到高質(zhì)量的矯正活動的協(xié)助，縮短了矯正時光，也就有更多的時光用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增加同學的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。閱歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他學生提供協(xié)助的小組成員得益。這即是說，學習困難同學的長進并不以犧牲優(yōu)秀同學的進展為代價，相反，全部的同學都能在學習小組的同伴輔導中獲益非淺。

近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數(shù)學教學質(zhì)量具有指導意義的成績不斷涌現(xiàn)．然而，這些成績大多著眼于如何使同學對數(shù)學學問與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與進展，卻往往忽略了同學的個體社會化進展問題．也就是說，強調(diào)了課堂教學中以學問的傳遞和學習為基軸的教導過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的進展過程，卻忽略了以人際互動為中心的社會過程。幾乎全部的教學過程都發(fā)生在同學群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視同學個體與同學群體的互相作用，加強和指導同學之間的合作學習就是一個很故意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求同學們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上舉行了幾次小組研究同學就能舉行真正意義上的合作學習，老師應對同學之間的合作學習作細致的組織工作，對同學的合作學習舉行須要的指導，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地故意識地培養(yǎng)同學之間的合作意識，使合作學習成為同學的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著減弱同學的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其動身點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使同學得到全面進展。

以上介紹的合作學習的教學辦法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)同學的合作精神，又能調(diào)動他們的樂觀性，提高學習效率。

隨著計算機的進展和教學軟件數(shù)量的增強，計算機在數(shù)學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，能夠使同學更直觀地把握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的學問傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必需把握有關的計算機學問，制作教學課件，并把它應用在課堂上。

在實習中，我還只是實行傳統(tǒng)的講授法，一共上了八節(jié)代數(shù)課，還有A、B班的練習課，覺得還是A班的效果好。課堂上若同學對我的提問有所反應的話，就是對我的回報。因此，在課堂上必需注重同學的反應。

每個老師，都希翼自己的同學個個學習成果優(yōu)秀，但這總是教師的一廂愿意。我認為，要隨時把握同學的學習狀況，分析緣由，從而改進自己的教學辦法和確立教學內(nèi)容。

初中階段同學數(shù)學學習成果兩極分化展現(xiàn)出比學校階段更嚴峻的趨勢，后進生聽占的比例較大，特殊在初中二班級表現(xiàn)得尤為顯然。這種情況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴峻的緣由是什么？如何預防嚴峻分化？

一、造成分化的緣由

（一）把握學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，不能為延續(xù)學習提供須要的認知基礎。

（二）缺乏學習數(shù)學的愛好和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中同學來說，學習的樂觀性主要取決于學習愛好和克服學習困難的毅力。

（三）思維方式和學習辦法不適應數(shù)學學習要求。初二階段是數(shù)學學習分化最顯然的階段。一個重要緣由是初中階段數(shù)學課程對同學抽象規(guī)律思維能力要求有了顯然提高。而初二同學正處于由直觀形象思維為主向以抽象規(guī)律思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象規(guī)律思維方式，而且同學個體差異也比較大，有的抽象規(guī)律思維能力進展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是老師沒有很好地按照同學的實際和教學要求去組織教學活動，指導同學把握有效的學習辦法，促進同學抽象規(guī)律思維的進展，提高學習能力和學習適應性

二、削減學習分化的教學對策

（一）培養(yǎng)同學學習數(shù)學的愛好

（二）建立和睦的師生關系

（三）在數(shù)學教學過程中加強抽象規(guī)律思維的訓練和培養(yǎng)。

（四）教會同學學習

這就要求我們不斷完美自己，預備全身心投入未來的教導事業(yè)，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷長進，使小學對老師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。

師范類同學畢業(yè)實習報告范文

篇一：

我懷著難以訴說的情緒以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地三河市第四中學，這是一個漂亮的小學，也是一個五彩的花園。固然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學們的身上學到了無數(shù)東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐盛、更出色。固然，這并非否定教師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：千淘萬漉雖辛勞，一波三折有收獲。

作為新一代的師范類的高校生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽感和自律心，時時刻刻為同學樹立一個正面形象。特殊是語文教師，這次實習，小學支配我講授了語文的課程，無數(shù)時候在同學心目中語文教師就是一個品德的楷模，假如語文教師沒能帶給同學一個好的榜樣，反而讓同學看到一些不雅的言行的話，那么不但會讓同學對這個教師產(chǎn)生疑惑，甚至會傷害老師這一神圣職業(yè)在同學心目中的地位。所以作為一個語文科的實習教師，我時刻嚴格要求自己，無論從思想上還是行動上都一絲不茍，待人接物熱烈有禮，在做好自己本分工作之余，盡量協(xié)助辦公室教師解決電腦上的問題，計算機專業(yè)的同學究竟懂得較多的專業(yè)學問，協(xié)助教師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校園教師和同學相處融洽，贏得了小學領導和教師的全都好評?？荚嚢?/p>

每次在回望過去的時候，總要感嘆一番光陰的流逝?，F(xiàn)在的我也在做著這樣的事，我的實習這么快就要結(jié)束了，好似還是不久前才去小學聯(lián)系的，現(xiàn)在我就坐在電腦前回想著我實習的狀況，寫著我的實習總結(jié)。但就是這短短還不到一個月的時光，留給我的卻是無限充實的回憶。第一次上講臺，第一次收到老師節(jié)的祝愿，很多的第一次就在這短短的一個月里發(fā)生。

首先，我請班主任給我一份名單，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在教師心中沒有地位。覺得教師不關懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班學生，下課后學生們都繞著我唧唧喳喳地說：教師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多教師教了我們一年都沒記住我們的名字。這也使我明了了：交流是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：楊教師好!，我也帶著按捺不住的羞怯和歡喜應著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此容易，只因被一群天真的孩子們認可并彌漫親切地問候一句，卻被他們的天真可愛所感染，一切苦惱都沒有了，此時竟想起了小時候，玩著類似的嬉戲，并樂此不疲，現(xiàn)在真真實切得浮現(xiàn)在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑……

在實習的階段中，印象最深刻的應當就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告知自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進地舉行教學，可是在上課鈴聲敲響的眨眼，望著臺下四十雙奇怪???的眼睛，緊急還是不請自來，即使偷偷地深呼吸也無濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。學生們，現(xiàn)在開頭上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?驟然間我的腦袋一片空白，只能一個勁地重復著教案里的內(nèi)容，眼睛始終只敢盯著教案，生怕漏了一個字，哪怕教學的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時設想的提問、與同學之間的互動已全然拋到九霄云外。好不簡單下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)覺，我居然完成了我第一個教學課時。我感觸頗多。一方面，我深感學問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到教學相長的深刻內(nèi)涵。

篇二：

一、實習的目的與要求

支配教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、小學與社會的交流，進一步提高同學的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作能力，以便把同學培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素養(yǎng)的復合型人才。詳細表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成績。運用教學成績，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教導教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成績，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完美教學方案，改革教學內(nèi)容與辦法提供實踐依據(jù)。

2、了解和認識小學的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身情況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、能力預備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一(172)班舉行實習。

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為網(wǎng)絡的利與弊的班會;組織本班同學與實習教師之間的籃球賽兩次;找同學單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習令我感觸頗多。一方面，我深感學問知識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有考究的。每上完一節(jié)課后我最大的感觸就是：當好一名教師真不簡單啊!

試教工作開頭以后，我天天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完美。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是碰到了許多師范小學里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教同學學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好要給同學一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體味，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出可見到有白色晶體析出的結(jié)論。因為事先我覺得此題很容易，也就沒有深化地思量。出乎我意料的是，無論我怎么講，學生們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課教師請教此處該如何表達。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很容易的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是越發(fā)側(cè)重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了無數(shù)關于年級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學談心，如何協(xié)助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些閱歷都是十分珍貴的，但是我也沒有徹低照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應該加以利用。所以，在與同學的長久交往中，我慢慢形成了一套既有自己風格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事辦法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位學生談心的時候，她告知我她讀初中時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成果猶為突出，用她自己的話說就是那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣，但是現(xiàn)在狀況就徹低不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的緣由時，她告知我，因為中考的失誤，進入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成果越發(fā)后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的興趣去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任太兇了。我聽了之后并沒有直接反駁她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種主意，使她明了了學習和興趣之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

師范類高校生頂崗實習總結(jié)

師范類高校生頂崗實習總結(jié)

從九月一號起，從我背上行囊，踏上旅途起，我奧秘的多彩之旅也就開頭了。為什么我要把我的頂崗實習生活，這段不同尋常的人生之旅，稱為多彩之旅呢，由于作為師大的頂崗實習生，我把熬煉自己、提高自己作為我的努力目標，我努力仔細履行職責，有所收獲、有所熬煉的同時，我又以我的實際行動呈現(xiàn)高校生的風采有學問，有文化素質(zhì)的人，所具有的獨特的氣質(zhì)與魅力。

以下我把我的頂崗實習生活總結(jié)在六個大方面：