2022年幼兒園園長個人工作總結范文

Word文檔年幼兒園園長個人工作總結范文都說一個人是做不成大工作的，但假如一個人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應的《2022年幼兒園園長個人工作總結范文》，信任你會有諸多收獲，祝您參考順當！

時間飛逝轉瞬一學期過去了，我班是一個新的組合體老師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項班務工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作總結如下：

一、訓練教學工作

(一)樂觀開展教研活動

1、主動準時參加園、段、班三級教研活動，仔細記錄，踴躍發(fā)言，樂觀提出疑難問題、準時調整落實。

(二)各領域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會供應各種器械組織幼兒進行晨間活動，熬煉幼兒的身體，培育他們頑強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富好玩的體育嬉戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培育孩子參與體育活動的愛好很習慣，并在活動中培育他們的英勇、不怕困難的意志。

語言

通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂一般話，也能用一般話較流利、連貫地與人溝通。本學期重點讓幼兒學說一般話，創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓舞每個幼兒都能大膽敘述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說嬉戲、語言嬉戲鼓舞這些孩子大膽敘述，樂觀參加嬉戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很美麗;幼兒自帶喜愛的圖書與同伴共享，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培育了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的愛好。

社會

現在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些狀況，我們通過晨間談話、小故事、語言嬉戲進行有目的、有針對的訓練，培育幼兒團結友愛、誠懇英勇、不怕困難、樂于助人等良好的品質。

科學

幼兒期的科學活動主要是培育幼兒的愛好和探究科學的欲望，激發(fā)他們的奇怪???心。電話、電視機是幼兒常常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀看、探究、感受科學技術對人們生活的影響，培育幼兒對科學的愛好。小試驗中孩子動手參加試驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)大事，留意抓住訓練時機，適時引導幼兒觀看一些自然現象，滿意孩子的奇怪???心、求知欲。在數學活動中以各種各樣的嬉戲讓幼兒感知一和很多的關系、4以內的數量，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應、分類，供應了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓舞幼兒大膽敘述操作的過程。

藝術

幼兒能體驗到參加音樂美術活動的樂趣，能初步感受四周景物、環(huán)境設施、節(jié)日裝飾、音樂美術作品的美。幼兒能樂觀主動參加唱歌、歌表演、節(jié)奏練習等，感受作品的心情特點、節(jié)奏型。喜愛邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習，幼兒已熟悉幾種常見的美術材料及操作方法如彩筆、油畫棒、橡皮泥及泥工板等幫助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡潔的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感愛好，熟悉紅黃藍三原色。

二、組織豐富多彩的活動

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的寵愛之情，與中二班開展了大帶小活動，讓他們向哥哥姐姐學本事，使他們知道小伴侶應當上幼兒園才能學到許多學問，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參加年段游園活動，使幼兒在喧鬧的氣氛中與同年段幼兒共同嬉戲，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍。進行班級自助餐、生日party，幼兒自帶東西與同伴共享溝通，體驗共享的樂趣。

三、兼顧個別幼兒訓練

我們班內有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受力量都比別人慢一拍，老師對他關注較少間或還挨批，造成對幼兒園有點恐驚感。針對這個難題，老師們從一開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的共性特點，覺得她是一個盼望引起別人留意的孩子，讓別人重視她、關注她。假如沒有滿意她的這些需要，她便會用特殊的做法來吸引別人的留意。對于這種狀況，老師們討論在訓練活動、嬉戲到生活護理中有哪些相宜的訓練方法，并達成全都：不論在任何時候都多關注她一點、多表揚一點，以滿意她的需要。課上給她表現的機會，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在轉變。從不愛來園，到現在已經能高興奮興地走進門，老師們都為她的進步感到興奮。現在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還常常念著老師，常常鬧著要給我們打電話說很想老師和小伴侶，家長為此很興奮，很滿足。

另一個小伴侶是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集風光前批判他，說他的不是你越說他越有意與你作對，甚至還會狡辯、說謊，間或還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很當心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會急躁地開導，帶他到旁邊講道理。漸漸的他的行為進步了許多，還常常幫我們督促其他的小孩子。

四、培育自理力量及常規(guī)訓練

1、生活護理

我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干潔凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提示幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提示他們飲水、脫衣服，依據天氣狀況準時增減衣服。在一日中仔細觀看幼兒心情，發(fā)覺特別現象準時請保健醫(yī)生或通知家長，照看好個別體弱及生病幼兒。

2、培育幼兒的自理力量

自理力量的培育使我們本學期工作的又一重點，

我班老師非常重視孩子自理力量的培育。從這學期開頭，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開頭許多幼兒都說老師我不會，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經過一段時間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提示了，還有部分幼兒做得特別好。

3、培育良好的常規(guī)

沒有法規(guī)不成方圓，在幼兒漸漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指嬉戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經過多種途徑培育幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒情愿參與各項集體活動，留意力集中;會愛惜玩具不與人爭搶，玩后會整理、整理;學會用語言表達自己的意愿，喜愛閱讀，學習看書的正確方式等。

五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通狀況信息，結合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，賜予解答供應家教科學學問、指導方法、介紹家教閱歷。

1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參加，增加老師與家長的相互理解，增進情感聯(lián)系。

2、成立家長委員會，幫助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達力量有了飛躍性的進展，自理力量在不斷提高。在看到成果的同時，我們也留意到了自身的不足，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)覺，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了仔細地總結，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

2022年幼兒園園長個人工作總結1000字

幼兒的平安工作尤其重要，我們大班組始終把幼兒平安工作擺在保教工作的首位，在幼兒園的統(tǒng)一管理下，進一步強化了師幼的平安意識，幼兒具有年齡小、自我愛護意識較差的狀況特點，學期初，我們依據班組幼兒的實際狀況，制定了平安工作方案，并開展一些相應的平安訓練活動，取得了平安零事故成果：

一、開展以平安為主題的訓練活動，豐富幼兒的平安學問

我們大班組依據幼兒的年齡特點設定了平安學問我知道主題訓練活動，讓幼兒知道了不跟生疏人走，不任憑跟生疏人說話、不吃生疏人送的食物、不遠離集體單獨行動、遇到危急如何逃命平安標志知多少以及嬉戲活動平安留意事項等。通過主題活動，使幼兒熟悉一些平安標志，增加了的平安防范和我愛護意識和力量，對保障平安工作起到了樂觀作用。

二、做好班組內的平安自查工作，杜絕平安隱患

我們每周對各班級進行平安自查工作，準時對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進行檢查，準時地進行修理，防止一些擔心全隱患的存在，班里老師就一日生活簡單消失的擔心全因素進行排查，如午睡時，多提示睡在床上小伴侶的不站起來，提示幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和女小伴侶優(yōu)先等等，排解幼兒自身擔心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，口袋里不放危急性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化的平安意識。

三、平安訓練工作滲透一日保教活動，做好幼兒的平安保障工作

1、通過談話，觀看平安訓練錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對進行訓練，使了解一些平安事故及我愛護的案例，，提高的我愛護力量。

2、在主題教學活動，如人體的骨骼，讓在熟悉骨骼的基礎上了解我們應當如何愛護好己的骨骼，使骨骼不受到損害。能夠樂觀地參加爭論，如:不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通平安，以免發(fā)生平安事故，傷到骨骼等等。

3、老師堅持日常平安工作：每天到園按時開窗通風，保證幼兒兩巾一杯，幼兒的餐具與食具用后消毒，不限制幼兒的便溺次數，訓練幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，訓練幼兒不踩踏桌椅、活動與區(qū)角嬉戲盡量保持寧靜等平安常規(guī)工作，幼兒集體上下樓有老師監(jiān)護，準時提示幼兒靠右行走。

孩子們雖然即將升入學校，但其良好的平安意識終將陪伴幼兒的一生，但愿我們的努力會使其受益。

總之，平安工作是一項長抓不懈的工作，只有把平安工作放在首位，才能保證的身心得到健康的進展。

2022年幼兒園下半學期業(yè)務園長個人工作總結范文

xx年第二學期的工作已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的關心與支持；感謝領導班子之間精誠團結，協(xié)作默契，務實創(chuàng)新；同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是有你們的協(xié)作與付出，我們的各項工作才得以順當完成，感謝大家！

本學期，是我逐步適應角色，工作上日漸成熟的一個學期。在工作中，我嚴格要求自己，到處以身作則，為便于為以后的工作積累閱歷，準時查找不足，現對本學期工作做如下總結匯報一、業(yè)務學習狀況。

（一）訓練教學方面：本學期，我園包括雨哦班域內七個班級全都用華東建構式主題課程。我園在學期初對全體老師進行了華東建構式主題課程的培訓，使全體老師對新教材的主導思想、把握原則等方面有了更深一步的熟悉，也為新學期教學活動的正常開展奠定了基礎。通過半個學期的教學實踐及教研，老師們刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，摸索出一套適合本園的教學方法，訓練教學水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用過程中，也消失了不少問題（1）受以前分科教學的影響，老師在支配教學內容時忽視了主題課程的整合性，導致教學活動主題不夠突出、內容消失斷層現象；（2）老師對新教材要點自然、和諧、主動、歡樂理解不夠透徹，在教學活動組織過程中沒能很好的體現，對于如何解決教學中消失的種種問題，在新學期準備中將會具體說明。

（二）業(yè)務學習內容及日常工作方面1、兩個轉型（1）盡快完成學習型老師向閱歷型老師轉變。本學期，結合我園現狀，對于新上任老師，除組織學習《幼兒園管理手冊》盡快讓新老師了解我園的規(guī)章制度，還支配新老師流淌崗位，這使剛走向工作崗位的新老師有機會熟識不同班級的幼兒及老師，對孩子的年齡特點、認知力量、對老師的班級管理、教學組織力量、家長工作、幼兒園一日工作流程都能盡快把握。另外，訓練教學上也留給新老師很大發(fā)揮空間，在支配新老師每周預備1-2節(jié)教學活動的過程中，新老師可以不受教材的影響自選教學內容，這在很大程度上體現了對新老師的敬重與扶持，在工作中關心老師樹立正確的兒童觀、訓練觀，使每一個老師都明確全面推動素養(yǎng)訓練的重要性和必要性，關心老師樹立可持續(xù)進展觀念，為老師正式走上工作崗位積累閱歷。通過幾個月的工作實踐，我園新老師在工作中都能盡職盡責的完成本職工作，能夠樂觀主動協(xié)作班內老師共同開展、做好班級工作，虛心向老老師學習，工作上能發(fā)揮自己所長，教學組織力量提升很快，也深得孩子和家長的寵愛，盼望新老師嚴格要求自己，全面提升業(yè)務素養(yǎng)，盡快縮短學習型老師向閱歷型老師的過渡時間。（2）閱歷型轉向討論型。我園多數老師教學閱歷豐富，應對各種問題的力量強。在訓練教學上，盼望老師們不斷探究訓練的真諦，準時發(fā)覺問題、剖析緣由、梳理閱歷、歸納提升，使自己逐步跨入討論型老師行列，爭做科研教學的帶頭人。

2、一個提升：本學期，連續(xù)提升老師的綜合業(yè)務素養(yǎng)，工作中，結合我園訓練教學消失的問題，組織老師學習：老師如何提問、如何做好家長工作、如何設計古詩教學活動，還共同學習了：表揚孩子的101種方法，老師文明用語、老師忌語等內容。通過學習，老師在思想熟悉上、教學行為上、家長工作上都有了新的熟悉，也應當可喜的看到老師整體素養(yǎng)有了很大提升。本學期，老師訓練心得的撰寫也是提升老師業(yè)務素養(yǎng)不行缺的重要因素。從年輕老師的視角闡述訓練有時候需要等待，只要我們多給孩子一點時間，我們等到的將是孩子不一樣的表現；回首本學期工作，六月份，為迎接督導評估檢查，我園老師齊心協(xié)力、加班加點，區(qū)域活動、自制玩教具等工作完成得特別好，為幼兒創(chuàng)設了更加美妙的學習生活環(huán)境。

三、重視平安管理與疾病預防工作。

本學期，我們一如既往的重視和加強了平安防護和平安訓練工作，要求各班老師每周在活動中貫穿平安訓練。并為班級配備相關光盤，以動畫的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護學問，盡可能避開意外事故的發(fā)生。本學期中一班幼兒馬靖森早晨入園在上樓梯時意外磕傷眼角。因為我園早晨幼兒入園時，一名老師負責在大廳門口進行晨檢，另一名老師在班內組織晨讀，早接待的時間里，樓梯到教室的這段距離是平安工作的盲區(qū)。事故發(fā)生后，從園領導到老師，大家共同查找緣由，制定周密可行的對策，杜絕此類事故的發(fā)生。重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病力量。為了有效預防各種傳染病的發(fā)生，我園自上至下高度重視，樂觀做好衛(wèi)生、消毒、通風、等預防工作，對有生病、發(fā)熱跡象的幼兒進行隔離，另外，還利用家教宣揚欄、幼兒園網站等形式定期向家進步行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣揚。確保幼兒有一個潔凈、舒適、放心的環(huán)境。并在xx年5月15日市婦幼保健院來園對幼兒進行健康查體；

（一）關注老師反思水平的提高。

教學反思是老師的專業(yè)學習與全面進展的過程，老師只有不斷反思，才能提升自己的訓練理論水平。新學期，老師要高度重視教學反思對自己專業(yè)成長的重要性，把教學反思作為自我學習、自我提高的跳板，不斷改進訓練實踐，提高訓練質量，促進自身素養(yǎng)的提高。

（二）關注兒童的進展。

在本學期主題活動開展的過程中，老師對主題教材熟悉不夠，

導致主題教學開展內容不夠豐富，教學效果不夠突出。重點體現在：1、主題環(huán)境的創(chuàng)設是幼兒對主題活動最直接的認知。老師在開展主題時對主題網絡的設計，材料的投放，教學活動的組織，的是要關注如何促進兒童健康進展這個原則。因為我們所設計的一切訓練內容，最終目的就是為了兒童的進展。但是這項工作我們卻沒能很好的開展起來，首先我個人在此檢討沒能盡到職責，工作上許多時候放松了對老師的監(jiān)督力度，這一點我有不行推卸的責任。鑒于這種狀況，新學期主要從：教學活動設計集體參加出精品課——分工合作解放時間——教學反思具體記錄——主題總結務實精煉。（附說明：老師分科狀況、集體備課、分工預備、資源共享）信任通過大家的共同努力，我園的保教質量在新的學期將會有更大的提高。

老師們，我們的事業(yè)是制造將來的盼望，我門的事業(yè)是萌及子孫的工程，面對xx年，又一個新的開頭，我信任，辛勤耕作，必將換來碩果累累、五谷豐登；同舟共濟，必將肝膽相照、共存共榮！

2022年幼兒園園長個人工作總結范文

本年度，我園重點圍繞學前訓練示范區(qū)創(chuàng)設和省優(yōu)質園復評，促進幼兒園內涵進展開展各項工作，一學期勞碌而充實，有序而高效，平安而和諧。幼兒園先后榮獲XX——XX年區(qū)三八紅旗集體，XX年度工會工作考核一等獎，XX年度檔案先進集體，橫林鎮(zhèn)方案生育工作先進集體。順當通過省優(yōu)質園復評材料評審和省檔案工作三星級規(guī)范建設驗收?，F將工作詳細總結如下：

一、優(yōu)化園務管理，促進幼兒園內涵進展

1.實施科學管理，使工作規(guī)范化。

首先，連續(xù)實施以規(guī)范為導向的制度管理，關注制度的執(zhí)行和落實，使之成為規(guī)范老師行為的無聲口號，激勵老師樂觀地投入工作，要讓老師在公正、公正的良性競爭中發(fā)揮自己的工作潛能。其次，實施以愛為核心的人文管理，堅持和諧共贏的管理理念，使干群之間、師幼之間、家園之間形成友愛、合作的關系，讓大家在愛的滋潤下歡樂工作、歡樂成長。再次，實施以公開、參加為原則的民主管理，制訂幼兒園議事制度，民主評議學校領導干部，實施園務公開，強化老師參加幼兒園管理的意識，邀請家長參加幼兒園活動，為幼兒園進展提合理化建議等。

2.優(yōu)化層級管理，使工作常態(tài)化。

進一步優(yōu)化層級管理，形成有序的園長——副園長——班級組長——教職

工自主參加和家長樂觀互動的管理網絡，充分發(fā)揮各條線負責人的工作自主性，高效運作，提升服務效能。領導班子在執(zhí)行六個帶頭和六個表率上盡心盡責，做到各項工作方案在前，預備求細，實施求實，反思求進。

3.推行6s管理，使工作精細化。

6s是一種方法，一種理念，一種思維方式。該理論轉化到幼兒園管理中，可以讓管理標準化、流程化和制度化，能讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為教職工的一種習慣，一方面能加強老師關機管理的規(guī)范性，打造一支高效有序的團隊，另一方面能規(guī)范幼兒的行為準則，提高幼兒的平安意識。在上學期末培訓的基礎上，我們乘熱打鐵，強化并大力推行6s管理。開學初，以班級組為單位進行研討，然后依據班級實際狀況進行實踐操作，接著由園部全面檢查考核，推舉創(chuàng)意做法讓老師實地參觀，最終組織大家進行共享溝通。在6s推行工作中，老師們充分體現了物盡其用，變廢為寶的理念。廢舊物品的合理利用，既呈現了老師的心靈手巧，同時也杜絕了鋪張現象，降低了材料成本。

此外，6s管理促進了教職工對每日所做工作進行反思，將工作行為不斷規(guī)范，變得更有條理，更高效也更精細化。

二、強化培訓討論，促進老師專業(yè)進展

1.強化師德，提高素養(yǎng)。

開展道德講堂活動。我們依托工會，定期組織道德講堂活動。三月份，組織全體教職工觀看《XX年度感動中國十大人物頒獎典禮》，傾聽幼兒園三位骨干老師的真實愛生故事，三位老師暢談活動感受，集體學習《中學校老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，從大到小、由遠及近給教職工上了生動一課。九月份，團支部開展了金秋九月頌紅燭活動，通過宣講三好老師的先進事跡，表彰幼兒園三好老師，載歌載舞的演繹了老師職業(yè)的要求和職業(yè)的幸福。

開展共享美文活動。利用每周的集體學習時間，我們由行政、工會、團支部成員分別制作美文觀賞的微視頻，推舉給教職工共享，內容涉及為人、處事的藝術，工作、生活的態(tài)度，訓練、學習的方法等，成為教職工的精神小點。不僅促進了教職工的實踐、思索，也促進了老師學習、提高的自主性，還促進了老師老師大膽溝通和制作微視頻的力量。

開展禮儀培訓活動。結合三八節(jié)，我們行政工會組織全體教職工參與了現代禮儀與老師形象培訓，從禮儀的來園，名人與禮儀，學習禮儀的方式，到老師的禮儀，進修學校王堅決老師深化淺出的講座給了全體老師一種全新的理念。

開展三好老師爭創(chuàng)活動。我們組織老師參與訓練局師德視頻會議，樂觀響應訓練局的號召，樂觀開展三好老師評比活動。我園費靜霞老師在爭創(chuàng)過程中，表現突出，被評為武進區(qū)三好老師候選人，也是全區(qū)幼兒園中唯一的一位。結合第七個師德建設月活動，我園開展了橫幼首屆三好老師的評比活動，本著公開、公正、公正的原則，經老師自主申報，事跡溝通，全體老師無記名投票。最終，楊菊、秦怡華、秦燕、黃馨麗、靳卓這五名老師被評為橫林中心幼兒園首屆三好老師。

開展青年老師成長論壇活動。青年老師是幼兒園進展的的新生力氣，她們朝氣蓬勃，布滿生氣，樂于進取,奮勉向上。為提升青年老師的教學才智，實現自我成長，橫林中心幼兒園開展了青年老師成長論壇活動。本次活動先采納共性化自我介紹，接著由13位青年老師結合自身實例與大家共享了自己的成長故事，最終以情景答辯的形式開展。此次活動內容豐富，形式新奇，在青年老師中引起熱鬧響應。通過此次青年老師成長論壇的精彩展現，充分呈現了橫幼青年老師的風采，呈現了訓練訓練的激情與才智。訓練是一門藝術，師愛是訓練的靈魂。愛在左，責任在右，讓青春與愛同行，讓責任與才智并肩，這是橫幼老師的共同心聲。孟炎老師作為幼兒園青年老師的的代表，參與了武進區(qū)第二屆青年老師成長論壇競賽，并獲得了二等獎的好成果。

2.專題培訓，專業(yè)引領。

一是組織《微視頻制作培訓》：章樺老師參與武進區(qū)的培訓后，組織了幼兒

園全體老師的再培訓，節(jié)省了培訓成本，提高了老師運用信息技術的力量。

二是組織一半老師參與《指南》的網絡培訓，全體老師思想上高度重視，行動上樂觀主動，成果上共享共贏。最終都提前看完培訓視頻，如期做完培訓作業(yè)，順當完成培訓考核。

三是組織教科研工作培訓：我們邀請教研室徐惠仁主任兩次到幼兒園作了《訓練理論》、《課題討論的基本方法》和《論文寫作》的專題講座，讓老師了解了當前幼兒訓練的先進理念，明晰了課題討論的基本方法，把握的論文寫作的章法技巧，受益匪淺。

四是組織唱歌技能的培訓：邀請學校音樂專職老師三次來園作唱歌技巧的培訓，從發(fā)聲、咬吐詞、氣息、音準等多方面進行了現場指導和練習，效果特別好。

3.師徒結對，教學相長。

連續(xù)開展師徒結對的傳幫帶工程，督促切實履行師徒職責，發(fā)揮骨干老師

的引領作用，促進新老師的快速成長。學期末組織了三位新老師的座談會，師徒間的相互學習、溝通、觀賞、鼓舞、建議，成為了老師不同水平上不斷向上的一種助推力。

4.學習溝通，開闊視野。

連續(xù)采納送出去，請進來的方式讓一些知名專家與老師對話，拓展老師視野。組織老師外出學習共80人次。

此外班級組針對不同的老師隊伍狀況，樂觀開展一些集體學習溝通活動。如中班班級組利用老師特長開展折紙技能和體育嬉戲溝通活動;大班班級組開展好書推舉美文誦讀等一些讀書學習活動。這些實實在在的學習溝通，關心老師解決工作中的困惑，也體驗到學習的樂趣。

5.評優(yōu)活動，一展風采。

張晶和陳常青兩位老師參與常州市教科院組織的幼兒園主題課程背景下的嬉戲評比獲得了市二等獎的好成果。王維老師被評為常州市優(yōu)秀班主任，錢玲潔、楊菊老師分別被評為武進區(qū)優(yōu)秀班主任和武進區(qū)德育先進工。費靜霞老師被評為武進區(qū)三好老師，楊敏、黃馨麗兩位老師被評為武進區(qū)優(yōu)秀訓練工。王維、靳卓、秦麗亞老師被評為武進區(qū)第六批骨干老師。秦怡華被評為武進區(qū)衛(wèi)生保健工作先進個人。楊敏被評為橫林鎮(zhèn)XX年度先進工和婦女工作先進個人，趙晶在橫林鎮(zhèn)舉辦的主題為人杰地靈，最美橫林演講競賽中榮獲一等獎。

6.創(chuàng)新模式，一課多研。

我們連續(xù)開展課題討論，利用班級組、教研組這兩個主陣地，創(chuàng)新教研模式，開展多元化的專題討論。討論中關注老師在訓練教學中的實際困難，努力順應各個層面老師的需求，力求體現教學的真實性，討論的樸實行和以園為本的扎實性，從而樂觀發(fā)揮園本教研的引領、溝通、促進作用。

審議式教研：以班級組為單位，對主題活動的確定、內容的選擇、區(qū)域活動的設置、家長資源的利用等等進行集體協(xié)商、審定，以形成較為成熟的主題，建構適合本園的課程;以集體備課組為單位，就一個集體教學活動為切入點，共同爭論最優(yōu)化教學過程等等。

解惑式教研：中班數學教研組從師幼互動——如何有效應答?這一問題入手，開展一些列教研：有學習文章作理論依據，有個案分析了解幼兒狀況，有組內老師磨課精煉老師語言等，教研活動中人人參加，在學習、觀摩、研討中解惑，在實踐反思再實踐再反思的過程中提升。

案例式教研：大班語言教研組就故事《小青蛙賣泥塘》進行了三次研討活動，針對教具的制作和利用、老師提問和回應的有效、教學過程的設計和教學方法的運用、如何凸顯孩子學習的主體地位等開呈現場案例討論，一次次進行優(yōu)化改進。特殊在第三研后采納了大家提出的建議，增加了一個小小辯論會后，課堂氣氛一下子就活躍了，孩子們各抒己見、熱鬧爭論，孩子真正成為學習的仆人，活動也達到了高潮。小班的計算、語言教研活動也是如此。

診斷式教研：對小班三位新老師，通過每月的匯報課活動，讓新老師自主備課，其他老師聽課評課，針對課堂教學狀況進行分析診斷，促進其不斷提高教學水平。同時，在小班音樂一課多研中，抓準共性問題進行磨課、研討、反思、跟進，取長補短。

三、開展多元活動，促進幼兒共性進展

創(chuàng)設以幼兒為主體的學習嬉戲空間，組織豐富多彩的以幼兒為主體的活動，為幼兒搭建多元化進展平臺，促進幼兒共性成長。

1.優(yōu)化一日活動。以學前訓練示范區(qū)創(chuàng)建為契機，我們讓老師學習了姐妹園一日活動制訂的方法，調整并優(yōu)化班級的一日活動，凸顯嬉戲的多樣性，削減活動中的等待時間，加強了區(qū)域嬉戲的組織和開展，開展了班級語言特色活動，真正體現一日活動皆課程的理念，讓孩子得到充分的進展。下學期，園部組織了對各班的半日活動進行了全面的督導考核，考核結果與獎金直接掛鉤。考核小組成員準時與老師反饋溝通，揚長補短，不斷提高活動質量。

2.組織春游活動。春天，各班級組依據孩子的特點、力量，帶孩子走出園門，與大自然和社會親熱接觸，開闊視野，接受熬煉。小班去圩墩公園欣賞桃花，查找春的腳步;中班同樣去圩墩公園郊游，但重點放在了和同伴溝通、參觀展館等人文、社會實踐上;大班則組織了無錫動物園大手拉小手的親子游，更多了體現了人與動物、與環(huán)境人與人之間關系的了解和把握。

3.開展競賽活動。為促進孩子生活學習力量的提高，抱著人人參加、人人提升的原則，班級組開展了各項競賽活動。如小班的涂色競賽、中班的系鞋帶、寫數競賽、親子賀卡制作競賽。

4.豐富常規(guī)活動。大班班級組開展了幼小連接活動，幼兒合宿活動，畢業(yè)典禮活動。六一節(jié)，幼兒園進行了幼兒藝術作品展和大帶小游園活動。十二月，組織了第十四屆小小運動會。

5.親密家園活動。三月，小班開展親子活動慶三八愛媽媽，大班召開了幼小連接家長會，四月，大班組織了無錫動物園親子游，五月，中班向家長開放了半日活動。九月，召開