期末教學常規(guī)檢查小結(jié)

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1、教案的備寫狀況。

所檢查的老師中，絕大部分老師能夠?qū)崟r備課，課時量達標，環(huán)節(jié)完整，設計合理。其中張群英、黃菊等老師在備課中教學理念新，富有創(chuàng)新性，不僅備教材，而且備老師、備同學，備出了師生的雙邊活動，教學過程設計合理、有用性強。但也有個別老師在備課中過程備寫簡約。

2、作業(yè)的批改狀況。在語文作業(yè)的批改過程中，老師都能夠?qū)崟r批改，無錯批、漏批的現(xiàn)象，錯題能實時更正，但批語簡約，缺少鼓舞性，總體上還略顯粗糙。作文的批改中，大部分老師都能夠按單元完成習作次數(shù)，能夠?qū)崟r批改，有眉批和總評，評語中肯，指導性強。

3、老師間相互聽課狀況。整體聽課狀況良好，老師相互之間聽課節(jié)數(shù)大都在10節(jié)以上，能實時對老師的講課狀況作出評價。

4、作業(yè)批改和輔導紀錄狀況還是比較令人滿足的。大多數(shù)老師都能實時記住平常作業(yè)批改狀況，和對后進生進行的輔導狀況。

二、存在問題

1、個別老師教案的備寫環(huán)節(jié)上還不夠完整，教學過程備寫相對簡約。

2、有些老師作文評語過于簡約，針對性不強。

3、輔導紀錄中關于后進生的輔導較少。

語文教研組

2022年1月9日

期末教學常規(guī)檢查小結(jié)2022.62022-04-2321:43|#2樓

本次教學常規(guī)檢查主要檢查老師備課教案、聽課記錄本、同學作業(yè)等。從各個不同的角度，對老師的成果和存在的不足做以下小結(jié)，以便在今后的工作中進行改進，使老師們在各自的崗位上有所進步。

一、檢查中發(fā)覺的優(yōu)點：

1、教案：全體老師的教案大多數(shù)書寫仔細、工整，在這次備課中趙愛愛、陳俊祺、朱韶坤等幾位老師備課具體，其他老師的教案大多數(shù)都能仔細完成。有的老師能做到提前備課，備課中著重過程和教學方法的設計〔從目標的制定、新課的導入、解決重點、難點、關鍵點的措施及學法指導等方面設計〕，教學各環(huán)節(jié)清楚，操作性強，有教學反思。

2、聽課記錄本：

老師們都能夠根據(jù)學校要求參與教研組活動，積極參與學校研討課聽課，做到了聽課有記錄，評課有小結(jié)。數(shù)量、質(zhì)量都達到了要求。

3、同學的作業(yè)上交數(shù)量好，大部分都能按時完成，多數(shù)同學書寫比較仔細，格式比較規(guī)范，作業(yè)中的錯題能實時更改，并且是用紅筆糾錯的痕跡。多數(shù)老師能實時對同學的作業(yè)批改并且有等級。

二、不足之處

1、個別老師沒有寫教學反思。

2、極個別老師備課目的不明確，應付差事。

3、存在原版抄襲別人教案的.現(xiàn)象，沒有自已的創(chuàng)新。因而失去了教案真正意義。

4、有的備課數(shù)量達到了要求而質(zhì)量沒有達到要求。

教學常規(guī)是培育老師的基本功，決斷老師的教學技能的重要途徑。老師教學水平的高低表達于教學各個步驟的環(huán)節(jié)中，空洞地談教學技能是蒼白的，只有用老師的備課狀況、講課環(huán)節(jié)、作業(yè)批改