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第第頁小學(xué)人教版五年級數(shù)學(xué)下《因數(shù)和倍數(shù)》教案教學(xué)設(shè)計
設(shè)計說明
1.動手操作,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
由于數(shù)學(xué)知識比較抽象,同學(xué)不易理解,缺乏愛好,而愛好是同學(xué)獵取知識,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的動力。對于學(xué)校生來說,動手操作是激發(fā)同學(xué)愛好切實可行的好方法,新課伊始,利用數(shù)字卡片組除法算式引入,不僅可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,同時還能使同學(xué)初步感知算式中各數(shù)的關(guān)系是相互的,為同學(xué)探究新知奠定基礎(chǔ)。
2.合作學(xué)習(xí),培育合作意識,形成自學(xué)技能。
數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系同學(xué)的生活,創(chuàng)設(shè)有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境。教學(xué)中結(jié)合除法算式設(shè)計小組同學(xué)自學(xué)倍數(shù)與因數(shù)的概念的活動,并通過知識的遷移,要求同學(xué)利用18的乘法算式說說誰是18的因數(shù)。這樣同學(xué)在閱讀、質(zhì)疑、溝通中,逐步形成自學(xué)技能,體驗自主學(xué)習(xí)的歡樂。
課前預(yù)備
老師預(yù)備PPT課件
同學(xué)預(yù)備數(shù)字卡片
教學(xué)過程
⊙活動導(dǎo)入
1.用下面的數(shù)字卡片組除法算式。
(生仔細觀測并列出算式)
2.導(dǎo)入:可別小看這些除法算式,今日我們要討論的因數(shù)和倍數(shù)就在這里。
設(shè)計意圖:通過組除法算式,為同學(xué)自主建構(gòu)概念提供預(yù)備,同時溝通與新知識的聯(lián)系。把同學(xué)引入新內(nèi)容的情境,并讓同學(xué)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。
⊙自學(xué)因數(shù)和倍數(shù)的概念
1.同學(xué)獨立把上面的算式分類,并閱讀教材5頁的內(nèi)容,自學(xué)因數(shù)和倍數(shù)的概念。
2.通過爭論明確:
(1)為了方便,在討論因數(shù)和倍數(shù)的時候,我們所說的數(shù)指的是自然數(shù)(一般不包括0)。
(2)在這節(jié)課我們所說的因數(shù)不是以前乘法算式中的因數(shù),二者不能混淆。
3.匯報:
(1)看黑板上的算式,說說誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。
(2)出示算式c÷a=b,(a,b,c都是不為0的自然數(shù))讓同學(xué)說說在這個算式中誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。
4.強調(diào):因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。闡述因數(shù)和倍數(shù)時,肯定要說清晰誰是誰的因數(shù),誰是誰的倍數(shù)。
⊙探究找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法
一、探究找一個數(shù)的因數(shù)的方法。
1.出示教材6頁例2:18的因數(shù)有哪幾個?
(1)提問:怎樣去找18的因數(shù)呢?(同桌相互爭論,然后匯報)
(2)匯報:第一種方法,列出積是18的乘法算式,得到18的因數(shù)有1,2,3,6,9,18;第二種方法,列出被除數(shù)是18的除法算式,得到18的因數(shù)有1,2,3,6,9,18。
(3)爭論:無論是乘法算式還是除法算式,在思索時都要留意什么?(要從最小的數(shù)找起,都是非0的自然數(shù))
(4)書寫:在書寫一個數(shù)的因數(shù)時要留意什么?(要留意一頭一尾地成對寫因數(shù),這樣做不簡單漏寫)
(5)介紹集合圖:18的因數(shù)也可以像這樣表
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